1、,演练巩固提升,备考方略突破,板块二 古代诗文阅读,专题一 文言文阅读 讲古人风云，知人间冷暖 第四讲 细比对，精辨析，解答概括分析题,概括分析是在对文意理解的基础上，对所叙述的事件或所主张的观点归纳概括，理解分析。近年来，高考试卷均把对文意总体把握的考查作为文言文阅读考查的重头戏。概括分析题往往将“归纳内容要点，概括中心意思”与“分析概括作者在文中的观点态度”一并考查。,一 明确概括分析题的6大比对角度 (一)比对时间 命题者故意将事情发生的时间顺序颠倒，搞错。分析时要特别注意选项中的时间词语，并与原文比对，理清人物在何时做了某事，识破“时间错位”的陷阱。,对点训练 1(2018全国卷)阅读
2、下面的原文与选项，认真比对，看选项分析概括是否有误。 原文：真薨，宣帝代焉，乃引芝参骠骑军事，转天水太守。郡邻于蜀，数被侵掠，户口减削，寇盗充斥，芝倾心镇卫，更造城市，数年间旧境悉复。 选项：鲁芝倾心革新，治政卓有成效。任天水太守时，蜀地饱受侵扰，人口减少，他全力守卫，修建城市，恢复旧境；离任时，天水各族百姓均请求让他留任。,答案：本题从时间错位的角度设误，考查对文章内容的把握。“蜀地饱受侵扰”错，原文是“郡邻于蜀，数被侵掠”，意思是“天水郡和蜀地相邻，多次被蜀军侵扰掠夺”，被侵扰的是天水郡，而不是蜀地。,【参考译文】 曹真去世后，宣帝(司马懿)接替曹真任职，就推举鲁芝参与骠骑军事，后(鲁芝)
3、调任天水太守。天水郡与蜀地相邻，多次被蜀军侵扰掠夺，人口不断减少，盗贼到处都是，鲁芝竭力镇守防卫，重新创建城邑和街市，几年时间，以前的景象全都恢复了。,(二)比对地点 命题者将原文中的人物的不同活动地点故意混淆，在选项中设置“地点错误”的陷阱。辨析时应比对选项中人物行为、事件发生的地点与原文是否一致，防止地点设置错误。,对点训练 2阅读下面的原文与选项，认真比对，看选项分析概括是否有误。 原文：宗质乾道庚寅为洪倅，时予为奉新县令，屡谒之，不知其母子间也。明年，予官中都，宗质造朝，除知台州。朝士云：“李台州，曾觌姻家也，觌无子，子台州之子。”予一见不敢再也，亦未知其孝。,后十七年，台州既没，予与
4、丞相京公同为宰掾，谈间，公为予言李台州母子事，予生八年，丧先太夫人，终身饮恨。闻之，泣不能止，感而为之传。 选项：作者杨万里素来仰慕李台州至孝之名，但直到李台州去世之后，才写作此文，并在士大夫中传颂其事迹。 答案：本题从地点错位的角度设误，考查对文章内容的把握。“作者杨万里素来仰慕李台州至孝之名”错，根据原文可知，作者最初并不知道李台州与其母亲的事，直到李台州死后，才从其他人那里得知他的事迹。,【参考译文】 宗质在乾道庚寅年间做洪倅，我当时是奉新县县令，多次拜见他，不知他们母子之间的这些事情。第二年，我到中都做官，宗质回到朝廷，被授予台州知州。朝中人士说：“李台州，是曾觌(d)的亲家，曾觌没有
5、儿子，把台州的儿子当作自己的儿子。”我见了一次不敢见第二次，也不曾知道他的孝顺。,十七年后，李台州已经去世，我和丞相京公一同做宰掾，谈话间，京公对我说起李台州母子的事情，我八岁的时候，先太夫人(即母亲)去世，我终身抱憾。听说这件事情之后，哭泣不能停止，感动并且为他作传。,(三)比对人物 高考文言文所选的材料大都是记叙性的，除全文记叙的中心人物外，还会写到另一些人物。这类命题陷阱往往将“彼”强接在“此”上，张冠李戴。辨析时应抓住“是谁，在何时、何地，说过什么话，做过什么事”等信息，尤其要看主语、谓语与原文是否一致。,对点训练 3(2018浙江卷)阅读下面的原文与选项，认真比对，看选项分析概括是否
