1、乾安七中 20182019 学年度上学期第三次质量检测高二语文试题阅读下面的文字，完成小题。唐诗现在又开始让人感觉真切和亲切了，这是经历了和传统文化分别的痛苦之后才有的内心感觉。经历了千年，唐诗还留下那么多，可以想象当时的创作盛况。那么多唐诗显然不可能都是为了功名而写作的。它是一种流行的东西，是社会场合的一种交流方式，更多时候就像现在的歌词。王之涣和高适、王昌龄几个去歌台舞榭，听歌女唱他们的诗。几轮下来，独独听不到王之涣的诗。王之涣指着歌女中最美的一个，对在座的诗人们说，如果她唱的不是他的诗，他从此就不写诗了。那个最美的歌女出场唱的果然是王之涣的凉州词 “黄河远上”那一首。这说明我们所景仰的唐
2、诗，在当时很可能多是传唱的歌词。当时写诗的人太多了，即使是李白，也可能就是在盛唐被歌唱了一些年。在晚唐大概唱不过小李杜和温庭筠吧？杜甫的诗，可能文本些，难以流行；杜甫的崇高地位，在他死去数十年后才建立，应该和唐诗本真的歌词性质有关。从这个意义上说，三十年来中国内地流行歌词的长盛不衰是值得欣喜的。人在这个世界上生活着经历着，悲欢冷暖，酸甜苦辣，都会感动在心，用心去歌唱。歌唱的内容就是人的现实和梦想，譬如生命、爱情、母亲、故乡、离别、重逢、游历和从军等等。这些在唐诗里也都写遍了。李谷一首唱的乡恋 ，对于故乡的依恋和怀念的心情，和李白的静夜思是一样的精致平实。谷建芬作曲的烛光里的妈妈和孟郊的游子吟可
3、以匹敌， 思念和李商隐的无题诗，美感是相通的。还有北京奥运会主题歌我和你和王勃的“海内存知己，天涯若比邻”相比，也是不见逊色的。把现在的歌词和唐诗比较，只是想说明两者是同样的东西。尽管不在同一时空，两者的文化身份是一样的。虽然两个时代的作品也无法混淆，同样的留别的诗，徐志摩的再别康桥和罗大佑的追梦人就不一样。但徐志摩的文本的诗无愧于时代，罗大佑的歌词同样无愧于时代。至于说历代的歌唱同样珍贵，为什么唐诗让我们心存景仰，甚至是徐志摩的诗总觉得要比现在的歌词好多了？且以唐三彩为例。唐人见到的唐三彩一定和我们见到的不一样。我们见到的唐三彩要美得多，是时间和距离产生了美。当时的唐三彩和唐诗一样流行，时尚
4、。时时面对的东西，美不到哪里去。迎面的歌唱可能不被看重，千百年的歌唱，会滋润和鼓舞同样歌唱着的心。（摘编自陈鹏举诗与歌词 ）1. 下列对于唐诗的理解，不符合原文意思的一项是（ ）A. 让人们感到真切和亲切的唐诗，是中国传统文化的重要组成部分，为中国人的情感所难以割舍。B. 即使是大诗人李白的诗的传唱，到晚唐也就渐渐不再流行了，唐朝诗人之多，于此可见一斑。C. 现在人们所景仰的唐诗，在唐朝既被用作一种社交方式，又被作为流行歌曲的歌词，其中尤以后者为多。D. 在唐朝，人们盛行写诗和传唱诗，所以可以肯定，其中有一些诗并不是为了求取功名而创作的。2. 下列关于现在的流行歌词和唐诗的比较，符合原文意思的
5、一项是（ ）A. 历史上唐诗最终为宋词元曲所取代，而三十年来中国的流行歌词却能长盛不衰，这是值得欣喜的。B. 现在的流行歌词和唐诗一样，写的都是人的现实和梦想，都会使人感动在心，用心去歌唱。C. 比起王勃的“海内存知己，天涯若比邻”来，北京奥运会的主题歌我和你显得更为出色。D. 李谷一首唱的乡恋和李白的静夜思 ，在表现对故乡的依恋和怀念方面可谓异曲同工。3. 根据原文内容，下列推断不正确的一项是（ ）A. 王之涣说，如果最美的歌女唱的不是他的诗，从此就不写诗了。这说明王之涣的诗当时曾被广泛传唱。B. 在唐代，唐三彩和唐诗一样也是流行的、时尚的东西，因而当时的人们是不会把它看得很珍贵的。C. 杜
6、甫的诗，可能表现得文本一些，这应该跟唐诗本真的歌词性质有一定的关系，所以难以流行。D. 时间和距离能够产生美，可以想见，现在流行歌曲的歌词在若干年后应该也会被人们推崇的。【答案】1. B 2. D 3. C【解析】【1 题详解】试题分析：本题考查学生理解文中重要概念，筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列关于唐诗的理解，不符合原文的一项” ，然后到文中圈出有关“唐诗”的文字，再浏览选项的内容，与文本进行比较。B 项，“即使是大诗人李白的诗的传唱，到晚唐也就渐渐不再流行了”错误。有效信息在第一段：“当时写诗的人太多了，即使是李白，也可能就是在盛唐被歌唱
