1、,导入新课,讲授新课,课堂小结,当堂检测,九 幼时记趣,导入新课,请同学们畅所欲言，说说你们那些有趣的童年往事！,导入新课,讲授新课,预习课文 相关介绍,讲授新课,沈复，生于1763年，卒年不详。字三白，号梅逸，长洲（今江苏苏州市）人。清代散文家。他一生长期做幕僚，奔走南北，游历过许多地方。能文善画，著有浮生六记。,讲授新课,浮生六记是一部自传体散文，原书为六卷，今存闺房记乐闲情记趣坎坷记愁浪游记快四卷，卷五中山记历、卷六养生记道已逸。作者在浮生六记中记叙了夫妻间平凡的家居生活和各地浪游的见闻，记叙了自己大半生的经历，欢愉处与悲苦处两相对照，真切感人，从中可以看出当时的一些世态人情旧礼教对人们
2、的束缚，以及主人公的坎坷遭遇。文词朴素，情感真挚，前人曾有“幽芳凄绝，读之心醉”的评语，文学气氛颇浓。,讲授新课,稚（ ） 项为之强（ ） 鹤唳（ ) 刚强( ) 怡然( ) 丘壑（ ） 凹凸（ ）（ ）,zh,jing,l,qing,y,h,o,t,讲授新课,初读课文 整体感知,讲授新课,余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。,余：代词，我。,张目：睁大眼睛。张，张开，这里是张得很大的意思。,明察秋毫：明，眼力。察，看清。秋毫，秋天鸟兽身上新长的细毛，比喻极细小的东西。,藐小：微小。藐、小、微都是小的意思，句中“藐小”修饰“微物”。,其：代词，相当于“它
3、的”。,纹理：泛指花纹。物体上的花纹本来就不易辨认，如果物体极其细小，就更难看清楚。,必：副词，一定。,余,张目,明察秋毫,藐小,其,必,纹理,讲授新课,翻译：我回忆幼小的时候，能睁大眼睛对着太阳，眼力足以看得清极细小的东西。看到细小的东西，一定要仔细观察它的花纹。所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。,讲授新课,夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。,私：私下，这里是“自己”的意思。,拟：比。舞空：即舞于空，介词“于”省略。,果然：副词，真的，果真。,之：助词，没有实在意义。,所
4、向：名词性短语，指想像的景象。,则，连词，那么。,或：连词，或者。,为 ：介词，表原因，可作“因为”讲。,之：代“群鹤舞空”的景象,之：代“昂首观之”的动作。,称快：喊痛快。称，说，声称，这里是喊、叫的意思。,素：本是白色的生绢，引申指白色的。,徐喷以烟：即以烟徐喷之。宾语 “之”省略，介宾短语“以烟”置于“喷”后。,其：代蚊子。,怡然，喜悦的样子。,私,拟,之,之,之,则,或,果然,为,素,徐喷以烟,其,怡然,称快,所向,讲授新课,翻译：夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。心中想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真(觉得它们)是鹤了。仰起头来观赏
5、这种景象，脖颈因此都僵硬了。(有时)我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它，使它冲着烟雾飞叫，(把这种情景)当做青云白鹤图来看，果真就像鹤在云头上高亢地呜叫，令人高兴得连声叫好。,讲授新课,于土墙凹凸处、花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定神细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。,使与台齐：就是使之与台齐，宾语“之”代身子，省略。齐，这里是一样高的意思。,于：在。,丛杂：多而杂乱。,其：代词，相当于“自己的”。,自得：自己感到得意或安闲舒适。,“以为”是固定结构。“以”是介词，组成介宾短语，作动词“为”的状语，相当于“把当做”。,神游：这里指在想像中
6、游历。,其：代想像中的山林。,于,杂处,使,与台齐,其,以,为,神游,其,自得,以,为,讲授新课,翻译：我常在坑洼不平的土墙边，杂草丛生的花台旁，蹲下自己的身子，使身子与花台一样高，定睛细看。把繁茂的杂草看作树林，把昆虫蚂蚁看成野兽，把泥土瓦砾突起的地方看作山丘，低洼的地方看成沟谷，想像在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。,讲授新课,一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。,盖：连词，承接上文，解释原因，相当于“原来是”。,二虫：两只虫子。,斗草间：即斗于草间，介词“于”
7、省略。,之：代二虫斗。,浓：程度深，这里是兴趣浓厚的意思。,庞然大物：很大的东西。,拔山：把山移开，形容力气大。拔，原意是用力抽出，这里是移的意思。,而：连词，表修饰关系。,而：连词，表示“吐”和“吞”两个动作的承接关系，这里可解释为“便” “就”。,为所：表示被动，可译为“被”。,驱之别院：即驱之于别院，介词“于”省略。,方：正。,出神：精神过度集中而有点发呆。,神定：心神安定。,二虫,之,浓,庞然大,物,斗草间,拔山,盖,而,为所,方,出神,神定,驱之别院,而,讲授新课,翻译：一天，看见两只虫子在草丛间相斗，我观看这一情景兴趣正浓厚的时候，突然有一个很大的东西，像推开大山，撞倒大树一般地闯
8、了过来，原来是一只癞蛤蟆。 (蛤蟆)舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚里。我那时年纪还小，正看得出神，不禁“唉呀”地惊叫一声，感到害怕；心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打它几十下，把它赶到别的院子里去了。,讲授新课,精读课文 细节感知,讲授新课,思考1：童年时代最珍惜最宝贵的回忆往往是一些充满童真童趣的行为，我们看看作者在课文中向我们介绍了哪些有趣的事：,观蚊如鹤 神游“丛林” 驱打蛤蟆,讲授新课,想象丰富,思考2： 文中作者最与众不同的地方是：（ ）,讲授新课,思考3：文中描写充满“童趣”的句子有哪些?,1.私拟作群鹤舞空昂首观之，项为之强。,2.又留蚊于素帐中，徐喷以烟怡然称快。,3.呀然惊恐，神定，捉蛤蟆驱之别院。,这些都说明作者具有丰富的,想象丰富,讲授新课,思考4：文中表现作者观小为大的丰富想象力的句子有哪些？分别出自文章中的哪一个事例？,夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空.,以丛草为林神游其中,庞然大物，盖一癞蛤蟆也,观蚊如鹤,神游“丛林”,驱打蛤蟆,课堂小结,全文结构,第一段,总叙“物外之趣”.,第二段,“物外之趣”一:观蚊如鹤,第三段, “物外之趣”二:神游山林,第四段, “物外之趣”三:鞭打蛤蟆,当堂检测,思考练习： 1.这篇叙述作者童年生活的散文围绕的中心是什么？ 2.你认为给自己留下最深印象的是哪一个事例?它好在哪里?,观蚊如鹤,神游丛林,驱打蛤蟆,童趣,谢谢指导,