6、有误。 原文：景祐初，青州牧有以荒淫放荡为事，慕嵇康、阮籍之为人，当时四方士大夫乐其无名教之拘，翕然效之，浸以成风。太初恶其为大乱风俗之本，作东州逸党诗以刺之。,选项：颜太初宽厚正直，才识过人，效法嵇康、阮籍，诗文讥刺时事，遭到利益集团的嫉恨排挤，终身仕途不顺，郁郁不得志。 答案：本题从张冠李戴的角度设误。对照原文可知，效法嵇康、阮籍的是青州牧，不是太初，太初对这种做法是“恶其为大乱风俗之本，作东州逸党诗以刺之”。,【参考译文】 景祐初年，青州牧以荒废政务、逸乐过度、恣意放任为能事，(他)仰慕嵇康、阮籍的为人，当时各地的士大夫喜欢他不受礼教的束缚，一致效仿他，渐渐形成风气。太初厌恶他，认为他是
7、使风俗大乱的根源，作了东州逸党诗来讽刺他。,(四)比对关键词语 命题者对原文关键细节(关键词语)故意错解以迷惑考生。这种曲解文意的方式正成为设题的主要陷阱。因为错误极其细微，故要认真、细心比对。,对点训练 4阅读下面的原文与选项，认真比对，看选项分析概括是否有误。 原文：其论说始若诡于众，极听其终，众乃是之。以笔著文，亦如此焉；操行事上，亦如此焉。不好徼名于世，不为利害见将。常言人长，希言人短。能释人之大过，亦悲夫人之细非。好自周，不肯自彰，勉以行操为基，耻以材能为名。,选项：王充幼年时恭顺仁厚，未曾受父母责备鞭打。他追求好名声，喜欢结交杰出高雅的朋友。 答案：本题从关键细节的角度设置选项。原
8、文中说“不好徼名于世”，意思是“王充不图在社会上出名”，选项中说“他追求好名声”，显然是错误的。,【参考译文】 他的言论初听时似乎很古怪，与众不同，直到把他的话听完了，大家才认为说得很正确。王充写文章也是如此，行事为人和侍奉尊长也是如此。王充不图在社会上出名，不为个人的利害去求见长官。经常说别人的长处，很少说别人的缺点。他能够原谅别人的大错，也惋惜别人细小的过失。他喜欢隐蔽自己的才能，不好自我炫耀。尽力把修养操行作为做人的根本，而羞于靠才能来沽名钓誉。,(五)比对添加内容 “添加”就是通过无中生有的方式，在选项中故意添加一些貌似合理的内容“制造”出错误选项来。辨析时应将原材料中未涉及的内容与原
9、文仔细比对，从而识破“无中生有”(或于文无据)的陷阱。,对点训练 5(2018全国卷)阅读相关的原文与选项，认真比对，看选项分析概括是否有误。 原文：自涣卒后，连诏三公特选洛阳令，皆不称职。永和中，以剧令勃海任峻补之。峻擢用文武吏，皆尽其能，纠剔奸盗，不得旋踵，一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。峻字叔高，终于太山太守。,选项：王涣政绩卓著，后任难以比肩。他死于洛阳令任上，皇上下令特选其继任者，均不称职；后来选用任峻，任充分发挥文武属吏才干 ，仍然忙得无法分身。 答案：本题考查学生对文意的把握和概括。选项中“仍然忙得无法分身”属无中生有。原文最后说“不得旋踵”的意思是绝不畏避退缩，“
