1、广丰一中 2018-2019 学年度下学期期初考试高二语文试题总分：150 分 考试时间：150 分钟一、阅读下面的文字，完成小题。 （9 分）中国的侠文化历史悠长， “侠”这一概念最早见于战国时韩非子的五蠹：“儒以文乱法，侠以武犯禁。 ”这里的法和禁指国家的法律制度。韩非子站在法家的立场指出了“侠”目无法纪、好斗使力的一面。司马迁则以民间道德定义侠客形象，其在史记中专立游侠列传 ，云：“今游侠，其行虽不轨于正义，然其言必信，其行必果，已诺必诚，不爱其躯，赴士之厄困，既已存亡死生矣，而不矜其能，羞伐其德，盖亦有足多者焉。 ”随后又立刺客列传指明侠的本质就是舍己为人，他们明大义，识大体，他们的义
2、愤为国难而发，在国家生死存亡的危急关头，明知不可为而为之，成为铲除不平、伸张正义的一种社会力量。班固在汉书中作游侠传 ，从后汉书起，官修史书不再专门为游侠立传。此后史书对侠的记述便无以为继。史家没有记载的东西，就以诗、文、小说、戏曲等形式记载流传下来，侠的形象由此出“史”入“文” 。也就是说，政府希望独掌法律，不喜欢跟政府唱对台戏的游侠。而游侠认为政府有不公正的地方，所以要凭借自己的力量执掌正义，决定是非和生杀。这一点是像中国这种大一统帝国绝对不能允许的。因此，从汉景帝开始就大量杀戮游侠，中国历代帝王，只要建立起政权，国家稳定以后，一定杀游侠。所以，侠存在的空间主要是乱世。中国人为什么在侠的身
3、上寄予那么大的希望？柳亚子诗云“乱世天教重侠游” ，就是说，在乱世里面，老百姓更易被欺侮，更无法把握自己的命运，所以，格外地想念侠。人们在侠的身上寄托了被拯救的希望。不仅乱世，就是所谓的太平盛世，封建社会的很多不公也无法通过政府得到适当处理，很多坏人，官府和法律制服不了，或者说不愿意管制，这时民众希望在法律和政府之外，另外有一批人，这批人跟政府没关系，但是他们能够帮助老百姓，即所谓拯世济难。这就是侠能够被接受或者代代相传的心理基础。武侠精神已经成为中华民族人格精神中的一部分。结合司马迁史记游侠列传中对武侠精神的诠释，再纵观历史武侠人物的悲壮侠义之举，可以将武侠精神归结为以下几个方面：恩，知恩必
4、报，重义轻命；信，言出必行，一诺千金；勇，千里赡急，不吝其生；义，除暴安良，打抱不平；忠，侠之大者，为国为民。侠之所以受欢迎，还有一点就是侠身上展现出的气质：独立不羁，自由放达。古代侠士，衣带飘飘，倚剑长歌。他们不要名位，不要爵禄，也不想受到任何社会和他人的束缚，他们只想做自己想做的事。路见不平，拔刀相助，将不平之事变成公平之事；轻财好施，赈穷救急，不分贫富贵贱，一视同仁，追求公平与自由。这种天马行空、豪放肆意的气度，很受文人的欣赏。正因为这样，中国的文人，或者说一直到现在的读书人，或多或少都对侠的观念、对写侠的诗文、对武侠小说感兴趣。虽然史记 汉书以后的中国史书，没有再记载关于侠的故事，可是
5、，我们从魏晋隋唐描写游侠的诗歌文章，从唐代宋代的豪侠小说，从元代及明代清代的游侠杂剧传奇，从明清的侠义小说，到 20 世纪的武侠小说，一直到现在台湾、香港很流行的武侠电影，都可看到大侠的身影。侠作为一个特殊历史阶段的社会群体虽已消失，但是武侠崇尚的重义轻生，舍生取义，追求道德完美和理想人格的传统心态，早已积淀于中华民族伦理文化意识的深处，并深深地影响着中华民族文化心理的发展道路。1. 下列各项中，不属于人们喜欢侠的原因的一项是A. 不管是身处乱世还是治世，遭遇不公的人们都在侠的身上寄托了被拯救的希望。B. 人们敬佩侠铲除不平、伸张正义，具有的恩、信、勇、义、忠等武侠精神。C. 人们欣赏侠不慕名
6、利，只想做自己想做的事的独立不羁、自由放达的气质。D. 侠的形象出“史”入“文” ，被以诗、文、小说、戏曲等形式记载流传下来。2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A. 老百姓在乱世被欺侮、无法把握自己的命运，在治世，遭受冤屈，无法通过政府得到适当处理，这些是侠世世相传的心理基础。B. 司马迁在褒扬游侠“言必信，行必果” ，识大体、明大义的同时，也指出他们“行有不轨于正义” ，这表现了他“妍媸毕露”的实录精神。C. 在封建社会，因为游侠要凭借自己的力量执掌正义，决定是非生杀，挑战政府的法律，所以会遭到政权稳定的政府的戕害。D. 作者在文中引用韩非子的五蠹：“儒以文乱法，侠以武犯禁。 ”意
