1、第 1课时1.举例论证地球是个球体,通过制作地球仪,了解地球仪的基本结构。2.会用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。3.知道纬线和纬度,掌握南北半球低、中、高纬度的划分标准。4.重点:感知人类认识地球形状的大致过程,感受前人勇于探索的精神;掌握纬线和纬度及高、中、低纬度的划分。地球的形状1.人们对地球形状的认识过程:古代人凭直觉认为“天圆地方” 和“天如斗笠,地如覆盘” ;近代人们通过观察及 葡萄牙 航海家 麦哲伦 _的环球航行,证实地球是一个 球体 _;现代人们进入太空,从太空观察并且在人造卫星上拍摄了地球的照片,确证地球是一个球体。 2.完成课本中的活动题。略。 地球有多大看课本图
2、 2-6“地球基本数据”,人们不仅认识了地球的形状,而且精确地测量出了地球的大小,地球的平均半径是 6371 _千米、最大周长是 4 万_千米、表面积是 5.1 亿 _平方千米。地球仪1.你能简述一下人类探索地球的形状经历了一个怎样的过程吗?从人类对地球形状的认识过程中,你感悟到了什么? 简述(略)。人类对地球形状和大小的 认识过程,体现了人类认识 自然、追求真理、勇于探索的精神,以及科学不断发展进步的过程。我 们应该学习前人认识自然 ,不畏艰辛,勇于探索的精神;树立破除迷信,抵制邪教,实事求是,崇尚科学的观念和探求自然奥秘的志趣;用动态的、发展的眼光认识地理事物的发生、演 变和发展。 2.观察地球仪,说说地球仪与地球原貌主要有哪些不同。地球仪是地球大大缩小了的模型; 地球仪上能使之绕着转动的地轴,以及绘制的经纬网和经纬度,在地球上实际并不存在; 地球仪上是用不同的颜色、符号和文字来表示地球上不同的地理事物,而在地球上这些也不存在。 见导学测评P4
