1、第六单元测试卷题号 一 二 三 四 总分 合分人 复分人得分温馨提示：1你拿到的试卷满分为 150 分(其中卷面分占 5 分) ，考试时间为 150 分钟。2答题过程中，可以随时使用你所带的正版学生字典。一、语文积累与综合运用(35 分)1默写古诗文中的名句名篇。(10 分)(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。( 任选其中 6 句，不得多选)(6 分)行人莫问当年事，故国东来渭水流。(许浑咸阳城东楼)爱上层楼，为赋新词强说愁。(辛弃疾丑奴儿 书博山道中壁 )行路难，行路难，多歧路，今安在？李白行路难(其一)怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠)汉文有道恩犹薄，湘水无
2、情吊岂知？(刘长卿长沙过贾谊宅)欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！(韩愈左迁至蓝关示侄孙湘)醉翁亭记中描写春夏之景的句子是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。(2)默写李商隐无题前四句。(4 分)相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。2阅读下面的文字，完成(1)(4)题。(9 分)不要叹人生苦短，若把人一生的足迹连接起来，也是一条长长的路；若把人一生的光阴装订起来，也是一本厚厚的书。开拓一条怎样的路，装订一本怎样的书，这是一个人生命价值与内涵的体现。有的人出身鄙贱，有的人出身高贵；有的人生来疏懒，有的人生来勤奋。有的人足迹像云烟一样销散无痕，有的人却是一本耐读的厚书，被历史的
3、清风轻轻翻动着，给一代又一代的人以深情的启迪与深刻的 zho 示。(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3 分)开拓(tu) 疏懒 (ln) zho(昭)示(2)文中有错别字的一个词语是“销散” ，这个词语的正确写法是 “消散” 。(2 分)(3)“内涵”在现代汉语词典中有下面三个义项。请根据语段语境 ，选择恰当的义项( C )(2 分 )A概念的内容B(语言、作品)所包含的内容C内在的涵养(4)请仿照画线句，续写一个句子。(2 分)若把人一生的快乐编织起来，也是一首甜甜的歌。3运用课外阅读积累的知识，完成(1)(2)题。(4 分)(1)在水浒传中，绰号为“智多星”的人是吴用，也被称为
4、 “赛诸葛” 。他与一伙好汉在“黄泥冈上巧施功” ，干了一件大事，这件大事是智取生辰纲。(2 分)(2)三国演义中“赔了夫人又折兵”的是孙权；“鞠躬尽瘁 ，死而后已”的是诸葛亮。(2 分)4为了响应“世界读书日”的号召，某校开展了“爱读书，读好书”的语文综合实践活动。请你参加并完成以下任务。(12 分)(1)如果你是校报小记者，请你根据以下新闻报道为校刊简报拟写一句话新闻 。( 不超过30 字)(2 分)2018 年 4 月 23 日，正值“世界读书日” ，为更好地满足市民对“书香合肥 全民阅读”的精神追求，进一步贯彻落实十九大精神，将“最爱阅读的城市”留在合肥，4 月 22 日，在装扮得美轮
5、美奂的合肥市包河区万达茂脸谱广场举行了“阅动合肥阅享未来”大型阅读启动仪式。据悉，本次活动的目的是顺应人民群众对阅读生活的新期待，号召进一步深入开展“全民阅读”活动，努力改善全社会阅读条件，大力培育“多读书 读好书”的文明风尚，让群众享受到丰富多彩的文化生活。合肥市举行了 2018 年“阅动合肥 阅享未来”启动仪式。(或：“阅动合肥阅享未来”2018 年世界读书日大型阅读活动正式启动。)(2)如果你是本次活动的组织者，你将如何从“开卷有益” 的角度，呼吁同学们积极参与本次活动？(3 分)示例读书是一个美妙的过程。一本好书，一篇美文，可以使单调的生活变得丰富 ，使浮躁的心态变得平和，使平凡的生命
