1、驻马店市 20182019 学年度第一学期期终考试高一语文试题本试题卷分为第卷和第卷两部分。考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试题卷上答题无效。考试结束后，监考老师只收答题卡。注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写（涂）在答题卡上。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名”与考生本人准考证号、姓名是否一致。2.回答选择题时，每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答。在试题上作答，答案无效。3.考试结束，监考教师将答题卡收回。第卷（阅读题）一、
2、现代文阅读（33 分）（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）阅读下面的文字，完成各题。斗酒纵观二十一史读点科学史王梓坤明朝末年，史可法写过一副对联：“斗酒纵观廿一史，炉香静对十三经。 ”唐太宗李世民也曾说过：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”宋朝的司马光等人遵照皇帝的命令，花了 19 年的时间，修成编年史资治通鉴 。司马光说自己“学术荒疏，凡百事为，皆出人下，独于前史粗尝尽力，自幼至老嗜之不厌。 ”可见封建统治阶级是非常重视读史的。其目的是想从历史中吸取欺骗和镇压人民的经验教训，掌握所谓牧民之术。封建统治阶级既然如此，我们难道不也应该读点历史，来识
3、破和揭露他们那一套反动的手段，并且古为今用，从中吸取对我们有益的经验吗？人们感谢司马迁的史记 ，冷对清霜剑，敢铸千古词。没有大无畏精神，是决写不出这部众口争传的不朽名著来的。读社会发展史，可以提高对社会发展的理解和认识；同样，读科学发展史，吸取前人的经验，对提高科学工作者的德、识、才、学，也有很大的帮助。科学上一些重大的发现，或者重要学说的建立，往往需要几十年、几百年甚至上千年的集体努力。例如，对天体运动的研究，从遥远的史前时代就已开始，我国古代早就有地动的思想，汉朝的著作春秋纬元命苞中说：“天左旋，地右动。 ”尚书纬考灵曜中说得更清楚地恒动不止，而人不觉，譬如人在大舟中，闭窗而坐，舟行而不觉
4、也。 ”后来经过波兰的哥白尼推翻地心说建立日心说的革命，经过万有引力的伟大综合，直到广义相对论的出现，才为宇宙论打下初步的理论基础。即使从哥白尼算起，也有近 500 年的历史，何况现代宇宙论方兴未艾，有待后人的继续努力呢！宇宙论如此，其他如电磁学说、原子论、生命起源、生物进化，等等，也无不经历很长的历史发展时期，其中有资料积累的渐变岁月，也有大破、大立、大跃进的关键时刻。人们应该了解今天在这个发展长河中处于什么位置，应该抓住现阶段的发展主流和生长点，以便正确安排我们的工作，为此，就应该读点科学史。纵观科学史，不仅可以了解科学发展的趋势，而且还会因前人的成就而受到启发和鼓舞。开普勒因发现行星的轨
5、道是橢圆而喜不自禁地写道：“以我一生最好的时光和第谷在一起所追求的那个目标，终于要公之于世了。再没有什么能制止我了。大势已定！书已经写成了，是现在被人读还是后代才被人读，于我都无所谓了。也许这本书要等上 100 年，要知道大自然也等了观察者 6000 年呢。 ”当我们读到这些词句时，不也似乎分享到一份欢乐，为科学的重大发现而兴高采烈！1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. “冷对青霜剑，敢铸千古词”是对司马迁在创作不朽名著史记中展现出的大无畏精神的赞扬。B. 作者纵览古今，横观中外，指出作为一名科学工作者，应该读点社会发展史。C. 第 4 段中作者举例涉及古今中外，按照时
6、间顺序排列，旨在说明天体运动研究经历了长时间的集体努力。D. 本文文字清新，笔调流畅，不失为一篇观点明确、深入浅出的科普散文。2. 下列对原文引用论证的相关分析，正确的一项是（ ）A. 文章开头引用史可法写过的对联，写了读不同书籍时不同的境界和情怀；同时点明文章标题，引出下文纵观读史。B. “以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”是唐贞观十七年，在谏臣魏征病逝后，唐太宗说的话，用在文中说明了魏征在唐太宗执政期间起到的重大作用。C. 文章引用司马光的话，目的在于强调封建统治阶级重视读史，号召世人向其学习，古为今用。D. 文章尾段引用开普勒的话，说明在开普勒看来，有科学
7、上的重大发现比获得世人的认可更重要，高度赞扬了开普勒专注科研、淡泊名利的精神。3. 根据原文内容，下列法不正确的一项是（ ）A. 作者强调纵观科学史，是将科学作为不断发展变化的学科来看待的。既要求我们了解科学演变的过程，吸取前人的经验；也要求我们了解科学发展的趋势，更好地把握现在。B. 天体运动本来是一个抽象概念， “地恒动不止，而人不觉” 。 尚书纬考灵曜巧妙地以人们可以直观体会的舟行感受相比，降低了人们的接受难度。C. 文章开篇提出我们应该读点历史，接着从识破封建统治阶级的反动手段、提高科学工作者的素质、正确安排我们的工作、因前人的成就而受到启发和鼓舞等四个方面论述了读科学史的益处。D.