7、在表明他作为法家代表人物对战国末期儒家和游侠持批判态度。3. 根据原文内容，下列推断不正确的一项是A. 在封建社会，社会有不公现象和老百姓希望被拯救的心理，是游侠作为社会群体存在的土壤。B. 鲁智深虽和金氏父女素昧平生，但他“路见不平一声吼” ，拳打镇关西，除暴安良，他是文学作品中一个典型的游侠形象。C. 因为汉景帝在巩固政权、稳定国家后就开始大量杀戮游侠，所以，侠存在的空间主要是乱世。D. “武侠精神”已积淀于中华民族伦理文化意识的深处，大侠的身影仍可能出现在今后的影视作品或小说中。【答案】1. D 2. A 3. C【解析】【1 题详解】试题分析：本题考查筛选并整合文中重要信息的能力。这类
8、题目解答时一般要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一比对，寻找细微的差别确定答案。本题要求选出“不属于人们喜欢侠的原因的一项” ，D 项对应信息在原文第二段，不是人们喜欢侠的原因，而是表现。故选 D 项。【2 题详解】试题分析：本题考查筛选并整合文中重要信息的能力。答题时，要在整体通读全文的基础上，根据文本具体内容对各选项表述进行认真比照，考查其表述正确与否。A 项， “这些是侠世世相传的心理基础”不正确，由原文“他们能够帮助老百姓，即所谓拯世济难。这就是侠能够被接受或者代代相传的心理基础”可知，侠世代相传的心理基础是“侠客能拯世济难” 。故选 A 项。【3 题详解】试题分
9、析：本题考查概括文章要点分析概括作者在文中观点态度的能力，题目的设误类型一般为可能说成绝对，扩大范围或缩小范围。这类题目解答时一般要注意仔细阅读题干要求，分析各个选项，找出答案。C 项，强加因果。原文说的是“从汉景帝开始就大量杀戮游侠，中国历代帝王，只要建立起政权，国家稳定以后，一定杀游侠。所以，侠存在的空间主要是乱世” 。故选 C 项。【点睛】第 1 题是筛选并整合文中信息类题目，解题方法有这样几点：根据要求确定提取信息的目标；通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间；准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原
10、文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围；仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。二、阅读下面的文字，完成小题。 （14 分）永恒的文赤壁曹矞熟悉文史的人皆知，赤壁有文赤壁、武赤壁之别。武赤壁，自然指的是史上曾发生赤壁之战的武昌赤壁；文赤壁，指的是北宋大文豪苏轼因乌台诗案贬谪黄州，误把黄州赤壁当作赤壁之战古战场，曾于 1082 年秋冬先后两次游览，写下不朽的诗赋名篇“一词二赋”的地方。文赤壁自古素有“风景如画”之美誉。至于为何称之为赤壁，说法不一。或许因其山崖陡峭，壁如刀削，犹如城壁一般，且呈赭红色，故称之。或许当年苏轼见当地人把黄州的赤鼻矶叫作“赤鼻” ，误
11、把“赤鼻”当“赤壁” ，再观其地形酷似，就不曾深究，误认为它是赤壁之战的古战场。于是，他排遣愁绪，赤壁怀古，寄情于山水之间，撰妙文于笔端，方有了后人击节赞叹不已的千古绝唱。这真是黄州百姓之荣光，实在是个美丽的错误！如今，慕名而来游览文赤壁的观光客，从四面八方纷至沓来。驱车到武汉，向东走一个多小时的车程，就到了湖北黄州的文赤壁。一下车，就可远远望见儒雅文豪苏东坡，那是山坡下一尊高高站立的汉白玉石雕像。为他铸造这么一尊高大石雕，是应该的，苏东坡理所应当是这里的主角。大家纷纷走近前去，仰视这位彪炳千古的大文豪，高兴地和苏东坡合影存照。我凝视苏东坡良久，他英俊洒脱，气宇轩昂，那眉宇间，襟袍临风处，无不
12、溢出文人雅士的睿智和大度，仿佛他正在拂袖挪步，缓缓走来。正欲上前与之搭讪时，不禁一愣，哑然失笑。迎面一座山，不高，随同众游人拾级而上。居高临下，山壁下面只剩两池死水。抬头北望，远处才是白茫茫的长江。在宋代，长江就在这座山脚下拍壁奔流的啊，几百年后已淤积成滩，如今滩地上已盖满了密密麻麻的房子。遥想当年，苏轼就在此地与友人一起两度泛舟游玩，怡情山水，饮酒作乐，感叹过“哀吾生之须臾，羡长江之无穷” 。试想，他第一次秋游之后，写下赤壁赋 ；仅仅三个月后的冬天，重游赤壁再写赤壁赋时，就曾感叹“曾日月之几何，而江山不可复识矣” 。何况他去世九百多年后的今天呢？早已星转斗移，时过境迁，江山易改矣。而今虽依然
