1、东阳中学 2018-2019学年高一语文寒假作业检测试题一、语言文字运用（共 24分）1.下列选项中，读音和字形都正确的一项是（ ）A. 艾蒿 ho 胡诌 zhu 熨帖 yn 无精打彩B. 埋怨 mi 粗犷 gung 干瘪 bi 纷繁复杂C. 菜圃 p 隽永 jun 瞥见 pi 世外桃源D. 湎怀 min 夹衣 ji 濒临 bn 直接了当【答案】C【解析】【详解】该题将字音和字形合二为一，考查形声字里的易错读音，字形多为同音异形字或同音形近字，需平时分类识记，辅以练习。建议大家做好笔记整理，将自己记错，平时练习和考试中出错的字音字形分类整理下来。A 项，熨帖，熨读 y；无精打彩，应为无精打采；
2、B 项，埋怨，埋读 mn；D 项，湎怀，应为缅怀，直接了当，应为直截了当。故选 C项。2.下列加点词语运用恰当的一项是（ ）A. 各类培训班粉墨登场，为孩子们提供了多种多样的学习机会。B. 他就是在那缱绻的秋日，怀着无限依恋、惜别的心情，告别了这一切，途径巴黎，浪迹天涯。C. 他被迫流浪，在凄风苦雨中漂泊了四年，直到解放才回到家乡。D. 他们差强人意的服务质量，不仅给当地居民的生活带来诸多不便，而且有损公务人员在民众中的形象。【答案】C【解析】【详解】该题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。能力层级为表达运用 E。这类题一定从三个方面综合考虑分析，即词语的基本义、感情色彩和语境意义。需要注
3、意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。A项，粉墨登场，指演员化妆后登场表演，多含贬义，语境说的是各类培训班出现，成语使用不当。B 项，缱绻：情谊深厚。语境里是用来修饰秋日，使用对象不当。C 项，凄风苦雨：形容天气恶劣，也用于比喻境遇悲惨凄凉。使用恰当。D 项，差强人意，指勉强使人满意，不合语境。语境说的是他们的服务质量不能让人满意。故选 C项。【点睛】成语使用要注意几个方面。1不要望文生义。成语误用的一个很重要原因就是对成语一知半解，以今律古。如“文不加点、明日黄花、不刊之论、差强人意、五风十雨、狗尾续貂”等。2注意感情色彩的区别。如“有口皆碑、
4、方兴未艾、无所不至、过江之鲫、粉墨登场”等。3注意适用对象。许多成语都有其特定的适用对象，不能乱用。如“大言不惭、天花乱坠、豆蔻年华、美轮美奂、汗牛充栋”等。4注意谦敬成语。如“抛砖引玉、鼎立相助、敬谢不敏、蓬荜生辉”等。5注意两用成语。如“想入非非、异想天开、灯红酒绿、一针见血”等。6注意有的成语不能跟宾语。如“出奇制胜、漠不关心、求全责备”等。7还有一类成语，其本身已经含有的意思在文中再加以阐述而导致重复或者出现矛盾。如“忍俊不禁地笑起来、妄自菲薄自己、三令五申地强调、一天天地日臻完善、一个莘莘学子”等。考生要注意普通成语与熟语的合并考查，重视含有近义、双义、多义的成语与熟语，注意准确区分
5、其或本义、或喻义、或引申义、或感情色彩的使用特征。3.下列句子标点符号运用不恰当的一项是（ ）A. 在滨海航母主题公园风筝节上，各式纸鸢迎风起舞。其中全国最大、直径 30米的巨型软体风筝滚地龙的放飞成为节日的一大亮点。B. 一提到雨，也就必然地要想到雪。 “晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景；“寒沙没影路，微雪酒香村” ，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了。C. 他们去哪，归家还是远行？然而不管是归家还是远行，都基于同一事实：他们正在路上。D. 歼 15飞机是我国第一代多用途舰载战斗机，具有作战半径大、机动性能好、载弹量多等特点；该机装配两台大功率发动机，被誉为凶猛强悍
6、的“空中飞鲨” 。【答案】C【解析】【详解】本题考查学生标点符号的使用方法。解答该种题型时要注意：把握整个语句的意思；逐一辨明每个词语、每个句子的意思与作用；辨明句子的语气与停顿；注意把握常见的标点错误点。C 项， “他们去哪”后面应当是问号，因为前后两个分句是连续发问。故选C项。4.下列各句中，没有语病的一项是（ ）A. 改革开放 40年，是中国人民砥砺奋进、众志成城、取得辉煌成就的 40年。B. 在沁园春.长沙中，毛泽东以短短四句诗，描绘出一幅立体的寥廓万里、绚丽多彩的江南秋景，宛如当代著名的岭南画派大家关山月浓墨重彩的彩墨山水图。C. 这篇论文对中国经济发展前景和中国经济发展相关的世界经
