1、河南省驻马店 2017-2018 高一下学期期末语文测试卷（一）论述类文本阅读汉代以察举和辟除为主体的选官制度，比较成功地完成了由夺天下到治天下的转变；更为重要的是， 这种选官制度从武帝以后以儒家思想作为基本准則，统一了官吏的价值标准，并由此产生了一批以文人为 主的职业官吏，适应了当时的大一统王朝治理国家的需要。但是，这种制度也有它的缺陷。察举作为一种自下而上的举荐方式，会造成用人权的下移，辟除是直接下放用人权。推行时间一长，使中央集权受到了 严重冲击。另外，察举和辟除都侧重于名声，越到后来沽名钓誉现象越严重。同门阀政治的兴起相适应，九品中正制成为魏晋时期特有的选官制度。九品中正制由曹魏的吏部
2、尚书 陈群创立，经过两晋南北朝，一直实行到隋文帝时才彻底废除。根据这一制度，朝廷在各州和各郡设立了 中正一职，但不属于正式官府编制，不得干预政务，只是专门负责品评人才。中正评价人才的标准，分为 家世和行状两个方面，家世包括祖辈资历和门户名望；行状包括道德行为和才干能力。中正综合家世与行 状，把士人分为九等，以备选用。但中正只有品评权，没有任命权，只是把自己的品评意见提交給政府， 作为政府用人的依据。而政府虽有任用权，却必须根据中正的评定来任免官员，不得揸自做主。中正同掌 握用人权的政府长官亙相牵制，谁也不能揎权，有效防止了私人势力集团的形成，在一定程度上克服了汉 末选官制度造成的尾大不掉弊端。
3、现任官员也要受中正制约，每三年按照籍贯由中正“清定” 一次，官员 的考核升迁往往要受这种“清定”的左右。九品中正制的实施，在政治上有利于克服汉末以来的分裂割据局势，但是，却造成了官吏任免中的权 责分割。中正管品评而没有用人权，对用人不当不承担责任；政府有用人权却受到中正品评的牵制，不能 按照自己的意图用人。正如马端临所批评的那样：“至中正之法行，則评论者自是一人，摧用者自是一人。 评论所不许，则司摧用者不敢违其言；權用或非其人则司评论者不任其咎。体统脉络各不相关，故徇私 之弊无由惩革。 ”在九品中正制的实施中，本来要求家世和行状两条标准并重，很快就演变为仅仅依据家 世定品。中正一职，也多被大族
4、世家所把持。 “上品无寒门，下品无世族” ，任用官吏，全凭门资。选官制 度上的门第观念，同门阀政治相得益彰，助长了士族对政权的控制。九品中正制固于门第的限制，在选拔官吏的实际效果上无足称道。西晋的刘毅，认为这一制度为“权时之制” ，曾上疏抨击这一制度“未见得人，而有八损” 。此后有见识的官员一直对其批评不断。为了保 证政权的运转，魏晋南北朝各代，依旧沿用了两汉以来的察举制和辟除制。察举的科目，主要杲中在孝廉 和秀才两途。不过，从曹魏开始，就对察举和辟除做了一些实施上的调整和改进，以消除汉末的弊端。最 主要的改进，是把察举和考试结合起来，后来逐渐固定了考试的标准和要求大体上孝廉侧重于经义，秀才側
5、重于文采。这种考试方式在南北朝时期越来越被重视，开了晴唐科举制的先声。1. 根据本文意思，下列关于汉代选官制度的表述，不正确的一项是A. 汉代选官制度由两种方式组成，一种是察举制，还有一种是辟除制。统治者依靠它们比较成功地完成了由夺天下到治天下的转变。B. 汉代选官制度统一了官吏的价值标准，由此产生了一批以文人为主的职业官吏，适应了当时的大一统王朝治理国家的需要。C. 察举制推行时间长了以后，中央集权受到严重冲击，在地方上的豪门望族和州牧郡守，就有可能形成自己的私人势力集团。D. 汉代民谣“举秀才，不知书；察孝廉，父别居。寒素清白浊如泥，髙第良将怯如鸡”是察举制后期沽名钓誉弊端的写照。2. 下