13、涛声依旧，毕竟江面已远去，古时东坡赤壁以及泛舟游览情景，唯有梦里再现了。黄州之于苏轼，简直太重要了。黄州是苏轼做官时间最长的地方，有四年零两个月之久。他大体上做了四件事：躬耕东坡、放浪山水、修身养性、激情创作。黄州优美的山水风景，他自身特殊的人生经历和境遇，给了他无穷的创作源泉。谪居黄州期间，苏轼以挥洒自如的笔力，创造了具有开拓意义的新的生活和新的艺术形象，冲破了艺术樊篱，开拓了诗词歌赋反映现实生活的新路子。他一生中最有影响的作品多出自黄州，他艺术上的顶峰是在黄州。据悉，在数量上，在黄州写了 753 篇作品，其中诗歌 214 首，词 79 首，散文457 篇，赋 3 篇。在质量上，文学上的代表
14、作有“一词二赋” ，书法上的代表作是寒食帖。平均每两天一篇，每周 3.3 篇。乃至饮食上的东坡肉、东坡饼、东坡羹等名菜也都是他在黄州时发明的。这些都是黄州一笔极其宝贵的文化遗产啊。哦，对了，包括苏轼的号“东坡居士” ，也是他躬耕于黄州东坡之时取的。东坡是营地，长期无人耕种，是瓦砾之场，不适合耕种。又因当年大旱，从未躬耕的苏轼饱尝了开荒种地的艰辛，但是他仍然很乐观，很豁达。一个月夜，苏轼拄着拐杖，走在东坡的田间小路上，诗兴大发，写下著名的小诗东坡：“雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。 ”余秋雨在苏东坡突围中写道：“苏东坡成全了黄州，黄州也成全了苏东坡” ，苏轼被贬谪
15、到黄州，反而为他营造了创作名篇佳作的主观情绪和客观环境。这真是逆境出成果，逆境造就人才的典范。苏轼个人之不幸，命运的阴差阳错，反而成就了黄州赤壁之大幸，更是中国文学之大幸！苏轼遭遇贬谪，遇厄运而不悲观消沉，失意而不失志，胸襟开阔大度， “不以物喜，不以己悲” ，怎不让人敬佩万分？他文如其人，直抒心灵，率直本真，赤壁怀古之赋、之词，皆于悲愤之中更见其旷达情怀。永远的苏东坡，永恒的文赤壁。 苏东坡传的作者林语堂曾说：“像苏东坡这样的人物，是人间不可无一难能有二的。 ”作为后人的我们，崇敬仰慕苏东坡如此。我们这些后人的后人，自然还会如我们一般敬仰于他，甚或有过之而无不及。苏东坡千古流芳，文赤壁亦随之
16、而名垂千古。（摘自中国散文家 ，有删改）4. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是A. 苏轼把黄州的赤鼻矶称作赤壁，是因为苏轼见当地人把赤鼻矶叫作赤鼻，再看它的地形酷似城壁，于是将错就错，把赤鼻矶当成赤壁之战的古战场。B. 作者说苏轼误把黄州赤壁当武昌赤壁是个美丽的错误，是因为苏轼为此写下不朽的诗赋，并使本来默默无闻的黄州赤壁成了游览胜地。C. 文章叙议结合，先叙后议，即叙述了作者游览文赤壁的经过，又叙写了苏轼被贬黄州的生活场景，时空转换自然，使得文章事、理、情融为一体。D. 余秋雨认为苏轼个人之不幸成就了黄州赤壁和中国文学之大幸，使黄州名扬天下，并写下了许多在苏轼一生中最有
17、影响且在中国文学史上地位极重的作品。5. 文章用了不少笔墨写苏轼的雕像，有什么作用？6. 余秋雨说：“黄州也成全了苏东坡。 ”结合文本，说说你对这句话的理解。【答案】4. B 5. 一是直观地展现苏轼儒雅的形象；二是说明苏轼是黄州的主角，自然而然地引出下文对苏轼在黄州事迹的描述；三是表达对苏轼的景仰之情。 （言之成理即可） 6. 文学方面，苏轼被贬谪到黄州，黄州优美的山水风景和自己特殊的经历反而为他营造了创作名篇佳作的主观情绪和客观环境，从而写下了大量的名篇佳作。思想性格方面，苏轼在黄州开荒种地，但是他仍然很乐观，很豁达，成就了一个旷达洒脱的苏轼。生活方面，苏轼在饮食上发明了东坡肉、东坡饼、东
18、坡羹等名菜，使之成为黄州一笔极其宝贵的文化遗产。 （言之成理即可）【解析】【4 题详解】试题分析：此题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断。答题时明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误。A 项， “将错就错”说法错误，原文是说苏轼“误认为它是赤壁之战的古战场” 。故选 A。【5 题详解】试题分析：本题考查分析作品结构的作用，侧重考查段落作用。此类题一般要从内容、结构、表现手法等角度分析作答。从内容上看， “英俊洒脱，气宇轩昂” “溢出文人雅士的睿智和大度”是对苏轼形象的刻画，从中表现出作者对他的崇敬和仰慕之
19、情；从与上下文关系来看，这段文字承接上文“为他铸造这么一尊高大石雕，是应该的，苏东坡理所应当是这里的主角” ，又为下文叙述苏轼在黄州的生活和创作做铺垫。据此组织答案即可。【6 题详解】试题分析：本题考查体会重要语句的丰富含义的能力。解答时，根据题干确定答题区间进行分析，做简要概括即可。从结构来看，引用余秋雨的话是对上文总结，而上文对苏轼与黄州关系的叙述是第六、七段，所以要划分这两段的层次然后进行概括。由“黄州优美的山水风景，他自身特殊的人生经历和境遇，给了他无穷的创作源泉” “乃至饮食上的东坡肉、东坡饼、东坡羹等名菜也都是他在黄州时发明的”可知，第六段从“文学”和“生活饮食”两方面写出黄州对苏