7、济走势做了深入探讨，令人耳目一新。D. 外资的引入促进了国内保险市场的繁荣、完善了市场主体结构，提升了行业竞争力，形成了中资和外资保险公司和谐发展的局面。【答案】D【解析】【详解】该题考查学生辨析病句的能力。做病句题首先整体阅读，根据语感可以直接排除个别选项。其余的，要仔细阅读，划分句子成分，先提取句子的主干，然后再看内部修饰是否恰当。这样能检测出搭配是否恰当，成分是否残缺，结构是否混乱，句式是否杂糅等问题。最后再看句中有无一些容易出现病句的标志词，细细推敲。A 项， “是中国人民砥砺奋进、众志成城、取得辉煌成就的 40年”语序不当，应是众志成城、砥砺奋进、取得辉煌成就。B 项，偷换主语，应在
8、“宛如”前加上“这幅江南秋景图” 。C 项，成分残缺， “和”后面加介词“与” 。故选 D项。【点睛】病句需按考纲考查的几大类型复习，并且熟记一些规律性的东西，平时注重总结。比如：1.出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明；2.出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语；3.出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当；4.出现了多重定语、多重状语，可能是语序不当或赘余；5.出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当；6.出现了代词，可能是语意不明、重复；7.出现了两面性的词语，可能是前后肯否不一、不合逻辑；8.出现了“避免” 、 “防止” 、 “以防” 、
9、 “以免” 、 “切忌” 、 “禁止”等表示否定的词语（或者疑问句） ，可能是不合逻辑或表意相反；9.出现了判断动词“是” “成为” ，可考虑主语与宾语是否搭配；10.出现了固定结构、下定义，可能是结构混乱；最后，如果句子的“病状”不明显，可压缩句子的主干，看相关成分是否搭配、残缺，或结构是否混乱。5.下列对文学常识解说不正确的一项是（ ）A. 赫尔曼.黑塞，诗人、小说家。黑塞被称为德国浪漫派最后一位骑士，这说明他在艺术上深受浪漫主义诗歌的影响。B. 梭罗，19 世纪美国浪漫主义散文游记作家、诗人。他只身一人跑进瓦尔登湖边的山林中居住，观察自然、思考人生，并把这段生活与思想真实地记录在享誉世界
10、的瓦尔登湖一书中。C. 欧.亨利，美国著名小说家，世界三大短篇小说巨匠之一。主要作品有麦琪的礼物最后一片常春藤叶 警察与赞美诗等。D. 肖洛霍夫，苏联作家，作品有长篇小说静静的顿河 安娜.卡列尼娜等。【答案】D【解析】【详解】该题考查学生识记文学常识的能力。能力层级为识记 A。中国古代文化常识面广量大，涉及的点和面很多，需要考生平时做个有心人，随时看到随时积累，并能举一反三进行记忆。D 项， 安娜.卡列尼娜的作者是列夫托尔斯泰，不是肖洛霍夫。故选 D项。6.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是( )中国文化中极其夺目的一个部分或称之为“贬官文化” 。_，_，_，_ ，_。地因人传，
11、人因地传，两相帮衬，俱著声名。贬官失了宠，摔了跤，孤零零的，悲剧意识也就爬上了心头；贬到了外头，这里走走，那里看看，只好与山水亲热过了一个时候，或过了一个朝代，事过境迁，连朝廷也觉得此人不错，就恢复其名誉这样一来，文章有了，诗词也有了，而且往往写得不坏他们亲热过的山水亭阁，也便成了遗迹于是，人品和文品双全，传之史册，诵之后人A. B. C. D. 【答案】C【解析】本段文字主要陈述“贬官文化” ，句承“贬官” ，应放在开头，句承句中“只好与山水亲热” ，说“文品” ，句说“人品” ，句“人品和文品双全”是对、句的总结，句与“地因人传”相呼应，应放在最后。7.下列各句中，表达得体的一句是（ ）A
12、. 真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔。B. 他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”C. 他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。D. 我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。【答案】A【解析】这是一道关于语言得体的试题。 “得体”指的是能够恰当地使用语言，具体包括：语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份的需要，能符合特定的场合、目的需要，有分寸感，做此类题目可以根据说话的对象与场合