7、了一些年。在晚唐大概唱不过小李杜和温庭筠吧？”从这句话中不能得出李白的诗歌晚唐就不再流行了。本小题逆推错误。故选 B。【2 题详解】试题分析：本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。关于现在的流行歌词和唐诗的比较，A 项，此题张冠李戴。结合原文在第二段“从这个意义上说，三十年来中国内地流行歌词的长盛不衰是值得欣喜的”分析，句中的“这”指代上一段末所说的即使是李杜的诗歌，流行也有时代性。 “值得欣喜”的不是将唐诗为宋词元曲取代
8、与流行歌词长盛不衰比较而言的。B 项，选项内容张冠李戴。信息源在第二段，结合“人在这个世界上生活着经历着，悲欢冷暖，酸甜苦辣，都会感动在心，用心去歌唱”分析， “感动在心”的是人的生活、经历而不是“流行歌词” 。C 项，结合第二段末“还有北京奥运会主题歌我和你和王勃的海内存知己，天涯若比邻相比，也是不见逊色的”分析， “北京奥运会的主题歌我和你显得更为出色”言过其实。故选 D。点睛：解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。 “筛选并整合文中的信息” ，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论
9、据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。【3 题详解】试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析的能力。本题考查结合文本内容的推断，需要在理解文本的基础上解答。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句，然后仔细分析。C 项， “这应该跟唐诗本真的歌词性质有一定的关系，所以难以流行”错误。结合第一段末“杜甫的诗，
10、可能文本些，难以流行；杜甫的崇高地位，在他死去数十年后才建立，应该和唐诗本真的歌词性质有关”分析可知，此项张冠李戴和强化因果。故选 C。阅读下面的文字，完成下列小题。 断桥蒋寒接连两场暴雨，上百年的古桥，被山洪毁了。洪水将山寨与外界天隔一方，孩子们上学，大人们赶集，只能靠树杆、木梯、竹竿慢慢爬过去了。村民们找到郭支书，请他拿主意。郭支书住在山寨对岸的郭家坨，郭家坨地势高，再大的洪水也奈何不了它。郭支书听了村民的反映，吧嗒着旱烟，思忖着，不急。乡亲们急啊，挤了他家满满一屋子，支书娘子忙着为大家沏茶添水。山寨丙成代表大伙说：“就那样断着，不是个事啊！大人进进出出好办，娃娃们上学呢？你不是常说，一切
11、为了下一代嘛！”郭支书伸出两指捻了捻火星闪动的旱烟，吧嗒着，不吭声。有人小声说：“我们知道，你肯定还在生大伙的气。入夏以来，见你没少往古桥下跑，东瞅瞅，西敲敲，大伙说你是盼着古桥垮了，好向上面申请救济款，以便从中捞”声音小得没人听得见。屋外的大狼狗汪汪地叫了，天空还是阴沉沉的。天气预报说了，近期还将有持续暴雨，省、市、县层层拉响了防汛警报。村委会也早作了安排，这会儿，马主任正带着工作队现场走访丙成说：“郭书记，你大人大量，快替大家拿个主意吧。上面要不拨款，我们各家凑也行。 ”郭支书翻大伙一眼，说：“钱，我来想办法，力，大家得出。 ”“要得要得！”大伙就兴高采烈地散了。有人见，第二天一早，郭支书
12、拎着包朝镇上去了。几天后回村，他就给望眼欲穿的乡亲们一个天大的喜讯：修桥款弄到了，钢筋水泥什么的都联系好了，接着就送来，天晴就动工时不我待，趁着阳光天气，两台吊车就轰轰隆隆开进断桥现场，洪水也下降了许多，山寨老少能动的都出来了，大伙说说笑笑，干得热火朝天郭支书和马主任在现场指挥。马主任抹了抹烟嘴，递给郭支书，白烟就从郭支书的鼻孔里冒出来，一脸欣慰。马主任感慨道：“老伙计啊，真是难为你了，镇上县上一毛不拔，得亏你家老大开明啊，从自己公司支持 50 万。 ”郭支书笑：“我们养育下一代图啥，不就是为我们修桥修路修康庄大道嘛。 ”马主任向他竖起了大拇指。半个月之后，一座崭新的现代大桥就牢牢地架在了天河
13、上，连接着山寨与外面的世界。可是随后，村里传出了关于郭支书的风言风语，说是郭支书这回准是贪了不少上面的修桥款，有人甚至闹着要找郭支书讨工钱。风言风语被马主任苦口婆心压了下去，大伙听说是郭支书的大儿子公司出的钱，又有话说了，不仗着他老爹是个支书，他能开公司吗？再说，50 万啊，没有好处的事情，傻子才干！马主任听了，哭笑不得。坐在断桥的残垣上，凝视着旁边雄伟的新桥，郭支书缓缓地吐着烟，对身旁的马主任喃喃道：“汛期过后，我就辞职了，但愿这座桥能管一百年，一万年！”倏地，山洪从马主任的眼眶奔涌而出。（选自金山2015 年）4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 小说开头描写古