20、轼的影响；由“从未躬耕的苏轼饱尝了开荒种地的艰辛，但是他仍然很乐观，很豁达”可知，第七段写出了黄州对苏轼“思想”的影响。据此组织答案即可。【点睛】分析散文段落的作用时，可以从以下几个角度入手：（1）内容角度。写了什么内容，表达了什么情感（奠定感情基调） ，与全文主旨有怎样的联系。（2）结构角度。这是重点。既要考虑句子在段落中的位置，更要考虑句子所在段落在全文中的位置。如果句子所在的段是开头段，则要考虑：点明题目；开门见山；总领全文；为下文作铺垫，与下文形成对比、反衬，使文章有波澜；交代思路等作用。三、阅读下面的文字，完成小题。 （12 分）材料一：2015 年 1 月，习近平新年首个调研地点选
21、择了云南，他强调坚决打好扶贫开发攻坚战，加快民族地区经济社会发展。5 个月后，习近平来到与云南毗邻的贵州省，强调要科学谋划好扶贫开发工作，确保贫困人口到 2020 年如期脱贫，并提出扶贫开发“贵在精准，重在精，成败之举在于精准” ， “精准扶贫”成为各界热议的关键词。习近平指出，政策好不好，要看乡亲们是笑还是哭。如果乡亲们笑，这就是好政策，要坚持；如果有人哭，说明政策还要完善和调整。好日子是干出来的，贫困并不可怕，只要有信心，有决心，就没有克服不了的困难。三十多年的改革开放，使数亿中国人甩掉了贫困的帽子，但中国的扶贫仍然面临艰巨的任务。最新数据显示，按照中国扶贫标准，到 2013 年底中国还有
22、 8249 万农村贫困人口，贫困地区发展滞后问题没有根本改变。在民生问题中，困难群体往往有更多更强烈的诉求，因此需要给更多的关注和帮扶。习近平指出，换贫工作已进入“啃硬骨头，攻坚拔寨”的冲刺期。各级党委和政府必须增强紧迫感和主动性，在扶贫攻坚上进一步理清思路，强化责任，采取力度更大、针对性更强、作用更直接、效果更可持续的措施，特别要在精准扶贫、精准脱贫上下更大功夫。(摘编自 2017 年 3 月 11 日“人才网”)材料二：近年来，各地通过强力实施精准扶贫、精准脱贫工作，给贫困地区带来了翻天覆地的变化。给农村和农民带来了前所未有的实惠。但是，相对于各级党委、政府和干部期盼群众早日脱贫的焦急心情
23、，一些群众就显得比较“淡定” 。甚至希望扶贫工作能够长期保持，让自己多享受一些“免费的午餐” 。这种甘愿苦熬不愿苦干、不肯脱贫，乃至患上了“等靠要、不达目的不脱贫”的“精神贫困”症的情况，不仅令人担忧，同时也引人深思。据了解，只要成为建档立卡贫困户，就可以享受精准扶贫贴息贷款、危房改造、异地搬迁或自建自购住房补贴等政策。被列为重点帮扶的贫困村群众，都希望能享受到这一“免费的午餐” 。绝大多数群众在轮流充当了建档立卡贫困户，享受完政策红利，得到一定实惠后，才愿意成为“脱贫光荣户” 。另据了解，除了对低保“你争我抢” ，低保养懒汉和低保金被侵吞的现象也令人忧心。有一个单身汉被确定为“五保户”后，不
24、愿住进养老院，而要求政府给他无偿盖三间砖瓦房，不盖就动用上访手段。有一个李姓村民靠低保金度日，因为缺乏致富信心，每次低保金下发后都是痛醉一番。没几天就吃光花光。由于低保成了“福利” ，人人都想“争” ，加之基层工作具体而复杂，因此很多不知情的人，对村干部误会很深，稍有不满意就找茬谩骂。同时，村民因为争抢低保矛盾尖锐，不仅影响和谐，也在一定程度上加剧了村庄的”精神贫困” 。(摘编自 2016 年 12 月 12 日“人民政协网”)材料三：党的十九大报告提出，坚持大扶贫格局。注重扶贫同扶志、扶智相结合，深入实施东西部扶贫协作、重点攻克深度贫困地区脱贫任务，确保到 2020 年我国现行标准下，农村贫
25、困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困，做到脱真贫、真脱贫。目前，全国还有 3000 万人未脱贫，与过去的贫困人口不一样，这些属于最难脱贫的人口。有的难脱贫并不是没有能力脱贫，而是当地的文化、风俗习惯决定了很多人脱贫动力不足。因而，如何通过引进先进文化和一些制度，促进贫困人口主动脱贫，成为下一步完成脱贫任务的关健所在。(摘自 2017 年 12 月 22 日21 世纪经济报道)7. 下列关于对扶贫攻坚的意义的理解，不正确的一项是A. 扶贫开发是一项让老百姓“笑”的好政策，它可以加快各民族、各地区经济社会的发展，有利于国计民生。B. 扶贫工作的冲刺期要增强紧迫感和主动性，在扶贫攻坚上
