1、备考 2019 年小升初考试语文复习专题 04：成语一、单选题（共 9 题；）1.下列句子中，划线成语使用正确的一项是（ ） A.学习是一个长期积累的过程，那种一曝十寒的做法是不可取的。B.刘翔成功的背后，经历了多少忍辱负重的刻苦训练。C.这首歌所表达的那份合家欢乐的情意，正是人们垂涎三尺的。D.五月四日，省青年男子足球队正式成立，队员年龄最大的十八岁，正值豆蔻年华。2.下列句子中加线成语运用不恰当的一项是（ ） A.在学校的艺术节上，同学们别出心裁 ， 自编自演了许多有趣的课本剧。B.春天的植物园，百花齐放，争奇斗艳，栩栩如生。C.我们要正确面对挫折和失败，不能怨天尤人 ， 自暴自弃。D.他
2、的演讲太出色了，我只好甘拜下风。3.下列句子中划线的成语使用不当的一项是（ ） A. 年轻人如果游手好闲虚掷光阴，老来就会后悔一事无成。 B. 商场的促销活动开始了，一大群人鱼贯而入 ， 疯狂抢购着。C. 春天来了，中华大地上到处呈现出一派万象更新的景象。 D. 解放军英勇杀敌，所向披靡，打得日本侵略者落荒而逃。4.下列画横线的词语使用错误的一项是（ ） A. 我们见非洲人吃蚂蚁，大感惊奇，但导游却说，那是司空见惯的事。B. 他虽在草原上单独放牧，却意识到自己是处在一个团结的集体中间，从没有众星拱月般的感觉。C. 这块石碑上画的是九株竹子，同时又用竹叶拼成汉字，构成一首七言诗，真是别出心裁 ，
3、 独具一格。5.给下列的俗语、歇后语和名言依次填上意思相近的词语，正确的一项是（ ）三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮。_十五个吊桶打水 七上八下_知之为知之，不知为不知，是知也。_千里送鹅毛 礼轻情义重。_A忐忑不安 实事求是 雪中送炭 集思广益B集思广益 忐忑不安 实事求是 雪中送炭C集思广益 忐忑不安 雪中送炭 实事求是6.下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（ ） A. 夏天是香格里拉最美的季节，每到此时，游客络绎不绝 ， 流连忘返。 B. 做学问是一项艰辛的劳动，应踏踏实实，不能好高骛远。C. 现代社会竞争激烈，找到一份理想的工作是很多人魂牵梦萦的事。 D. 西双版纳以民俗独特、风景秀丽、动
4、植物种类繁多而闻名遐迩。7.下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（ ） A. 一个胸襟狭隘的人，一定是一个喜欢见风使舵 ， 时刻准备让自己心灵下跪的人。 B. 从风格看，李白的诗飘逸豪放，杜甫的诗沉郁顿挫，各有千秋。C. 计算机尽管是高科技工具，但拥有它并不意味着工作都可以事半功倍。 D. 你尽管放心，你的困难，也就是我的困难，今年，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困难，我一定会鼎力相助的。8.选出没有错别字的一项（ ） A. 脑浆迸裂 猝然长逝 问心无愧 花支招展 B. 夜不能寐 严阵以待 见贤思齐 获益匪浅C. 盛气凌人 日理万机 温故知新 心旷神疑 D. 泱泱大国 伸张正义 繁花
5、嫩叶 一国他乡 9.下面哪个句子划线成语运用有错误（ ） A. 在我们班，我考试拿第一已经是司空见惯的事了。 B. 只要我们群策群力。没有什么攻克不了的困难。C. 小学要毕业了，我们德高望重的班长决定发动同学举办一场汇报演出。 D. 我们班主任非常和蔼可亲 ， 大家都喜欢她。二、填空题（共 27 题）10.选择合适的人名填入横线上。使前后两个成语完整。孔子 屈原 李白 杨时 老舍 艾青千疮百_虚乌有 投桃报_ 手起家方兴未_梅竹马 天荒地_己为人百步穿_过境迁 宁死不_形毕露11.成语接龙，请在横线上填上恰当的成语。全力以赴 _火烧火燎_ 火烧眉毛堂堂正正 _怀璧其罪_ 极天际地路不拾遗 _年
6、少无知_ 言简意赅动人心弦 _音容笑貌_ 离心离德12.按要求补全成语或填写成语。 （1 ）补全成语。 巧妙无_ 抑扬顿_ 言简意_ 无动于_（2 ）填写成语。 礼堂的人真多！我的脑海中立刻便想起_、_等成语。到了好朋友家，我一点也不拘束，可用_这个成语来形容。时间过得真快！一眨眼六年的小学生活快要结束了，真是_，_。13.将下列人物选填入对应成语后的横线上。 A赵括 B杨时 C祖逖 D蔺相如 E勾践 F曹植 G荆轲 H廉颇纸上谈兵_ 卧薪尝胆_ 闻鸡起舞_程门立雪_ 负荆请罪_ 煮豆燃萁_14.按要求完成成语练习。 （1 ）将含“然”字的成语补充完整。 生机_然 _然开朗 _然无存 _然不知