14、桥被毁，洪水泛滥，村民过河极其不便，不仅巧妙点题，也为下文郭支书带领村民设法修桥作铺垫。B. 小说中的马主任虽是一个次要人物，但借他之口交代了资金来源的相关背景，从而使主人公郭支书的形象更鲜明。C. 古桥冲垮后，作者将郭支书“不急”和乡亲们“急啊”进行对比，充分体现出人物在本质上不同的立场和心情。D. 山寨部分村民对郭支书的误会与猜疑，反映了作者对当前农村社会现实的关注与思考，大大丰富和深化了小说主题。5. 小说中的郭支书有哪些主要性格特点？请简要分析。6. 小说以“断桥”为标题，有什么好处？请结合作品从情节、人物、主旨、表达效果等方面做简要分析。【答案】4. C 5. 宽宏大量：面对风言风语
15、不为所动，尽心尽力为群众办事。正直无私：关心群众困难，动员儿子出钱修桥，汛期后主动辞职。深谋远虑：汛前关注古桥，汛期早作安排，修桥计划周密。 6. 效果上，新颖别致，激发读者的阅读兴趣。情节上，作为线索贯穿全文，使情节集中紧凑。人物上，面对断桥，众人不同的表现塑造了书记、主任和村民的不同形象。主旨上，赋予断桥象征意义，深化主题：河上断桥易修，心中断桥难修。【解析】【4 题详解】试题分析：本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项” ，要求选出“不正确的一项” ，
16、立足考查“内容和艺术特色” ，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题中，C 项， “体现出人物在本质上不同的立场和心情”错误，从后文来郭支书的做法来看，郭支书和乡亲们他们的立场和心情在本质上是一致的。故选 C 项。【5 题详解】试题分析：本题考查学生欣赏作品的形象的能力。解答此类题目，首先要明确题干的提问方式，如本题“小说中的郭支书有哪些主要性格特点？请简要分析” ，然后要到小说中圈出直接描写人物言行举止的内容，还可以圈出对该人物起到衬托作用的内容，最后根据这些内容概括人物特点。本题中，面对村里人的不理解和风言风语， “我们知道，你肯定还在生大伙的气。入夏以来，见你没少往古桥下跑，东瞅瞅，西敲
17、敲，大伙说你是盼着古桥垮了，好向上面申请救济款，以便从中捞” “村里传出了关于郭支书的风言风语，说是郭支书这回准是贪了不少上面的修桥款，有人甚至闹着要找郭支书讨工钱” ，郭支书依然尽心尽意地为群众做事，这表现出郭支书的宽宏大量；从款项的来源来看， “老伙计啊，真是难为你了，镇上县上一毛不拔，得亏你家老大开明啊，从自己公司支持 50 万” “大伙听说是郭支书的大儿子公司出的钱” ，郭支书让儿子出钱修桥，并且“汛期过后，我就辞职了，但愿这座桥能管一百年，一万年” ，这表现出郭支书的正直无私；从郭支书对桥的关注来看， “入夏以来，见你没少往古桥下跑，东瞅瞅，西敲敲” “钱，我来想办法，力，大家得出”
18、“修桥款弄到了，钢筋水泥什么的都联系好了，接着就送来，天晴就动工” ，这表现出郭支书的深谋远虑。考生围绕这些方面进行答题。【6 题详解】试题分析：本题考查学生分析作品结构，探讨作者的创作背景和创作意图的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“小说以断桥为标题，有什么好处？请结合作品从情节、人物、主旨、表达效果等方面做简要分析” ，这是针对小说标题设题，题干已经明确了答题的角度，考生要思考标题“断桥”与情节、人物、主旨等方面的关联。从文中来看， “断桥”应包含双层含义，表面含义是指被山洪冲毁的古桥，深层含义是指人们心中的断桥；从情节上来看，小说开头写山洪冲毁古桥，即出现断桥，接着写郭支
19、书动员儿子出钱修好断桥，接着写人们对郭支书的猜疑，写人心中的断桥，由此可见， “断桥”是文章的线索，小说围绕“断桥”谋篇布局；从形象塑造的角度来看，小说围绕修治断桥塑造了郭支书、马主任以及村民的形象，表现出郭支书的宽宏大量、正直无私以及深谋远虑；从主旨的角度来看，小说明面上写“断桥”的修治，实际上是要说明人心中断桥的修治，生活中的断桥可以修好，人心中的断桥难以修治。考生围绕这些方面答题。【点睛】解答鉴赏人物形象这类题目时，首先要明确刻画人物形象的技巧，一般包括直接描写和间接描写，前者主要是对人物进行语言、肖像、心理、动作、细节等进行描写，后者主要是借助其他人或物对人物进行衬托。从具体的做法来看
