1、课课练 (二) 文化对人的影响对应学生用书 P11 一、选择题1 “静以修身，俭以养德；交不忘旧，言不崇华” ，这是嘉庆元年丙辰科状元赵文楷留给后世子孙的家训。赵氏一门四代翰林，翰墨书香流传至今。著名的佛教领袖、书法家、社会活动家赵朴初先生即是这一书香名门的后人。由此可见( )文化对人的影响来自特定的文化环境 文化对人的影响是强制和深远持久的 传统道德准则和处世道理对人的影响一般不是有形的 家庭教育是培养良好风尚的重要途径A B C D答案 B解析 材料揭示了家庭教育环境对人成长的重要性，符合题意；中“强制”说法错误，排除；观点材料未体现，故排除。2中国人偏重于抽象思维或者感性思维，喜欢站在生
2、命的更高处思考问题，跳出现实，重视对生命的思考。西方人偏重于逻辑思维或者理性思维，更注重于从物质世界入手，去探索和求证问题的本源。这表明( )A文化背景不同，人们对同一事物的看法也不同B文化影响人们的思维方式C中西方文化不同反映了综合国力的差异D阶级立场不同人们采取的交往行为不同答案 B解析 A 项表述错误，文化背景不同，人们对同一事物的看法可能相同，也可能不同；C、D 两项材料中没有提及，属于干扰项。故选 B 项。3中西方人在交往中由于行为规范存在差异，常常会产生误解、不快甚至更坏的结果。比如，中国人轻拍小孩子的头部是表示一种友好，而在西方国家，这是一种不尊重小孩子的做法，父母会对此非常愤怒
3、。这表明( )思维方式影响人们的认识活动 不同的知识素养影响认识的深度 文化的差异影响人们之间的交往 文化的差异是交往不可逾越的障碍A B C D答案 A解析 本题考查了文化对人的影响的表现。由于中西方文化的差异性，导致人们对同一现象(比如轻拍小孩子头部)得出不同的结论，说明文化影响人们的认识活动，正确；由于行为规范存在差异，中西方人在交往中常常会产生误解、不快甚至更坏的结果，说明文化影响人们的交往行为和交往方式，正确；材料没有体现文化素养对人们的影响，排除；文化差异并不是不可逾越的，错误。4十九大报告指出，我们必须要高度重视文化建设。国家之所以高度重视文化建设，从文化与社会的关系来说，是因为
4、( )文化是由社会的政治与经济决定的 文化对政治与经济有巨大的反作用 文化可以影响人塑造人 文化是一种精神力量，能对社会的发展产生深刻的影响A B C D答案 B解析 说法正确，但不是国家重视文化建设的原因，故排除。说法不是从文化与社会的关系的角度说的，故排除。符合题意，故本题答案选B。5漫画效仿说明( )A文化现象为人所创造、为人所特有B文化对人的影响是潜移默化的C文化素质在于模仿D文化对人的影响是深远持久的答案 B解析 从漫画可以看出言传身教对孩子教育的重要性，说明教育环境、文化氛围对人的影响，故选 B 项；A、D 两项与题意无关；C 项说法错误。6 “合作共赢”的主张是对中国传统政治文化
5、中的“贵和”思想的继承和发展。 “和为贵”的传统思想对今天中国人的价值观念、生活方式仍有深刻影响。这主要说明( )A文化决定人们的生活方式B文化对人的影响深远持久C文化对人的影响潜移默化D文化决定人们的世界观答案 B解析 深远持久主要体现在纵向的时间跨度上， “和为贵”的传统思想至今影响中国人的价值观念、生活方式，这说明文化对人的影响是深远持久的，B项符合题意。C 项在材料中未体现；A、D 两项“决定”说法错误。7 “智慧是知识凝结的宝石，文化是智慧放出的异彩” ，这句话体现的文化生活道理是( )A人创造了文化，文化也在塑造着人B文化对人具有深远持久的影响C文化影响人们的认识活动和思维方式D文
6、化对人的影响具有潜移默化的特点答案 A解析 “智慧是知识凝结的宝石”说明文化知识能够提高人的智慧，强调文化能够塑造人， “文化是智慧放出的异彩”强调的是文化是由人的智慧创造的，强调人创造了文化，故 A 符合题意，B、C、D 均与题意不符。8 “空虚”是一种不好的心理状态。要克服“空虚”的心理，最好的方式是参加健康的文化活动、培养良好的人际交往关系、阅读优秀书籍等。这是因为( )A世界观是各种文化交互影响的结果B人创造了文化，也享受着文化C文化影响人们的交往行为和交往方式D优秀文化能够丰富人的精神世界答案 D解析 心理“空虚” ，表明人的精神世界不丰富。要克服“空虚”的心理，最好的方式是参加健康
7、的文化活动、阅读优秀书籍等，强调了优秀文化对人的精神世界的丰富作用，故选 D 项。9 “如果你缺乏学习动力，可看看电影幸福终点站 风雨哈佛路 ；如果你自卑失落，可瞧瞧电影阿甘正传 肖申克的救赎 ；如果你厌倦生活，可欣赏电影在世界的转角遇见爱 搏击俱乐部 ”。上述说法主要是基于( )A优秀文化能丰富人的精神世界B优秀文化能促进人的全面发展C优秀电影是一种重要物质力量D优秀文化能增强人的精神力量答案 D解析 材料中的电影属于优秀文化作品，能增强人的精神力量，故 D 项符合题意，可以入选；A 项不符合题意，材料没有强调优秀文化丰富人的精神世界，而是强调优秀文化对人的激励作用，即优秀文化能增强人的精神
