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《22.1.3.1二次函数y=ax2+k的图象和性质》教案

1、221.3 二次函数 ya(x h )2k 的图象和性质第 1 课时 二次函数 y ax2 k 的图象和性质1会用描点法画出 y ax2 k 的图象2掌握形如 y ax2 k 的二次函数图象的性质,并会应用3理解二次函数 y ax2 k 与 y ax2之间的联系一、情境导入在边长为 15cm 的正方形铁片中间剪去一个边长为 x(cm)的小正方形铁片,剩下的四方框铁片的面积 y(cm2)与 x(cm)的函数关系式是什么?它的顶点坐标是什么?二、合作探究探究点一:二次函数 y ax2 k 的图象与性质【类型一】 y ax2 k 的图象与性质的识别若二次函数 y ax22 的图象经过点(2,10),

2、则下列说法错误的是( )A a2B当 x0, y 随 x 的增大而减小C顶点坐标为(2,0)D图象有最低点解析:把 x2, y10 代入 y ax22 可得 104 a2,所以 a2, y2 x22,抛物线开口向上,有最低点,当 x0, y 随 x 的增大而减小,所以 A、B、D 均正确,而顶点坐标为(0,2),而不是(2,0)故选 C.方法总结:抛物线 y ax2 k(a0)的顶点为(0, k),对称轴是 y轴【类型二】二次函数 y ax2 k 增减性判断已知点( x1, y1),( x2, y2)均在抛物线 y x21 上,下列说法中正确的是( )A若 y1 y2,则 x1 x2B若 x1

3、 x2,则 y1 y2C若 0 x1 x2,则 y1 y2D若 x1 x20,则 y1 y2解析:如图所示,选项 A:若 y1 y2,则 x1 x2,所以选项 A 是错误的;选项 B:若x1 x2,则 y1 y2,所以选项 B 是错误的;选项 C:若 0 x1 x2,在对称轴的右侧, y随 x 的增大而增大,则 y1 y2,所以选项 C 是错误的;选项 D:若 x1 x20,在对称轴的左侧, y 随 x 的增大而减小,则 y1 y2,所以选项 D 是正确的方法总结:讨论二次函数的增减性时,应对自变量分区讨论,通常以对称轴为分界线【类型三】识别 y ax2 k 的图象与一次函数图象在同一直角坐标

4、系中,一次函数 y ax c 与二次函数 y ax2 c 的图象大致为( )解析:当 a0 时,抛物线开口向上,且直线从左向右逐渐上升,当 a0 时,抛物线开口向下,且直线从左向右逐渐下降,由此排除选项 A,C,D,故选 B.【类型四】确定 y ax2 k 与 y ax2的关系抛物线 y ax2 c 与 y5 x2的形状大小,开口方向都相同,且顶点坐标是(0,3),求抛物线的表达式,它是由抛物线 y5 x2怎样得到的?解:抛物线 y ax2 c 与 y5 x2的形状、大小相同,开口方向也相同, a5.又其顶点坐标为(0,3) c3. y5 x23.它是由抛物线 y5 x2向上平移 3 个单位得

5、到的方法总结:抛物线 y ax2 k与 y ax2开口大小,方向都相同,只是顶点不同,二者可相互平移得到探究点二:二次函数 y ax2 k 的应用【类型一】 y ax2 k 的图象与几何图形的综合应用如图,在平面直角坐标系中,二次函数 y ax2 c(a0)的图象过正方形 ABOC 的三个顶点 A、 B、 C,则 ac 的值是_解析:二次函数 y ax2 c 与 y 轴的交点为(0, c),因此 OA c,根据正方形对角线互相垂直平分且相等,不难求得 B( , )、 C( , ),因为 C( , )在函数 y ax2 c 的c2 c2 c2 c2 c2 c2图象上,将点 C 坐标代入关系式即可

6、求出 ac 的值解: y ax2 c 与 y 轴的交点为(0, c),四边形 ABOC 为正方形, C 点坐标为( , )二次函数 y ax2 c 经过点 C, a( )2 c,即 ac2.c2 c2 c2 c2方法总结:在解决此类问题时,应充分利用抛物线及正方形的对称性【类型二】二次函数 y ax2 k 的实际应用如图所示,一位篮球运动员投篮,球沿抛物线 y x2 运行,然后准确落入15 72篮筐内,已知篮筐的中心离地面的距离为 3.05m.(1)球在空中运行的最大高度为多少?(2)如果该运动员跳起,球出手时离地面的高度为 2.25m,要想投入篮筐,则他距离篮筐中心的水平距离是多少?解:(1) y x2 的顶点坐标为(0,3.5),球在空中运行的最大高度为 3.5m.15 72(2)在 y x2 中,当 y3.05 时,3.05 x2 ,解得 x1.5.篮筐在第15 72 15 72一象限内,篮筐中心的横坐标 x1.5.又当 y2.25 时,2.25 x2 ,解得 x2.5.运动员在第二象限内,运动员的横坐标 x2.5.故15 72该运动员距离篮球筐中心的水平距离为 1.5(2.5)4(m)三、板书设计教学过程中,强调学生自主探索和合作交流,在操作中探究二次函数 yax 2k 的图象与性质,体会抛物线 yax 2 与 yax 2k 之间联系与区别.