20、，考生要从小说中圈出关于这个人物言行的相关语句，分析展示出的人物的特点，然后再看文中是否写到其他人物，这些人物与主要人物之间的关系，是衬托还是反衬。这类题的解题思路可以分四步走：一是总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒扬还是贬低，是颂扬还是讽刺；二是画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借助作品中其他人物对他的评价性的语句；三是看用了什么手法，在此基础上进行归类概括；四是选择恰当的词句表述出来。解答标题作用类题目，一般从如下角度思考。首先是标题本身，点明写作对象，分析标题本身的语言特点，多体现为使用某种修辞手法的标题；分析标题本身的意境特点。然后分析情节结构方面，
21、统领全篇，概括主要故事情节，是文章的线索，或串起文章的哪些情节，或见证记录了什么事件的发展变化，或写了什么与这个物象有关的经历。接着是内容主旨方面，作者借标题表达某种态度，标题是文中主人公某种精神品质的载体，标题比喻或象征某种形象，标题揭示了某种精神或哲理，突出了某种主旨，升华了主题。人物塑造方面，突出人物的形象或性格。最后是表达效果方面，设置悬念，激发阅读兴趣，渲染营造了某种氛围，标题与文中某个内容相呼应，或与文中什么内容形成对比。阅读下面的文字，完成小题。材料一： 导演杨洁去世，留下西游记经典在人间据全国多家媒体报道：86 版西游记导演杨洁于 4 月 15 日去世，随后，六小龄童通过微博确
22、认了这一消息。为拍摄西游记 ，导演杨洁可谓是克服重重困难，冲出亚马逊。在技术和经费都比较匮乏的上世纪 80 年代，要拍摄一部魔幻题材的电视剧可谓是天方夜谭。杨洁导演明知要将名著翻拍为雅俗共赏的电视剧这项任务非常艰巨，在身体不好的情况下依然勇挑重担，迎难而上，克服了选景、选角、做特效、找资金等诸多难题，可谓是历经拍摄路上的“八十一难” ，用尽洪荒之力终将古典巨著经典呈现。86 版西游记在全国人民心中已经成为观众百看不厌的经典，也是一代人的集体回忆，无论哪个年龄段的观众，都对其情节甚至细节倒背如流。该剧自 1986 年起播出，称霸荧屏 30 年之久, 这是对剧组付出的艰辛和汗水的最好回报。迄今为止
23、 86 版西游记已在电视上播放过两千多次，是每年寒暑假电视重播率最高的一部电视剧。作为一部永恒的经典，86 版西游记创下许多前无古人后无来者的辉煌纪录，堪称一个时代的荣耀。当有人问：为什么西游记能火 30 年呢？她一针见血地说：“因为我们是在搞艺术，我们没有为钱，没有为名，没有为利。 ”杨导的丈夫是该剧的摄像师，两个人一起在外地拍摄西游记长达 6 年，家中幼女都无法照顾。可谓是拍摄西游记 ，一家人在做贡献。就像导演杨洁所言：我们是用汗水去弥补这种缺憾，用生命来作赌注啊！导演杨洁去世的消息发布后，不仅仅西游记师徒四人发文悼念恩师，许多名家、网友也纷纷发文悼念这位了不起导演。江苏卫视春晚总导演张炀
24、在朋友圈感怀道， “如果没有她，我们童年将失去多少乐趣!童年的缔造者啊!一部电视剧影响多少人，值得敬重的导演!”王宝强（演员）：86 版西游记是我们心中永远的经典，感谢您带给我们的美好回忆。斯人已逝，经典永存。望杨洁导演一路走好！ 摘编自黄河时评材料二： 评论：为什么都说 86 版西游记颜值高？最近有好事者把西游记里面所有有名有姓、没名没姓的女妖精、女菩萨都扒了个遍，从“主力”女妖怪白骨精到只出场十几分钟的杏仙，从李玲玉的玉兔精到左大玢的观音菩萨，再到盘丝洞的群妖蜘蛛精配上当年剧照，实在赏心悦目。网友感慨：这种水准，不知把眼下多少神剧甩在身后！ 为什么当年剧组缺钱少人，化妆技术、特效技术都还那
25、么原始，拍出来的剧颜值却那么高？现在不差钱、不差技术的神剧反而颜值低？这不科学呀！差距在哪儿呢？央视当年将四大名著拍成电视剧，杨洁导演的西游记是第一个上映的，接着是王扶林导演的红楼梦 ，这两部上世纪 80 年代拍摄的电视剧都堪称经典。现在读到那些揭秘当年拍摄内幕的相关报道，感觉非常有意思。当年的电视剧制作流程和节奏，放到今天是决不可能实现的。比如红楼梦 ，顾问团名单列出来豪华到惊人：王朝闻、王昆仑、曹禺、沈从文、吴世昌、周汝昌都是空前绝后的大师。导演开拍之前，自个儿先读了一年书，研究一年红学。到了为红楼梦选角，也不是一开始就定好谁演谁，而是大致分一个类，比如小姐、媳妇、婆子、丫鬟，所有符合标准
