1、,三,二,板块四 作文,专题三 文体结构写作指导 第二讲 记叙文常见结构,一,(一)结构模式图解 所谓“线”即线索，所谓“珠”即生动丰富的材料。线串珍珠即用线索将记叙的内容贯串组织起来。 记叙类文章线索有以下几类：(1)以具体事物为线索；(2)以人物为线索；(3)以中心事件为线索；(4)以感情为线索；(5)以时空变化为线索。,运用线索贯串组织内容的常见形式有如下两种：,实际上，记叙文的行文线索并不是有意而设，而是为使主题表达鲜明的自然需要。换言之，怎样使主题鲜明，就怎样设置合理的线索。,(二)满分作文赏析 成就那盘棋 一考生阳光普照，爷爷沐浴着温暖的阳光斜躺在窗边的太师椅上。旁边的孙女不时去抓
2、抓爷爷的胡子，告诉爷爷些许趣事，便自顾自地去玩耍了。老爷子看着外面街道上的轿车一辆一辆疾驰而过。,“丫头，过来，学学棋，陪爷爷杀一盘儿。”小丫头乐呵呵地跑过来，接下来却看着自己的棋子一个一个被吃掉，她表情开始沮丧了。最后棋盘上只剩下了“车”，跑得很远的只有它！“车”却保护不了“老将”，最终她败给了这个幸灾乐祸的老头儿。“爷爷，不行，重来”“车可是有很大的用处哩，你没用好。”爷爷满脸慈祥地看着自己心爱的孙女，接着说，“丫头，别窝火了，爷爷用板车带你去耍一会儿去？”,小丫头对爷爷的突发奇想早已习以为常，十分赞同。到了水泥地面，爷爷便拉着板车跑了起来，丫头在车上开怀大笑，如银铃一般清脆、悦耳！爷爷脚
3、步终于一点点慢了下来，下面就是气喘吁吁了。真的是岁月不饶人啊！一辆自行车此时超过了祖孙二人，丫头看愣了，那湛蓝色的车架、米白色的座椅，还有那小巧可爱的铃铛，组合成一个优美的精灵，优雅地在地面舞动着行着。,几天后，“丁零、丁零”悦耳的铃声响起，眨眼间，声音便已来到身前，那蓝白相间略带几分优雅的精灵飘然而至，爷爷推着它，就仿佛搀扶着嫁进门的公主，满脸微笑和幸福。“丫头，上来！”爷爷笑容满面地命令着。丫头先是犹豫不决，而后满脸幸福地坐到后面的车座上。丫头听到了爷爷骑车的均匀的呼吸声，感受到了他的欢喜,丫头爱惜极了这个精灵，不轻易地骑它，常常将它锁在家里。窗外，车来车往；窗内，丫头又陪着爷爷下棋。她的
4、棋子又只剩下了“车”，爷爷止住了笑，捏了捏丫头的小脸，朗声说道：“车是用来载人载物的，而不是留来欣赏的。要正常使用它，让它也觉得自己有存在的价值，否则，再厉害的车也保护不了老将，更挽救不了棋局。你的车何尝不是如此呀”,多年后，丫头知道了爷爷的苦心，便也明白爷爷才是自己前行路上的车，无论是在上学的路上，还是在生活的旅途中！工作后的第一天，丫头骑着自行车开始了新的生活，面对呼啸而过的汽车，她的嘴角泛起了浅浅的微笑。,范文解构,阅卷总评 本文属于典型的“一线串珠”式结构，文章以“车”为线索，将爷孙二人的生活片段有机地串联起来，形成一个完美的整体。作者先写爷孙下棋的情景，接着描写爷爷用板车带丫头玩耍的
5、场面，再叙写爷爷送丫头自行车的事情，最后又以丫头骑着自行车开始新生活作为结局。文章以写老爷子看轿车从眼前疾驰而过起，以孙女骑自行车微笑着面对生活终，一方面表达出作者对自行车时代和谐宁静生活的眷恋，一方面表达对生活的哲思。文章立意高远，思想深刻，特别是写孙女对爷爷话语的反思，给人以启迪，彰显出作者对问题认识的深刻性。,(三)微观技法点拨 记叙文深刻“3角度” 1换种思维，深入理解 高考的命题，大都具有很强的思辨性，富有才华的考生却能把这种理性的见解通过感性的形象来表现、展开，写成漂亮的记叙文。生活中的事看似烦琐平常，但是却常常包含哲理，只要考生换一种思维方式或角度，以探究哲理的思维深入理解生活，
6、那么诉诸笔下的生活内容更容易做到既深刻又富有新意。,2巧妙克隆，注入新意 纵观各地考场，满分作文中仍不乏从教材或者典故中取材，联系现实生活进行构思，巧妙“克隆”出来的记叙文佳作。这类巧妙克隆以绝妙的点化手法注入时代新意，使典故、名句变得活色生香、深刻有内涵。,3寓意深远，多用曲笔 寓意，是指寄托或隐含的意思。具体来说，文章“寓意深远”的特点指语言含蓄，有意蕴，多使用曲笔，整体上以实写虚，有暗示性、隐喻性，对读者有启发意义。写寓意深远的文章不一定用寓言体，在一般的记叙类文章中做包含寓意或带有象征意味的观点表述，同样可以使文句有意蕴，使文意有寄托性。,(四)学以致用精练 1阅读下面的文字，用“一线