6、列关于“九品中正制”的表述，符合原文意思的一项是3 分A. 九品中正制是魏 II 时期特有的选官制度，并一直实行到陏朝。它的出现导致了门阀政治的兴起。B. 因为“中正”这个职务并不属于正式官府编制，不能干预政务，所以到了后期它大多被大族世家所 把持。C. 九品中正制是苗魏吏部尚书陈群所创立的选官制度，受到它影响的除了备选士人之外，还有现任官员。D. 九品中正制虽然在选拔官吏的效果上无足称道，却对后世产生了积极的意义，开了隋唐科举制的先声。3. 下列各选项中，不属于实施“九品中正制”的弊端的一项是A. “九品中正制”受到门第观念赚制，出现了 “上品无寒门，下无世族”的现象，门资成为了官吏被任用的
7、唯标准，助长了士族对政治的控制。B. 西晋的纖曾经上疏批评“九品中正制” ，从那以后，许多有见识的官员都不断地对这一制度提出批评的意见。C. 品评权和任命权相分离。政府在用人时不敢违背“中正”的品评意见，而如果用错了人，“中正”并不承担责任。D. “中正”评价人才，本来既要考虑祖辈资历和门户名望，又要重视道德行为和才干能力；但后者在实施过程中很快就被忽略了。【答案】1. C 2. A 3. B【解析】【1 题详解】试题分析：原文“汉代以察举和辟除为主体的选官制度”说明汉代选官制度并不只有察举制和辟除制两种。点睛：这是一道筛选并整合信息的题目，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的
8、运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等等。此题选项 C 混淆范围。【2 题详解】试题分析：A 项， “它的出现导致了门阀政治的兴起”错误，原文为“同门阀政治的兴起适应”,B 项，强加因果：D 项， “开了陏唐科举制的先声”是曹魏改进以后的察举制。【3 题详解】试题分析：B 项是当时官员对九品中正制的批评，不属于九品中正制的弊端。阅读下面的文字，完成后面各题。神奇的耳朵周国华黎嘉肩扛木枷，身板笔挺，所过之处，草木为之轻颤。 一到山野，黎嘉仿佛有种回家的感觉，尽管这儿他是第一次来。山林草原，本就是他的世界。打记事起，他就从未离开过。京城，
9、是那些狐狸们的乐园，这帮阴险的家伙，没胆量明刀明枪过真招，只会暗地里挖陷阱。爷这回是栽了，可你们还能拿爷咋样？你们这些阴阳怪气的怂人！ 黎嘉征战十多年，立下过赫赫战功，班师凯旋后，跟着将军受封，过了几年清闲的生活。谁知好景不长，将军被奸人所害，他也跟着遭了殃。将军被斩，他和将军的手下们都被发配到各个地方。 起解时，就有股杀气包围着他，黎嘉隐隐感觉到了。长年的戎马生涯，炼就了他对险恶环境的敏感性，这种本能的判断力，在尔虞我诈的京城无法发挥，而一回到山野，又注入他的血液。 果然！当晚，他正打着呼嗜，两股阴风袭来，他想都不想，左右各飞起一腿，两把刀落地有声。片刻功夫，一胖一瘦俩解差就被踢得满地打滚。
10、 黎嘉大笑：鼠辈，瞧爷的耳朵。 天啊，黎嘉的耳朵竟会动，像啥？猫？狗？不，狼！ 神人啊！俩解差跪地哀求，他们也是奉命而为，要是交不了差，家人也得受牵连。 家人！黎嘉顿时似被利刃刺中心脏。爹死得早，娘送他到师傅那里学武艺，上沙场。娘被接到京城没享几天清福，就又分开了。娘！您老现在咋样？ 想想他俩也是被逼无奈，黎嘉不再追究：起来吧，俺的命，还得留着杀胡虏，孝娘亲呢，现在还不能给你们。 押解的角色仿佛换了过来，黎嘉在后，俩解差在前。解差的脑袋耷拉着，眼皮也是。他们知道，黎嘉要跑，根本就不费事，就跟三个指头捏田螺一样容易。 黎嘉一路无语，只是偶尔看到路边的一些花草，就让俩解差去采来，晚上放在炉火边烘干