26、，所有被选中的演员们，要集中到一起学习培训上好一段时间，既让那些十八九岁的少男少女们模拟大观园里的情景，又便于导演组观察谁最适合哪一个角色这种“十年磨一剑”的水磨工夫，现在哪里可能做得到呢！这样筛选出来的演员，气质、举止才可能跟角色最为贴近。 西游记也是一样，就连片头曲、插曲、歌词都写得如此走心，也难怪这么多年来，大家都对女儿国国王和御弟哥哥的未了情缘念念不忘。所以，所谓的颜值高，换句话说，是演员与角色融为一体，背后是制作精良的剧本、细细磨出来的台词、老老实实跑遍全国名山大川取景、每一个细节都要死磕的导演组。摘编自新闻晨报材料三： 众说名著西游记西游记向人们展示了一个绚丽多彩的神魔世界，人们无
27、不在作者丰富而大胆的艺术想象面前惊叹不已。然而，任何一部文学作品都是一定社会生活的反映，作为神魔小说杰出代表的西游记 ，通过西游记中虚幻的神魔世界，我们处处可以看到现实社会的投影。 法国大百科全书吴承恩撰写的幽默小说西游记 ，里面写到信、释、道三教，包含着深刻的内容，它是一部寓有反抗封建统治意义的神话作品。吴承恩本善于滑稽，他讲妖怪的喜怒哀乐都近于人情，所以人人都喜欢看。 鲁迅西游记其想像新奇，上天下地，出神入化，可说达到了登峰造极的地步。主要人物的性格也极为鲜明，而且读者面最宽，老少咸宜，此书的副作用极小，是一部鼓舞人积极斗争、永不灰心、为达到目标而百折不挠的书。 北大教授 白化文7. 下列
28、对材料有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（ ）A. 杨洁导演历时六年拍摄的西游记 ，克服了资金、技术等方面的诸多难题，称霸荧屏30 年，成为每年寒暑假电视重播率最高的一部电视剧。B. 西游记成功的原因既有与角色融为一体的演员、制作精良的剧本、细细磨出来的台词，也有精选的取景场地和要求严格的导演组。C. 西游记在任何一个环节都很细致，因为片头曲、插曲、歌词都写得很走心，所以大家都对女儿国国王和御弟哥哥的爱情念念不忘。D. 从材料三看，吴承恩的西游记是一部催人奋进、勇于斗争、百折不挠的经典之作。8. 下列对文本的分析和理解，最恰当的一项是（ ）A. 材料一和材料二都用形象生动的语言直接提到了 8
29、6 版电视剧西游记拍摄的过程。B. 与 86 版的西游记和红楼梦相比，今天的电视剧粗制滥造的太多，无法创造经典。C. 材料二启示我们，86 版的西游记之所以成为经典是因为里面的颜值高，能吸粉。D. 西游记展示的是虚幻的神魔世界，却处处可以看到现实社会的投影，妖怪的喜怒哀乐都比较近于人情。9. 结合三则材料分析 86 版电视剧西游记为什么能够成为经典？她的成功对于当下的影视界有何启发？【答案】7. C 8. D 9. （一）成为经典的原因：西游记是经典名著，深受读者欢迎。它想象丰富大胆，包含深刻的内容，处处可以看到现实社会的投影，所讲妖怪的喜怒哀乐都近于人情。杨洁执着、敬业、追梦、无私、奉献的精
30、神。她没有为钱，没有为名，没有为利，她精心研读西游记 ，在身体不好的情况下勇挑重担，迎难而上，克服了选景、选角、做特效、找资金等诸多难题，甚至 6 年时间无法照顾幼女。电视剧制作流程严谨、节奏走心，整个剧组用匠人的心在拍摄（用经典演绎经典） 。导演组精研剧本，细磨台词，跑遍全国即景，每个细节都要死磕；从角色选取到观察培训，甚至连片头曲、插曲、歌词都写得十分走心，赏与角色融为一体。（二）启发（示例）：当下影视界比较浮躁，作品快餐化，粗制滥造，神剧频出，杨洁以经典演绎经典的做法启发影视界以执著、严谨、奉献的精神精选素材，精写剧本，精心打磨，以工匠精神死磕每个细节打造经典，给观众更多的视觉享受和精神
31、食粮。【解析】【7 题详解】试题分析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。这道题综合性比较强，解答这类体的方法是：解读标题，确定文体；快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构；认真品读重要段落，概括作者观点态度评价；细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；将选项与原文对照，一一排除得出答案。C 项，表述过于绝对，还强加因果。相关信息在材料二倒数第二段，在讲述红楼梦制作流程和节奏时提到西游记当时也一样。原文是“西游记也是一样，就连片头曲、插曲、歌词都写得如此走心，也难怪这么多年来，大家都对女儿国国王和御弟哥哥的未了情缘念念不忘。 ” 故选 C 项。【8 题详解】试题分析：本题考查筛选并整合文中信息的