6、变得高尚。同学们，让我们积极参与这次读书活动，体验美妙的读书之旅吧！(3)下面是学生代表拟写的“爱读书 读好书”倡议书，但有几个问题，请按要求帮他修改。(4 分)“爱读书 读好书”倡议书亲爱的同学们：古人云：“积财千万，无过读书。 ”又云：“饥读之以当肉，寒读之以当裘，孤寂读之以当友朋，幽忧读之以当金石琴瑟也！”为了让同学们从现在做起，爱读书，读好书，特向全体同学发出以下倡议：1爱读书。每天坚持读书打卡，将读书变成伴随终身的一种良好习惯。2会读书。掌握正确的读书方法，利用有限的时间读更多的书，吸取书中精华。3读好书。选择适合自己的经典好书来读，在阅读中体味人生，感悟生命；陶冶情操、健全人格；提
7、高品位、成长成才。中学2018 年 4 月 22 日倡议书中有一处格式错误，应：将称呼顶格写。(2 分)画线句子有语病，可修改为：将读书变成一种伴随终身的良好习惯。(2 分)(4)中国有很多经典名著，如水浒传 西游记 三国演义 红楼梦 ，请你选择一本你最喜欢的名著推荐给同学们阅读。(3 分)示例我选三国演义 。推荐理由：三国演义是中国第一部长篇章回体历史演义小说，以描写战争为主，反映了吴、蜀、魏三个政治集团之间的政治和军事斗争。分为黄巾之乱、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。在广阔的背景上，上演了一幕幕气势磅礴的战争场面。作者罗贯中将兵法三十六计融于字里行间，既有跌宕起伏的情节，
8、也有令人佩服的兵法韬略。(选择书名 1 分，推荐理由 2 分，言之有理即可)二、阅读(55 分)阅读下面的文字，分别回答问题。【一】(19 分)丝路“糖史”李 颖中国人食用及制作蔗糖的历史十分悠久，其发展历程同陆上丝绸之路及海上丝绸之路都有着密切的关系。甘蔗原产热带，公元前传播、种植于印度及南洋地区。先秦时期中国南方就已开始种植及食用甘蔗，常见的食用方法为生啖或榨取“柘(zh)浆”直接饮用。后来，人们也尝试对蔗浆粗加工，即以曝晒煎煮去掉蔗浆中的部分水分，制成浓度较高的“蔗饧(tng) ”。“蔗饧”乃是一种稠厚的糖浆，若是进一步冷凝，可以固结为赤褐色的糖块，因其形色似石，味甜如蜜，得名“石蜜”
9、。不过，这种粗制糖块水分含量大，极易溶解，不易运输。而在不产甘蔗的北方，人们要想品尝石蜜的滋味，就得依靠沿丝绸之路远道而来的外国使团和西域胡商。他们带来的“西极石蜜”产于西域，因经过高超的脱水处理而呈干燥的饼块状，不但易携带，易储存，而且滋味品质都优于南方粗制的蔗饧。公元 661 年，唐高宗命人从印度请来 10 位制糖专家，利用印度的“竹甑(zng)法”制出了颜色较浅亮的精沙粒糖“煞割令” 。自此，天竺制糖法在中华神州落地生根，而印度的制糖技术也在新的环境、新的理念下获得富有想象力的改进与完善，为中国在世界蔗糖文化中发挥重要作用奠定了基础。北宋时期，四川一带的匠人凭借“窨制法” ，造出了一种异
10、常细腻、净白、美味的结晶糖霜。苏轼有诗云“冰盘荐琥珀，何似糖霜美” ，黄庭坚也以“我舌犹能及鼻尖”的俏皮诗句，极言糖霜的美味。到了南宋绍兴年间，随着甘蔗种植面积的扩大和制作技术的推广，糖霜在满足南方本地用糖需求的同时尚有富余。于是，产于南方的糖霜不但乘船北上，而且漂洋过海，向南销往占城、真腊、三佛齐、单马令等南洋国家，甚至到达波斯、罗马等地。 “中国糖”由此开始在世界舞台崭露头角。元朝崛起后，中外文化交流达到新的高峰。一些阿拉伯制糖人来到中国，将他们较为先进的“树灰炼糖法”传授给了福州糖工，进一步提高了中国白糖的质量。 马可波罗游记中提到，福州人能大量炼制“非常白的糖” 。这种大规模、高效率的
11、白糖生产，对于提升中国糖的国际竞争力、激发进一步技术革新，是很有帮助的。到了明清时期，中国人在以往制糖技术的基础上精益求精，发明出“黄泥水淋脱色法” ，生产出洁白如雪、颗粒晶莹的精制蔗糖，其中最为雪白细腻的被称为“西洋糖” 。此时中国人已凭借手工脱色技术，在世界蔗糖生产领域占据了领先地位，在国际市场上的主要角色是输出而非输入。 “西洋糖”出口的目的地也较以往更多，航线距离更长，不仅包含占城、暹罗等“老主顾” ，还覆盖了日本、波斯湾及欧洲多个国家。值得一提的是，中国制造的白糖与脱色技术在明代传入印度孟加拉，此后在印地语、孟加拉语等几种印度语言中，白糖均被称为“继尼(c n)”，意为“中国的” 。