11、。 这天，仨人行进在一处幽深的峡谷中。黎嘉一路走走停停，不时欣赏着大自然神奇的杰作，不禁意气风发。突然间，狂风裹挟着暴雨袭来。黎嘉的耳朵动了几下，随即浓眉一锁，贴着峭壁听了一会儿，大叫一声：快跑！拔腿向后飞奔。俩解差回头一看，还没明白过来，就跟着跑了起来。身后，传来一波强过一波的巨响声：山体塌方了！ 胖解差跑在最后，一不小心脚底打滑，摔倒在地。黎嘉回身，再抬头一看，急呼：起来！ 胖解差慌了神，刚起身，就被黎嘉凌空一脚飞出老远，随后听到一声困兽般的嘶吼。 黎嘉被巨石砸中了！ 风雨停歇，愁云布满山谷里的角角落落。黎嘉的双腿骨被压成碎片！ 俩解差为他打开了木枷，用木枷本来就是多余的，况且是在这种情况
12、下。如今能够轻易完成任务了，胖瘦解差却高兴不起来。他们要杀死的，是恩人啊！ 黎嘉紧咬牙关，神情落寞。他知道，经此一劫，这辈子只能靠双手爬行，再也无法驰骋疆场了。所有的荣耀，就此成为历史。 黎嘉吹了声口哨，一只白鸽飞到他面前。 白鸽是他最亲密的战友，跟随他南征北战，还曾经及时送出信，救过他性命。黎嘉从怀里掏出一包干瘪的花草，撕下一块布巾包好，系在白鸽的腿上。那是给娘治病的草药，娘，您的身子好些了吗？ 前去的路被封了，仨人根本无法前行，等待的日子像蜗牛爬行般缓慢。 三天后，白鸽返回，药没动，却多了块碧玉。 黎嘉捧着碧玉，身子轰然倒地，泪水山洪般暴发。 碧玉是爹给娘的定情物，娘一直带在身边，碧玉离了
13、娘，娘他最牵挂的娘，走了！月儿爬上山坡，黎嘉捧起碧玉。碧玉上，泛着月光，月光和他的泪光交汇在碧玉上，一样晶莹。 第二天，黎嘉喊来胖解差，冷不丁拔出他的刀。还没等胖解差反应过来，刀子已经插入黎嘉胸口。恩公，何苦呢，不是说好了吗，您找个地方隐姓埋名，我们说您已经被山石埋了吗？ 黎嘉一叹：没得仗打，娘又走了，这辈子还能干啥？ 胖解差跪在地上，猛然看见黎嘉的耳朵最后动了一下，他含笑说出最后一句话：娘，您老唤儿，儿听见了。 (选自中华微型小说)4. 下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（ ）A. 小说的故事情节神似水浒传中林冲刺配途经野猪林一节，主人公都遭奸臣陷害，发配远地，押解路上：都有两名
14、解差，且都想将主人公置于死地。B. 两名解差刚开始时要杀死黎嘉，到最后却准备和黎嘉一起隐姓埋名，发生这种转变的原因是黎嘉不仅没有杀死他们或者逃跑还救了他们的命。C. 黎嘉本可以活下来，但在山体塌方双腿被压成碎片之后，他深知自己这辈子只能靠双手爬行，再也无法驰骋疆场，于是拔刀自杀。D. 小说语言平白如话，情节详略得当，人物设置主次分明，很好地衬托了主人公的形象。文中安排的草药、白鸽、碧玉，又增添了小说的古意。5. 请概括黎嘉这个人物形象，并作简要分析。6. 小说题目为“神奇的耳朵” ，主人公黎嘉的耳朵“神奇”表现在哪些地方？请分析。【答案】4. D 5. 宅心仁厚。如：听到要谋害自己的解差提及“
15、家人”便不再追究，放其一马。至情至孝。如：听到“家人”一词，心头为之一震；押解路上为母亲备置治病草药。为人耿直。如：不喜与玩弄手段的奸臣贼子为伍，受连累被发配远地。忠勇报国。如：即使被发配，也一心记挂保家卫国，杀胡虏。武艺高强（果敢侠义） 。如：遇到突袭，想也不想飞脚踢开；山体崩塌时踢开胖解差，救其性命。 6. 胖瘦解差要谋害黎嘉时，黎嘉反应及时，在他们动手时本能反应踢翻二人。途经幽深峡谷，遭狂风暴雨袭击，黎嘉贴着峭壁听到山体塌方的动静，三人就此躲过一劫。黎嘉自杀后，耳朵动了一下，似乎听到母亲对自己的召唤。【解析】【4 题详解】试题分析：该题属于综合考查文学类文本的基本体裁特征。考查内容涉及作