8、文中出现了很多数字，比如 19 年的时间、近 500 年的历史等，强调了时间之长，增加了科普散文的准确性。【答案】1. B 2. A 3. C【解析】【1 题详解】本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。本题要求选出“下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是” 。B 项， “指出作为一名科学工作者，应该读点社会发展史” 张冠李戴，作者指出作为一名科学工作者，应该读点科学发展史。故选 B。【2 题详解】本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据
9、之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。本题要求选出“下列对原文引用论证的相关分析，正确的一项” 。B 项，文中引用唐太宗说的话是为了突出“以古为镜，可以知兴替” ，说明封建统治阶级重视读史。C 项，引用司马光的话，表明司马光喜爱读史和修史，强调封建统治阶级非常重视读史。作者号召人们读一点历史，从中吸取对我们有益的经验，来识破和揭露封建统治阶级的反动手段，不能简单视为“号召我们
10、向封建统治阶级学习” 。 D 项，文章尾段引用开普勒的话，不仅为赞扬开普勒的精神，更是为了说明我们读史能分享前人的欢乐，因前人的成就而受到启发和鼓舞。故选 A。【3 题详解】本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。本题要求选出“根据原文内容，下列法不正确的一项” 。本题
11、中，C 项扩大范围。文章前两段写的是读社会发展史的感受和作用，后四段写的是读科学发展史的作用。 “识破封建统治阶级的反动手段”是读社会发展史的益处。故选 C。【点睛】筛选并整合文中的信息这类题目，首先要明确题干涉及的对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。看看有没有曲解文意、张冠李戴、偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。（二）文学类文本阅读（本题共 3 小题，14 分）阅读下面的文字，完成各题。一棵小白杨朱金平“一棵呀小白杨，长在
12、哨所旁。根儿深、干儿壮，守望着北疆” ”一路听着这首耳熟能详的军旅歌曲，我们的越野吉普车向着西北边陲的小白杨哨所奔去。那个在歌声中被传唱了多年的北疆哨所，最标准的名称是：塔斯提边防连。身着迷彩服的哨所四班长王克怀，见面就给我们敬了一个标准的军礼。十八岁那年，他就是唱着那首脍炙人口的小白杨 ，带着无限美好的向往来到这个哨所的。那也是一个春天，他和十八位新战友乘坐一辆卡车向边境线上的小白杨哨所驶去。哨所矗立在一座陡峭的山顶上，融化的冰雪在山下通往哨所的小路上划出一道七八米宽的口子，冰块和着泥水汹涌奔流，载着他们的卡车越过一路坎坷，才登上了哨所。他们上来做的第一件事就是到十里外的河里挑水回来用。洗脸
13、、洗衣服，都是冰凉的雪水，小伙子们的手很快就被冻肿了。大雪封山，连队官兵吃不上新鲜蔬菜。面对这样艰苦的环境，王克怀起初一颗火热的心似乎被冰水浇凉了。连队组织新兵来到那棵小白杨下进行革命传统教育，要求大家向哨所的前辈学习，以苦为荣、乐守边疆。王克怀当时也许还没能深刻理解这些话的含义，但看到那棵名闻天下、参天而立的小白杨，浑身上下又充满了力量。边防连主要的职责是站岗、巡逻、执勤，对打枪的要求并没有步兵连那么高。可王克怀想：既然来当兵，就要当一个精武的兵。2014 年 5 月，王克怀与六位战友进行一百米射击考核。随着一阵枪响，报靶员举靶高喊：“王克怀，五十环！”小白杨哨所自 1962 年组建以来，在