13、的不同，来选择运用敬辞或谦辞，书面语或口语。B 项， “献丑”是谦辞，用于展示作品或演出时，表示自己技能很差的谦虚说法，不用于“落款出错，一时又无法弥补，只好连声道歉”这个语境。C 项， “垂询” ，敬语，多用于尊称长辈、上级对 自己的行动。用于此处不得体。D 项“内人”：用以称自己的妻子。此句是说郭教授的妻子，不得体。A 项“舍弟” ，用于自己的弟弟，使用正确。8.下列对课文内容理解有误的一项是（ ）A. 劝学以学习的作用来论述“学不可以已” 。认为人变得聪明的一个重要的标志是“善假于物” 。先用“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”来阐述，只有摆正学和思的关系，才能提高学习效率。B. 师说韩
14、语在批判士大夫之族不肯从师学习时，以巫医乐师百工之人的不耻相师作对比，无意中流露出了对底层劳动者的轻视。C. 柳宗元游山的真正目的在于忘忧，西山之游让作者感到超脱而旷达，实现了自我与自然的两相融合，获得了精神慰藉。D. 后赤壁赋中道士化鹤的故事与“羽化而登仙”的道教思想有关，作者借此寄寓对超凡脱俗、自由自在境界的向往。【答案】B【解析】【详解】本考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。能力层级为分析综合 C。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要
15、回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。B 项， “无意中流露出对底层劳动者的轻视，表述错误。文中以巫医乐师百工之人的不耻相师作对比，是为了赞扬他们身上互相学习的精神。故选 B项。【点睛】找出文段中与选项解释相对应语句，一一对应。选项的叙述或分析的错误只在某一小点，主要是：个别实（虚）词故意译错；人物的事迹张冠李戴；事件发生的时间和地点错位；人物性格陈述不恰当；凭空添加，无中生有；强加因果关系。二、现代文阅读（共 30分）（一）阅读下面文字，完成各题。借助于百家讲坛的神力，沉寂了很长时间的庄子也终于开始风光起来，他的人生哲学也变得流行起来。什么“逍遥游
16、于物外” ，什么“无为、无功、无名” ，追求绝对的自由精神，等等。可是我们也不要忘记了，庄子也是中国犬儒主义的创始人，庄子的“自由精神”混合了犬儒精神而显得俗不可耐。在今天的中国倡导庄子精神实在不是时候。庄子的“自由精神”似乎早为大家公认，其高蹈超越、想像之奇绝，可谓前无古人、后无来者。但我要补充的是：庄子中还有大量犬儒主义言论，体现了一种非常糟糕的鸵鸟智慧和乌龟哲学。庄子一方面大骂世俗，一方面又反复说要“不谴是非而与世俗处” ，也就是说，不要去管什么是非，要无条件地和世俗世界好好相处；一方面大谈“不为物役” ，但另一方面又告诫人们要“与物周游” 、 “与物为春” 。庄子一方面是大胆想像，神游
17、于九天之上，另一方面则奉行“识时务者为俊杰”的现实主义策略。庄子的想像更多地体现在玄空的神游上，在实际行为上却认同价值颠倒的现实世界。他的“游”也只是不触及现实的“神游”而已。其实这看似矛盾的两个方面的结合才是完整的庄子，它们共同组成了犬儒式的人生态度。所谓“犬儒主义” ，指的是个体与社会之间的一种畸形关系。犬儒主义诞生于公元 5世纪的希腊，它指一种对文化价值的对抗精神，一种深刻的怀疑，它认为世界是不值得严肃对待的，不妨游戏之。到了现代，犬儒主义 的含义发生了一定的变化，但是其对于世界的不信任和拒绝的态度没有变，犬儒主义虽然对现实不满，但是又拒绝参与社会世界，或遁入孤独和内闭，或转向任诞的审美
18、主义，而其骨子里则是虚无主义。他们对于世界保持了清醒的距离意识，但是却不敢或不愿与之正面对抗，而以一种嬉笑怒骂、冷嘲热讽的处理态度来曲折地表达自己的不满和妥协混合的矛盾立场。犬儒主义不仅仅表现了现实的黑暗，或者现实世界中道德的颠倒和价值的真空状态，更是人们对于这种颠倒和真空状态的麻木、接受乃至积极认同。犬儒主义者即使在心理也不再坚持起码的是非美丑观念，不但对现实不报希望，而且对未来也不报希望。犬儒主义的核心是怀疑一切，不但怀疑现实，而且也怀疑改变现实的可能性。也就是说犬儒主义是一种深刻的虚无主义。这种虚无主义有可能表现为死气沉沉、一潭死水，也可能表现为装疯卖傻、装神弄鬼。犬儒主义常常出现在社会