7、_然无恙 _然大悟 _然有序 _然起敬（2 ）根据括号内的提示，在横线上填写一个四字成语。 小说家最好的住所是哪里？是_的孤岛小木屋，还是众声喧哗的闹市公寓？（很少有人去的地方。指荒凉偏僻的地方。）层层递升的浑厚的旋律，有如云水相搏，惊涛拍岸，呈现的是一幅天光云影、_的图画。（景象多种多样，非常壮观。）15.按要求写词语。 历史故事成语：_、_寓言故事成语：_、_红叶似火（含比喻词）：_、_出生入死（含反义词）：_、_16.我能按要求写词语。请你写出表示音乐美妙动听的两个成语。如：余音袅袅、_、_有些故事的题目往往就是一个成语，请你写出两个这样的故事名称。如：竭泽而渔、_、_17.成语接龙。（
8、填上适当的字，使成语首尾相连） 暗无天（_）新月（_）想天（_）门见（_）低声下（_）象万（_）军万（_）到成（_）18.先把下列词语补充完整。 语_心长 美不_收 天_海角 司_见惯 精益_精19.把四字词语补充完整，然后按要求归类。惊天(_)(_) 昂(_)挺(_) (_)(_)山摇(_)(_)不染 (_)金不(_) 欢(_)喜(_)无可(_)(_) (_)(_)不舍 金(_)(_)煌来源:学科网 ZXXK描写心情：_描写环境：_描写品德：_描写气势：_20.根据语境和括号里的词义在横线上填写恰当的四字词语。啊，老桥，你如一位_（品德高尚，名望很大）的老人，在这涧水上站了几百年了吧？桑娜听
9、着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到_（形容担心祸患临头，非常害怕不安）。有一天，我_（完全跟过去一样）地背着马草走向他的书摊。到 1942 年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在_（勉强拖延一口没断的气，比喻勉强维持生存）。 21.先把下列词语补充完整，再按要求填空。_不安席 _乐道 竭泽而_年_花甲 _惊_跳 怒目 _上面的词语中，出自成语故事的是_（填序号），这样的成语我还知道_。“年 _花甲”中“花甲”指_岁，我还知道“而立之年”指的是_岁。从上面的词语中选择合适的填空。运动会的盛大场面，至今仍为同学们所_，就连_的老园丁，对此也是赞不绝口。（填序号） 22.词语积累。笔走_蛇 美不_收
10、 巧夺天_ _和寡不落窠_ 余音绕_ 雕梁画_ 可见一_我们可以用_来赞美伯牙的高山流水、贝多芬的月光曲；用_来赞美达芬奇的蒙娜丽莎；当我们面对一个精美的工艺品时，我们可以说_；当我们读到一篇独创风格的好文章时，我们可以说_。23.把下面的词语补充完整，并选其中两个以上词语写一段话。见_知_ 竭泽而_ 精_求精 独出心_百_成_ 脍_人口 舍本_末 无_无故24.根据下列解释在横线上写出相应的四字词语。白天的时间不够用，夜晚接着做。_心里完全愿意，没有一点勉强。_25.根据划线内容，写出适当的成语。上课要专心听讲，不要和同学私底下小声交谈。_马克思生活处于极端困窘的时候，恩格斯用尽全部力量给他
11、帮助。_有时爸爸忘记了吃饭和休息 ， 就只为了赶一份报告。_30 年后，爷爷终于回到了故乡，结束了生活艰难、四处流浪的生活。_26.成语题。 （1 ）把成语补充完整。_木求鱼 大_ 晚成 _断丝连 虎_眈眈（2 ）照样子，写成语。闪闪发光（AABC 式）、_、_、_出生入死（含反义词）、_、_、_27.把成语补充完整。视死如_ 一声不_ 星罗_布 _沛流离_，战无不胜。 近朱者赤，_。 胜不骄，_。28.根据词语之间的意蕴搭配写一个成语孙悟空 太上老君 炼丹 踢翻 _岁寒三友 画画 自信 文与可 _29.照样子，写词语 美不胜收 _不_ _ _不_ _ _不_ _铺天盖地 _天_ _ _天_
12、_ _天_ _别无所求 _无_ _ _无_ _ _不_ _30.按要求写成语。（至少写三个） （1 ）写出带有“ 风、雨”这两个字的成语：_ （2 ）写出表示力量大的成语：_ （3 ）春回大地，到处充满生机，望着满园的春色，你想到的成语有： _ 31.根据句义，在横线上填写适当的字，组成词语。 （1 ）很少说话：_言 _语 （2 ）很少的几句话：_ 言_语 （3 ）豪迈雄壮的话：_ 言_语 （4 ）自己对自己说话：_ 言_语 （5 ）像蜜糖一样的话：_ 言_语 （6 ）巧妙动听骗人的话：_ 言_语 32.把成语补充完整，再选择合适的填在句子中。_乐道 德高 _ 年近 _ 庞然 _ 不拘 _ 意
13、味 _ （1 ）和蚂蚁比起来，大象可真算得上是_了。（2 ）王老师几句_ 的话，使我懂得了很多做人的道理。（3 ）爷爷已经_了，他讲起年轻时的事情总是那样_。 33.词语天地。先把下面词语补充完整，再根据词语表达的意思填空。目不转_ 赏心_ 目 应接不_这三个词都有“看” 的意思，只是表达的意思不同。其中_表示可看的东西多得看不过来；_表示看到美好的景物而心情舒畅；_表示看得认真专心。34.根据意思填成语。 天涯海角 不毛之地 天壤之别 高山峻岭 一字千金山穷水尽 无米之炊 顶天立地 一日三秋 一步登天最遥远的地方_ 最悬殊的区别_最昂贵的稿费_ 最难做的饭_最短的季节_ 最荒凉的地方_ 35