26、进一步理清思路，强化责任，特别是在精准扶贫、精准脱贫上下更大功夫。C. 党的十九大提出要重点攻克深度贫困地区脱贫任务，确保到 2020 年我国现行标准下，贫困县全部摘帽，区域性整体贫困得到解决。D. “精准扶贫“成为各界热议的关键词后，习近平适时提出扶贫开发“贵在精准，重在精准，成败之举在于精准” ，意义重大。8. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是A. 精准扶贫出现了一“热”一“冷”的尴尬局面，政府期盼群众早日脱贫，而群众显得比较“淡定” ，消极等待，希望不劳而食。B. 材料二中列举单身汉和李姓村民的例子，意在说明低保政策存在着一定的弊端，说明脱贫要靠实干、政府不养懒汉的道理。C
27、. 面对贫困不要有任何畏难情绪，只要我们坚持大扶贫格局，注重扶贫同扶志、扶智结合，善谋实干，就能摆脱贫困。D. 材料一揭示了扶贫开发攻坚的重大意义，并对各级党委和政府提出了更高的要求；材料二分析了精准扶贫中存在的问题，引起人们的深思。9. 针对精准扶贫工作，你有何看法，请结合材料简要概括。【答案】7. D 8. A 9. 首要任务是精神扶贫，注重扶贫同扶志、扶智相结合。应将精神脱贫作为扶贫攻坚的重中之重，让贫困户树立脱贫之志掌握脱贫知识。干群相互理解，确保通力合作。要激发贫困人口的脱贫意识，而不是政府强压强逼。摸清贫困对象，扶持“精准到位” 。扶贫资金、扶贫物质、扶贫政策等要好钢用在刀刃上。对
28、于特殊地区，通过引进先进文化和制度，促进贫闲人口主动脱贫。【解析】【7 题详解】试题分析：本题考查筛选文中重要信息的能力。这类题目解答时一般要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一比对，寻找细微的差别确定答案。D 项，前后句顺序颠倒，由原文可知，应是习近平主席提出扶贫开发“贵在精准，重在精准，成败之举在于精准”之后， “精准扶贫”成为各界热议的关键词。故选 D 项。【8 题详解】试题分析：本题是实用类文本阅读筛选信息概括文章要点的题目，采用的是选择题形式，这类题目解答时一般要注意把选项放回到原文中，结合上下文做出判断。A 项，以偏概全，“而群众显得比较淡定 ，消极等待，希望不
29、劳而食”不正确。由原文可知，显得比较“淡定”的只是“一些群众” ，而非全部。故选 A 项。【9 题详解】试题分析：此题考核探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。答题时要结合文中的内容概括要点，然后整合从不同的角度提出建议，重点注意专家、学者的观点。由材料二“精神贫困”症，材料三“注重扶贫同扶志、扶智相结合” ，可概括出首要任务是精神扶贫，注重扶贫同扶志、扶智相结合。针对材料二反映出的“一些群众就显得比较淡定 。甚至希望扶贫工作能够长期保持，让自己多享受一些免费的午餐 ”“很多不知情的人，对村干部误会很深”等问题，可提出干群相互理解，确保通力合作。要激发贫困人口的脱贫意识，而不是政府强压强
30、逼。针对材料二反映出的“只要成为建档立卡贫困户，就可以享受精准扶贫贴息贷款等政策” “低保养懒汉和低保金被侵吞的现象也令人忧心” “低保成了福利 ，人人都想争 ”等现象，可提出摸清贫困对象，扶持“精准到位” 。针对材料三提到的“全国还有 3000 万人未脱贫，当地的文化、风俗习惯决定了很多人脱贫动力不足” “如何通过引进先进文化和一些制度，促进贫困人口主动脱贫，成为下一步完成脱贫任务的关健所在” ，可提出对于特殊地区，通过引进先进文化和制度，促进贫闲人口主动脱贫。【点睛】第 1 题考核筛选并整合文中信息的能力。这类题目解答时要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一相对。概念不
31、能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。同时还要注意选项肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。推断不夸大不缩小，不无中生有。四、古诗文阅读：（34 分）（一）阅读下面的文言文，完成小题。文王问太公曰：“王人者，何上何下，何取，何去，何禁，何止？”太公曰：“王人者，上贤，下不肖，取诚信，去诈伪，禁暴乱，止奢侈。故王人者，有六贼七害。 ”文王曰：“愿闻其道。 ”太公曰：“夫六贼者：一曰，臣有大作宫室池榭，游观倡乐者，伤王之德。二曰，民有不事农桑任气游侠犯历法禁不从吏教者伤王之化。三曰，臣有结朋党，蔽贤智