10、而文理不及之”的意思是任峻在断案条理方面比不上王涣，都不能得出“仍然忙得无法分身”的结论。,【参考译文】 自从王涣去世以后，朝廷连续下诏书给三公，要他们专门选拔洛阳县令，(但挑选出来的)都不称职。永和年间，以剧县县令渤海人任峻补任洛阳县令。任峻提拔任用文官武吏，都能竭尽他们的才能，纠察剔除奸盗之人，绝不畏避退缩，一年间的断案，不过几十件，声威超过王涣，而在条理方面比不上他。任峻字叔高，最后在太山太守的职位上离世。,(六)比对句间关系 这类干扰项往往把没有因果关系的事件硬说成是因果关系，或者颠倒了“因”和“果”两者之间的关系。辨析时要注意选项中“因此”“以致”等表因果的词语。在遇到涉及因果关系的
11、选项时，一定要与原文中相关的句子比较一下，仔细分析因果关系是否恰当。,对点训练 6阅读下面的原文与选项，认真比对，看选项分析概括是否有误。 原文：十二年，驾幸江都，护儿谏曰：“陛下兴军旅，百姓易咨怨。车驾游幸，深恐非宜。伏愿驻驾洛阳，与时休息。陛下今幸江都，是臣衣锦之地，臣荷恩深重，不敢专为身谋。”帝闻之，厉色而起，数日不得见。后怒解，方被引入，谓曰：“公意乃尔，朕复何望！”护儿因不敢言。及宇文化及构逆，深忌之。是日旦将朝，见执。护儿曰：“陛下今何在？”左右曰：“今被执矣。”护儿叹曰：“吾备位大臣，荷国重任，不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！”乃遇害。,选项：来护儿直言劝谏，后被
12、奸人杀害。他谏请炀帝停驾洛阳，不再远游江都，引发炀帝大怒，以致宇文化及杀害他时，炀帝也没有设法保护。 答案：本题从句间关系强加因果的角度设误，考查对文章内容的把握能力。选项强加因果，来护儿被害是因为宇文化及“构逆”“深忌之”，而且当时隋炀帝已经被抓。,【参考译文】 大业十二年，炀帝巡幸江都，来护儿劝谏说：“陛下兴起战事，易于引起百姓叹息怨恨。如今又要外出巡游，我很担心不合适。希望陛下驻圣驾于洛阳，根据时节休养生息。陛下如今巡幸江都，那里是臣衣锦还乡之地，臣深受恩宠，不敢只为自己打算。”炀帝听后，神色严厉地站了起来，好多日子不得相见。后来，炀帝怒气消解，才令人领来护儿入见，说：“公竟然有这样的意
13、思，朕还有什么,指望！”来护儿于是不敢再说话。宇文化及发动叛乱，十分忌恨来护儿。这一天早晨将要朝见时，被抓了起来。来护儿问道：“陛下如今在哪里？”身边的人回答说：“今天被抓了起来。”来护儿叹息说：“我身为大臣，担负着国家的重任，不能够肃清凶恶的叛逆，以至于让王室到了这种地步，只能抱恨于黄泉，还能再说什么呢！”于是就被杀害了。,二 掌握概括分析的3步答题流程 (一)解答文言文概括分析题“3步法” 第一步：全面理解，整体把握 解答概括和分析内容题需要对全文进行阅读理解和把握，阅读时要特别注意以下内容： (1)传主生平主要事迹。严防事件发生的先后顺序颠倒或错位，还要严防内容上的断章取义，或者范围、作
