1、1八年级语文期末试题（二）1.古诗文默写。（10 分）（1） ，君子好逑。（2） ，同是宦游人。（3）欲济无舟楫， 。（4）天光悦鸟性， 。（5） ，一任群芳妒。（6）卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。 ， ， 。（7）茅屋为秋风所破歌中，表现作者忧国忧民、心系天下读书人的句子是， 。2.下列词语中字形和加点字的字音完全正确的一项是（ ）（3 分） A. 羁伴（j） 亢奋（kn） 袖手旁观(xi) 挑拨离间（jin）B. 追溯（s） 瞭望（lio） 不知所错（cu） 分崩离析(bn) C. 抉择（ju） 堕落（du） 阳奉阴违（wi） 强词夺理（qin）D. 陨石（yn） 怂恿（sn） 格物
2、致知（zh） 招摇撞骗（zhun） 4.下列关于文学常识和文化知识表述正确的一项是（ ）（3 分）A.礼记，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣所著。B.茅屋为秋风所破歌这首诗属于近体诗，“歌”是古诗的一种体裁。语言朴实、准确形象、生动，并带有很强的感情色彩，是这首诗的一大特色。全诗将叙述、描写、抒情三者融为一体，用忧国忧民这根感情线索把它们交织在一起，意境深远。C. 我国古典讽刺小说的艺术高峰是儒林外史，作者是清代作家吴敬梓。小说中宋神宗下诏表彰的贤人中，唯一的女子是沈琼枝。张铁臂曾在娄家人头会事件中骗取钱财。此后他以张俊民的身份，出入天长杜府，后被蘧公孙“看破了相”。D.“黄发
3、垂髫”中，“黄发”指老人；“崔氏二小生”中，“小生”指年轻人；“儿女共沾巾”中，“儿女”指儿子和女儿。（一）阅读下面文言文语段，完成 59题。（16 分）（甲）北冥有鱼。（乙）穷发之北有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云。抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥鴳笑之曰：“彼且奚适也？我腾越而上，不过数仞而下，翱翔蓬篙之间，此亦飞之至。而彼且奚适也！”5.下列句子朗读停顿不正确的一项是（ ）（3 分）A.不知/其几千里也 B.其/翼若垂天之云 C.穷发之北/有冥海者 D.而/彼且奚适也6.解释下列加点的词语
4、。（4 分）（1） 怒而飞（ ） （2）去以六月息（ ）（3）且适南冥也（ ）（4）然后图南（ ）7.下列加点词语的意思相同的一项是（ ）(3 分)A.志怪者也 处处志之 B.亦若是则已矣 是马也C.彼且奚适也 年且九十 D.此亦飞之至 虽有至道8.用现代汉语翻译下面的句子。（4 分）（1）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ （2）抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天。9.作者将鲲鹏与斥鴳两个形体悬殊的飞鸟进行对比，点明都靠“海运”“扶摇”才能飞翔于空中，意在说明什么？ (2 分) 古诗词鉴赏。(3 分) 卖炭翁 白居易10.下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ）（3 分）2A.
5、这是一首叙事这诗。它通过完整的故事情节和人物描写。揭露了“宫市”的掠夺本质，反映了中唐以后统治阶级直接剥削、压迫人民的社会现实，表达了对劳动人民的深切同情。 B.开头先概括交代人物的基本情况，继而对他的肖像做了精炼传神的说明，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”，写两鬓可见其苍老，写面庞、十指可见其生活之艰辛。 C.本诗有三言、七言句，用韵灵活，可以押平声韵也可以押仄声韵，还可以中途换韵，不讲究平仄、对仗等等。 D.诗人没有直接发议论，对统治阶层罪恶的揭露和控诉，对劳动人民的深切同情，都蕴含在情节的叙述和人物形象的描写中，这也是本诗感人至深的地方。(一)阅读下面的名著选段，完成 11-13题。（
6、10 分）“您呢，女公民，也拒绝干活吗？”保尔转过身来问那个女人。一刹那间他呆住了：站在他面前的竟是 A。她好容易才认出这个像叫花子的人是保尔。一身破烂不堪的衣服，两只稀奇古怪的鞋子，脖子上围着一条脏毛巾，脸好久没有洗了保尔就这副模样站在她面前。只有那一双眼睛，还同从前一样，炯炯发光。正是他的眼睛。就是这个像流浪汉一样衣衫褴褛的小伙子，不久以前还是她热恋的人。她最近结了婚，现在同丈夫一起到一个大城市去。她丈夫在那里的铁路管理局担任重要职务。真想不到，她竟会在这种情况下遇见少年时代的恋人。她甚至没好意思同他握手。傍晚收工之后，人们都向车站走去。走在最后面的是保尔，他拄着锨，已经非常疲乏。等他过来