32、能力。解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对重要概念的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有问题。A 项，材料二没有提到 86 版电视剧西游记拍摄的过程；B 项，“今天的电视剧粗制滥造的太多，无法创造经典”说法太过绝对且于文无根据；C 项， “高颜值”理解错误，相关信息在材料二的最后一段。原文是“所谓的颜值高，换句话说，是演员与角色融为一体，背后是制作精良的剧本、细细磨出来的台词、老老实实跑遍全国名山大川取景、每一个细节都要死磕的导演组。 ”并不是“里面颜值高” 。故选 D 项。【9 题详解】试题分析：本题考查筛选并整合文中信息以及探究文本中的某些问题，
33、提出自己的见解的能力。第一问：结合三则材料分析 86 版电视剧西游记为什么能够成为经典，是考查学生筛选整合文章中信息能力，解答此类题，通读文章，整体把握文章内容大意，划定答题区域，根据信息筛选点，筛选出符合题目要求的信息，概括整合回答问题。本问信息筛选点是“86 版电视剧西游记成为经典的原因” ，通读文章，根据信息筛选点，在三则材料中筛选相关信息，如“杨洁导演明知要将名著翻拍为雅俗共赏的电视剧这项任务非常艰巨，在身体不好的情况下依然勇挑重担，迎难而上，克服了选景、选角、做特效、找资金等诸多难题” “西游记也是一样，就连片头曲、插曲、歌词都写得如此走心” “所谓的颜值高，换句话说，是演员与角色融
34、为一体，背后是制作精良的剧本、细细磨出来的台词、老老实实跑遍全国名山大川取景、每一个细节都要死磕的导演组。 ”“任何一部文学作品都是一定社会生活的反映，作为神魔小说杰出代表的西游记 ，通过西游记中虚幻的神魔世界，我们处处可以看到现实社会的投影。 ”“吴承恩本善于滑稽，他讲妖怪的喜怒哀乐都近于人情，所以人人都喜欢看。 ”接着整合概括这些信息，分条回答问题。第二问：她的成功对于当下的影视界有何启发，这是一道探究题，考查学生个性化阅读能力，把当下影视剧与材料中 86 版西游记项比较，找出当下影视剧的不足之处，也就是 86 版西游记能成为经典的原因谈谈对当下影视剧的启示。【点睛】筛选并概括文中信息类的
35、题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，筛选和整合时注意区分是局部还是综合信息筛选，然后找到具体的答题区位，摘取关键词语作答，重点注意相关段落的段首句和段尾句。而探究类题目，答题时一定要结合传主的经历，不能抛开原文随意拓展，答题时可以是两个方向，第一，就某一点结合文章作深入的探究，即向内挖掘，这种方式一般不扩展，指结合文章例句事例即可；另一种方式适当结合现实探究，即向外拓展，即适用于结合现实谈自己的看法的题目。阅读下面的文言文，完成小题。竟陵文宣王子良，字云英，武帝第二子也。幼聪敏。武帝为赣县时，与裴后不谐，遣人船送后还都，已登路，子良时年小，在庭前
36、不悦。帝谓曰：“汝何不读书？”子良曰：“娘今何处？何用读书？”帝异之，即召后还县。子良敦义爱古，郡人朱百年有至行，先卒，赐其妻米百斛，蠲一人，给其薪苏。郡阁下有虞翻旧床，罢任还，乃致以归。后于西邸起古斋，多聚古人器服以充之。武帝即位，封竟陵郡王、南徐州刺史，加都督。永明二年，为护军将军，兼司徒。四年，进号车骑将军。子良少有清向，礼才好士，倾意宾客，天下才学皆游集焉。善立胜事，夏月客至，为设瓜饮及甘果，著之文教。士子文章及朝贵辞翰，皆发教撰录。武帝不豫，诏子良甲仗入延昌殿侍医药。子良日夜在殿内，太孙间日入参。居几月，武帝暴渐，内外皇惧，百僚皆已变服，物议疑立子良。武帝俄顷而苏，问太孙所在，因召东
37、宫器甲皆入，遗诏使子良辅政，萧鸾知尚书事。子良素仁厚，不乐时务，乃推萧鸾。诏云：“事无大小，悉与鸾参怀。 ”子良所志也。太孙少养于子良妃袁氏，甚著慈爱，既惧前不得立，自此深忌子良。子良又与文惠太子同好释氏，甚相友悌，其劝人为善，未尝厌倦，以此终致盛名。进位太傅，增班剑为三十人，本官如故，解侍中。隆昌元年加殊礼剑履上殿入朝不趋赞拜不名进督南徐州其年疾笃谓左右曰门外应有异遣人视，见淮中鱼无算，皆浮出水上向城门。寻薨，年三十五。（南史萧子良传 ，有删改）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 隆昌元年/加殊礼剑履/上殿入朝/不趋赞拜/不名进督南徐州/其年疾笃/谓左右曰/门外应有