14、用、程度等不明确。,(2)传记中的重要人物及其关系。对传记中的人物要有全面的把握，严防人物与事件之间张冠李戴、事件杂糅或无中生有。 (3)人物的对话。严防内容上的主次不分、因果关系不明或文意理解上的错误。 (4)文言现象。对文中出现的重要文言实词、虚词、句式等，一定要能做出合理的解释，严防对文中信息的错解或误译。,第二步：关注细节，依文索义 选项对文中信息的描述有两种方式：直述和转述。判断选项正误时，一定要在原文中找到原句，再结合上下文语境准确理解词句的意思，切记不可凭印象主观臆断。有的选项可能牵涉原文的多处细节，这些都要准确找到，不能想当然，要判之有据。如果说某一分句在文中根本找不到相应的句
15、子，那十有八九是无中生有。,第三步：仔细比对，反复推敲 概括和分析内容题的解题关键是“比对”，就是把每一个选项都与相应的原文做逐字逐句的细致对比，重点关注人物与事件是否一致，时间上有没有颠倒，空间上有没有混淆，用词是否妥当，有没有故意拔高或降低对人物或事件的评价，有没有错误理解某个关键词或关键句。找到某处存疑的地方后，再比对原文中的句子反复阅读，结合上下文语境仔细推敲。一般说来，只要能找到，判断出选项是否错误应该是不难的。,速记必备知识 文言文概括分析题四个选项几乎覆盖了整个材料，且顺序与文本的顺序一致。选项先概括后分析，概括是对传主某一方面做简明扼要的归纳，分析是对概括的陈述、解释，多以事例
16、为主。命题者只要求选错误的一项，设误点大多在“分析”的细节中。,下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) A鲁芝自小受苦，仕途少有挫折。他家本为豪族，但幼年失去父亲后，即流离失所；入仕后受到郭淮器重，后又随从曹真出督关右，官职也不断得到升迁。 B鲁芝倾心革新，治政卓有成效。任天水太守时，蜀地饱受侵扰，人口减少，他全力守卫，修建城市，恢复旧境；离任时，天水各族百姓均请求让他留任。,C鲁芝审时度势，进言劝谏曹爽。曹爽辅政时，他在曹手下任司马，曹受到讨伐，他率部下驰援，并提出应对策略，劝曹挟天子以号令四方，然而未被采纳。 D鲁芝洁身自好，深受羊祜推重。羊祜任车骑将军时辞让说，鲁芝为人清心
17、寡欲，与人和睦又不苟同，任职到老，以礼始终，自己愿意将车骑将军礼让鲁芝。,答题思路 第一步：全面理解，整体把握 这篇传记主要叙述了鲁芝自幼受苦，仕途坎坷的故事，文中写他从政后锐意进取，力主改革，生活中洁身自好，能够做到审时度势，传记高度评价了他忠于职守的品质。,第二步：关注细节，依文索义,第三步：仔细比对，反复推敲 逐项比对，抓住细节，找出选项与原文信息不相符合的地方，进而确定选项。B项，“蜀地饱受侵扰”错，原文是“郡邻于蜀，数被侵掠”，意思是“天水郡和蜀地相邻，多次被蜀军侵扰掠夺”，被侵扰的是天水郡，而不是蜀地。故选项B错误。 形成答案 ( ),B,对点训练 7阅读下面的文字，完成后面题目。
18、俞充字公达，明州鄞人。熙宁中为都水丞，提举沿汴淤泥溉田，为上腴者八万顷。检正中书户房，加集贤校理、淮南转运副使，迁成都路转运使。茂州羌寇边，充上十策御戎。神宗遣内侍王中正同经制，建三堡，复永康为军，因诈杀羌众以为中正功，与深相结，至出妻拜之。中正还阙，举充可任。召判都水监，进直史馆。中书都检正御史彭汝砺论其媚事中正，命遂寝。河决曹村，充往救,护，还，陈河防十余事，概论“水衡【注】之政不修，因循苟且，浸以成习。方曹村决时，兵之在役者仅十余人，有司自取败事，恐未可以罪岁也”。加集贤殿修撰、提举市易，岁登课百四十万。故事当赐钱，充曰：“奏课，职也，愿自今罢赐”。诏听之。擢天章阁待制、知庆州。庆阳兵骄