12、 “继尼”与唐代的“西极石蜜” “煞割令”遥相呼应，分别在陆上、海上丝绸之路上，见证了千百年来中外各国因蔗糖结下的缘分，以及彼此间互通有无、愿结友好的恒久心意；也见证了中国在促进东西方文化交流方面所起到的积极作用。中国古人于蔗糖制造历程中展现出的开阔胸怀与精进精神，在古老丝路重焕新生的今天，仍可成为烛照文化传承的一盏明灯。(节选自人民日报 ，有删改)5选文主体部分以时间为序，条理清晰地介绍了中国蔗糖因丝绸之路而不断发展的历史(历程 )。(3 分 )6第段在文中有什么作用？(3 分)开篇点题(1 分)，交代了中国人食用及制作蔗糖的历史(1 分)，以及它与“丝路”的关系(1 分 )。7第段引用苏轼
13、和黄庭坚的诗句，有何作用？(4 分)生动形象地说明了糖霜异常细腻、净白、美味的特点(2 分) ；同时增强了文章的文化韵味(2 分 )。8第段画线句中加点词语“主要”能不能去掉？为什么？(4 分)此时中国人已凭借手工脱色技术，在世界蔗糖生产领域占据了领先地位，在国际市场上的主要角色是输出而非输入。不能去掉(1 分)。因为“主要”表明中国在国际蔗糖市场上以输出为主 ，输入为辅(1 分)；去掉后则变成只输出，不输入(1 分) 。这与实际情况不符 ，表达不准确(1 分)。9请简要分析第段画波浪线句子在结构和内容上的作用。(5 分)结构上，呼应开关，总结全文(2 分) 。内容上，总结出了中国古人在蔗糖制
14、作历程中所体现出来的开阔胸怀与精进精神，并指出其在古老丝路重焕新生的今天仍有现实意义(3 分) 。【二】(21 分)朱仝的屈服鲍鹏山雷横打死了郓城县知县的相好白秀英，知县一心要雷横死，派朱仝押解雷横去州里判决。朱仝在路上私自放了雷横，自己去顶罪，被断了二十脊杖，刺配沧州牢城。沧州牢城曾经是林冲待过的地方，我们领教了那里的黑暗和无道，但是我们不必为朱仝担心，因为朱仝碰到了一个好人，这个好人就是沧州知府。沧州知府见朱仝仪表不凡，面如重枣，美髯过腹，并且知道他是因为私放雷横而获罪，内心便对朱仝有了一份敬重，于是没让他去牢城营服刑受苦役，而是留在本府听候使唤。知府的亲生儿子小衙内年方四岁，生得端严美貌
15、，也很亲近朱仝，知府便吩咐朱仝早晚抱小衙内上街玩耍。此时的朱仝，一心想的就是挣扎回乡，和家里的妻儿团聚，重新回归正常生活。碰到这样一个好知府，实现他的愿望应该不会等太久。朱仝碰到沧州知府实在是运气，但沧州知府碰到朱仝却是天大的晦气不是朱仝会怎么样，而是朱仝有那么几个实在不怎么样的“朋友” 。刚刚半个月，梁山的“朋友”来了宋江、吴用要逼朱仝上山。在大街上，吴用、雷横稳住朱仝，而李逵则趁机抱走了小衙内，一直抱到城外树林里，在僻静无人处，一板斧把孩子的头劈作两半！朱仝在树林里找到小衙内，李逵在一边拍着腰里的板斧扬扬得意。朱仝追着李逵要拼命，追到柴进庄上。柴进告诉朱仝：“及时雨宋公明写一封密书，令吴学
16、究、雷横、黑旋风礼请足下上山，同聚大义。因见足下推阻不从，故意教李逵杀害了小衙内，先绝了足下归路，只得上山坐把交椅。 ”吴用、雷横也说：“兄长，望乞恕罪，皆是宋公明哥哥将令，吩咐如此。 ”朱仝对众人说道：“若要我上山时，你只杀了黑旋风，与我出了这口气，我便罢！”李逵听了大怒道：“教你咬我鸟！晁、宋二位哥哥将令，干我屁事！”朱仝怒发，又要和李逵厮并，三个又劝住了。朱仝道：“若有黑旋风时，我死也不上山去！”如果要我在梁山好汉中选一个最为正派而厚道的人，我一定选朱仝。 水浒传中救人最多的，是朱仝；明明白白地用毁掉自己的方式去救人的，也是朱仝。 水浒传是歌颂义气的，而论讲义气，首屈一指之人，非朱仝莫属
17、。但是，他救过的宋江、吴用，还有雷横，是怎么报答他的呢？就是逼得他无法做人，逼得他无法按照自己的意愿生活，还美其名曰报答对方！更糟糕的是，他们这样做，对一个活泼可爱的四岁孩子公平吗？对孩子的父亲，一个对朱仝颇为( )、为人颇为( )、心地颇为( )的地方官员沧州知府公正吗？后来沧州知府亲自到城外树林中来看儿子的尸首，痛哭不已，备办棺木烧化。这是何等的人间惨剧！这出惨剧的导演是宋江，副导演是吴用，而主演则是李逵。朱仝说，若有李逵在山上，他死也不上山去。他真正想说的，难道不是：宋江、吴用的梁山，他死也不愿意去！但是，确实如宋江和吴用设计的，此时的朱仝，除了上梁山，还真是无路可走了。朱仝放过追罪宋江
