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新教材苏教版七年级上册学案:24.《梦溪笔谈》二则

1、24.梦溪笔谈二则沈 括第一学时学习目标:1、通过对本课的学习,学会“ 岁”、“穰” 、“患” 、“贻”等常见文言实词及 “之”、“其” 、“以”、“悉” 等文言虚词意义或用法,熟练翻译课文。2、掌握本文简洁、详略得当的写作手法。3、了解梦溪笔谈及作者沈括学习重点:目标 1、2学法指导:1、生自主学习,感知课文,引导学生对照注释了解课文大意。2、分组学习,相互质疑,学生分小组进行合作探究。3、师生互动,欣赏分析,教师和学生相互问答,共同解决悬而未决的问题。4、学习本文简洁生动,详略得当的写作手法。学习过程:x k b 1 . c o m预习导学导入新课,请学生展示各自收集的有关本课的图片、资料

2、,教师作总结,并点评准备材料,准备得最详细。(一)查阅资料或网上搜索关于沈括和梦溪笔谈的资料。(二)借助注释和工具书,自学课文。完成下列练习。1、请你正确无误地给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。方为秋田之害( ) 如土中狗蝎( ) 其喙有钳( )岁以大穰( ) 千万 b 地 ( ) 其虫旧曾有之( )2、填空(1)梦溪笔谈内容涉及广泛,其中自然科学部分,总结了我国古代,特别是 时期的科学成就。作者是 , 科学家、政治家。(2)以虫治虫中,第一个虫是指“ ”,第二个虫是指“ ”。3、文言文朗读时要注意正确断句。请对下列几句需停顿的地方用“ / ”标出。(1)忽 有 一 虫 生,如 土 中 狗

3、 蝎。(2)则 以 钳 搏 之,悉 为 两 段。(3)其 虫 旧 曾 有 之,土 人 谓 之 “傍不肯”。4、 对字义和句义有疑惑的地方请用铅笔标出。学习研讨(一)导入中国古代在科技文化方面一直处于世界领先水平。中国古代的“四大发明” ,为人类文明发展和进步作出巨大的贡献。“活字印刷术” 就被记录在 梦溪笔谈 中。今天,我们就来学习同样选自梦溪笔谈的两篇文章,感受我们古代科技成就,感受我国古代劳动人民的智慧和创造力 。(二)学生自主学,疏通文意。1、学生根据手中工具书和有关资料自读课文,分小组交流:字音、字形、字义、语句意。2、集体讨论探究,教师作归纳。(1)字音、字形部分:喙(hui) 穰(

4、rang) 梵(fan) 胠(qu) 箧(qie) 履(lu) 贻(yi) 钗(chai)(2 )字义部分大穰:庄稼大丰收 方:才 级:层 患:嫌、担心 贴:赠给 但:只盖:因为 伏:通“服” 胠箧:从旁边打开箱子 以:用 悉:全 之:结构助词的其:代词,它的(3)语段意:(重、难点)方为秋田之害:译:正要成为秋田里庄稼的祸害。则以钳搏之,悉为二段:译:就用嘴上的钳子跟子方虫搏斗,子方虫全都被咬成两段。x.k.b.1旬日子方皆尽,岁以大穰:译:十天后,子方虫全部杀尽,年成因此而获得大丰收。方两三级,钱帅登之,患其塔动。译:才建了两三层,钱帅登上木塔,嫌它晃动。未布瓦,上轻,故为此。译:木塔上没

5、有铺瓦片,上面轻,所以才这样。匠师如其言,塔遂定。译:工匠师傅遵照他的话办,塔身就稳定了。人皆服其精练译:人们都佩服喻皓的高明。三、根据大家刚才的集体探讨对课文的了解、学生 在次自习课文,简述文章主要内容。答案:以虫治虫记叙宋神宗元丰年间庆州地区秋田中“傍不肯 ”消灭“子方虫” ,从而使作物获得丰收。梵天寺木塔记述了北宋著名建筑家喻皓用“布板” 、“实钉”来加强结构整体性以解决“塔动”问题的生动事例。四、听老师读课文,再次整体感知课文,注意停顿和重音,学生交流互读。作业:识记相关文言字词第二学时学习目标:1、了解古代的科学成就。2、理解文中“患 ”、“贻”等文言实词和“之” 、“其”、“ 以”