19、，小绳治辄肆悖，充严约束，斩妄言者五人于军门。闻有病苦则巡抚劳饷，死不能举者出私财以周其丧。以故，莫不畏威而怀惠。环州田与夏境犬牙交错，每获必遭掠，多弃弗理，充檄所部复以时耕植。慕家族山夷叛，,举户亡入西者且三百，充遣将张守约耀兵塞上，夏人亟反之。充之帅边，实王珪荐，欲以遏司马光之入。充亦知帝有用兵意，屡倡请西征，后言：“夏酋秉常为母梁所戕，或云虽存而囚，不得与国政。其母宣淫凶恣，国人怨嗟，实为兴师问罪之秋也。秉常亡，将有桀黠者起，必为吾患。今师出有名，天亡其国，度如破竹之易。愿得乘传入觐，面陈攻讨之略。” (选自宋史俞充列传) 【注】 水衡：官名，掌水军舟船器械。,下列对原文有关内容的概括和
20、分析，不正确的一项是( ) A俞充政绩突出。任都水丞时，将淤泥地改造成八万顷良田；任成都路转运使时，解决了羌民寇边的问题，后经王中正举荐得以升迁。 B俞充尽职尽责，能力很强。黄河决堤，他不仅前往救护，后来还就河防之事上书朝廷；在提举市易任上，增加了朝廷的财税收入。,C俞充善于治军，恩威并施。他严格约束庆阳骄兵，对病苦死伤者关怀备至，没有谁不畏惧他的威严而又感念他的恩德。 D俞充帅边有功。他恢复了边境的耕植，设法让举户入西的叛民返回，多次倡请西征，并提出了自己的建言。,解析：“后经王中正举荐得以升迁”错，王中正举荐俞充，但中书都检正御史彭汝砺议论说俞充谄媚侍奉王中正，任命就搁置了，俞充并没有得到
21、升迁。 答案：A,【参考译文】 俞充字公达，是明州鄞县人。在熙宁年间被任命为都水丞，提出用汴河沿岸的淤泥来浇灌农田，为皇上改造成了八万顷田。被任命为中书户房的检正官，加为集贤校理、淮南转运副使，又升迁为成都路转运使。茂州一带的羌人侵犯边境，俞充呈上十种方法来抵御他们。宋神宗派遣内侍官王中正同俞充一起管制羌人，他们建了三个城堡，恢复永康作为“军”，趁机用计杀了羌族的许多人并把这些都作为王中正的功劳。他和王中正交情很深，以至于互相,叫出妻子见面。王中正回宫，推举说俞充可委以重任。皇帝下诏让他掌管都水监，进入直史馆管事。但中书都检正御史彭汝砺论说俞充事奉王中正献媚讨好，皇帝的征召便被搁置了。曹村一带
22、黄河决堤，俞充前往营救，回朝后，上陈了关于黄河防守的十多件事情，大概是说“水衡部门管理得不好，因循守旧而且得过且过，相互传染成了习惯。正当曹村决堤时，在服役守卫的士兵只有十多人，这是有关部门自己招致的祸事，恐怕不可以怪罪年岁不好,吧”。后来，他被加封为集贤殿修撰、提举市易，每年上的税有一百四十万贯钱。按照先例应当赐予钱财，俞充说：“上缴赋税，是我们的职责，希望从此取消赏赐。”皇帝下诏，听从了俞充的建议。后来，他被提升为天章阁待制、庆州知州。庆阳的士兵很骄横，稍加约束治理就会放肆悖乱，俞充严格约束他们，在军队的门口斩了五个乱说话的人。(他)听说有生病的贫苦的就巡视安抚慰劳馈赠，有死去无力办理丧事