14、正式考核时还没有人打出过五十环。考核组组长、团政委带人现场反复验靶，确认了这一成绩，当即给王克怀戴上了大红花，一片喜悦的红云飞过小伙子的脸颊。作为一名边防军人，王克怀的婚事成了家人的“心病” 。在边防哨所，一年到头连个女孩子的影子都见不着，未婚士兵的假期每年也只有二十天。王克怀和姐姐介绍的姑娘相识后，姑娘的父母有些犹豫：女儿要嫁给一个远在天边的军人，平时连个照应也没有。姑娘决定到部队去看看，再决定关系的发展。刚进十月，小白杨哨所矗立的山上已是一片枯黄，一片片雪花开始飞舞。姑娘就是这个时候千里迢迢来到王克怀身边的。此时这里并没有什么风景，王克怀便带着姑娘来到哨所旁那棵高大的白杨树下参观，给她讲这
15、棵白杨及连队的荣誉史。姑娘的眼睛一下子就亮了小白杨唱的就是这棵树呀！这里就是小白杨哨所？你怎么不早告诉我呀！”婚事，就这么定了！一年春节期间，电视播出了边防军人王克怀在部队训练与生活的专题报道。王克怀的父亲是一个从不流泪的铁汉子，当看到儿子在那样艰苦的环境里驻守边防的一个个镜头，不禁老泪纵横没想到过去在家里一句话不高兴就摔门而去的娃子，在部队里变得那么能干、那么有出息还是部队锻炼人、出息人啊！”离开哨所前，我们去参观那棵小白杨。1982 年，连里一个战士探亲带回十棵小白杨，栽种在哨所旁，最终成活了这一棵。如今，这棵小白杨已经长成大白杨。其洁白的身躯挺立在天地间，一根根枝杈向上蓬勃地伸展着。这棵
16、高大的白杨树旁，还生长着一棵个头稍矮的白杨。指导员说这是那棵白杨树根上冒出来的子母树。而旁边，更多的一棵棵子母小白杨也正在成长。小白杨优美的歌声再次响起，我不禁脑海里突然冒出茅盾在白杨礼赞中的一句话：“那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。 ”4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 开头引用了读者耳熟能详的歌曲，拉近了文章与读者的审美距离，使读者易于产生亲切感；同时点题，并为下文点出小白杨哨所做铺垫。B. 文中的王克怀在军营里并没有什么惊天动地的壮举，他的故事感动人，只是因为他在平凡的岗位上努力尽一名普通战士的职责而已。他是千千万万边防军人
17、的缩影。C. 文中划线句的景物描写表明了哨所环境的恶劣和艰苦，赞美了王克怀的妻子嫁入军营的伟大奉献精神。D. 文章使用全知视角，讲述王克怀未从军时“在家里一句话不高兴就摔门而去” ，初到军营时迷茫、退缩，并不回避人物自身的性格弱点，使人物形象刻画得更加立体，更加符合生活真实。5. 小白杨和王克怀的人生经历紧密相连，在王克怀的不同人生阶段都留下了印记。请结合文本说明这一点。6. 以王克怀为代表的边防军人身上体现了一种“小白杨精神” 。请结合文本，阐释“小白杨精神”的具体含义。【答案】4. C 5. 十八岁那年，他就是唱着那首脍炙人口的小白杨 ，带着无限美好的向往来到这个哨所的。小白杨下进行的革命
18、传统教育使他似乎被冰水浇凉了的心重新火热起来，浑身上下又充满了力量。这棵白杨及连队的荣誉史使姑娘打消了顾虑，毅然嫁给了他。 6. 忠于祖国，扎根边疆。小白杨长在哨所旁，守望着边疆；边防军人克服环境的艰苦，驻守边防。甘于寂寞，无私奉献。早期连里战士探亲带回的十棵小白杨，只成活了这一棵；边防军人远离父母妻儿，生活单调清苦，但是依然不改初衷。坚韧不拔，蓬勃向上。白杨树洁白的身躯挺立在天地间，一根根枝杈向上蓬勃地伸展着；以王克怀为代表的边防军人立志要做一个精武的兵，努力提高自己的射击水平。【解析】【4 题详解】本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局
19、部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。本题要求找出“下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项” 。C 项， “赞美了王克怀的妻子嫁入军营的伟大奉献精神”错误，考查景物描写的作用。文中划线句的景物描写以“刚过十月” 、 “一片枯黄” 、 “雪花飞舞”表明了哨所环境的恶劣和艰苦，突出了边防军人生活的艰苦；欲扬先抑，营造低沉压抑的氛围，和下文姑娘答应婚事的爽快形成鲜明的对比。故选 C。【5 题详解】本题考查对小说内容的筛选、概括和整合的能力。解答此类题目，首先看清题目要求锁定搜索区间，然后梳理情