18、、吴用，他已经在自欺欺人，已经在内心屈服了。是的，他上梁山了。他屈服了。这是一个令人难以忘怀的事件。它照出了梁山阴暗的一面，残忍的一面。有意思的是，朱仝上山以后，根本就没有向宋江问起这件事。不必问，大家彼此心11照不宣。一个无路可走的人，已经没有问责别人的资本，也没有了问责别人的心气。马幼垣先生说，朱仝上梁山后，把这一切都宽恕了。说他是“唯大智慧能饶恕，独12仁厚能刚大”(水浒人物之最 ) 。我则认为，朱仝未必有这么高的精神境界 ，他只是有着无法言说的忧伤与无奈罢了。(摘自 中国周刊 ，选文有改动)10通读全文，说说朱仝是一个怎样的人。(4 分)朱仝是一个讲义气(1 分)、正派(1 分) 、厚
19、道(1 分)、大量的人(1 分)。11第段在文章结构中起什么作用？(3 分)承上启下，起过渡的作用。(3 分)12在文中第段括号里依次填入词语，恰当的一项是( D )(3 分)A善良 正派 关照 B关照 善良 正派C善良 关照 正派 D关照 正派 善良13如何理解文章第段画横线句子的意思？(6 分)(1)朱仝放过追罪宋江、吴用，他已经在自欺欺人，已经在内心屈服了。宋江、吴用是梁山的头面人物，朱仝虽明知这是二人的计策，但自己除了上梁山，已无路可走，只好自欺欺人。(3 分)(2)它照出了梁山阴暗的一面，残忍的一面。因为宋江等人为了让朱仝上梁山，不惜杀害了无辜的小衙内，这种手段照射出梁山阴暗和残忍的
20、一面。(3 分)14宋江等人设了怎样的计策，使得朱仝上了梁山？(5 分)吴用、雷横稳住朱仝，而李逵则趁机抱走了小衙内并杀害了小衙内(3 分) ，朱仝无路可走，被逼上了梁山(2 分)。【三】(15 分)【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微
21、斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。(节选自范仲淹岳阳楼记)【乙】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。(节选自欧阳修醉翁亭记)15解释下列加点词在文中的意思。(5 分)(1)沙鸥翔集 集：停息(2)予尝求古仁人之心 求：探求(3)日出而林霏开 霏：弥漫的云气
22、(4)云归而岩穴暝 归：聚拢(5)树林阴翳 翳：遮盖16翻译下列句子。(4 分)(1)不以物喜，不以己悲。不因外界环境和自己处境的变化而喜悲。(2)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守是以他们的快乐为快乐呀。17 【乙】文第段，作者是怎样安排写景顺序的？(3 分)按时间顺序(1 分)，利用时间的推移，抓住朝暮(“日出而林霏开，云归而岩穴暝”)及四季( “野芳发而幽香，佳木秀而繁阴 ，风霜高洁，水落而石出”) 的特点描写山中景色(1分)，最后用“乐亦无穷也” 抒发了作者寄情山水的感情(1 分)。18 【甲】文中说“此乐何极” ， 【乙】文中说“乐亦无
23、穷” ，请分析两者“乐”的不同之处。(3 分)主体不同：【甲】文是迁客骚人之乐， 【乙】文是太守之乐(或百姓之乐) ；客体不同：【甲】文是春季美景之乐， 【乙】文是四时山水之乐；原因不同：【甲】文是因宠辱偕忘而乐， 【乙】文是因百姓乐而乐；本质不同：【甲】文是个人之乐， 【乙】文是与民同乐。(3 分，任答三点即可)三、写作(55 分)19阅读下面文字，按要求作文。(55 分)中国古典小说，遗产丰富，是一座取之不尽的宝库，它独放异彩，使中华文化位列于世界民族之林。本单元的四篇课文，节选自明清时期最有代表性的长篇白话小说。这些小说虽然题材不同，风格迥异，但都通过曲折生动的情节，为我们再现了远离现代的生活图景，展示了异彩纷呈的人物画廊。请以“我和古典名著的故事”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。【提示与要求】(1)自定立意，写出你的经历、感悟、认识。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。(4)不要套作，不得抄袭。(5)考虑到内容的充实，文章不要少于 600 字。作文略四、卷面书写(5 分)评分标准参见 2018 年安徽省中考卷面书写要求及得分标准。