23、的就拿出自己的钱来接济治丧。,因为这个缘故，没有人不畏惧他的威严而又感念他的恩德的。环州的田地与西夏的边境像狗的牙齿那样交错在一起，每次收获时必定会遭到掠夺，老百姓大多都把田地丢弃了不再管理，俞充下发公文让他的部下再按时节来耕种。慕家族山里的夷人逃叛了，全家逃入西夏的将近三百户，俞充派遣大将张守约陈兵在边塞上向西夏人炫耀，西夏人害怕，急忙把那些人遣返回来。俞充到边疆做统帅，实际上是王珪所推荐，想用俞充来遏制司马光进入朝廷主事。俞充也知道皇帝有出兵打仗的意愿，多次提倡请求西,征，后来他说：“西夏的酋长秉常，被母亲梁氏所杀，有的人说他虽然活着却被关了起来，不能参加国政。他的母亲淫荡凶残放纵，西夏人
24、抱怨感叹此事。现在实在是我们兴师问罪的好时候啊！如果秉常死了，将会有残暴狡猾的人来当君主，必定会成为我们的忧患。现在出兵 有名，这是老天要灭亡他们国家，我猜想进兵势如破竹。希望能乘坐官驿的车入朝廷觐见，当面陈说攻打讨伐他们的战略。”,1下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) A师次左蠡/通海进曰/湖有浅舟/难回旋/莫若入江据敌/上流彼舟/入即成擒矣/遂移师出湖/水路结栅/ B师次左蠡/通海进曰/湖有浅/舟难回旋/莫若入江/据敌上流/彼舟入/即成擒矣/遂移师出湖/水路结栅/ C师次左蠡/通海进曰/湖有浅/舟难回旋/莫若入江据敌/上流彼舟/入即成擒矣/遂移师出湖/水路结栅/,D师次左蠡/
25、通海进曰/湖有浅舟/难回旋/莫若入江/据敌上流/彼舟入/即成擒矣/遂移师出湖/水路结栅/ 解析：此题注意“舟”作后句的主语，“入江”“据敌”是两种做法，中间断开，“彼舟”作后句的主语。 答案：B,2下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( ) A太祖，作为帝王庙号使用，多为创基立业者，常见于开国皇帝，如宋太祖、明太祖等。 B金陵，即现在的南京，曾名“建业”“邺都”，史上曾是东晋、吴、宋、齐、梁、陈六个朝代的都城。 C“幸其第”中的“幸”特指皇帝亲临某地，“幸其第”的意思就是皇帝到他的宅第去。,D卒，在礼记中指大夫的死；另外天子死称“崩”，诸侯死称“薨”，士死称“不禄”。 解析：B项
26、，南京在东吴时曾名“建业”，“邺都”在今邯郸临漳，是三国曹魏的都城。 答案：B,3下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) A俞通海遭逢乱世，结寨自保。他在太祖急需船只时受父命归顺太祖，令太祖喜出望外。 B俞通海作战勇猛，身先士卒。在胥口作战中，自己先带头迅速战斗，结果被敌军射伤右眼。 C俞通海忠心耿耿，临危不惧。太祖在康郎山遇险，俞通海奋不顾身，独自营救太祖脱险。,D俞通海治军严明，关爱百姓。在攻克湖州和攻取太仓以后，秋毫无犯，当地百姓十分欢悦。 解析：C项，“独自营救”不符合事实，太祖能够获救，也因为常遇春射中了张定边。 答案：C,4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)太