8、力量，排除；B 项不符合题意，材料没有强调优秀文化能促进人的全面发展，排除；C项说法错误，优秀电影是一种文化，文化是一种精神力量，而不是物质力量，排除。10现如今经典阅读已步入家庭与学校，有的专家甚至提出“经典阅读”从孩子抓起。开展经典阅读有利于( )丰富精神世界，培养健全人格 打造良好文化环境，净化人的心灵 培养价值取向，决定人生 实现人与社会的全面发展，决定社会发展水平A B C D答案 A解析 经典阅读主要强调文化对人的影响，符合题意。文化不能决定人生，排除；阅读活动不能决定社会发展，排除。11针对一些地方的电台和电视台节目出现的低俗化倾向，国家广电总局连续下发多项规定，叫停部分节目，取
9、消一些栏目，还对一些娱乐选秀节目作出明确限制。从文化生活的角度分析，国家广电总局采取这些措施是因为( )A良好文化氛围主要是靠政府部门的规定来限制而形成的B娱乐选秀节目不利于弘扬、丰富和发展中国文化C文化对人的影响是潜移默化、深远持久的D文化低俗化不利于社会的发展、不利于个人的成长答案 D解析 国家广电总局叫停的这些节目对个人成长和社会的发展不利，D 符合题意；良好文化氛围离不开政府部门，也离不开人们积极主动接受健康向上的文化影响，A 说法错误；健康的娱乐选秀节目有利于弘扬、丰富和发展中国文化，B 说法太绝对；C 本身说法正确，但不符合题意。本题答案选 D。12近年来，全国各地学校都十分重视校
10、园文化建设，旨在树立良好的校风、班风、学风，引导学生参与健康生动的校园文化生活。学校加强校园文化建设有利于( )发挥教育在人才培育中的决定性作用 促使学生形成科学的世界观、人生观、价值观 改善校园基础设施和学生的学习及生活环境 丰富学生的精神世界，促进学生的全面发展A B C D答案 D解析 夸大了教育的作用，故不选；题干强调的是加强校园文化建设的重要性，不是强调校园基础设施建设问题，与题意不符；均正确且符合题意，故选 D。二、非选择题13阅读材料，回答问题。“高雅艺术进校园”是构建社会主义和谐社会的重要内容。它使学生在耳濡目染中走进高雅艺术，学生对欣赏高雅艺术的积极性大为提高，校园文化氛围得
11、到改善，对提高大学生审美情趣、陶冶艺术情操、传承先进文化，产生了很好的效果。运用文化生活知识说明举办“高雅艺术进校园”系列活动的道理。答案 文化是一种巨大的精神力量，能够在人们认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化会阻碍社会的进步。 “高雅艺术进校园是构建社会主义和谐社会的重要内容”体现这一道理。文化对人的影响是潜移默化、深远持久的。对于国家来讲，必须大力加强社会主义精神文明建设，营造良好的文化环境。举办“高雅艺术进校园”系列活动就是加强社会主义精神文明建设的一种有益尝试和探索。优秀文化能够丰富人的精神世界，增
12、强人的精神力量，促进人的全面发展。 “高雅艺术进校园” “使学生在耳濡目染中走近高雅艺术” “提高大学生审美情趣、陶冶艺术情操、传承先进文化”体现了这一点。解析 本题考查文化对人的影响，属于依据类试题。在解答时结合材料从文化作为精神力量的作用、文化对人影响的表现、特点和文化塑造人生等角度分析举办“高雅艺术进校园”所带来的积极作用即可。14阅读材料，完成下列要求。高尚道德人格的形成，是一个自我教育、自我否定、自我改造的痛苦过程，需要通过“自省”来革除自身痼疾，需要通过“慎独”来提升道德境界，实现道德的自我超越。某中学按照习近平总书记提出的“明大德、守公德、严私德”的要求，开展了主题为“慎独自省，
13、重塑道德人格”的一系列校园文化活动。通过建设道德模范事迹展示长廊、举办道德讲堂等活动全面营造道德文化氛围。以日常行为检查和班会活动为载体，引导学生从细微处入手，通过增强自省意识、发扬自律精神，检查自己的言行，自觉纠正言行偏差，并不断为自己提出更高的道德要求，实现从自发到自觉、从外表到内心、从被动到主动、从他律到自律的行为转变。积极开展社会帮扶和文明志愿者活动，促使学生在社会道德的践行中，培养道德情感，提升道德水平。(1)结合材料， 运用“文化对人的影响”的知识，分析该校开展“慎独自省，重塑道德人格”的系列校园文化活动的意义。(2)结合上述材料，为该校“慎独自省，重塑道德人格”系列校园文化活动中
14、的某班主题班会拟一个主题。答案 (1)文化对人有潜移默化、深远持久的影响。开展系列校园文化活动，有利于营造弘扬道德、慎独自省的社会氛围，激发学生道德情感，牢固树立道德意识。文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。通过日常行为规范检查和社会道德实践活动，引导学生自查、自纠，提高道德认识，转变道德观念，增强道德行为的自觉性和自律性。优秀文化丰富人的精神世界、增强人的精神力量。 “慎独自省，重塑道德人格”系列校园文化活动的开展有助于提高人的道德素质、促进人的全面发展。(2)(示例) 自省、自律 从我做起；自省修身，以德律己；加强自律，追求高尚道德情操。解析 第(1)问，要求分析该校开展“慎独自省，重塑道德人格”的系列校园文化活动的意义，是阐释意义类型。设问规定调用文化对人的影响(文化影响人的表现、特点和积极作用)这一微观知识点进行分析，注意结合材料进行回答。第(2) 问，题目要求为该校“慎独自省，重塑道德人格”系列校园文化活动设计一个主题班会的主题，系列校园文化活动的主题包括慎独自省(道德自省、自律)和重塑道德人格( 提升道德修养、道德境界)，所以班会主题必然要求包含这两个方面。