16、品的人物形象，故事情节，作品主旨，小说的语言，表现手法等各个方面。做此类题须细心和耐心，结合选项具体分析。仔细阅读选项，然后逐一到原文中搜索相关内容。理解后和选项加以比对，看看是否有出入。A 项， “主人公都遭奸臣陷害”有误，黎嘉本人并未遭奸人陷害，而是因为将军遇害，他也跟着遭了殃。B 项， “准备和黎嘉一起隐姓埋名”有误，原文说的是准备让黎嘉一个人隐姓埋名，两名解差回去交差时撒谎说他已经被山石埋了。C 项，黎嘉自杀的原因除了无法驰骋疆场，还有娘去世了。【5 题详解】试题分析：本题要求概括黎嘉这个人物形象，并作简要分析。考查学生对小说人物形象的概括和分析能力。答题前先通读全文，整体理解把握文本
17、的内容。首先，要分析人物的典型性格。典型人物的典型性如何体现呢？这就需要注意人物的共性和个性的统一，共性是指典型人物所代表的那一类人的共同性格。其次，借助故事情节分析人物形象。故事情节或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。第三，分析矛盾冲突，把握人物性格特征。矛盾冲突是构成情节的基础，是展示人物性格的手段。第四，借助描写方法分析人物形象。第五，借助环境描写分析人物形象（分析环境描写，探究形成人物命运和性格的社会原因） 。第六，通过人物间的关系分析人物性格。第七，借助作者倾向分析人物形象（注意作者对人物的介绍和评价或联系小说主题分析） 。比如本题，听到要谋害自己的解差提及“家人”便不再追究，放
18、其一马，表明黎嘉宅心仁厚。押解路上为母亲备置治病草药，表明他至情至孝。不喜与玩弄手段的奸臣贼子为伍，受连累被发配远地，表明他为人耿直。即使被发配，也一心记挂保家卫国，杀胡虏，又能表明他忠勇爱国。遇到突袭，想也不想飞脚踢开，表明他果敢侠义。【6 题详解】试题分析：本题要求分析主人公黎嘉的耳朵“神奇”表现。考查学生对文本的阅读理解和归纳概括能力。答题前先通读全文，整体理解小说的内容。锁定文中能表现其耳朵“神奇”之处的内容。然后加以概括。本文中多次表现黎嘉的耳朵“神奇” ，晚上，黎嘉正打着呼噜，胖瘦解差要谋害他，他“神奇”的耳朵听到了动静，本能反应踢翻二人。途经峡谷，狂风暴雨来袭，黎嘉贴着峭壁听到动
19、静，知是山体塌方，三人就此躲过一劫。小说结尾写黎嘉自杀后，耳朵动了一下，似乎听到母亲对自己的召唤。阅读下面的文字，完成小题。材料一为实施科教兴国战略，促进民办教育事业的健康发展，维护民办学校和受教育者的合法权益，根据宪法和教育法新修订的民办教育促进法自 2017 年 9 月 1 日起施行。作为校内教学的有益补充，民办教育培训机构近些年来越来越多地承载起学生对于教育多样化、个性化和分众化的需要，也正是因为这个原因，课外辅导行业已经成长为一个体量巨大的市场，2016 年行业市场规模超过 8000 亿元，参加学生规模超过 1.37 亿人次，辅导机构教师规模 700 万至 850 万人。民办教育培训行
20、业风生水起，不仅得到了资本市场的青睐，也得到了广大家长的重视。（摘编自中国教育学会中国辅导教育行业现状调查报告 ）材料二（摘编自中国教育学会中小学课外辅导家长调研 ）材料三：中新社北京 2 月 26 日电。中国教育部 26 日召开新闻通气会表示，决定开展校外培训机构专项治理行动，坚决治理“应试倾向、超纲教学”等民众反映强烈的问题。近年来，一些面向中小学生举办的非学历文化教育类培训机构开展以“应试”为导向的培训，违背教育规律和青少年成长发展规律，影响了学校正常的教育教学秩序，造成学生课外负担过重，增加了家庭经济负担，社会反响强烈。为此，教育部、民政部、人力资源和社会保障部、国家工商行政管理总局决