27、祖方驻师和阳，谋渡江，无舟楫。通海至，大喜曰：“天赞我也！” (2)从徐达平安丰，又从克湖州，略太仓，秋毫不犯，民大悦。 答案：(1)太祖正在和阳驻军，谋划渡过长江，缺少船只。俞通海来到，太祖非常高兴说：“上天帮助我呀！” (2)(俞通海)跟从徐达平定安丰，又跟从他攻克湖州，攻占了太仓，不侵犯掠夺百姓一丝一毫的财物，百姓欢悦。,【参考译文】俞通海，字碧泉。他的先祖是濠州人。他的父亲俞廷玉搬迁到巢湖。元朝末年，盗匪起于汝州、颍州。俞廷玉父子和赵普胜、廖永安等人在巢湖安营扎寨，拥有千艘战舰兵力的水军部队。他们多次被庐州左君弼困窘，派遣俞通海悄悄地从小道归顺太祖。太祖正在和阳驻军，谋划渡过长江，缺少
28、船只。俞通海来到，太祖非常高兴说：“上天帮助我呀！”太祖亲自前往安抚他们的军队。,俞通海为人沉着刚毅，治军严明而有恩德，士兵乐意为他所用。巢湖各将都擅长水战，而俞通海是最好的。跟从攻克宁国，攻下水阳，乘机用水军平定太湖，在马迹山收降张士诚守将，停船于胥口。吕珍军队突然来到，诸将想退。俞通海说：“不可以后退，敌方多我们少，后退的话，那么我方情况就被暴露了，还不如攻击他们。”于是通海自己先带头迅速战斗，对方箭下如雨，射中他的右眼。不能作战，他命令手下士兵披上自己的盔甲监督指挥作战。敌人把督战的士兵当作通海了，就不敢逼近，慢慢地退兵离开了。俞通海从此一只眼睛失明。,陈友谅大力举兵围攻南昌。俞通海跟从
29、太祖攻击敌人。在康郎山相遇，因为船小不能仰攻大船，太祖军奋力作战差点支持不住。俞通海乘风放火焚烧敌船二十多艘，敌军稍稍受挫。太祖的船搁浅被围困了，陈友谅的骁勇的将领张定边径直向前冲，进犯太祖的船。常遇春射中张定边，俞通海乘飞舸前来援战，船只飞速驶来，带动湖水急涌而至，太祖的船只得以脱险。而俞通海的船又被敌方巨舰压住，兵士都用头抵住敌舰，头盔全裂，才勉强脱险。,第二天再战，俞通海偕同廖永忠等把七艘船装上火药进攻敌舰，焚烧敌船数百艘。过了两天，俞通海又派六艘战船深入敌方。敌方联合大舰船奋力抵抗。太祖登上舵楼远望，很久都没有看到什么，料想俞通海的船只已经沉没了。过了一会儿，六艘船绕过敌方的舰船出现，
30、飘飘扬扬如游龙。军队欢呼，勇气猛增百倍，作战更加奋力。陈友谅的军队大败。太祖军队驻扎在左蠡，俞通海进言说：“湖水很浅，小船很难周旋，不如进入长江，占据敌方的,上游。他们的船进入，就立刻可以擒拿了。”于是就转移军队驶出湖，在水边和陆地构建栅栏。陈友谅不敢出来。在湖中停留了一个月，粮食用完，陈友谅带兵突围逃跑，最终失败死去。这场战役，俞通海军功最多。军队回京，赐予良田金帛。,跟从徐达平定安丰，又跟从攻克湖州，攻取太仓，不侵犯百姓任何的财物，百姓欢悦。围攻平江，大战灭渡桥，直捣桃花坞，中流箭，伤很重，回金陵。太祖驾临他的府第，问道：“平章知道我来探问伤情了吗？”俞通海不能说话。太祖挥泪而出。第二天死
31、，时年三十八岁。太祖哭吊非常悲哀，随从的官员卫士都感动地流泪。,选项：许仲宣处变不惊，颇有器量。在他掌管县印时，发现县印丢失，他从容处置，不仅逮捕县府所有小吏，而且把县令及自己的家人也投入狱中审问，最终找到了县印。 答案：以偏概全。“逮捕县府所有小吏”错，文中只有“逮捕县吏数辈及令、簿家人”的说法。,【参考译文】当初，(许仲宣)任济阴主簿时，县令与主簿轮流掌管县印。县令养宠妾，(宠妾)与妻室争宠，县令不能禁止。宠妾想陷害她的主人，私下盗取他的县印藏起来，封存的标记和原来一样，把它(印匣)交给许仲宣。第二天办理公事，打开印匣，里面没有县印，于是逮捕县府的几个小吏以及县令、主簿的家人，投入监狱审问