32、，障主明者，伤王之权。四曰，士有抗志高节，以为气势，外交诸侯，不重其主者，伤王之威。五曰，臣有轻爵位，贱有司，羞为上犯难者，伤功臣之劳。六曰，强宗侵夺，凌侮贫弱者，伤庶人之业。“七害者：一曰，无智略权谋，而以重赏尊爵之故，强勇轻战，侥幸于外，王者慎勿使为将。二曰，有名无实，出入异言，掩善扬恶，进退为巧，王者慎勿与谋。三曰，朴其身躬，恶其衣服，语无为以求名，言无欲以求利，此伪人也，王者慎勿近。四曰，奇其冠带，伟其衣服，博闻辩辞，虚论高议，以为容美，穷居静处，而诽时俗，此奸人也，王者慎勿宠。五曰，谗佞苟得，以求官爵，果敢轻死，以贪禄秩，不图大事，得利而动，以高谈虚论，说于人主，王者慎勿使。六曰，为
33、雕文刻镂，技巧华饰，而伤农事，王者必禁之。七曰，伪方异技，巫蛊左道，不祥之言，幻惑良民，王者必止之。“故民不尽力，非吾民也;士不诚信，非吾士也;臣不忠谏，非吾臣也;吏不平洁爱人，非吾吏也;相不能富国强兵，调和阴阳，以安万乘之主，正群臣，定名实，明赏罚，乐万民，非吾相也。夫王者之道如龙首，高居而远望，深视而审听。示其形，隐其情，若天之高不可极也，若渊之深不可测也。故可怒而不怒，奸臣乃作;可杀而不杀，大贼乃发。兵势不行，敌国乃强。 ”文王曰：“善哉。 ”选自六韬10. 对文中画波浪线的断句，正确的一项是A. 民有不事/农桑任气/游侠犯历/法禁不从/吏教者/伤王之化B. 民有不事农桑/任气游侠/犯历
34、法禁/不从吏教者/伤王之化。C. 民有不事/农桑任气游侠/犯历法/禁不从/吏教者伤/王之化D. 民有不事农桑/任气游侠/犯历法/禁不从吏教者/伤王之化11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是A. 爵：周代有公、侯、伯、子、男五种爵位，爵的本义是指君主国家对贵族所封的等级。B. 士：西周时期最低一级贵族， “天子建国,诸侯立家,卿置侧室,大夫有贰宗,士有隶子弟” 。C. 太公：姜姓名尚，太公望是他死后被追加的称号，故后世尊称为姜太公，子牙是他的字。D. 万乘：周代制度规定，天子地方千里，能出兵车万乘，因以“万乘”指“天子、帝王” ；12. 下列对原文有关内容的理解和分析，不正确
35、的一项是A. 本文首先论述了君主应尊重德才兼备的人，应让贤明的人居上位，不肖的人处下位，取诚信，去诈伪，禁暴乱，止奢侈。B. 文章阐述了应防止“伤王之德” 、 “伤王之化” 、 “伤王之权” 、 “伤王之威” 、 “伤功臣之劳”、 “伤庶人之业”等“六贼” 。C. 文章最后阐明了王者应高瞻远瞩，团结群臣，亲近万民的观点。D. 文章通过文王与太公的问答对话，既体现了文王尊贤勤政、言听计从的特点，又凸显太公善于进谏、 “若天之高不可极”的政治智慧。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）无智略权谋，而以重赏尊爵之故，强勇轻战，侥幸于外，王者慎勿使为将。（2）示其形，隐其情，若天之高不可极也
36、，若渊之深不可测也。【答案】10. B 11. A 12. C 13. （1）没有智略权谋，为了获得重赏高官，而恃勇强横，轻率赴战，企求侥幸之功的，君主切勿让这种人担任将帅； （2）表现庄严肃穆，隐藏内心真情。使人感觉像天那样高而不可穷极，像渊那样深而不可测量。【解析】【10 题详解】试题分析：本题考查文言断句能力。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。画线句子中，“事”是动词， “农桑”是名词，做“事”的宾语，故“民有不事农桑”后应断开，排除A、C 两项。再比较 B、D 两项， “犯历法禁”意思是触犯违反法令， “不从
37、吏教者”意思是不服从官吏管教的， “犯历法/禁不从吏教者”则解释不通，故排除 D 项，答案为 B 项。【11 题详解】试题分析：本题考核了解并掌握常见的古代文化知识的能力。这类题目解答时一般要根据平时的积累，并结合具体的语境分析，对比选项，确定答案。需要注意的是这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。A 项， “爵的本义是指君主国家对贵族所封的等级”不正确， “爵”的本义中国古代一种用于盛放、斟倒和加热酒的容器。故选 A 项。【12 题详解】试题分析：本题考查归纳文章要点的能力，这类题目解答时一般要对文言文的大意基本了解，然