7、，A 和他并排走着，说：“你好，保夫鲁沙！坦白地说，我没想到你会弄成这个样子。难道你不能在政府里搞到一个比挖土强一点的差事吗？我还以为你早就当上了委员，或者委员一类的首长呢。你的生活怎么这样不顺心哪”保尔站住了，用惊奇的眼光打量着 A。“我也没想到你会变得这么酸臭。”保尔想了想，才找到了这个比较温和的字眼。A的脸一下子红到了耳根。“你还是这么粗鲁！”保尔把木锨往肩上一扛，迈开大步向前走去。走了几步，他才回答说：“说句不客气的话，我的粗鲁比起您的彬彬有礼来，要好得多。我的生活用不着担心，一切都正常。但是您的生活，却比我原来想象的还要糟。两年前你还好一些，还敢跟一个工人握手。可现在呢，你浑身都是臭
8、樟脑丸味。说实在的，我跟你已经没什么可谈的了。”11.选文中的 A是 。 (1 分)12.此时的保尔在 A眼中是个怎样的人？（3 分）_ 13.保尔和 A这两个曾经亲密无间的恋人为什么会“已经没什么可谈的了”？从中可见保尔有怎样的个性特点？（6 分）(二) 阅读下面的选文，完成 14-17题。(11 分) 【甲】在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。如果把这个发现与南极大陆联系起来，这比仅考虑恐龙来说要重要得多。恐龙如何能在南极地区生存呢？恐龙实际上并不适应寒冷的气候。但 1986年在南极确实发现了这种古老的两栖动物的化石。 恐龙不可
9、能在每一块大陆上独立生存，那么他们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深3渊等等，这些在以前一直是不解之谜。可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。当板块继续运动时，大陆又重新被
10、分离开。在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在 2.25亿年前形成的。这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始显示出破裂的迹象。早期恐龙在那时已经开始出现，并且有机会分散到泛大陆的各个地方。所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。（选自恐龙无处不在）【乙】人类在古代就发现“地可动山可摇”。1912 年，德国科学家魏格纳提出了大陆漂移的假说，认为较轻的大陆地壳可以在较重的大洋地壳上做大尺度的水平漂移，遂造成了今天这样的海陆分布。到了 20世纪 60年代，随着海洋地质和地球物理研究的进展，形成了海底扩张说。结合海底扩张说和
11、大陆漂移说，进而形成了板块构造说。这种假说认为，地壳（其平均厚度约 50千米）和上地幔（厚度 100多千米）一起组成地球坚固的外层岩石圈，其下是易于发生蠕变的软流圈（大约到 700千米深处）。岩石圈并非是完整的一块，它被一些活动构造带分割成大小不等的板块。板块的边界并不就是海陆的边界，大部分板块既有陆地又有海洋。作为板块边界的活动构造带，有裂谷、俯冲带、碰撞带这三种类型。大洋中绵延数万米的大洋中脊，中间就是裂谷。地幔物质从这里流出，形成新的洋底岩石，并把两边的板块不断推向两侧，裂谷是洋底的诞生地。某些陆上裂谷（知东非裂谷）可能会产生出新的海洋。与裂谷相反，位于大洋边缘的海沟是海洋板块的消亡带。
12、洋底岩石圈在这里俯冲到大陆岩石圈之下，并潜入软流圈而消失。另外，如果边界两边都是陆地，这就成为碰撞带。随着碰撞角度不同，这里或因挤压而隆起高山，或因剪切而形成断层，或兼而有之。板块构造说是大陆漂移说和海底扩张说的合理引申。大陆的漂移是板块移动的表现之一。板块运动是地震、火山等事件及孤岛、陆缘山、海沟等地形特征的形成原因。（选自现代地壳运动和地球动力学研究）14.【甲】【乙】两文的说明对象是 。（2 分）15.请根据【甲】文谈谈“板块构造”理论的特点是什么？（3 分）16.从【乙】文看，“大陆的漂移是板块移动的表现之一”这句话是指（ ）（3 分）A.板块移动表现为大陆移动。B.板块移动和大陆漂移