14、.按要求写成语。 （1 ）请把以下带“ 雨”字的四个成语补充完整。雨 _ _ _ 雨 _ _ _ 雨 _ _ _ 雨（2 ）根据意思写出合适的成语。读书快_ 走路快_ 吃饭快_办事快_ 变化快_ 水流快_（3 ）按意思填成语。最高贵的话_ 最无奈的事情_最大的浪费_ 最危急的时刻_最孤单的人_ 最符合情理的事_最吝啬的人_ 最好的作品_（4 ）写出关于“ 多”的成语。人才多_ 人很多_ 读书多_话儿多_ 花样多_ 见识多_（5 ）根据提示各写一个含“ 手”字的成语。形容高兴_ 形容聪明 _形容容易_ 形容冷漠 _形容亲密_ 形容慌乱 _形容凶狠_ 形容熟练 _36.补充词语并完成练习。 （1
15、）补充词语独具_心 窃窃_语 无影无_ _经风霜心惊肉_ 兴高_烈 自_自受 百_不回（2 ）上题 AABC 的词语有： _；比喻经历过种种艰难困苦的词语是 _,我想起了_（人物），这个人的外貌是这样的：_。 （3 ） ABAC 式的词语我还会写_、_。形容意志坚强的词语是 _，由这个词我想到了名人_。 （4 ）选择合适的词语填在下面的横线上。这个城市的雕塑真是_，所有人看了都忍不住称赞。答案解析部分一、单选题1. A 分析：本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致A 项“ 一曝十寒”比
16、喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。与对应的语境相符。B 项“忍辱负重” 为了完成艰巨的任务，忍受暂时的屈辱。与对应的语境不符。C 项“垂涎三尺 ”形容极其贪婪的样子。也形容非常眼热。与对应的语境不符。D 项“豆蔻年华”指女子十三四岁时。与对应的语境不符。故答案为：A在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。2. B 分析：本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确
17、与否词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致A 项“ 别出心裁”另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。与对应的语境相符。B 项“栩栩如生” 栩栩如生是指艺术形象非常逼真，如同活的一样。与对应的语境不符。C 项“怨天尤人” 指遇到挫折或出了问题，一味报怨天，责怪别人。与对应的语境相符。D 项“甘拜下风” 表示真心佩服，自认不如。与对应的语境相符。故答案为：B。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，
18、注意词语使用的语境。3. B 分析：本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致A 项“ 游手好闲”指人游荡懒散，不愿参加劳动。与对应的语境相符。B 项“鱼贯而入” 像游鱼一样一个跟着一个地接连着走。 形容一个接一个地依次序进入。与对应的语境不符。C 项“万象更新” 事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。与对应的语境相符。D 项“落荒而逃” 形容吃了败仗慌张逃跑。与对应的语境相符。故答案为：B在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些
19、常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。4. B 分析：本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致A 项“ 司空见惯”指某事常见，不足为奇。与对应的语境相符。B 项“众星拱月 ”许多星星聚集、环绕着月亮。 比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。同“众星攒月”。与对应的语境不符。C 项“别出心裁” 另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。与对应的语境相符。故答案为：B在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字
20、的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。5. 集思广益；忐忑不安；实事求是 ；雪中送炭 分析：此题是根据意思写出相应的成语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握成语及意思。三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮。 集思广益 。十五个吊桶打水七上八下。忐忑不安 。知之为知之，不知为不知，是知也。 实事求是 。千里送鹅毛礼轻情义重。雪中送炭。故答案为：B本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。6. C 分析：本题考查词语的运