19、黑暗、绝望感弥漫的历史时期。这个时候的突出特点是现实世界的无奈和想像世界的高蹈，两者相互强化。在这个意义上，大概庄子的确算得上是当今中国精神界的导师，它应和了当今中国的普遍的社会冷漠，试图通过内心的所谓“宁静”来掩盖现实生活中的无奈。在目前中国的情况下，庄子人生哲学的流行所导致的只能是全社会的犬儒主义，它或许能够培育出一批不问世事的逍遥派，却永远不可能培养出积极参与的现代公民。这难道是我们需要的吗？（有删改）9. 下列关于“犬儒主义”的说法，不符合文意的一项是（ ）A. 对现实不满，拒绝参与社会世界，是“犬儒主义”的一贯态度。B. “犬儒主义”对待现实世界的立场是矛盾的，既强烈不满，又积极认同
20、。C. “犬儒主义”怀疑一切，是一种深刻的虚无主义。D. “犬儒主义”有可能使人死气沉沉、一潭死水，或者装疯卖傻、装神弄鬼。10. 下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A. 庄子在中国沉寂了很长时间， 百家讲坛使他的人生哲学得以流行。B. 庄子中有许多体现鸵鸟智慧、乌龟哲学的言论，在今天的中国不合时宜。C. 精神世界的玄空和实际行为的认同，共同构成了庄子对待现实的犬儒式的人生态度。D. 现实世界的无奈和想象世界的高蹈，使得庄子成为了当今中国精神界的导师。11. 文中“庄子精神”的内涵较为丰富，请结合文章予以概括。【答案】9. B 10. D 11. “庄子精神”的重要内容之一是“自
21、由” ，其高蹈超越，想象奇绝，前无古人，后无来者。“庄子精神”体现着矛盾的统一，既背离世俗，又随波逐流，既超然物外，又与物周游，既是浪漫的，又是现实的。“庄子精神”的流行只能导致目前中国社会的犬儒主义，不可能培养出积极参与的现代公民。【解析】【9 题详解】该题考查学生阅读文本，理解概概念的内涵。答题前，先通读全文，整体理解把握文本的内容。然后审题，抓住与概念相关的内容进行理解，然后结全合选项进行比对。本题要求理解“犬儒主义”这一概念的含义。B 项， “又积极认同”分析有误。 “犬儒主义”积极认同的是现实世界中道德的颠倒和价值的真空状态。故选 B项。【10 题详解】该题考查学生筛选并整合文中的信
22、息的能力。能力层级为分析综合 C。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。D 项， “庄子成为了当今中国精神界的导师”绝对化，夸大其作用了。文中是说“庄子的“自由精神”混合了犬儒精神而显得俗不可耐。在今天的中国倡导庄子精神实在不是时候。 ”故选 D项。【11 题详解】该题考查学生理解词语的内涵，归纳概括能力。答题前先通读文本，整体理解把握文本的内容。归纳概括
23、段意，提炼主要观点要有切层分层意识: 研究段与段之间的结构关系或句与句之间的结构关系。同一关系取其一；相属关系取其“属” ；相并关系取其“和” ；主次关系(偏正关系)取其”主” 。分析归纳时，要整体把握，全面准确。本题要求分析概括“庄子精神”的内涵。第二节中“庄子的自由精神似乎早为大家公认，其高蹈超越、想像之奇绝，可谓前无古人、后无来者。 ”可总结出，庄子精神”的重要内容之一是“自由”，其高蹈超越，想象奇绝，前无古人，后无来者。第二节中“庄子一方面大骂世俗，一方面又反复说要不谴是非而与世俗处 ”“一方面大谈不为物役 ，但另一方面又告诫人们要与物周游 、 与物为春 ”“庄子一方面是大胆想像，神游
24、于九天之上，另一方面则奉行识时务者为俊杰的现实主义策略” “庄子的想像更多地体现在玄空的神游上，在实际行为上却认同价值颠倒的现实世界。 ”“其实这看似矛盾的两个方面的结合才是完整的庄子”可以总结出， “庄子精神”既背离世俗，又随波逐流，既超然物外，又与物周游，既是浪漫的，又是现实的，体现着矛盾的统一。最后一节中“在目前中国的情况下，庄子人生哲学的流行所导致的只能是全社会的犬儒主义，它或许能够培育出一批不问世事的逍遥派，却永远不可能培养出积极参与的现代公民。 ”【点睛】考查学生筛选并整合文中的信息类的题目，首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，