13、的本质是相同的。C.板块移动是大陆漂移的动力。D.板块移动造成了大陆漂移。17.下列说法不符合【甲】【乙】两文内容的一项是（ ）(3 分)A.恐龙化石之所以遍布于世界各地，是因为恐龙四处迁移。B.南极洲恐龙化石的发现，为大陆漂移学说提供了一个强有力的证据。C.“板块构造说”认为，地壳和上地幔组成岩石圈，岩石圈被活动构造带分割成大小不等的板块。D.板块运动是火山、地震等事件及孤岛、陆缘山、海沟等地形特征的形成原因。(三)阅读下面的一篇散文，完成 18-21题。(17 分)仙人球花开 彭成刚那株种在陶盆里的仙人球开花了。仙人球是我从一个废弃的破花盆里找到的。那时正是烈日当空，仙人球被随意丢在煤渣上
14、，缠缠绕绕的灰褐色的根，被烈日烤得干枯如一撮乱发。两只拳头大小、刺蓬蓬的绿色球体，因严重缺水而焦萎了。我怜悯它，拎着根部，把它带回了家。找来一个空陶盆，又从楼下不远处的一块菜地里弄了些碎泥，和了些煤渣，把仙人球栽好放在书房里的电脑旁。陶盆里原先是养了一株漂亮的君子兰，因我一时疏忽大意，没好好侍弄它而枯死了。我把仙人球搁得离电脑有点远，生怕它会刺着我。我是被仙人球狠狠刺过一次的，有了那种一朝被蛇咬、终生怕井绳的怯懦。那是一次陪朋友在外面喝多了酒，回家到阳台上拿东西，一不小心将手拍在阳4台上的仙人球上，掌心刺了很多仙人球刺，火辣辣地钻心痛，痛了好几天。从此，我见了刺蓬蓬的仙人球，就有一种敬而远之的
15、畏惧感。对于这株很不惹眼的仙人球，我当时并没有太大的兴趣，很少再去看管它。只养了两三个月，仙人球竟然开花了。花是在夜里开的。花要开的那段日子，我对仙人球多了一份精心，细细留意着。花开的那天晚上，我连睡觉都忍着，因为我还从没见过仙人球开花呢。我把仙人球端进了卧室，放在地板上。因为还是夏季，我索性和衣躺在地板上，痴痴地守着，像一个钟情于大自然的摄影家，在黎明到来之前，独自守候在静悄悄的大海边，等待那激动人心的旭日喷薄。夜里十点钟左右,两只长长的触角状花蕾终于绽放了。它们像临产的孕妇，纳足了力气，等待这千钧一刻的到来。我是想不到仙人球竟会开花，而且一开还是两朵，开得那么灿然，那么烂漫，白如凝脂的大喇
16、叭花像两个翩跹的下凡白衣仙女，憩息在粗制的陶盆上 。 它们几乎把整个仙人球给遮住了。花香很淡雅，满室清香四溢。那花瓣的白，白得一尘不染，白得楚楚动人，白得让人恨不得摸它们几把。平心而论，仙人球算不得很美的植物。对我来说，至少是这样它满身刺蓬蓬的，让人退避三分，远没有水仙、君子兰、杜鹃讨人喜欢。好在仙人球烂贱，没有水仙、君子兰、杜鹃那般娇贵，它随处而安，不需要人花过多精力去侍弄。我是受了网上“仙人球能防辐射”的蛊惑，才勉强把这株晒得半死不活的仙人球给拣回家的。总以为这刺蓬蓬的仙人球，长得那么难看，是开不出好看的花来的,甚至是不可能开花的。可就是这株很不惹眼的球体，却孕育出令人惊叹的东西来它开出了
17、两朵皎白的大喇叭花，比寻常的牵牛花不知要美丽多少倍。我抑制不住兴奋，像个孩子，围着仙人球笑。妻见了，亦笑：“给它们拍个照嘛。”仙人球的花期很短。第二天上午，我再去看它们时，那两朵皎白的喇叭花在阳光下开始凋谢了。那么可爱的花，过早地谢幕，让我感到很惋惜。还好，手机里存着它们，让我多少有了些宽慰。仙人球的花期虽然不长，就只有几个时辰，真如昙花一现，但我已经很满足了。我想，仙人球是知道感恩的，它就是以这两朵皎白如玉的喇叭花来报答我的养育之恩的。一颗怜悯的心，一盆贫瘠的泥土，给予了仙人球生命，而它，却用惊艳的美来感恩人类！在这世上，仙人球，这个刺蓬蓬让人敬而远之的细小植物，尚且懂得感恩，何况人乎！滴水
18、之恩，当涌泉相报。虽然是炎炎酷暑季节，因为有了这盆仙人球，我的书房便春意盎然了！（选自鹰潭日报2017 年 1月 12日，略有删改）18.请按照顺序理清作者对仙人球的情感态度变化过程。（3 分）（ ）怜悯（ ）喜爱（ ）19.仙人球具有哪些特点？文章在第段运用了何种手法来表现它的特点的？（5 分）20.通读全文，分析第段在全文中的作用。（4 分）21.请从修辞的角度赏析文中画线的句子（5 分）八年级语文期末试题（二）参考答案5一、积累与运用（20 分）1.略（每空 1分，添字、漏字、错字则该空不得分）2.（3 分）D解析 A.“伴”应为“绊”，属于同音字误用；B“错”应为“措”，属于同音字误用
