小数的意义,人教版数学四年级下册第四单元,情境创设,探究新知,课堂小结,巩固练习,课后总结,拓展延伸,一、创设情境，导入新课,情境创设,不能得到整数时，常用小数来表示。,1,0.1,3,0.3,7,0.7,把1 m平均分成10份。,二、尝试探究，理解意义,探究新知,例1,把1 m平均分成100份。,0.01,0.04,0.08,二、尝试探究，理解意义,探究新知,( )m ( )m,( )m ( )m,0.001m,把1 m平均分成1000份。,探究新知,通过研究，你发现了什么？,二、尝试探究，理解意义,课堂小结,三、巩固练习，深化认知,0.6,0.7,0.32,巩固练习,帮小动物回家。,巩固练习,三、巩固练习，深化认知,（1）0.6里面有6个（ ）；再增加（ ）个0.1就等于1。,填空：,（3）32个0.001是（ ）；32个0.01是（ ）；32个0.1是（ ）。,（2）0.25里面有（ ）个0.01。,0.032,0.32,0.1,4,25,3.2,巩固练习,1.02,三、巩固练习，深化认知,在括号里填上适当的小数。,0.5,（ ）元,绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中学资源网http:/cz.L,新人教版四年级下册数学全册课件下载页面： http:/ 3.58 3.85 5.38 5.83 8.35 8.53,通过这节课的学习，你有什么收获？,课后总结,