21、用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致A 项“ 络绎不绝”形容行人车马来来往往，接连不断。与对应的语境相符。B 项“好高骛远” 比喻不切实际地追求过高过远的目标。与对应的语境相符。C 项“魂牵梦萦”形容万分思念。与对应的语境不符。D 项“闻名遐迩”形容名声很大，远近都知道。与对应的语境相符。故答案为：C在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培
22、养语感，注意词语使用的语境。7. D 分析：本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致A 项“ 见风使舵”看风向转发动舵柄。比喻看势头或看别人的眼色行事。与对应的语境相符。B 项“各有千秋” 各有各的存在的价值。比喻各人有各人的长处，各人有各人的特色。与对应的语境相符。C 项“事半功倍” 指做事得法，因而费力小，收效大。与对应的语境相符。D 项 “鼎力相助” 大力相助。与对应的语境不符。故答案为：D在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积
23、累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。8. B 分析：本题主要考查纠正成语中的错别字的能力。本题主要考查纠正错别字的能力。辨清字形：对于字形相近，容易引起错觉而写成别字的，就错觉所在，进行辨析，帮助学生突破字形难点。A 项，“ 花支招展”应改为：花枝招展；C 项， “心旷神疑” 应改为：心旷神怡；D 项，“一国他乡 ”应改为：异国他乡。故答案为：B。平时书写时，注意不要写错别字； 遇到不认识的字，要学会查字典；对于一些容易错的字，可以强化记忆，例如裂 ，猝，寐， 凌等字;书写时用心，注意力要集中
24、。9. C 分析：本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致A 项“ 司空见惯”指某事常见，不足为奇。与对应的语境相符。B 项“群策群力 ”指发挥集体的作用，大家一起来想办法，贡献力量。与对应的语境相符。C 项 “德高望重” 指品德高尚，声望很高。 多称颂年纪高而且大多是有名望的人。与对应的语境不符。D 项“和蔼可亲 ”态度温和，容易接近。与对应的语境相符。故答案为：C。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，
25、注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。二、填空题10. 孔子；李白；艾青；老舍；杨时；屈原 分析：考查补写成语，使填入横线的是人名，且前后两个成语完整。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。故答案为：孔子；李白；艾青；老舍；杨时；屈原。主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇并运用。11. 赴汤蹈火；燎原烈火；正中下怀；罪大恶极；遗臭万年；知无不言；弦外之音；貌合神离 分析：本题考查对词语的掌握能力。通过词
26、语接龙记忆词语。此题“全力以赴 ”的第四个字“赴”，是第成语的第一个字，第成语的第四个字又是第 成语的第一个字，以此类推。故答案为：赴汤蹈火；燎原烈火；正中下怀；罪大恶极；遗臭万年；知无不言；弦外之音；貌合神离。本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，加强背诵，此题会迎刃而解。12. （1 ）伦；挫；赅；衷（2 ）人山人海；人头攒动；游刃有余；光阴似箭；日月如梭 分析：考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。本题考查成语的运用。学生在明确语段大概意思的前提下，恰当的使用词语，
27、使语言表达更准确，简洁，词语还要与句子所表达的感情色彩相一致故答案为：伦；挫；赅；衷；人山人海；人头攒动；游刃有余；光阴似箭；日月如梭。主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。13. A；E；C ；B；H；F 分析：解答此题的关键是理解历史典故。纸上谈兵：战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来父亲也难不倒他。后来他接替廉颇为赵将，在长平之战中。只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军大败。卧薪尝胆：原指越国国王勾践励精图治以图复国的事迹，后演