7、串珠”式结构作文。声音，也许来自天籁：风声、雨声、鸟啼声声声入耳；声音，也许来自生活：掌声、笑声、叮咛声声声温馨；声音，也许来自情景：书声、歌声、抚琴声声声醉人。在我们记忆深处，很多生活影像也许已经泛黄、模糊，然而，那些曾经叩击我们心灵的声音，会时常穿越时空，在我们耳畔深情地响起，潮湿我们的眼眸，温暖我们的人生。,以上材料给你怎样的启示？请结合自己的生活经历和切身体验，写一篇不少于800字的记叙文。 写作提示 写作时，可以叙述自己聆听某种声音的经历，细致地描写这种声音，然后写出聆听之后自己独特的体验和感受，也可以边叙述描写边抒情，感情要真实。要注意运用“一线串珠”式结构。,(一)结构模式图解
8、在记叙文叙事结构中，可以把与人物密切相关的几个片段连缀起来，叙述人物的经历和事情的发展变化，这就是记叙文中的“蒙太奇”结构。它有如下好处：(1)可以节省谋篇布局的时间，不必再去纠结情节的编排是否曲折；(2)操作性强，只需撷取符合题意的生活片段入文；(3)能够激发关注生活的热情，加深生命体验，养成勤于思考、勤于记录生活点滴的良好习惯。,(二)满分作文赏析 共和国，我为你拍照 一考生今年是2049年，是我们伟大共和国的百年华诞。停下脚步，回望历史，我不禁感慨万千。我们的国家变化真大啊！从“一穷二白”到“繁荣复兴”，再到“改革开放”，从解决全民温饱到总体实现小康，再到全面实现小康，经过共和国几代人的
9、不懈努力，我们终于迎来了“中华民族的伟大复兴”，实现了“中国梦”！,我乘坐着高铁，来到从前贫穷得像过着原始生活的贵州大山深处。自从30多年前国家提出“精准扶贫”的重要举措后，有不少大学生来到这里，帮助这里的村民脱贫致富。看啊，这里已经不再是以前那破烂不堪的小山村了：村口的一座座宽敞又整洁的农家小院，像是在迎接远来的客人。走进村庄，不远的山坡上，一棵棵茶树、果树仿佛,在向我招手，一阵阵芬芳扑鼻的花香伴着淡淡的茶香飘过，让人心旷神怡。以前寸草不生的喀斯特山地，如今像是换上了新装，远远看去绿油油的一片。再看那些正在劳动的人，他们在茶田里边采茶边说笑，享受着劳动的快乐，再也不用为糊口漂泊异乡我不禁频频
10、按下快门，记录下这一幅幅美好和谐的画面。,我站在北京的街头，不禁发出感慨，这里已经不再是那“霾”伏重重、烟囱林立的“雾都”了！我呼吸着新鲜的空气，看着往来的人们骑着共享单车行进在上班的路上，闻着阵阵花香，和行人讨论着“我国的GDP又增长了很多”。昔日路边的小树苗已经长成了参天大树，像一把把撑开的大伞，为行走在路上的人们遮阳。人们谈论着自家的日常：“小目标要实现了！”脸上露出发自内心的笑容。我按下快门，记录下了这一幅幅忙碌又和谐的画面。,环境的改善，GDP的增长，都得益于我国的科学发展战略。既促进了我国的繁荣发展，又造福了我们的子孙后代，我们真的实现了既要“金山银山”又要“绿水青山”的美好理想。
11、共和国，我为你拍照！让我们为你庆祝百年华诞，祝你越来越繁荣，越来越富强！,范文解构,阅卷总评 考生选取了贵州大山深处的一个乡村和北京街头两个镜头，描绘山村景色时突出了田园风光的美好，描绘北京的变化时成功地突出了都市生活环境的特色。镜头感强，选点准！这篇记叙文充满想象力，把山村的变化想得不仅新鲜而且很合理，符合国家愿景，符合人民愿望。描写详略得当，角度变换灵活。,(三)微观技法点拨 人物形象丰满“3策略” 1以立体的角度塑造丰满 人物形象是否丰满，事件是否有深刻的意义，作文选择的表现角度是关键。在行文时，我们可以进行全方位的思考：如对人而言，人物的语言有什么特点？人物的外貌有什么特征？人物的动作
