1、小数化简与改写的方法,人教版数学四年级下册第四单元,情境创设,探究新知,课堂小结,巩固练习,课后总结,拓展延伸,感受小数性质在生活中的应用。,小结：根据生活需要，我们在记录数据时，有的小数末尾有“0”，有的小数末尾没有“0”。,情境创设,探究小数化简的方法,0.7000 0.70 0.7,思考：这三个数的大小什么关系？它们的零都可以去掉吗？,探究新知,0.7000=0.70=0.7,小数末尾的零可以去掉。,练习：化简 105.0900,105.0900=105.09,小结：去掉小数末尾的0，可以把小数化简。,探究小数改写的方法,思考：,小结：生活中，有时根据需要保留几位小数来记录数据。,为什么
2、购物小票中没有用最简小数来表示呢？,探究新知,思考：1. 把它们改写成小数部分是三位的小数的依据是什么？,不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。0.2 4.08 3,0.200,4.080,3.000,探究小数改写的方法,探究新知,小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。,根据小数的性质得出不能在3的后面直接补3个0， 3的小数点在3的后面。,2. 能在整数3的后面直接补3个0吗？3的小数点在哪儿呢？,课堂小结,去掉小数末尾的0，可以把小数化简。小数里的其他0不可以去掉。,小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。,根据小数的性质，不能在整数的后面直接补0。,化简下面各数。0.401.8502.9000.080 12.000,0.4,1.85,2.9,0.08,12,巩固练习,不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。0.930.045.48.1814,0.900,30.040,5.400,8.180,14.000,新人教版四年级下册数学全册课件下载页面： http:/ 大小不变。,去掉0，会 怎么样？,可以添上 0吗？,拓展延伸,（大小变了）,（可以）,课后总结,通过这节课的学习，你有什么收获？,