20、节，并按照要求概括小说内容，最后根据要求结合设题角度组织答案即可。本题要求结合文本说明小白杨和王克怀的人生经历紧密相连，在王克怀的不同人生阶段都留下了印记。结合题目要求，找出文中按照时间顺序搜索小白杨和王克怀有密切联系的内容即可。 “十八岁那年，他就是唱着那首脍炙人口的小白杨 ，带着无限美好的向往来到这个哨所的” ；“王克怀起初一颗火热的心似乎被冰水浇凉了” “连队组织新兵来到那棵小白杨下进行革命传统教育，王克怀但看到那棵名闻天下、参天而立的小白杨，浑身上下又充满了力量”可以概括为：小白杨下进行的革命传统教育使他似乎被冰水浇凉了的心重新火热起来，浑身上下又充满了力量；“王克怀便带着姑娘来到哨所
21、旁那棵高大的白杨树下参观，给她讲这棵白杨及连队的荣誉史。姑娘的眼睛一下子就亮了小白杨唱的就是这棵树呀！你怎么不早告诉我呀！”婚事，就这么定了！”概括为：这棵白杨及连队的荣誉史使姑娘打消了顾虑，毅然嫁给了他。【6 题详解】本题考查学生分析作品结构，探讨作者的创作背景和创作意图的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后明确标题的内容，再看这一内容与小说情节、人物形象、小说主旨之间的关系。本题说以王克怀为代表的边防军人身上体现了一种“小白杨精神” 。要求结合文本，阐释“小白杨精神”的具体含义。由题目要求可以看出，此题需要在概括具体情节的基础上挖掘其象征意义，很好的考察了学生文学作品的鉴赏能力，
22、有一定的难度。可以从寻找描写小白杨和边防军人的情节中去仔细揣摩提炼。 “大雪封山，连队官兵吃不上新鲜蔬菜。面对这样艰苦的环境” “一棵呀小白杨，长在哨所旁”展现的是边防军人在艰苦的环境下驻守边防，小白杨也长在哨所旁，守望着边疆，表现了他们忠于祖国，扎根祖国边疆的精神追求；“1982 年，连里一个战士探亲带回十棵小白杨，栽种在哨所旁，最终成活了这一棵。如今，这棵小白杨已经长成大白杨” “四班长王克怀，。十八岁那年，他就是唱着那首脍炙人口的小白杨 ，来到这个哨所的。 ”“年春节期间，电视播出了边防军人王克怀在部队训练与生活的专题报道。王克怀的父亲是一个从不流泪的铁汉子，当看到儿子在那样艰苦的环境里
23、驻守边防的一个个镜头，不禁老泪”一方面说早期连里战士探亲带回的十棵小白杨，只成活了这一棵；另一方面，边防军人远离父母妻儿，生活单调清苦，但是依然无怨无悔，这表现了甘于寂寞，无私奉献的伟大品质；“其洁白的身躯挺立在天地间，一根根枝杈向上蓬勃地伸展着。这棵高大的白杨树旁，还生长着一棵个头稍矮的白杨” “过去在家里一句话不高兴就摔门而去的娃子，在部队里变得那么能干、那么有出息还是部队锻炼人、出息人” “可王克怀想：既然来当兵，就要当一个精武的兵” ，白杨树洁白的身躯挺立在天地间，一根根枝杈向上蓬勃地伸展；以王克怀为代表的边防军人立志做精武的兵，努力提高射击技能，这表现了坚韧顽强，力争上游的进取精神。
24、【点睛】文学类文本阅读的选择题，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤” ，在答题时注意寻找这些硬伤。（三）实用类文本阅读。 （本题共 3 小题，10 分）阅读下面的文字，完成各题。材料一：在很多网友眼里，故宫是个神奇的存在，
25、常引来感叹：“没想到你是这样的故宫！”它既是“感觉自己萌萌哒”的雍正皇帝表情包，也是纪录片里技艺精湛自得其乐的大国工匠，当然，它还是那个历经 600 年风雨的明清两朝紫禁城、年客流量 1600 万的世界五大博物馆之一。故宫也曾在公众面前遭遇尴尬，如今却能华丽转身，在互联网上主打造物之美，兼顾攻略之实，还时不时跟 256 万微博粉丝互个动卖个萌，你来我往好不从容。正是从接通社交媒体、虚心面向公众的那一刻起，人们逐渐看到了故宫越来越凌厉的攻势：博物院开放面积比例从 2012 年的 48%跃为 2016 年的 76%，接连推出了虚拟现实体验、数字化微信平台、 “胤旗美人图” “韩熙载夜宴图” “每日