25、尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。（二）阅读下面文字，完成各题。寒冷也是一种温暖迟子建在北方，一年的开始和结束都是在寒冷时刻，让人觉得新年是打着响亮的喷嚏登场的，又是带着受了风寒的咳嗽声离去的。但在这喷嚏和咳嗽声之间，还是夹杂着春风温柔的吟唱，夹杂着夏雨滋润万物的淅沥之音和秋日田野上农人们收获的笑声。故乡是我每年必须要住一段时日的地方。在那里，生活因寂静、单纯而显得格外有韵致。八月，我回到那里。每天早晨，我做的第一件事就是拉开窗帘，打开窗，看青山，
26、呼吸着从山野间吹拂来的清新空气。吃过早饭，我一边喝茶一边写作，或者看书。累了的时候，随便靠在哪里都可以打个盹，养养神。大约是心里松弛的缘故吧，我在故乡很少失眠。每日黄昏，我会准时去妈妈那里吃晚饭。我怕狗，而小城街上游荡着的威猛的狗很多，所以我走在路上的时候，手中往往要攥块石头。妈妈知道我怕狗，常常在这个时刻来接我回家。家中的菜园到了这时节就是一个蔬菜超市，生有妖娆花纹的油豆角、水晶一样透明的鸡心柿子、紫莹莹的茄子、油绿的芹菜、细嫩的西葫芦、泛着蜡一样光泽的尖椒，全都到了成熟期，不过这些绿色蔬菜只是晚餐桌上的配角，主角呢，是农人们自己宰杀的猪，是刚从河里打捞上来的野生的鱼类。这样的晚餐，又怎能不
27、让人对生活顿生感念之情呢?吃过晚饭，天快黑了，我也许会在花圃上剪上几枝花：粉色的地瓜花、金黄色的步步高或是白色的扫帚梅，带回我的居室，把它们插入瓶中，摆在书桌上。夜深了，我进入了梦乡，可来自家园的鲜花却亮堂地怒放着，仿佛想把黑夜照亮。如果不是因为十月份要赴港，我一定要在故乡住到飞雪来临时。在香港，我每天晚上跟妈妈通个电话。她一跟我说故乡下雪的时候，我就向她炫耀香港的扶桑、杜鹃开得多么鲜艳，树多么绿，等等。但时间久了，尤其进入十一月份之后，我忽然对香港的绿感到疲乏了，那不凋的绿看上去是那么苍凉、陈旧!我想念雪花，想念寒冷了。有一天参加一个座谈，当被问起对香港的印象时，我说我可怜这里的“绿” ，我
28、喜欢故乡四季分明的气候，想念寒冷。他们一定在想：寒冷有什么好想念的?而他们又怎能知道，寒冷也是一种温暖啊!十一月上旬，我从香港赴京参加作代会，会后返回哈尔滨。当我终于迎来了对我而言的第一场雪时，兴奋极了。我下楼，在飞雪中走了一个小时。能够回到冬天，回到寒冷中，真好。年底，我收到了一份沉甸甸的礼物，是艾芜先生的儿子汪继湘先生和儿媳王莎女士为我签名寄来的艾芜先生的两本书南行记和艾芜选集 ，他们知道我喜欢先生的书，特意在书的扉页盖了一枚艾芜先生未出名时的“汤道耕印”的木头印章。这枚小小的印章，像一扇落满晚霞的窗，看上去是那么灿烂。王莎女士说，新近出版的艾芜先生的两本书，他们都没有要稿费，只是委托新华
29、书店发行，这让我感慨万千。在我们这个时代，那些垃圾一样的作品，通过炒作等手段，可以获得极大的发行量，而艾芜先生这样具有深厚文学品质的大家作品，却遭到冷落。这真是个让人心凉的时代!不过，只要艾芜先生的作品存在，哪怕它处于“寒冷”一隅，也让人觉得亲切。这样的“寒冷” ，又怎能不是一种温暖呢!12. 从文中来看，故乡 的“生活显得格外有韵致”表现在哪些方面？13. 作者文中第段叙写了香港之行的经历有何作用？请简要说明。14. 理解文中画线句子的含意。（1）新年是打着响亮的喷嚏登场的，又是带着受了风寒的咳嗽声离去的（2）我收到了一份沉甸甸的礼物15. 联系全文，请简要探究作者说的“寒冷也是一种温暖”
30、，具体缘由有哪些。【答案】12. 亲近自然身心放松生活单纯自由享受亲情，享受母亲的关怀照顾。（4 分） 13. 叙写对香港的绿由“炫耀”到“疲乏”的感受（2 分） ，是为了反衬（1 分）作者对故乡寒冬飞雪的思念（1 分） 。 14. （1）新年是喧闹的又是寒冷的， （1 分）过年的北方人是欢乐的又是辛苦的。 （1 分）（2）收到的这两本书厚厚的有一定的重量（1 分） ，包含着大师的浓浓的无私奉献精神，承载着朋友的深情厚谊。 （1 分） 15. 在故乡，天气虽然寒冷，但感受到了故乡的热闹与亲情的温暖。 （2 分）在香港，总不凋谢的绿会显得那么陈旧，让人感到疲乏，故乡寒冬飞雪万木凋零也是一种让人怀
31、念的美景，有一种变化的美。 （2 分）在大师作品倍受冷落而让人心凉的时代，收到朋友寄来的心仪已久的大师的作品，感受到大师无私奉献精神的激励与温暖。 （2 分）【解析】【12 题详解】试题分析：首先从文中确定该句的位置在第二自然段，从本段找答案。本题需要对文章进行整合概括，不能找抄原文。 “每天早晨，我做的第一件事就是拉开窗帘，打开窗，看青山，呼吸着从山野间吹拂来的清新空气。 ”可以概括为亲近自然；“吃过早饭，我一边喝茶一边写作，或者看书。 ”可以概括为生活单纯自由；“累了的时候，随便靠在哪里都可以打个盹，养养神。大约是心里松弛的缘故吧，我在故乡很少失眠。 ”可以概括为身心放松；每晚去妈妈那里吃