38、异/B. 隆昌元年/加殊礼/剑履上殿/入朝不趋/赞拜不名/进督南徐州/其年疾笃/谓左右曰/门外应有异/C. 隆昌元年/加殊礼/剑履上殿/入朝不趋赞拜/不名进督南徐州/其年疾笃/谓左右曰/门外应有异/D. 隆昌元年/加殊礼剑履/上殿入朝/不趋/赞拜不名/进督南徐州/其年疾笃/谓左右曰/门外应有异/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )A. “百斛” ， 泛指多斛。斛，旧量器，方形，口小，底大，容量本为十斗，后来改为五斗。B. “东宫” ，是中国古代宫殿指称，因方位得名。后多借指居住东宫的储君，即“太子” 。C. “不豫” ， “豫”为安和之意， “不豫”就是不舒服，文中
39、是天子有病的讳称。D. “友悌” ，与朋友相友爱。 “申之以孝悌之义” ，即把孝顺父母、朋友友爱的道理反复讲给百姓听。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A. 萧子良孝顺有加。母亲裴后因与武帝不和睦被送还，年幼的萧子良心中不悦，废书不读，这触动了武帝，他便召回了裴后。B. 萧子良重义好古。本郡人朱百年有极高的德行，他死后，萧子良善待他的妻子。萧子良还在西邸建了一座古斋，收集了许多古人的器具衣服布置在里边。C. 萧子良礼遇贤士。夏天客人到了，子良为他们摆出瓜果和饮料，宣扬文教。士子的文章以及朝贵的作品，子良也让人撰录。D. 萧子良深受信任。武帝生前有意传位于子良，在遗诏中
40、让子良辅政，可惜子良志不在此，对政治事务不感兴趣。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）子良少有清向，礼才好士，倾意宾客，天下才学皆游集焉。（2）居几月，武帝暴渐，内外皇惧，百僚皆已变服，物议疑立子良。【答案】10. B 11. D 12. D 13. （1）萧子良少年就有清雅（清高）的志向，礼遇贤才，喜爱文士，全心全意对待宾客，天下有才学的人都聚集到了他这里。 （2）过了几个月，武帝病情突然加重，内外都很恐慌，百官都己经穿上了丧服，人们议论怀疑要立萧子良为帝。【解析】【10 题详解】试题分析：此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词
41、语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。此题注意“剑履”是“上殿”的方式，不要断开；“入朝不趋” “赞拜不名”结构对称，注意断句。点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。【11 题详解】试题分析：此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构
42、、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。此题 D 项， “友悌” “悌”均为兄弟友爱，不是朋友友爱。【12 题详解】试题分析：这是一道考核归纳内容要点，概括中心意思的题目，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，此题 D 项根据原文第四段，武帝生前无意传位于子良，只是外界有传言。【13 题详解】试题分析：这是一道考核理解并翻译文中句子的题目，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。清向：清雅（清高）的志向；礼：礼遇；倾意：全心全意对待；焉：兼词，于
43、彼；诚：确实；见：被；负：辜负；间：名词作状语，从小路，秘密地。参考译文：竟陵文宣王萧子良字云英，是齐武帝的第二个儿子。自幼聪敏。武帝在赣县任职的时候，与裴后关系不和睦，派人用船送裴后回京城，已经上路了，萧子良当时年纪幼小，在厅堂前很不高兴。武帝对他说：“你怎么不读书？”萧子良说：“我娘在哪里？为什么还要读书！”武帝感到很奇异，便召裴后回到了县里。萧子良重道义、好古雅，本郡人朱百年有极高的德行，先死了，萧子良便赐给他的妻子米一百斛，免去一个人的赋税，供给她柴草。郡阁下有虞翻的旧床，萧子良罢任回家，便把床带回来了。后来萧子良在西邸建了一座古斋，收集了许多古人的器具衣服布置在里边。武帝即位，封他为