26、故宫”等多款手机应用多层次、多渠道地有效面向公众。从皇家私藏到国家所有，再到多层次、多渠道的社会共享，在故宫文物面前，人与物的关系也发生了分明的进化，早已不再是“天下至宝，尽归帝王家” ，而更加接近共有共享的理想。（摘编自寻找传统文化的“打开方式” ， 人民时评 ，2017 年 06 月 14 日）材料二：“起大早，排长队，大门一开冲前位。 ”这样的景象，最近发生在故宫。9 月 15 日，故宫年度大展千里江山历代青绿山水画特展拉开帷幕，诸多传世名作亮相，而堪比清明上河图的北宋名画千里江山图 ，更是备受关注。几天来， “冲刺”看名画的“故宫跑” ，再次成为热词。相比于那些门可罗雀的博物馆，故宫的
27、人潮汹涌，确乎是一幅更让人欣喜的文化图景。但是， “石渠宝笈特展”时，已有不少人吐槽；再次如此，难免让人嘀咕：公众都在跑了，管理和服务还停在原处吗？人们固然知道，那些有着“超级价值”的展览和演出，永远是稀缺资源，卢浮宫的“蒙娜丽莎”前面也总是人潮涌动，这种供需不平衡是长期的。诚然，故宫这样的古建筑作为展览场馆有着先天不足，但还是可以把预案准备得更充分细致些，应对措施更人性化些。面对“故宫跑” ，一位老故宫人慨叹， “人民群众高涨的精神文化需求，在不断冲破我们的预期” 。这种“不断冲破” ，也让我们思考，如何更好地总结经验、创新方法，让游客与文化的亲密接触，一如故宫掌门人所言， “有尊严地享受游
28、览的过程”？（摘编自“故宫跑” ，井喷的文化激情如何从容安放 ， 人民时评 ，2017 年 09 月18 日）材料三：“知识渊博、表达风趣，讲得还很有代入感” “偏专业的内容，被他们讲得活色生香”正在浙江省博物馆进行的“蓝瑛作品及其师承影响特展”上，现场 20 余位志愿者轮番上岗讲解，被热情的观众明星般簇拥着，成为亮眼的景观。展览中富春山居图剩山图这样的名作，因为志愿者的讲述而更加立体、更为动人。故宫博物院自 2004 年开始，累计注册志愿者近 3000 人次，服务公众 60 万人次、13万小时。有一位高中生根据自己当志愿者的经历，为故宫导览提出“分众化”讲解、 “大文化”视野、 “思辨性”互
29、动的建议。这些志愿者的服务活动，是公民参与文化生活的重要形式，也让“文化”二字，更有了现代文明的意蕴。实际上，志愿者存在的价值不仅在于文化服务，而且是要让观众“共同参与学习并享受乐趣” ，这样才有更精彩、更深刻的文化体验。这些志愿者就像沟通文化与公众的一座桥，促进全社会文化建设的共识和自觉。在向外辐射文化光芒的过程中，博物馆与志愿者一起，提升了整个社会的文化水位。（摘编自用参与的力量提升文化水位 ， 人民时评 ，2017 年 10 月 17 日）7. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）A. 随着我国经济实力的大幅提升，公众的欣赏水平、文化需求都在水涨船高。B. 故宫已经不再只是那个
30、北京城中轴线上 72 万平方米的皇家院子，它在云端，在数字博物馆里，在创意用品中，更为重要的是，它已经走进了寻常百姓家。C. “故宫跑”现象表明，空前的观展热情，伴随的是前所未有的接待压力。D. 这些志愿者就像沟通文化与公众的一座桥，志愿者存在的价值不在于文化服务，而是要让观众“共同参与学习并享受乐趣” 。8. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 供求关系受价格影响。如果持续调高故宫的门票价格，就能有效防止“故宫跑”现象出现。B. “故宫跑”可谓当前国人文化诉求的自然流露。这样的情况或能说明，对传统的兴趣、对文化的热爱、对精神生活的关注和重视，正成为一种新的社会风尚。C.
