1、第 1讲 妙拟标题题目居于一篇文章之首，是文章传递重要信息的有机组成部分。 “拟就好题一半功” ，这说法虽有夸张之嫌，却凸现了题目在整篇文章中的重要性：作文题目是阅卷老师和考生作文的首次接触，文章题目的优劣直接影响着阅卷老师对作文的第一印象。那么，一个好的作文题目应该具有哪些标准呢？一般说来，有如下三点：准确精练题目不宜过长，用语要力求精练简洁，言简意赅，有高度的概括性，避免冗长繁琐。新颖贴切题目要新颖，独特，有创意，有个性；但新颖绝不是标新立异，哗众取宠，追求新颖必须合乎情理，用语要和文章的中心、文体的特征、文章的语言风格相协调。形象优美 题目所遣之词、所用之字要有形象性、表现力和美感。标
2、杆 范 文少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃(2018 全国卷优秀作文河南考生)亲爱的弟弟妹妹们：我将这封信装进“时光瓶” ，遥寄给 2035 年 18 岁的你们。那时的你们像现在的我一样拥有美好的青春，但除了所拥有的，你们还应该做些什么？李贺诗云：少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃。亲爱的弟弟妹妹们，这便是前人对我们的忠告，处于最好年纪的我们，就应当有凌云壮志。我们当谨记梁启超先生的“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立” ，担起属于我们的责任，塑造我们国家的未来。回首历史，我泱泱华夏，从不乏民族脊梁。从出使西域的张骞到替父从军的花木兰，从闻鸡起舞的祖逖、刘琨到精忠报国的岳飞，
3、从七下西洋的郑和到舍身为国的黄继光青年总是走在时代的前列，有责任，有担当！从戊戌变法到五四运动，从南昌起义到万里长征，从中华人民共和国成立到改革开放在那些艰苦的岁月里，是无数个年轻的铮铮铁骨托起了祖国的发展！先辈们用行动教给我青年的责任，而生于世纪之交的我也想把我所经历的说与你们听。那一年，我 8 岁，一场大地震将祖国 13 亿人民的心紧紧拴在了一起。灾难面前，国人毫不畏惧，毫不退缩，来自全国各地的爱心人士筑起了一道抗震救灾的钢铁长城，无数青年奋战在救援一线。终于，人情的温暖战胜了天灾带来的痛苦，汶川的重生令我看见了青年的力量。那一年，我 13 岁，一堂太空授课在亿万中国青少年心中掀起浪涛。天
4、宫课堂一连串的科学演示，让枯燥的物理公式变得生动起来。通过这次授课，我感受到了科学的奇妙，不由得感叹航天科技的威力和先进，内心的自豪感油然而生。我相信很多孩子和我一样，在那一刻爱上了神奇的宇宙，在心里种下了一个航天梦，希望有一天自己能够像“天宫一号”上的哥哥姐姐一样，代表中国进入浩渺的宇宙。这一年，我 18 岁，坐在高考的考场上，为了实现自己最终的梦想而迈出小小的一步。此刻，无须说公路“村村通”工程的伟大成就，无须说推动“精准扶贫”的重要影响，无须说中国互联网普及率已超越全球平均水平的突破性意义因为我们的国家已给了我太多的自豪与骄傲。我庆幸我生于这样一个时代，我渴望看到一个更好的时代，我更相信
5、我能为那个更好的时代贡献一份力量。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。18 岁的你们，请谨记“少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃” ，与我一道肩负起实现中华民族伟大复兴的责任吧！你们的大哥2018 年 6 月 7 日佳 作 旁 批开头点题， “你们还应该做些什么？”一个问句领起下文，给人思考。扣题阐释。由李贺的诗句和梁启超的名言，引出本文的主要观点青年应当担起塑造国家的责任。思路展开，回顾历史上的青年有为的人和事，进一步论证中心。这三个自然段是对现实的概括和总结，在此基础上，从“我”的角度和视觉论证个人和时代及国家的关系。结尾处引用名言，呼应前文及标题，深化中心，简洁有力。标题吸睛，富含诗意。文章标题