38、后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确，然后将原文内容和选项加以对比即能发现问题。C 项，无中生有， “团结群臣，亲近万民”不正确，文中无团结群臣，亲近万民一说。故选 C 项。【13 题详解】试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，这类题目解答时一般要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整。此题翻译时需要注意的关键词句有：（1） “而” ，表转折，可不译；“以” ，因为，为了；“尊” ，使动用法，使尊贵， “尊爵” ，可译为“高官” ；“轻” ，轻率；“
39、使” ，让；“为” ，担任；“将” ，将帅。 （2） “示” ，给看，表现；“其” ，代词，他的，也可不译出来；“隐” ，隐藏；“若” ，好像；“之” ，代词，那样；“极” ，穷极；“测” ，测量。【点睛】第 1 题考查文言文断句的能力。常用的断句方法有：根据文意断句。利用对话标志断句，对话常以“曰” 、 “云” 、 “言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。借助文言虚词断句，夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开；也、矣、焉、耳等经常用于陈述句尾，其后面一般要断开；疑问语气词：何、胡、安、何如、奈何、如之何等词或固
40、定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。借助对比、对偶、排比、顶真等修辞断句。参考译文：文王问太公道：“作为君主，应当尊崇什么人，抑制什么人，任用什么人，除去什么人？应该严禁什么事，制止什么事？”太公回答说：“作为君主，应该尊崇德才兼备之人，抑制无德无才之辈，任用忠诚信实之人，除去奸诈虚伪之徒。严禁暴乱行为，制止奢侈风气。所以君主应当警惕六贼、七害。 ”文王说：“我愿意听听这些道理。 ”太公说：“所谓六贼就是：一、臣僚中有人大兴土木，修建宫室台池亭榭，以供游乐观赏的，就会败坏君主的德行；二、民众中有不从事农桑，任意使气，爱好游侠，违犯法令，不服从官吏管教的，就会败坏君主的教化
41、；三、臣僚中有结党营私，排挤贤智，蒙蔽君主视听的，就会损害君主的权势；四、士人中有心志高傲，标榜节操，气焰嚣张，在外又结交诸侯，不尊重君主的，就会损害君主的威严；五、臣僚中有轻视爵位，藐视上级，耻于为君主冒险犯难的，就会打击功臣的积极性；六、强宗大族争相掠夺，欺压贫弱的，就会损害民众的生业。所谓七害是：一、没有智略权谋，为了获得重赏高官，而恃勇强横，轻率赴战，企求侥幸之功的，君主切勿让这种人担任将帅；二、徒有虚名而无实才，言语不一，掩人之善，扬人之恶，到处钻营取巧的，君主必须慎重，切勿同这种人共谋大事；三、外表朴实，穿着粗劣，自称无为，实是沽名，自称无欲，实是图利。这是虚伪之人，君主切勿同他亲
42、近；四、冠带奇特，衣着华丽，博闻善辩，高谈空论，以此为自己装点门面，身居偏僻简陋之处，专门诽谤时俗，这是奸诈之人，君主切匆宠用；五、谗言谄媚，不择手段，以求官爵；鲁莽轻率不惜性命，以贪图俸禄。不顾大局，见利妄动，高谈阔论取悦君主，这种人君主切勿任用；六、从事雕文刻镂，技巧华饰一类奢侈工艺，因而妨害农业生产的，君主必须加以禁止；七、用骗人的方术，奇特的技艺，巫蛊左道，符咒妖言，迷惑欺骗善良民众的，君主必须加以制止。“所以民众不尽力从事耕作，就不是好民众，士人不忠诚守信，就不是好士人；大臣不敢直言进谏，就不是好大臣；官吏不公平廉洁爱护民众，就不是好官吏；宰相不能富国强兵，调和各种矛盾，处理各项问题
43、，确保君主地位稳固，整饬纲纪，核查名实，严明赏罚，使民众安届乐业，就不是好宰相。做君主的方如发同龙头，高瞻远瞩，洞察一切，深刻观察问题，审慎听取意见，表现庄严肃穆，隐藏内心真情。使人感觉像天那样高而不可穷极，像渊那样深而不可测量。因此，君主当怒而不怒，奸臣就会兴风作浪；当杀而不杀，大乱就会随之发生；当兴兵讨伐而不讨伐，敌国就会强大起来。 ”文王说：“说得对啊！”（二）阅读下面这首唐诗，完成小题。武昌阻风（宋）方泽江上春风留客舟，无穷归思满东流。与君尽日闲临水，贪看飞花忘却愁。晓过鸳湖（清）查慎行晓风催我挂帆行，绿涨春芜岸欲平。长水塘南三日雨，菜花香过秀州城。【注】阻风：被风阻滞。鸳湖：即鸳鸯湖