28、变为成语，形容人刻苦自励，立志雪耻图强。闻鸡起舞：传说东晋时期将领祖逖年青时就很有抱负,每次和好友刘琨谈论时局,总是慷慨激昂,满怀义愤. 为了报效国家,他们在半夜一听到鸡鸣, 就披衣起床,拔剑练武, 刻苦锻炼.有一个叫杨时的人去拜访一个叫程颐的大学问家，那天下着大雪 而程颐正好在睡觉，那这个人就在门口的雪里站着 恭候老师。等程颐睡醒的时候 积雪深达一尺。负荆请罪：嫉妒蔺相如，有一次坐马车蔺相如主动避开廉颇，让廉颇很得意，蔺相如手下的人很不服气，相如说了一大通道理，传到了廉颇耳朵里，廉颇才知道自己错了，脱光上衣背上荆条去给相如道歉，从此二人成了很要好的朋友。煮豆燃箕：曹植的哥哥曹丕当上了魏国的皇
29、帝，他担心弟弟会威胁自己的皇位，就想害死他。要曹植在七步之内作出一首诗，如果他写不出，就等于是在欺骗皇上，要把他处死。曹植知道哥哥存心要害死他，又伤心又愤怒。他强忍着心中的悲痛，努力地想着想着果然，他就在七步之内作了一首诗，当场念出来。成语含义：燃：烧；萁：豆茎。用豆萁作燃料煮豆子。比喻兄弟间自相残杀。故答案为：A；E ；C；B；H；F。本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。14. （1 ）盎；豁；荡；浑；安；恍；井；肃（2 ）人迹罕至；气象万千 分析：本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做
30、起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。故答案为：盎；豁；荡；浑；安；恍；井；肃；人迹罕至；气象万千。本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。15. 闻鸡起舞；退避三舍；画蛇添足；亡羊补牢；胆小如鼠；水平如镜；大惊小怪；舍近求远 分析：本题考查分类掌握
31、成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。故答案为：闻鸡起舞；退避三舍；画蛇添足；亡羊补牢；胆小如鼠；水平如镜；大惊小怪；舍近求远。本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语、句子多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。16. 余音绕梁；行云流水；守株待兔；亡羊补牢 分析：考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。写出表示音乐美妙动听的两个成语。写出表示故事的成语。故答案为：余音绕梁；行云流水；守株待兔；亡羊补牢。主
32、要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇并运用。17. 日；异；开；山；气；千；马；功 分析：本题考查对词语的掌握能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。通过词语接龙记忆词语。故答案为：日；异；开；山；气；千；马；功。本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，加强背诵，此题会迎刃而解。18. 重；胜；崖；空；求分析：考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。故答案为：重；胜；崖；空；求。主要是培养学生养成积累成语的好
33、习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。19. 动；地；首；胸；地；动；一；尘；拾；昧；天；地；奉；告；依；依；碧；辉；欢天喜地、依依不舍；一尘不染、金碧辉煌；拾金不昧；惊天动地、地动山摇 分析：考查补写成语并分类，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。故答案为：动；地；首；胸；地；动；一；尘；拾；昧；天；地；奉；告；依；依；碧；辉；欢天喜地；依依不舍；一尘不染；金碧辉煌；拾金不昧；惊天动地；地动山摇。本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语、句子多做一些摘抄、积累，分类整理