19、；C.“qing”应为“qing”，属于多音字误读。3.(4分)（1）（2 分）A.残酷 B.停滞解析本题考查选词填空。“残酷”，往往表示事物所处的环境的恶劣。“残忍”往往表示行为手段的残暴，多为人的本能或主观的表现。而文中强调的是树叶凋零的环境，所以用“残酷”更恰当。“停滞”往往是表示事物因为某种阻碍不能继续发展前进，继续保持原有的状态，“停止”往往表示事物不再进行，不再实行。所以根据语境用“停滞”更恰当。（2）（2 分）原来法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题在验证。（此处语病是关联词搭配不当）4.（3 分）C解析 A.应为戴圣编撰；B.应为近体诗；D.“儿女”指恋中的青年
20、男女。二、古诗文阅读（19 分）（一）（16 分）5.（3 分） B（其翼/若垂天之云）6.（4 分）（1）用力鼓动翅膀（2）离开（3）到（4）打算，准备7.（3 分）B（A. 记载做记号 B.这样这样 C.将要将近 D.极点最好）8.（4 分）（1）天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？ （2）舞动翅膀飞翔就象羊角似的旋转垂直上飞就有九万里，在云和大气层之上，背靠着青天。9.（2 分）说明鲲鹏与斥鴳都有所倚，并未达到逍遥境界。（意思对即可）译文 不毛之地的北边有一个深海，叫做天池。有一种鱼，它身宽数千里，不知道它有多长，它的名字叫鲲。有一种鸟，它的名字叫鹏，（它的）背如
21、同泰山（那么高大），翅膀就象垂到天边的云。舞动翅膀飞翔就象羊角似的旋转垂直上飞就有九万里，在云和大气层之上，背靠着青天，然后准备南飞，要到南冥（南海）去。小泽里的斥鴳笑它说：“你将飞往什么地方呢？我腾空而上，不过几仞（一仞为八尺）就下来，飞翔在蓬草、篙草之间，这样的飞翔也是很快活极至。而它将怎么适应环境啊！”（二）10.（3 分）B（应为精炼传神的描写）解析古诗词鉴赏题一般着眼于初步赏析，设题多从思想内容、表达方式、锤炼字词等多方面考虑，包括对诗歌表达的思想感情的体味，对重要词句的理解和欣赏等等。对于每篇诗歌的内容和主旨要准确把握， 对于名句的赏析要熟练，对于典故的运用要了解。三、现代文阅读（
22、38 分）（一）（10 分）11.（1 分）冬妮娅 12.（3 分）在 A(冬妮娅)眼中保尔生活潦倒、工作不顺心、不求上进。13.（6 分）因为保尔已成长为一个平凡而刚强的革命战士，但 A(冬妮娅)却变成一个只顾个人利益、瞧不起劳动人民的小资产阶级，所以保尔同她决裂。(2 分)保尔具有爱憎分明的阶级立场、崇高的道德风貌、高昂的革命激情、冷静坚决的革命态度。（4 分）（二）（11 分）14.（2 分）“板块构造”理论（学说）15.（3 分）地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的，一些板块被拉开或挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。16.（3 分）D17.（3 分）
23、A（三）（17 分）18.（3 分）畏惧 忽略（漠视或冷落） 赞美（赞叹）解析本题考查的是理清情感线索。注意文中表达情感的词语，多能直接作为答案；注意答案要与所6给示例的字数、词性等保持一致。19.（5 分）（1）外观不美。（2）不讨人喜欢。（3）不娇贵，随处而安。（4）花儿惊艳，花香淡雅。（5）懂得感恩。（前四点 2分，第五点 1分） 对比，将仙人球与水仙、君子兰、杜鹃做对比，衬托出仙人球的不美、不招人喜爱、不娇贵、随处而安的特点，暗示它的顽强生长与绽放。(2 分)解析本题考查的是概括归纳事物的特点或精神品质。寻找对事物的描写的语句，寻找反映精神品质的形容词，注意概括的全面性，不要有遗漏。解
24、析本题还考查了散文的表现手法的运用。常见的表现手法有：欲扬先抑、对比、衬托、烘托、象征、铺垫、伏笔、照应等。20.（4 分）这是插叙（1 分），交代了“我”畏惧仙人球的原因（1 分）；欲扬先抑（1 分），为下文写对仙人球的态度转变做铺垫，使行文曲折，感情波澜起伏（1 分）。解析本题考查的是记叙的顺序及作用。常见的记叙顺序及作用：（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。 21.（5 分）运用比喻、拟人的修辞手法（2 分），将仙人球开的花比喻成“下凡的仙女”，“憩息”使花儿人格化(1 分)，生动形象的写出了仙人球花绽放的灿然、烂漫（1 分），表达了作者的激动和赞美之情。(1 分)解析本题考查学生的赏析能力。赏析句子可以从修辞手法、描写方法、词语的运用、内容的理解等方面进行赏析。此题是从修辞角度来赏析句子，因此找准修辞是得分的关键。 四、作文（63 分）