1、第 1课时1.通过身边的事例,说出气温与人类生产和生活的关系。2.通过气温的时间变化和空间分布对生活和生产影响的学习,感受身边的地理, 学习身边的地理,激发学习兴趣。3.重点:使用气温资料绘制气温曲线图,并读图说出气温的变化规律;初步学会阅读世界年平均气温分布图,说出世界气温分布的规律。气温1.组成气候的两大要素是 气温 和 降水 。 2.气温指的是空气的温度,单位符号记作“ ”,读作“ 摄氏度 ”。 3.气温的差异是造成 自然景观 和我们 生存环境 差异的主要因素之一。 4.阅读课本和图 4-8“一天中 4 次气温监测记录” :气温用 温度计 测量, 通常一天测定 34 次,一般在北京时间
2、2 时、8 时、 14 时、20 时。一天中 4 次观测气温的 平均值 就是这一天的日平均气温。 世界气温的分布认真阅读课本中的图文,回答下列问题。1.在同一条等温线上,各点的气温 相等 。 2.等温线闭合时,要么是 低温 中心,要么是 高温 中心。等温线的疏密程度反映了温差的大小,等温线密集的地方温差 大 ,等温线稀疏的地方温差 小 。3.一般来说,低纬度气温 高 ,高纬度气温 低 。同纬度地带,夏季陆地气温 高 , 海洋气温 低 ;冬季相反。4.读图 4-9,从图中可以看出南半球等温线比较平直,原因是 南半球海洋广阔 。北半球等温线的弯曲部分多发生在 海洋与陆地的交汇处及高的高原地区 。
3、5.小结:世界气温的分布规律(1)从赤道向两极气温逐渐 降低 。 (2)同纬度的 海洋 和 陆地 气温不同。 (3)同一纬度地区,平原气温 高 ,高山高原气温 低 。根据生活实际回答问题。1.一天之中,早上和傍晚的气温 低 ,中午的气温 高 ;一年之中, 夏季的气温 高 ,冬季的气温 低 。这说明,气温的高低和 时间 有关系。2.闷热的夏天,陆地上很 炎热 ,但是水里面却比较 凉快 ;寒冷的冬天, 陆地上较 寒冷 ,但是水里面却比较 暖和 。这说明气温的高低和 地表状况 有关系。 3.一个地区的气温变化是有规律的,以一天为周期的气温变化, 叫 气温日变化 ;以一年为周期的气温变化, 叫气温年变
4、化 。 4.一天中,气温有高有低,陆地最高气温一般出现在午后 2 点 左右,最低气温出现在 日出前后 , 一个地方一天中的最高气温和最低气温之差叫该地的 气温日较差 。 读图 4-10“世界 1 月平均气温分布 ”、4-11“世界 7 月平均气温分布”, 完成下列题目。1.北京与悉尼相比,1 月哪个地方气温高,7 月哪个地方气温高,为什么?1 月悉尼气温高,7 月北京气温高。两地位于南北两个半球, 南半球最热月出现在 1 月,北半球最热月出现在 7 月。2.北半球同纬度的大陆和海洋,7 月份哪里的气温高?你能简单说明其原因吗?大陆气温高;海洋与陆地性质不同,海洋受热慢、散热慢;陆地受热快、散热
5、快。海洋的最高气温和最低气温出现时间比陆地晚一个月左右,见表格。教师补充表格:最高值 最低值半球大陆 海洋 大陆 海洋北半球 7 月 8 月 1 月 2 月南半球 1 月 2 月 7 月 8 月3.阅读课本 P72 的图 4-9“世界年平均气温分布 ”,回答下列问题。(1)从赤道向两极,气温有什么变化规律 ?变化的原因是什么?从赤道向两极气温分布的一般规律:低纬度气温高,高纬度气温低;变化的原因: 与不同纬度接受太阳辐射的多少有关。(2)等温线分布有什么特点?与纬线有什么关系 ?等温线大致与纬线平行,并且低纬度气温高,高纬度气温低。(3)在图中找出北半球的 20等温线,看看它的分布怎样?在经过陆地与海洋时, 等温线是不是平直的?这说明影响气温分布的因素有哪些?还有什么因素也会影响气温分布 ?不平直,等温线会发生弯曲,这说明除了纬度会影响世界气温的分布外,还有海陆的分布也会影响气温的分布。4.在炎热的赤道附近的高山上,可不可能有终年不化的积雪, 为什么?可能。因为气温受海拔的影响,在同一座山地,海拔越高,气温越低。即使是赤道附近的山地 ,只要海拔够高, 山顶也可能终年白雪皑皑。见导学测评P19