34、，加强背诵，此题会迎刃而解。20. 德高望重；心惊肉跳；一如既往；苟延残喘 分析：此题是根据意思写出相应的成语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握成语及意思。品德高尚，名望很大。德高望重。形容担心祸患临头，非常害怕不安。心惊肉跳。完全跟过去一样。 一如既往。 勉强拖延一口没断的气，比喻勉强维持生存 苟延残喘。故答案为：德高望重心惊肉跳 一如既往苟延残喘本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。21. 寝；津津；渔；过；心；肉；圆睁； ；闻鸡起舞；过；60 ；30； ； 分析：考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的
35、区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有：寝不安席 津津乐道 竭泽而渔 年过花甲 心惊肉跳 怒目圆睁上面的词语中，出自成语故事的是竭泽而渔，这样的成语我还知道闻鸡起舞。“年过花甲”中“ 花甲”指 60 岁，我还知道“而立之年” 指的是 30 岁。运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。运动会的盛大场面，至今仍为同学们所津津乐道，就连年过花甲的老园丁，对此也是赞不绝口。（填序号）故答案为：寝津津渔 过心 肉 圆睁 闻鸡起舞 过 60 30 主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。22. 龙；胜；工；
36、曲；臼；梁；栋；斑 ；余音绕梁；美不胜收；巧夺天工；不落窠臼 分析：考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有：笔走龙蛇、美不胜收、巧夺天工、曲高和寡、不落窠臼 、余音绕梁、雕梁画栋、可见一斑。运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。故答案为：龙；胜；工；曲高；臼；梁；栋；斑；余音绕梁；美不胜收；巧夺天工；不落窠臼。主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇并运用。23. 微；著；渔；益；裁；炼；钢；炙；逐；缘 分析：考
37、查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有：见微知著、竭泽而渔、精益求精、独出心裁、百炼成钢、脍炙人口、舍本逐末、无缘无故。故答案为：微、著、渔、益、裁、炼、钢、炙、逐、缘。主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。24. 日以继夜；心甘情愿 分析：此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。白天的时间不够用，夜晚接着做。 日以继夜。 心
38、里完全愿意，没有一点勉强。 心甘情愿故答案为：日以继夜；心甘情愿。本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。25. 窃窃私语；竭尽全力；废寝忘食；颠沛流离 分析：此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。私底下小声交谈。 窃窃私语。 用尽全部力量。 竭尽全力。忘记了吃饭和休息。废寝忘食。生活艰难、四处流浪。 颠沛流离。故答案为：窃窃私语；竭尽全力；废寝忘食；颠沛流离。本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。26
39、. （1）缘；器；藕；视 （2 ）滔滔不绝；欣欣向荣；念念不忘；非黑即白；大惊小怪；柳暗花明 分析：考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有： 缘木求鱼、大器晚成、藕断丝连、虎视眈眈。本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。闪闪发光（AABC 式）、滔滔不绝；欣欣向荣；念念不忘；出生入死（含反义词）、非黑即白；大惊小怪；柳暗花明。故答案为：缘；器；藕；视；滔滔不绝；欣欣向荣；念念不忘；非黑即白；大惊小怪；柳暗花明。主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语、句子多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。27. 归；吭；棋；颠；攻无不克；近墨者黑；败不馁 分析：考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有：视死如归、一声不吭、星罗棋布、 颠沛流离、攻无不克，战无不胜、近朱者赤、近墨者黑、胜不骄，败不馁。故答案为：归；吭；棋；颠；攻无不克；近墨者黑；败不馁。主要是培养学生养成积累成语的好