12、在哪些方面与众不同？人物的内心世界表现在什么地方？别人是如何看这个人的？在此基础上，综合运用各种描写手法，对人物进行立体化的刻画。,2以独特的个性展示丰满 对人物事件的描写，有效的方法就是对其特征进行描绘，以彰显其独特的个性。抓住特点进行外貌描写，反映人物的性格特点；通过动作展示人物的性格，使人物形象丰满生动；心灵描述显示人物的思想，凸显人物的个性，达到写意传神的目的。描绘特征，一定要做到写出人物所具有而别人所不具备的独特之处。,3以典型生动的细节描绘丰满 要描绘丰满的形象，就要选用典型细节。典型的细节表现在必须揭示人物特有的性格底蕴和感情走向，它反映的只能是某个特定的人才具有的东西。细节描写
13、如果能抓住典型细节，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。,(四)学以致用精练 2阅读下面的文字，根据要求作文。中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？英国作家菲尔丁：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。 综合上述材料，你有什么所思所感？请用“蒙太奇”式结构，写一篇不少于800字的记叙文。,写作提示这三句话，一句是说青少年不成熟，一句是说青少年需要成熟，一句是说青少年怎样才成熟。它们之间有比较密切的逻辑关系：三句话分别从现象、要求、标准三个角度谈论青少年。所以可以从现象、要求、标准
14、三个角度构思立意，但最好是把三个角度结合起来，讨论三者的关系，从而提出和阐述自己的观点青少年是不够成熟的，但青少年需要成熟。成熟的标准就是他们不再沉浸在自己的童话王国里。写作时，要注意运用“蒙太奇”式结构。,(一)结构模式图解 一般说来，考生虽然对记叙文写作的基本要求较为熟悉，但写的文章却平淡无奇，缺乏吸引力，这就需要有意识地训练把情节写得生动、波澜起伏。 怎样才能使文章有波澜呢？可根据内容采用层层设疑、巧合、抑扬交错、故意延宕、情节突转等多种方法。这样，有助于打破章法的平淡，加强叙述的生动性。,“波澜起伏”式结构常用5大模板变式： 1层层设疑式：“设疑”又称“卖关子”，即文中设下疑团，借此激
15、发读者的阅读兴趣。通俗地说，就是在情节发展中设置谜面，使读者产生急切的期盼心理，然后在适当的时机揭开谜底。 2抑扬交错式：抑扬交错式就是根据人们认识事物的客观规律，将生活素材抑扬交错地组织在一起，通过前后材料的反差，突出表现对象的本质属性，鲜明刻画人物性格，揭示主题的一种构思方法。抑扬法有两种：一是欲扬先抑，二是欲抑先扬。,3故意延宕式：一篇情节完整的故事，一般由开端、发展、高潮、结局等部分构成。用“故意延宕式”就是展开情节时，故意延缓情节的发展过程，从而使高潮的出现产生更为强大的吸引力，也可以勾起读者关注情节结局的急切心情，增强文章的艺术魅力。 4巧合式：巧合式是利用生活中的偶然事件来安排故
16、事情节的方法。使用时需要把条件写足，巧合得真实，巧合得合情合理，让读者感觉既在意料之外，又在情理之中。,5情节突转式：情节突转式是指记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向发展的一种可能性上去，层层推向高潮；达到顶点时，笔锋陡然一转，通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜。这种方法一般用在文章结尾处，这种陡转应该是既出人意料，又要符合情理，水到渠成，毫不牵强。,(二)满分作文赏析 一束花，改变了我 一考生有那么一种花，它也许并不是最美的最香的，但它有着独特的花语，改变了我，使我原本迷茫的心勇往直前。踏着泥泞的小路，我挎着书包一路小跑，双脚不安分地抬起，小腿一勾，用力
17、前冲，一块无辜的石子便被我踹到了几丈之外。一系列动作完美无瑕，我自顾得意着，却丝毫没有注意到，早晨妈妈刚给我刷的白净的鞋子早已泥泞不堪，书包也平添了几点豹纹。,就这样踩着一串泥泞的脚印飞奔着，路过邻家门前，眼一瞟，刚好瞥见邻家小妹妹正缩在妈妈怀里撒娇，手中小心翼翼地捏着一束粉红色的小花。阿姨一手搂着小妹妹，一手捧着花朵，生怕被风吹散了似的，满眼垂怜。我的目光又急速抽了回来，不屑一顾，自叹无聊地甩了甩头走了。,刚踏进家门，就看见妈妈守候的身影，还未待妈妈开口，我便将斑斑点点的书包投向沙发，以迅雷不及掩耳之速换好妈妈早已备好的鞋子，向家门外跑去。扔给妈妈一句：“妈，我去玩了！”她抬起一半的胳膊忽然