6、抓人眼球，考生根据文章内容，巧借李贺致酒行中的名句，表达了对自己、对 2035 年的 18 岁青年们的警示和期待，准确恰当且极富诗意。层次分明，脉络清晰。文章首尾照应。开头以诗句点出文章中心，统领全篇。主体部分先从历史角度切入，引用多则事实材料论述青年的力量；接下来用一个过渡段引起下文，转入对“我”的经历的叙述，表明祖国发展对我的影响。结尾照应开头，对 2035 年的 18岁青年们发出呼告，深化主题 。 要打造靓丽的标题，不妨借鉴以下技法。一、直接亮明观点，铿锵有力一个好的标题应该揭示材料中心，直言事理，揭示论点。这类题目往往是对写作内容的高度概括，切合题意，表明观点，总领全文。这种拟题方法，
7、明白易懂，不仅为考生写作行文提供一个明确的中心论点，同时也向阅卷老师点明自己作文的主题，使阅卷老师准确迅速评分。如 2018 年高考全国卷 I 中的优秀作文 你我携手，共圆中国梦 以梦为马，行远自迩 继往开来，共创美好 但行前路，无问西东 划时代之桨，扬奋进之帆 ，2017 年高考全国卷中的优秀作文实现理想，点亮人生 敢自信，敢自我 自强不息，扬帆起航 胸怀家国勇担当 自是故乡月最明 莫让中国传统文化变为历史的尘埃等，这些作文的题目都准确地揭示了材料中心，直言事理，切合题意，铿锵有力，很受阅卷老师的喜爱。二、化用诗文名句，含蓄典雅诗文名句内涵丰富，音韵和谐，能给人以美的享受，合理借用或化用诗文
8、名句，能使标题整齐划一，音律和谐，同时，增加标题的文化含量。因此合理借用或化用诗文名句不失为一种聪明之举。如 2018 年高考中的优秀作文少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃 料得明年花更红你若盛开，清风自来 坐看云起时 满船清梦你处寻 ，2016 年高考作文中的优秀作文浅浅纸上书，深深足下行 醉心语文，方得始终 归去来兮 你选择在何时盛开心若在，梦就在 ，这些作文的题目都化用诗文名句，不仅增添了文章的文化气息，还能体现考生较好的文学素养和较高的语言运用能力。三、运用修辞手法，生动形象有人说：“修辞是作文的魔水。 ”如果将这些“魔水”恰当地运用到写作中的拟题上，便可点石成金，化腐朽为神奇。恰当地运用
9、比喻、拟人、反问、对比、对偶、呼告等修辞手法，可以使题目新鲜活泼，言简意丰，生动形象，引人注目，定然能够取得较好的写作效果。如 2018 年高考中的优秀作文厉害了，我的国！ 乘新风横渡，愿圆梦盛世 未来，你好 少点炒作，多点承担 破心中藩篱，得人生坦途 莫让浮云遮望眼 执国之手，与国偕长这些作文的题目，或呼告，或对偶，或拟人，或对比，或比喻，或引用，或化用，不仅彰显了材料的内涵，还能体现考生较好的文学素养和较高的语言运用能力。四、连缀意象场景，营造意境就是拟题时，把几个词语或短语连缀起来，把几个意象组合起来，把几个场景叠加起来，把几个情境剪辑起来，把几幅画面拼凑起来，营造一种与材料意旨、文章中
10、心、话题内涵相关或相符的意境，使阅卷老师从文章题目中受到美的熏陶、情的感染和理的启迪。如 2018 年高考全国卷中的优秀作文题目“新世纪新梦想 新中国”用三个短语，概括了文章的内容，由一个“新”字展示出文章的思路和作者的心情，不仅使文章清晰分明，更显示出作品昂扬的精神和活力。2016 年高考全国卷中的优秀作文题目“学读 行”用三个动词，概括了提升语文素养的必经之路，层层深入，言简意丰。2015 年高考作文中的优秀作文题目“柔刚和谐的自我”采用了三个并列短语，高度概括了材料，使文章契合题意；同时，这三个短语又统领全文，具有提纲挈领的功效。再如高考优秀作文随心随梦 随想 ，题目中的并列的词语营造了