32、饭以及妈妈到门口接我可以概括为享受亲情，享受母亲的关怀照顾考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。【13 题详解】试题分析：回答本题要联系上下文的主题。由第三段可知作者非常留恋家的温暖以及家乡的雪，所以提到香港之行就是起到反衬作用。作答时要符合答题的规范，答清用香港的绿的感情反衬出、突出对于家乡的雪的感情。考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。【14 题详解】试题分析：本题考查理解体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术。理解文中重要句子有时仅靠上下文难以理解句子的含义，还要注意结合文章的时代背景、主旨加以理解。本题中要抓住句子的关键词，第一句中
33、要抓住“响亮的喷嚏”和“风寒的咳嗽声” ，第二句要抓住“沉甸甸” ，然后联系文章的主题。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。【15 题详解】试题分析：本题考查对于文章主题的理解。文章可以分为三层，一、二段为第一层，三至五段为第二层，第六段为第三层。每一层各讲到“寒冷也是一种温暖”的含义。作答时注意叙述语言的精炼。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。三、古诗文阅读（共 28分）阅读下面的文言文，完成各题。（甲）临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者。荀伯子临川记云也。羲之尝慕张芝，临
34、池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪? 方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间。岂其徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉，况欲深造道德者邪？墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。 ”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事以勉其学者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者如何哉！庆历八年九月十二日，曾巩记。（曾巩墨池记 ）（乙）越中山水奇丽者，剡为之最；剡中
35、山水奇丽者，金庭洞天为之最。其洞在县之东南。循山趾而右去，凡七十里得小香炉峰其峰即洞天北门也谷抱山斗云重烟峦回互万变清和一气。花光照夜而常昼，水色含空而无底。此地何事，尝闻异香，有时值人，从古不死。真天下之绝境也。有晋代六龙失驭，五马渡江，中朝衣冠，尽寄南国。是以琅琊王羲之领右军将军，而家于此山。其书楼墨池，旧制犹在。至南齐永泰九年，道士褚伯玉仍思幽绝，勤求上玄，遂启高宗明皇帝，又于此山置金庭观，正当右军之家。故书楼在观之西北维，高可二丈已下。墨池在天尊殿东北维，方而斜，广轮可五十尺已下。池楼相去东西羡直，才可五十余步。虽形状卑小，不足以壮其瞻玩，而恭俭有守，斯可以示于将来。况乎处所遐深，风景
36、秀异，契逍遥之至理，阅鸾鹤之参差。其洞天在天台桐柏山中，辟方四十里。其北门在此小香炉峰顶，人莫得而见之。有山樵夫往往见之者，或志之以奇花异草，还报乡里，与乡里同往，则失其所志也。过此峰东南三十余里，有石窦呀为洞门，即洞天便门也。人或入之者，必赢粮秉烛，结侣而往。约行一百里、二百里，多为流水淤泥所阻而返，则莫臻其极也。通以元和二年三月，二三道友，裹足而游。登书楼，临墨池，但见山水之异也。其险如崩，其耸如腾，其引如肱，其多如朋。不三四层，而谓天可升。经再宿而还。以书楼缺坏，墨池荒毁，话之于邑宰王公。王公瞿然，征王氏子孙之在者，理荒补缺，使其不朽。即事题兹，实录而已。（裴 通金庭观晋右军书楼墨池记