32、，果然在县令住房的烟囱中找到。县令听到这件事，仓皇失措，许仲宣处之安然，人们佩服他的器量。,6比对下面的原文与选项，分析选项出现的问题。 原文：(孙长卿)通判河南府。秋，大雨，军营坏，或言某众将叛，洛中哗然。长卿驰谕之曰：“天雨败屋庐，未能葺，汝辈岂有欲叛意，得无有乘此动吾军者邪？”推首恶一人诛之，留宿其所，众遂定。知和州，民诉人杀弟，长卿察所言无理，问其资，曰：“上等也。”“家几人？”曰：“惟此弟尔。”曰：“然则汝杀弟也。”鞫之，服，郡人神明之。,选项：孙长卿临危不乱，又善于断案。担任河南府通判期间，孙长卿果断制止了一场兵变，并审理了一桩命案，最终将黑心哥哥捉拿归案，他因此而名响一方。 答案
33、：时序颠倒。审理命案是在担任和州知州时，非任“河南府通判”时。,【参考译文】(孙长卿)担任河南府通判。秋天，下大雨，军营房屋被毁坏，有人说某些士兵要叛乱，洛阳城中一片哗然。孙长卿赶去晓谕他们说：“下雨毁坏房屋，还没有来得及修葺，你们怎么就有想反叛的意思，恐怕是有人想趁机动摇我们的军心吧？”(孙长卿)将一个首恶分子杀了，并且当夜留宿在军营中，众人的心才安定下来。任和州知州(时)，有个平民上诉说别人杀了他弟弟，孙长卿考虑这个,人所讲的不合情理，问他家产情况，回答说：“家产属上等。”孙长卿又问：“家中有几人？”回答说：“仅有这个弟弟而已。”孙长卿说：“那么是你杀了弟弟。”经审问，此人服了罪，郡中的人
34、把孙长卿视若神明。,7比对下面的原文与选项，分析选项出现的问题。 原文：高睿幼孤，聪慧夙成，特为神武所爱，养于宫中。睿读孝经，至“资于事父”，辄流涕嘘欷。十岁丧母，神武亲送至领军府。为发哀，举声殒绝，三日水浆不入口。居丧长斋，骨立，杖而后起。神武崩，哭泣呕血。,选项：高睿自幼教人抚养，为人十分孝顺。读孝经思念父亲泪流满面，母亲病逝数次哭晕，为神武帝守孝期间长斋念佛，以致骨瘦如柴。 答案：时序颠倒。“长斋念佛，以致骨瘦如柴”指的是为母亲守孝期间的事。,【参考译文】高睿从小丧父，聪慧早熟，特别受到神武帝的钟爱，将他抚养在后宫中。高睿阅读孝经，每当读到“帮助并侍奉父亲”时，就会流泪感慨。高睿十岁时母
35、亲去世，神武帝亲自把他送到领军府。高睿为母亲去世而深哀痛绝，三天不吃不喝。高睿在居丧期间长期吃素，骨瘦如柴，用拐杖支撑才能起身。神武帝去世后，高睿哭得吐血。,8比对下面的原文与选项，分析选项出现的问题。 原文：(李)训一岁至宰相，谓遭时，其志可行。训时时进贤才伟望，以悦士心，人皆惑之。尝建言天下浮屠避徭赋，耗国衣食，请行业不如令者还为民。既执政，自白罢，因以市恩。,选项：李训官至宰相，善于笼络天下人心。他常引荐有声望的贤才来取悦士人，人们都受到迷惑；他曾提议让所有浮屠都还俗为民，执政后又主动请求停息此事。 答案：以偏概全。“提议让所有浮屠都还俗为民”说法错误，由原文“请行业不如令者还为民”可知，不是让所有浮屠还俗，而是让其中操行上不符合规定的浮屠还俗。,【参考译文】李训一年就做到了宰相，认为时机一到，自己的志向就可以付诸行动了。李训常常引进有声望的贤才，取悦于士大夫，人们都被他迷惑了。他曾建议说天下的和尚逃避赋税徭役，耗费国家的衣食，让操行上不符合规定的和尚还俗。做宰相后，自己又禀告停止，借此求取恩宠。,