11、一种格调美，高考优秀作文题目“一念一心一举” ，三个并列的短语把船夫的补船过程概括得恰到好处，然后分析有善念，行善心，做善举；另外像追寻传承 发扬 一滴水一世界 父亲老牛麦地 等，这些作文的题目都善于撮其精要，营造意境，给人联想与启迪。五、发挥联想想象，巧设悬念有的材料作文拟题确实很难，但如果考生在审题、立意、拟题时能够发挥联想能力，善于设置悬念，给阅卷老师营造联想和想象的空间，那么拟题就可以举重若轻，写作也会随之变得容易。如 2016 年高考北京卷作文题目“老腔何以令人震撼” ，题目本身就给人联想和想象的能力。在写作的过程中，可以找到联想的出发点，从不同的角度进行想象，完成写作。又如 201
12、5 年高考四川卷优秀作文瞎老太卖菜 ，看到题目，让人顿生疑虑，瞎老太如何卖菜？文章写瞎老太买菜卖菜这一事件，很好地突出了真老实才是真聪明这一主题。2013 年高考江苏卷满分作文停在红绿灯的爱 ，考生制造了悬念，让人思考“红绿灯”和“爱”的关系；江苏卷作文题是“蝴蝶和环境” ，但优秀作文13 亿的乘除法依据温总理的言论“13 亿是一个很大的数字，再小的事乘以 13 亿，便成了十分大的事；再大的问题除以 13 亿，便成了很小的问题”展开，议论堂堂正正，充满正能量。2012 年高考湖南卷，作文是画着一双手的图片，满分作文卖菜人的老茧这个题目，就很好地设置了悬念，会让人揣想，这是怎样的一个“卖菜人”？
13、为何他手上布满“老茧”？再如天津卷的满分作文数星星的孩子与懵懂的鱼 ，看到这个题目，我们就会产生这样的疑问：“数星星的孩子”与“懵懂的鱼”之间有什么关系？考生用这样一个题目想发表怎样的见解？更让人产生好奇的是 2012 年吉林考生拟出的给皇上(四郎) 的信 小姨和查理斯先生这两个题目，这些看起来“匪夷所思”的题目，都巧妙地利用了悬念法，让阅卷老师产生急于一读的欲望。六、寻找突破口，化大为小相对命题作文而言，材料作文(或话题作文) 对写作的题材和范围的要求较为宽松，可写的内容较为广泛，但审题时难于把握，写作时笔力不易集中，因此拟题时要化大为小，找一个小小的突破口，从源头上避免大而空、面面俱到、无
14、主次之分、无轻重之别、东拉西扯、空谈漫议现象的发生。如(2018全国卷)阅读下面的材料，根据要求写作。“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。本题考查了学生的逻辑思维、辩证思维和创新思维能力，引导学生增强探究意识，提高发现问题的敏感度，探求解决问题的新途径，因此需要学生把握材料内在思
15、想的本质，结合不同情境展开论述。立论方面，学生可以紧扣“幸存者偏差这一概念展开论述，还可以聚焦思维方式来立论，如：全面综合地看问题；透过现象看本质；抓主要矛盾和矛盾的主要方面；遵循认识事物的规律进行理性分析；跳出思维惯性，以逆向思维挖掘隐藏在表面背后的事实；等等。写作时也可涉及其他一些观点，如：敢于质疑；真理有时掌握在少数人手中；细节决定成败；等等。针对以上分析，我们可以拟题为：莫让乱花迷人眼；愿你不被表象迷惑；象状有名，质者无形等。1(2018江苏卷)根据以下材料，选取角度，给文章拟写题目。花解语，鸟自鸣，生活中处处有语言。不同的语言打开不同的世界，音乐、雕塑、程序、基因莫不如此。语言丰富生活，语言演绎生命，语言传承文明。答案 (示例)1霜冷芭蕉语_2花的语言_3于无声之处，绽放生命之美_4荆韵湘语_5爱，人类最美的语言2(2018天津卷)阅读下面材料，根据自己的体验和感悟，给文章拟写题目。生活中有不同的“器” 。器能盛纳万物，美的形制与好的内容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有一种“器”叫器量，兼容并包，彰显才识气度；有一种“器”叫国之重器，肩负荣光，成就梦想答案 (示例)1 “器”韵悠远_2为人为器_3 “器”之断想_4君子当为国之重器_5 “成器”和“不成器”