31、 通过互联网，故宫重建了公共博物馆与公众的具体关联，传统文化的形态实现了丰富和再造。D. 志愿者已成为大型博物馆服务公众的重要力量，也体现着公共文化机构的社会性和公益性。9. 在社会主义新时代，博物馆应该如何做，才能贏得观众，更好地传承中国文化？请依据材料进行分析。【答案】7. D 8. A 9. （1）多打造精品展览（2）加强传统文化与公众日常生活的联系，建立紧密的共生关系。（3）提高服务质量，用以人为本的思维去满足观众的需求。 （4）鼓励更多的人参与到志愿活动中来。【解析】【7 题详解】本题考查对文中重要内容的理解与分析能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后
32、进行对比辨析，判断正误。本题要求选出“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项” 。D 项，曲解文意。原文使用的关联词是“不仅在于而且是” ，选项使用的关联词是“不在于而是” 。故选 D。【8 题详解】本题考查对文中重要内容的分析与评价的能力。解答此类题，首先要认真审题，明确题干的要求，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。本题要求选出“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项” 。A 项， “如果持续调高故宫的门票价格，就能有效防止“故宫跑”现象出现”曲解文意。根据原文“故宫跑”现象出现的根本原因在于故宫的服务质量不高，接待能力和应对措施不够完善，不在于
33、价格。故选 A。【9 题详解】本题考查对文中重要内容的分析、筛选、整合的能力。本题答案来源于材料，但高于材料，现有材料是寻找解决实际问题的依据，但现有材料的原句绝不是最佳答案，更不是最佳答案的全部，这就考查了考生真正读懂多文本的内涵、联系社会生活现实而解决实际问题的高层次能力。本题要求依据材料行分析在社会主义新时代，博物馆应该如何做，才能贏得观众，更好地传承中国文化。材料二“那些有着“超级价值”的展览和演出，前面也总是人潮涌动，这种供需不平衡是长期的”概括为要多打造精品展览； “人民群众高涨的精神文化需求，在不断冲破我们的预期 。这种不断冲破 ，也让我们思考，如何更好地总结经验、创新方法，让游
34、客与文化的亲密接触”概括出要加强传统文化与公众日常生活的联系，建立紧密的共生关系。 ；“公众都在跑了，管理和服务还停在原处吗？”概括出提高服务质量，用以人为本的思维去满足观众的需求；材料三“现场 20 余位志愿者轮番上岗讲解，成为亮眼的景观。展览中富春山居图剩山图这样的名作，因为志愿者的讲述而更加立体、更为动人”概括出要鼓励更多的人参与到志愿活动中来。综合一下以上内容，整理一下用简洁文字分条表述即可。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三
35、是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本省。审题时注意:是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么
36、，怎么问怎么答;就近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，短语答题目，分条来排列;要用肯定句，原文中找依据。二、古代诗文阅读（34 分）（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）阅读下面的文言文，完成各题。苏琼，字珍之，武强人也。琼幼时随父在边，尝谒东荆州刺史曹芝。芝戏问曰：“卿欲官不？”对曰：“设官求人，非人求官。 ”芝异其对，署为府长流参军。除南清河太守，其郡多盗，及琼至，民吏肃然，奸盗止息。零县民魏双成失牛，疑其村人魏子宾，送至郡，一经穷问，知宾非盗者，即便放之，密走私访，别获盗者。从此牧畜不收，多放散，云：“但付府君。 ”有邻郡富豪将财物寄置界内以避盗为贼攻急告曰我物已寄苏公矣。贼遂去。