6、等虚词的意义和用法。3、掌握本文简洁生动、详略得当的写作手法。学习重点:目标 2、3x k b 1 . c o m学法指导:1、借助注释和工具书疏通文意。w w w .x k b 1.c o m2、分组学习、相互质疑,进行小组合作探究。3、在疏通文意的基础上,熟读课文。朗读时要注意文言断句,断句应根据句意来确定。4、在熟悉课文的基础上,感受我国古代和科学成就以及文章简洁生动、详略得当的特点。学习过程:来源:学&科&网 Z&X&X&K预习导学一借助注释和工具书,自学课文。完成下列练习。1、请你正确无误地 给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。梵天寺( ) 贻以金钗( ) 但逐层布板讫( )人 l

7、( )其板 六幕相联如 q qi( )( )2、填空对梵天寺“塔动”,匠师所用的方法是“ ”,而喻皓所用的方法是“ ”。(请用文中的语句来回答。)3、文言文朗读时要注意正确断句。请对下列几句需停顿的地方用“ / ”标出。(1)密 使 其 妻 见 喻 皓 之 妻,贻 以 金 钗,问 塔 动 之 因。(2)但 逐 层 布 板 讫,便 实 钉 之,则 不 动 矣。(3)人 皆 伏 其 精 练。4、对字义和句义有疑惑的地方请用铅笔标出。学习研讨一、作业检查:小组间互相提问(字、段翻译,课文背诵)。二、合作探究,赏析课文,完成问题。1、用自己的话说说“傍不肯”这种虫子的形状和消灭“子方虫”的办法。2、岁

8、以大穰的原因是什么?答案:害虫天敌的出现,降低了农业生产成本,促进了农业增产,保护了生态环境。3、动物中还有哪些天敌,学生比赛发言。例如:猫-鼠 青蛙- 害虫4、那么,请同学们谈谈你们对现代农业的看法。要点:粮食增产,农药的使用对人体有害。生态环境遭到破坏。提倡绿色农业。5、论梵天寺木塔中如何表现当时解决“ 塔动”问题之难?在文中起什么作用?要点:“动如初”表现建筑工匠的认识和实践都未能解决问题, “无可奈何”一词也写出了大家对“ 塔动” 无计可施。作用:为后面喻皓轻易解决难题作了铺垫,反衬其技艺高超。6、梵天寺林塔写人着墨不多,却很生动。“密使其妻” 写出匠师怎能样的心态?一个“笑” 字透露

9、出喻皓什么样的心理活动?讨论要点:匠师认为“塔动”的原因是“未面瓦” ,“上轻”,可实践的结果让匠师很难堪。为了向钱帅交待而又不失面子,于是“密使其妻” 见喻皓的妻子,请求喻皓解决塔动难题。“密使其妻 ”写出了匠师的难堪和良苦用心,喻皓的“笑” 一方面透露出他对匠师无能的嘲笑,另一方面表现出他对解决“塔动 ”胸有成竹。7、用自己的 话说说喻皓采用了什么方法解决了“塔动” 这一难题?8、学生讨论,举例说明本文写作特点。要点:(1)详略得当如以虫治虫观突出以虫治虫这一中心,对“傍不肯”外貌、特征、剿灭子方虫的情况介绍比较详细而对“子方虫” 为害则一 笔带过。梵天寺木塔对如何解决塔动,对人物动作、语言、神态作了传神的描写。(2)生动简洁如:“方” “笑” “密使其妻”9、梵天寺木塔 体现了我国古代在建筑技术上的伟大成就,你还能说出我国古代还 在哪些方面的科技水平长处于领先地位。10、本课总结,学习了这两篇课文对你有哪些启发,各抒己见。要点:A:绿色农业 环保 可持续性发展B:为国家的过去的发达自豪的一种责任感,使命感,为使现代科技水平领先世界而自强不息。作业:同步导学