44、，一名南湖，在今浙江嘉兴城南，离查慎行的家乡只几十里地。秀州城：即今浙江嘉兴。14. 下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是A. 两首诗首句都运用拟人手法，将春风人格化，但春风在诗人眼中的情义却不相同，一者挽留诗人，一者催人启程。B. 查诗中的“绿”字表现力极强，用以比喻碧绿的湖水，和“涨”字结合在一起，富有动感，引发想象。C. 古人多以流水喻思情，如“思君如流水，何有穷已时” 。方诗即景取喻，显得更加自然贴切，达到情景交融的境地。D. “与君尽日闲临水”中的“君” ，既可以理解为同船的友人，也可以理解为船，无论是谁，在此都无关紧要，诗人整日临水，心绪别有寄托。15. 两首诗抒发的感情有什么相同
45、之处？此外，请分别赏析两首诗的尾句。【答案】14. B 15. 感情：都抒发了对故乡浓厚的热爱、依恋之情。方诗尾联：乐景反衬哀情，明明是心中有无穷归思，有无尽乡愁，根本无心欣赏柳絮飞花，他却说贪看飞花忘却愁，抒情委婉曲折。 （若答“正话反说”亦可给分）查诗尾联：“过”字用语精妙，既是船过，也是香过，更是情过，诗人把带着泥土芳香的油菜花味突现出来，写出了对家乡最独特的感受，这花味唤起了诗人浓厚的乡情，引人遐思。【解析】【14 题详解】试题分析：本题综合考查对诗歌的鉴赏能力，这类题目解答时一般要仔细阅读原诗和所给选项，结合作者身世及写作背景做出判断。B 项， “用以比喻碧绿的湖水”不正确， “绿”
46、借代碧绿的湖水，以颜色词代指名物词。 “绿涨春芜岸欲平”意思是碧色的湖水涨起好像与春天的草地一样高，与整个堤岸相平。故选 B 项。【15 题详解】试题分析：本题考查鉴赏诗歌思想情感和语言的能力。题目有两问，第一问要求分析两首诗情感的相同之处，解答时可逐句分析诗歌内容，然后归纳。 武昌阻风抒写江上行舟，阻滞武昌所引起的乡思和愁情。首句写诗人归家因风阻于武昌，为风所阻不得不停留，心怀怨愠，但却说成是春风有意殷勤劝留。次句写无限归思恰如满江春水流向东方。三四句写正好与同船好友成天有了闲情逸致来观赏船下流水并临流赋诗；贪看柳絮飞花可以忘却归恩与乡愁。 晓过鸳湖前两句描绘了春天的早晨嘉兴城外惠风和畅、春
47、草繁茂的景象；后两句写三日雨晴过后，片片油菜田撩拨着诗人内心的乡情。诗人咏赞了鸳湖春来之美，同时抒发诗人对鸳湖、故乡的爱恋之情。通过比较可知，两首诗都抒发了对故乡浓厚的热爱、依恋之情。第二问要求鉴赏诗歌的尾联，可从手法、语言特点和内容等角度分析。 武昌阻风尾联“与君尽日闲临水，贪看飞花忘却愁”意思是和你整天悠闲地来到水边，无穷无尽的乡思和归意如滔滔江水贪看柳絮飞花而忘记了满腹的愁绪，运用了以乐景抒哀情的手法。 晓过鸳湖尾联“长水塘南三日雨，菜花香过秀州城”意思是长水塘下了三天的雨，菜花散发的脉脉清香在春风里一阵阵掠过整个秀州城，从语言特点来看，讲究炼字，“过”字既是船过，也是香过，更是情过，里
48、面蕴含联想，可令读者作无穷的想象和深思。【点睛】第 1 题以客观选择题的形式考查对诗歌的理解，选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，其中 A 项鉴赏诗歌修辞手法，B 项鉴赏诗歌语言，C 项鉴赏诗歌的表达技巧，D 项鉴赏诗歌思想情感。考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法。再对照选项一一确认，得出答案。16.名篇名句默写（1） 琵琶行中，第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是“_，_” 。（2）儒道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。 老子中说“九层之
49、台，起于累土；千里之行，始于足下” 。荀子在劝学中说“ _，_” 。（3）杜牧在阿房宫赋中，描写秦始皇喜繁华奢侈，连梁柱上光彩耀目的钉头都比粮仓里的米粒还要多的两句是“_， _” 。【答案】 (1). （1）忽闻水上琵琶声， (2). 主人忘归客不发。 (3). （2）故不积跬步 (4). 无以至千里 (5). （3）钉头磷磷， (6). 多于在庾之粟粒。【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。能力层级为识记 A。名句背诵默写难度不大，但考生常得不到满分，原因有二，一是背不出来，二是写了错别字，后者是主要原因。课内的句子当抓牢，倒背如流，理解内容记忆，这样不会背错填错句子，同时关注其中易错的字。这些字主要是形声字，考生很容易写成同音异形字，如跬、至、磷、庾、粟、粒等词，都要格外留意。五、语基应用题（20 分）阅读下面的文字，完成小题。近年来，外卖已成了人们日常生活中