37、）16. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A. 教授王君盛恐其不章也 章：显扬B. 循山趾而右去 循：沿着C. 使后人尚之如此 尚：尚且D. 必赢粮秉烛 赢：背负17. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）A. 有池洼然而方以长 或志之以奇花异草B. 岂其徜徉肆恣 其皆出于此乎C. 而因以及乎其迹邪 青，取之于蓝而青于蓝D. 但见山水之异也 穷山之高而止18. 下列对原文有关内容的赏析不正确的一项是（ ）A. 甲文以王羲之墨池遗迹的传说为题，并不死扣“墨池” ，只讲书法，而是由小及大，从书法论及治学，进而引申到道德品节，最后推衍出对先德仁人的追慕。B. 乙文介绍王
38、羲之定居金庭山的缘由，也交代了王羲之建书楼和墨池的根本原因。C. 甲文开头写墨池，采用虚实结合的手法，一边实写墨池地理方位、环境形状，一边虚衬推测遗迹来历、命名根据，虽文字俭省，下笔却仍摇曳多姿 ，令人赞叹。D. 乙文作者见书楼残破、墨池荒芜，将情况禀告给当地县令，促使书楼和墨池得以修缮。19. 用“/”给文中画波浪线的部分断句。凡七十里得小香炉峰其峰即洞天北门也谷抱山斗云重烟峦回互万变清和一气20. 把文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语。（1）王羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间。（2）其险如崩，其耸如腾，其引如肱，其多如朋。【答案】16. C 17. D 18.
39、B 19. 凡七十里，得小香炉峰，其峰即洞天北门也。谷抱山斗，云重烟峦，回互万变，清和一气。 20. （1）当王羲之不愿受人勉强而做官的时候，他曾遍游越东各地，泛舟东海之上，在山光水色之中来愉悦心情。（2）山势险峻好像就要崩塌，峰峦高耸仿佛腾空而飞，山脉蜿蜒宛如伸长的手臂，山峦众多就像朋友聚会。【解析】【16 题详解】此题考查文言实词含义的理解和推断的能力。文言实词大多一词多义，解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。C 项，尚，是尊崇的意思。不是尚且的意思
40、。故选 C项。【17 题详解】此题考查对文言虚词意义和用法的辨析能力。解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，虚词大多是多义的，具体解答时要根据它在句中的作用来确定它的词义。同时还需做好课内知识的迁移。平时学生中要注意积累虚词的用法和意义。A 项，以，前一个相当于“而” ，表并列；后一个是介词，用。B 项，其，前一个，是代词，他；后一个是语气助词，表揣测，大概；C 项，而，前一个表承接，相当于然后；后一个表转折，但是。D.项，之，都是结构助词，相当于“的” 。故选 D项。【18 题详解】本考查学生归纳内容要点，概括
41、中心意思的能力。能力层级为分析综合 C。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。B 项， “也交代了王羲之建书楼和墨池的根本原因”分析有误。原文没有交代王羲之建书楼和墨池的原因。故选 B项。【19 题详解】该题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间
42、也要停顿。分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿。如果是动词，宾语后可以停顿。同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞。 “曰” “乎” “于”“而” “之” “也” “矣” “焉” “耳” “则”这些关键词要特别注意。 “凡七十里”意思是走了大约七十里， “得小香炉峰，就到了小香炉峰，前后是承接关系的句子，因此中间要断开；“其峰即也”是判断句，因此前后要断开；“谷抱山斗” “云重烟峦”前后是对称结构，中间要断开；“回互万变”前面省略的主语是云雾，前面要断开；“清和一气”前面省略的主语是天气，前面要断开。因此，画线句可断句如下：凡七十里，得小香炉峰，其峰即洞天北门也。谷抱山斗，云重烟
43、峦，回互万变，清和一气。【20 题详解】本题考查学生本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。该题第一句中，第二个“之” ，结构助词，取消句子独立性；强，勉强；尝，曾经；极，游遍；以，表目的性连词，来；以其意于山水之间，状语后置句，以于山水之间娱其意。这些词语都是句中关键词，要用心翻译。翻译时还要注意语言表达是否通顺流畅。【点睛】文言翻译最基本的方法:1.留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变
