苏教版数学五年级下册第三单元,质因数和分解质因数,导入新课,探究新知,课堂练习,课后总结,拓展提升,情境设置,情境设置,7,在515、2847中，哪些数是5的因数？哪些数是28的因数？在这些因数中，哪几个数是质数？,探究新知,探究新知,8,把30用几个质数相乘的形式表示出来。,把一个合数用质数相乘的形式表示出来，叫作分解质因数。,15,3 5,2 3 5,探究新知,探究新知,第一关,把6和14分解质因数。,6（ ）（ ） 14（ ）（ ）,课堂练习,2 3,2 7,第二关,（1）3557，5和7都是35的因数吗？都是35的质因数吗？为什么？,（2）2739，3和97都是27的因数吗？都是27的质因数吗？为什么？,课堂练习,第三关,找出下面每组数中的质数。,（1）13，23，33，43。 （2）5，15，25，35。 （3）17，27，37，47。 （4）19，27，39，49,课堂练习,第四关,你会在括号里填合适的质数吗？,课堂练习,2 5,3 7,2 7,3 11,2 3 3,5 13,7 11,下面哪几个班的学生可以分成人数相同的几个小组？哪几个班不可以？为什么？,拓展提升,1、如果一个数的因数是质数，这个因数就是这个数的质因数。 2、把一个合数写成几个质数相乘的形式，叫做分解质因数。,这节课你学会了什么？,课后总结,