18、定格，只得合上张了一半的嘴，我也实在分不清她的目光中是气愤，还是惊愕。,良久，我大汗淋漓地回到家，不待洗手就开始享用桌上为我留的热腾腾的饭菜。正当我要抱怨饭菜不可口时，突然意识到偌大的房子里不见了妈妈的身影。我顿时放下了筷子，冲向妈妈的房间，不由分说地撞开了房门。房间里，一切静悄悄的，只听见一阵又一阵的叹息声，那么压抑，如一块钢铁压在了我的心口。我抬头，看见妈妈正斜坐在床边上，背对着房门，手中似乎还拿着什么东西。,听见门响，妈妈怔怔地转过身来，看见我尤为惊讶，飘忽的眼神中有那么一丝不安。她与我对视了一秒钟，又急忙抽出手将手中的东西藏到了身后。我立即露出了一抹贪婪的笑容，一个箭步扑向妈妈，扒开了
19、她的双手，就在那小东西露出头时，我呆住了。那是一朵花，一朵粉红色的花，在妈妈眼前高昂着头。根部悬着一张可爱至极的卡片，乍一看便知出自邻家小妹妹之手：“阿姨，母亲节快乐！”,母亲节，母亲节。我两眼无神地看着妈妈，内疚充斥着我的大脑。望着尴尬的妈妈，我的眼眶湿润了，泪水喷涌而出，我扑向妈妈的怀抱。对不起，对不起。,如今的我，早已收敛了许多。往日留给妈妈一筐筐泥泞的衣服再也不是我的风格，不知不觉我似乎能看懂妈妈的心，那颗永远为我的心。每日清晨都不难看到，一对亲密的母女相拥着，嬉笑取乐。母亲慈爱地抚摩着女儿的头，目光中满是亲昵。女儿痴痴地望着母亲，暗暗下定决心：妈妈，女儿以后定不会让您失望！继而搀起母
20、亲的手，踱步向前。那改变我的小家伙有一个美丽的名字康乃馨。,范文解构,阅卷总评 “我”明明看到了母亲的动作、神情，却选择视而不见，虽然作者此时一点都不想探究，但是，在读者心中却留下了疑问：这位妈妈抬起一半的胳膊是想干什么？张了一半的嘴是想说什么？这篇文章不仅开篇设置悬念，还在第一个悬念并未解开的时候又另外设置新的悬念，一环扣一环，然后一个一个揭开谜底，层层推进中将一个简单的母女亲情故事讲述得波澜起伏，有滋有味。,(三)微观技法点拨 转换叙述视角“3方面” 1“我”的视角转换 记叙文一般要有“我”，考生写记叙文都会用“我”的视角去写，这固然不错，但是文中的“我”不一定就是作者自己。所谓转换“我”
21、的视角，就是改变把“我”等同于作者自己的写作定势。具体写作时，可以从以下角度着手：(1)“我”不是我；(2)“我”不是人；(3)“我”可以是多个我。,2他、它的视角转换 文中有“我”，自然有“他”“它”。转换视角，也可以把“他”“它”换成“你”。这样一变，拉近了距离，便于展开对话和抒情。 3变单一视角为双重或多重视角 古典诗歌中有一种表现手法叫“对写法”，就是从对方的角度表现“我”。这种“花开两朵，各表一枝”式写别情，新颖别致，大大拓展了表现空间。我们写记叙文，也可以借鉴这种“对写法”，把单一的“我”的视角变为“我”“你”“他”同时出现的多重视角。,(四)学以致用精练 3阅读下列材料，根据要求
22、写作。生态文明建设关乎中华民族的永续发展，优美生态环境是每一个中国人的期盼。 请你展开想象，以“绿水青山图”为题，写一篇记叙文，形象生动地展现出人与自然和谐相处的美好图景。注意运用“波澜起伏”式结构。,写作提示 本作文要求写记叙文。写对祖国未来山青水绿、环境优美之景的想象，当然也离不开抒情，要写出自己对这种环境的喜爱，以表达自己的理想和向往。要发挥想象，如果以过往的经历为主，写成以表现实际生活为主体的游记，就有跑题之嫌了。当然，想象也离不开现实的依据，当下很多城市都在努力让城市变得更美好，美丽乡,村越来越多。电视上经常播放全国各地的美丽风光，要在脑海里回忆这些画面，将其巧妙地植入自己的文章。“绿水青山图”，要有精彩的景物描写，注意抓住景物特征和写景的顺序，要写出人与自然的和谐，也要有人的故事，写景与记叙结合，适当地抒情议论以深化主题。写作时，要注意运用“波澜起伏”式结构。,