44、。2.补：补出省略成分。3.删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。4.换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。5.调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词串意顺句。注：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。参考译文：（甲）临川郡城的东面，有块突起的高地，下临溪水，名叫新城。新城上面，有一口低洼的长方形水池，称为王羲之墨池。这是南朝宋人荀伯子在临川记 里所记述的。王羲之曾经仰慕东汉书法家张芝，在此池边练
45、习书法，池水都因而变黑了，这就是他的故迹。难道真的是这回事吗？当王羲之不愿受人勉强而做官的时候，他曾遍游越东各地，泛舟东海之上，以快心于山光水色之中。难道当他逍遥遨游尽情游览的时候，又曾经在此地休息过吗？王羲之的书法到了晚年才渐入佳境，看来他所以能有这么深的造诣，是因为他刻苦用功所达到的结果，而不是天才所致。但后世没有能及得上王羲之的，恐怕是他们所下的学习功夫不如王羲之吧？看来学习的功夫怎么可以少化吗！更何况对于想要在道德方面取得很高的成就的人呢？墨池旁边现在是抚州州学的校舍。教授王君深怕关于墨池的事迹被湮没无闻，就写了“晋王右军墨池”这六个大字悬挂在门前两柱之间标明它，又对我说：“希望有篇叙
46、记文章。 ”我推测王君的心意，莫非是因为爱好别人的长处，即使是一技之长也不肯让它埋没，因此就连他的遗迹一并重视起来吗？或者是想推广王羲之临池苦学的事迹来勉励这里的学生吗？人有一技之长，尚且使后代人尊崇到这般地步，更不用说仁人君子们留下来的风尚和美德会怎样地影响到后世人呢！庆历八年九月十二日，曾巩作记。（乙）越地山水奇异美丽的，数剡县为第一；剡县的山水奇异美丽的，数金庭洞天为第一。金庭洞在县城的东南。沿着山脚向西走，大约七十里，就到了小香炉峰，它的峰顶就是金庭洞天的北门。深谷环抱着高山，云雾缭绕笼罩着峰峦，回环交错，千变万化，天气清明和暖。花光照耀得黑夜时时如白昼，潭水倒映天色深沉无底。这地方不
47、知什么缘故，曾经有人闻到奇异香气，有时会遇到自古以来长生不死的人。真是天下绝妙的胜境啊。 自从西晋统治崩溃，司马睿等五王南渡长江以后，中原的士大夫，全都寄居南方。所以琅琊人王羲之任右军将军，就把家安在金庭山。他的藏书楼和洗墨池，至今还保持着原先的形制。到南齐永泰九年，道士褚伯玉想找一个幽静无人的所在，勤谨修心，于是上奏齐高宗明皇帝，又在这山中建造金庭观，这金庭观正对着王羲之的家。所以藏书楼在道观的西北角，高度大约二丈以内。洗墨池在天尊殿的东北角，形状正方稍斜，广袤大约五十尺以内。墨池和书楼东西斜对，相距大约五十多步。两处遗迹的形状虽然低矮、狭小，不足以使人在赏玩方面感到壮观，可是恭谨俭约有操守
48、，这可以成为后世的表率。何况这里地处僻远幽深，风景秀丽奇异，契合安闲自 得的至理，又可以观看飞鸾白鹤的往来飞翔。 金庭洞天在天台县桐柏山中，方圆四十里。它的北门就在小香炉峰的峰顶，通常人们不能看到它。上山砍柴的樵夫常常见到它，有的就用奇花异草标记，回来报告同乡邻里，和同乡邻里一起去寻找，却找不到做下的标记。穿过小香炉峰往东南走三十多里，有一个广大空阔的石穴敞开成为洞门，这就是金庭洞天的旁门。有想进山洞的人，一定要背负粮食，带上火烛，结伴进去。大约走一二百里，大多被流水或淤泥阻挡而返回，没有人能够到达它的尽头。我在元和二年三月，和两三个道友，步行前去游览。登上藏书楼，俯视洗墨池，只见山水的奇异。山势险峻好像就要崩塌，峰峦高耸仿佛腾空而飞，山脉蜿蜒宛如伸长的手臂，山峦众多就像朋友聚会。爬不到三四层山，就以为天空也可以攀登了。游玩住了两个晚上才返回。回来后，将藏书楼已经残破损坏，洗墨池荒芜毁坏的情况，禀告给县令王公。王公非常惊讶，访求王羲之的后裔，修补荒废缺损的部分，让它长久保存。我把这件事写在这篇文章，据实记录罢 了。阅读下面这首宋诗，完成后面各题。秋 兴陆 游白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。醉凭高阁乾坤迮，病入中年日月遒。百战铁衣空许国，五更画角只生愁。明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。【注】迮：狭窄。21