44、竟陵郡王、南徐州刺史，加任都督。永明二年(484)，担任护军将军，兼司徒。四年，晋升为车骑将军。萧子良少年就有清雅的志向，礼遇贤才，喜爱文士，而全心全意对待宾客，天下有才学的人都聚集到了他这里。他喜欢做一些美好的事情，夏天客人到了，他就为他们摆出瓜果和饮料，让他们撰写文化教育的论著。士子的文章以及朝贵的作品，萧子良也让人撰录。武帝生了病，诏令萧子良带着侍卫到延寿殿侍奉服药。萧子良他日夜守在殿内，太孙每隔一天进去参见一次。过了几个月，武帝病情突然加重，内外都很恐慌，百官都已经穿上了丧服，人们议论怀疑要立萧子良。武帝不一会又苏醒过来，问太孙在哪里，于是召东宫的卫士都随着进宫，遗诏让萧子良辅政，萧鸾
45、知尚书事。萧子良一向仁厚，对政治事务不感兴趣，便推荐萧鸾，诏书说：“事情不论大小，都要跟萧鸾商量。 ”这正是萧子良的愿望。太孙从小就养在萧子良的妃子袁氏那里，袁氏对他很慈爱，此前他曾经很害怕不能被立为继承人，从此深深地忌恨萧子良。萧子良又和文惠太子共同喜欢佛教，非常友爱，他劝人做善事，从不厌倦，由此最终招致了很大的名声。萧子良被晋升职位为太傅，增加仪仗为三十人，本官依旧，解除侍中职务。隆昌元年(494)，加给他特殊的礼制，可以带剑穿履上殿，入朝不用趋步，赞拜不用报名，升任都督南徐州。这年他病情很重，对身边的人说：“门外应该有异常情况。 ”派人去看，见淮河中的游鱼无数，都浮出水面涌向着城门。不久
46、去世，年龄三十五岁。阅读下面的宋词，完成小题。阮郎归绍兴乙卯大雪行鄱阳道中向子諲江南江北雪漫漫，遥知易水寒。同云深处望三关，断肠山又山。天可老，海能翻，消除此恨难。频闻遣使问平安，几时鸾辂还？【注】公元 1127 年“靖康之变” ，宋徽宗、宋钦宗二帝被金兵掳去，中原丧失，至今已近十年。向子諲：南宋初年主战派大臣之一。同：通“彤” 。14. 下列对本词的理解与赏析，不正确的一项是（ ）A. 上片后两句写远望中原的情形。词人在阴云密布的天空下遥望“三关” ，只见群山连绵不断，可是见不到国都汴京和中原父老，令人肝肠寸断。B. 下片前三句运用反衬的手法。 “消除此恨难”的“难”字，与前面的“可”字“能
47、”字对应，天老、海翻之可能，倍加反衬出消除此恨之不可能。C. “鸾辂”本指帝王所乘的车驾，这里代指被金人掳到异域的徽、钦二帝，词人多次听说朝廷派遣使者问候他们，只是不知二帝何时归来。D. 这首词在写法上以乐景写哀请，通过对景物深入细致地刻画，委婉地传达出了词人心中不便名言的情感，情景交融，取得了感人至深的效果。15. 这首词表达了词人怎样的思想感情？请简要分析。【答案】14. D 15. 思念故国。 “三关”曾是宋朝国土，如今沦于敌手，诗人遥望“三关” ，断肠之情油 然而生。不忘国耻。靖康之变，二帝被俘，国土沦陷，诗人心中此恨难消。渴望收复失地（迎回徽、钦二帝） 。 “几时鸾辂还” ，传达出诗
48、人对故君的思念，其中亦有收复失地的渴盼。【解析】【14 题详解】试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。D 项， “这首词在写法上以乐景写哀情”错。本词，上阙写景，起句“江南江北雪漫漫”气势壮阔，为全词创造、渲染出了一种特定的、寒冷空旷的氛围。 “遥知易水寒”紧承起句， “遥”字表达了词人与帝后相隔遥远，但是因为心中牵挂，所以能够知道他们在远
49、方被幽禁的痛苦，这种痛苦应该不止是肉体上的寒冷，还有精神上的折磨。 “易水”源出河北，词人一方面借此点出北方国土的沦陷，一方面又取荆轲之所歌“风萧萧兮易水寒”句意，增添悲愤之感。 “彤云深处望三关，断肠山又山”是词人看到的景象，在这里借景抒情，抒发了词人内心的凄凉情感。故选 D。点睛：诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容。每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析。注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。【15 题详解】试题分析：本题主要考查评价文章的思想内容和作者