37、琼性清慎，不发私书。道人道研为济州沙门统，资产巨富，在郡多有出息，常得郡县为征。及欲求谒，度知其意，每见则谈问玄理，应对肃敬，研虽为债数来，无由启口。其弟子问其故，研曰：“每见府君，径将我入青云间，何由得论地上事？”郡民赵颍曾为乐陵太守，八十致事归。五月初，得新瓜一双自来送。颍恃年老，苦请，遂便为留，仍致于听事梁上，竞不剖。人遂竞贡新果，至门间，知颍瓜犹在，相顾而去。天保中，郡界大水，人灾，绝食者千佘家。琼普集郡中有粟家，自从贷粟以给付饥者。州计户征租，复欲推其货粟。纲纪谓琼曰：“虽矜饥馁，恐罪累府君。 ”琼曰：“一身获罪，且活千室，何所怨乎？”遂上表陈状，使检皆免，人户保安。迁左丞，行徐州事
38、。旧制以淮禁，不听商贩辄度。淮南岁俭，启听淮北取籴。后淮北人饥，复请通籴淮南，遂得商贾往还，彼此兼济，水陆之利，通于河北。（节选自北齐书苏琼传 ）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 有邻郡富豪将财物寄置界内/以避盗为/贼攻/急告曰/我物已寄苏公矣B. 有邻郡富豪将财物寄置界内以避盗/为贼攻/急告曰/我物已寄苏公矣C. 有邻郡富豪将财物寄置界内以避盗/为贼攻急/告曰/我物已寄苏公矣D. 有邻郡富豪将财物寄置界内/以避盗为/贼攻急/告曰/我物已寄苏公矣11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 出息：息指利息，出息是出利息的意思。此处特指放债。B
39、. 致事：正常退休称“致仕” ，因事犯罪被免职称“致事” 。C. 纲纪：汉魏、两晋时对公府、州、郡属吏中的高级人员的总称。D. 淮禁：北齐时，禁止商贩渡淮水到南方进行贸易，称为淮禁。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 苏琼不汲汲于做官。他认为，设置备职要寻求合适的人来充任，不是人来要求做官。由此获得了曹芝的赏识，踏入仕途。B. 苏琼精于审案。他帮助县民魏双成找到了真正的盗牛贼，百姓很信赖他，连邻郡的富豪也将自身财物寄置于他治理的界内。C. 苏琼尊老敬贤。道研是济州的最高僧官，苏琼每次见到他就向他请教佛教教义，态度十分恭敬；八十岁的赵颍送他一对新瓜，他也破例收下了。
40、D. 苏琼一心为民。在帮助百姓渡过饥荒时，他宁愿牺牲自身；在面对不合理的制度时，他上表请求革除淮禁旧弊，造福了两岸人民。13. 把下面的句子翻译成现代汉语。（1）旧制以淮禁，不听商贩辄度。淮南岁俭，启听淮北取籴。 （见文中画横线处）（2）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。 （兰亭集序 ）【答案】10. C 11. B 12. C 13. （1）答案：以前的制度以淮河为禁区，不允许商贩随意往来。淮南地区年成歉收，苏琼上表请求允许淮南民众到淮北买粮食。（2）答案：本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。【解析】【10 题详解】此题考查学生文言文断句能力。解答此类
41、题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断，解答此类题目，考生首先要还原到语境中结合上下文认真揣摩仔细辨别，可以采用排除法或者直选法。本题要求选出“下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项” 。句中， “以避盗”是表示目的的短语，与前面不能断开，排除 A D；结合上下文“急”是“为贼攻”的状态，不可分开，排除。故选。【11 题详解】此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称
42、、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题考查的主要是官制。B 项， “因事犯罪被免职称致事 ”理解错误， “致仕”和“致事”是不同写法，都指官吏正常退休，告老还乡。故选 B。【12 题详解】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项” 。C 项， “苏琼尊老敬贤。道研是济州的最高僧官，苏琼每次见到他就向他请教佛教教义，态度
43、十分恭敬”解读有误，应该是苏琼每次见到道研就向他请教佛教教义，态度十分恭敬，是因为他揣摩出了道研的心思，以此方法避开话题，使对方无法开口，不是为了尊老敬贤。故选 C。【13 题详解】本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如（1）中的“岁俭”动词，年成歉收；“听”动词，准许；“籴”动词，买米。（2）中的“固”副词，本来，当然；“一” ，把看作一样， “齐” ，把看作相等，都作动词用。【点睛】对于
