1、,8 雨点儿,R 一年级上册,1.会认“数、彩”等12个生字，会写“问、有”等5个生字；认识1种笔画“乛”，认识3个偏旁“彡、穴、刂”。（重点） 2.正确、流利地朗读课文。（重点） 3.懂得雨水与植物生长有着密切的关系。（难点）,学习目标,新课导入,雨点儿像是来自天上的精灵，它们争先恐后地飘向大地，满怀喜悦地去滋润万物，悄无声息地执行着自己神圣的使命。让我们走进课文，去听听大雨点儿和小雨点儿的对话吧！,知识备查,雨的形成陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气，水蒸气上升到一定高度之后遇冷变成小水滴。这些小水滴组成了云，它们在云里互相碰撞，合并成大水滴。当它大到空气托不住的时候，就从云中落了下来，形成
2、了雨。,问,wn,我会写,字词学习,yu,有,bn,半,cn,从,n,你,点击下面的视频开始笔顺学习吧！,数,sh,sh b qn数 不 清,我会认,彩,ci,ci hn彩 虹,空,kn,kn h zi空 盒 子,到,do,li do来 到,方,fn,d fan 地 方,没,mi,mi rn没 人,更,n,n hn更 红,绿,l,l s 绿 色,出,ch,xin ch想 出,长,zhn,zhn ch长 出,【数不清（sh b qn）】指数量很多。 【例句】天上的星星多得数不清。 【飘落（pio lu）】飘着降下来。 【例句】纷纷扬扬的雪花从空中飘落下来。 【不久（b ji）】指距离某个时期或某
3、件事情时间不远。 【半空（bn kn）】空中。 【例句】柳絮在半空中飘荡（dn）。,去往 飘落降落 不久短暂 回答回复,问答 里外 有无 下来上去,朗读课文，认识生字词。,整体感知,课文解读,这句话告诉我们雨点儿是从哪里来的。“数不清”写出了雨点儿很多。“飘落”给人一种轻盈的感觉。,这句话告诉我们什么？,这里运用了拟人的修辞手法。大雨点儿和小雨点儿是不会说话的，这里把它们当作人来写，使它们具有人的情感，把雨点儿写活了，使文章更生动，事物特点更突出，富有情趣。,“有花有草的地方”，既点明小雨点儿要去的是一个美丽的地方，也暗含雨点儿与花草的关系。,“更红”“更绿”说明这里的环境比以前美多了，可见小
4、雨点儿对花草的滋润作用。,这一句照应第4自然段，写大雨点儿去的地方发生的变化。大雨点儿为人类开垦了一片新的绿色。,如何理解这句话？,主旨概括,这篇科学童话通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉我们雨点儿的来历和作用。,板书设计,拓展延伸,随堂演练,用“”给加色的字选择正确的读音。数（sh s）不清（qn qn）更绿了（l l）,1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、默写生字词。,课后作业,分角色朗读课文。,朗读指导：本文是以大雨点儿和小雨点儿的对话展开故事情节的，可以分角色朗读课文。朗读时，要揣摩不同角色的不同语气，重点要读好疑问句的语气，还要注意儿化音的读法。,课后习题参考答案,读下面的句子，注意好停顿。,同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！,