44、概括归纳文章内容的题目，解答此类题的方法是：抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。参考译文：苏琼，字珍之，是武强人。苏琼幼年跟随父亲在边境，曾去拜见东荆州刺史曹芝，曹芝与他开玩笑说：“你想要当
45、官吗？”他回答说：“设置官职要寻求合适的人来充任，不是人来要求作官。 ”曹芝很赏识他的答复，即委任他为府长流参军。苏琼出任南清河太守，这个郡盗贼很多，但苏琼来到后，吏民恭敬，奸盗平息。零县百姓魏双成家丢失牛，怀疑是同村人魏子宾干的，将他送到那里，苏琼一经审问，知道魏子宾不是盗贼，即将他放回。苏琼秘密巡视私访，另外捉到偷牛者。从此以后，百姓家的牲畜都不再收留；只是放散在外，说：“只管交付给府君。 ”有邻郡的富豪将财物放到南清河郡界内以躲避盗贼，受到贼人进攻，形势危急，富豪就说：“我的财物已寄放到苏公那里了。 ”贼人于是就离去。苏琼性格清廉谨慎，从不接收私人信件。僧人道研为济州沙门统，资产巨富，在
46、郡内放债，经常要郡里协助他征收。当道研来请求拜见时，苏琼知道他的来意，每次见到就与他谈论并询问佛教经义，苏琼态度十分恭敬，道研虽为催债来了数次，但无从开口谈起此事。道研的弟子询问缘故，道研说：“每次见到府君，直接将我捧入青云间，没机会来谈论人间的事。 ”郡民赵颍曾任乐陵太守，八十岁退休还乡。五月初，赵颖得到一对新瓜，亲自来送，他倚仗年纪大，苦苦相请，于是苏琼就将瓜留下，放在厅堂的大梁上，竟不打开。别人听说收下赵颖的瓜，于是争相进献新果，到郡府大门处，知道赵颖的瓜还在，互相看看就离去了。北齐文宣帝天保中，郡内发生大水灾，百姓断绝粮食的有一千余家。苏琼把郡中有粮的人家都召集到一起，自己向他们借粮，
47、再分发给饥民，州里按户征收田租，又要审查他借粮的情况。郡中的僚佐对苏琼说：“虽然是怜惜这些饥民，但恐怕这样作会连累府君您。 ”苏琼说：“我一人获罪，而能救活一千户人家，还有什么可抱怨的。 ”于是他上表讲明情况，朝廷下令免于派使检查灾情及借贷之事，百姓们平安渡过荒年。苏琼后迁任徐州行台左丞、行徐州事。以前的制度以淮河为禁区，不允许商贩随意往来。淮南地区年成歉收，苏琼上表请求允许淮南民众到淮北买粮食。以后淮北百姓发生饥荒，他又请求允许淮北民众到淮南买粮食。于是商人得以往来，使淮河两岸货物得以流通，彼此都得到好处，通过水陆运输，有些货物直达黄河以北。（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）阅读
48、下面这首诗歌，完成各题。送 别李叔同长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，地之角，知交半零落。一杯浊酒尽余欢，今宵别梦寒。14. 下列对这首诗歌的赏析，不恰当的一项是（ ）A. 李叔同是著名的音乐家、书法家、戏剧活动家、美术教育家，后剃度为僧，法号弘一。B. 送别是李叔同 1914 年在上海送别挚友许幻园所作。语言精练，感情真挚，有一种凄美之感。 送别表现的既是一种现实的情感，同时也是一种普遍的情感，本身具有广泛的认同性和民间化倾向。C. 意象就是寄托主观情思的客观物象。几千年来，经过无数文人的使用，意象又有了厚重的文化积淀。长亭、古道、芳草等已积累了较为固定的表示离
49、愁的美学含义，不再表示其他含义。D. 第一节着重写送别的环境，第二节着重写送别人的心境，最后以“今宵别梦寒”总括全篇。从感情上看，梦里重逢照应上文的“山外山” ，正因为相距遥远，所以日后只能在梦境中互道思念。15. 这是一首现代人写的诗，但却具有古韵。请结合诗歌，说明作者是如何在形式和内容上体现古韵的。【答案】14. C 15. （1 ）形式上：诗歌分为两节，每节字数相同，句式相同，注意押韵，类似于词中的小令。 （2）内容上：第一节写景，选取了“长亭” “古道” “芳草” “晚风”“夕阳”等古典诗词中典型的意象，渲染出寂静冷落的气氛。第二节抒情，以借酒浇愁、梦中再见抒发了“离情别怨”的永恒旋律。【解析】【14 题详解】本题考查学生对诗歌综合赏析能力。此类题综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语