21、定联合开展此次专项治理行动。除治理安全隐患、无证无照等问题外，此次行动还将坚决纠正校外培训机构开展学科类培训（主要指语文、数学等）出现的“超纲教学” “提前教学” “强化应试”等行为。校外培训机构开展学科类培训的班次、内容、招生对象、上课时间等，要向所在地教育行政部门进行审核备案并向社会公布。同时，严禁校外培训机构组织中小学生等级考试及竞賽，坚决查处将校外培训机构培训结果与中小学校招生入学挂钩的行为，并依法追究有关学校、培训机构和相关人员责任。对于一些中小学校不遵守教学计划、 “非零起点教学”等行为，有关方面将严厉追究校长和有关教师的责任；对于中小学教师课上不讲课后到校外培训机构讲，并诱导或逼
22、迫学生参加校外培训机构培训等行为，一经查实，依法依规严肃处理，直至取消教师资格。（摘自中国新闻网中国教育部决定开展校外培训机构专项治理行动 ）7. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 A. 民办教育促进法的实施不仅为民办教育的培训提供了法律保障，还维护了受教育者的合法权益。B. 近年来，民办教育承载了学生对教育多样化、个性化越来越多的需求，对校内教学作了有益的补充。C. 据材料二图表可知，多数家长认可中小学课外辅导的重要性，且对课外辅导费用的支出有强烈意愿。D. 民众对违背教育规律，以“应试”为导向的各种校外培训行为反响强烈，教育部决定展开专项治理活动。8. 下列对材料相关内容的概括和分
23、析，正确的一项是 A. 材料一揭示了民办教育培训所存在的优劣现象及其成因，材料三阐述了政府对其弊端进行整治的措施。B. 资本市场的青睐让民办教育风生水起，教育部的专项整治行动对民办教育培训的发展起着促进作用。C. 民办教育事业在发展过程中出现了诸如“应试” “超纲”等不健康现象，这严重影响了科教兴国战略的实施。D. 教育部开展的校外培训机构专项治理行动，现实针对性强，整治措施具体明确，受到了社会的广泛好评。9. 结合全文，将专项治理行动所涉及的众多对象归类，并概括各类对象所应承担的责任。【答案】7. B 8. B 9. 教育主管部门（或政府相关部门）：制定出相关的法规、法律，并严肃处理违规违法
24、行为。中小学校：不将校内教学与课外培训挂钩。校外培训机构：认真纠正“应试倾向、超纲教学”等违反教育规律的行为。家庭（家长）：正确认识课外辅导的重要性。【解析】【7 题详解】试题分析：此题考核信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，B 项， “越来越多的需求”错，原文表述的是“民办教育培训机构近些年来越来越多地承载起学生对于教育多样化、个性化和分众化的需要” 。【8 题详解】试题分析：此题考查信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，A 项，材料一并未揭示民办教育培训所存在的
25、不好现象。C 项， “严重影响了科教兴国战略的实施”夸大事实。D 项， “教育部开展的校外培训机构专项治理行动”错，文章表述的是“中国教育部决定开展” ，且“受到了社会的广泛好评”于文无据。点睛：解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求代词与指代内容之间的联系，将指代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。【9 题详解】试题分析：这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，此题要求首先
26、“将专项治理行动所涉及的众多对象归类” ，根据全文对象归类为：教育主管部门（或政府相关部门） ，中小学校，校外培训机构，家庭（家长） 。然后，再概括各类对象所应承担的责任，注意根据文中的句子“此次行动还将坚决纠正校外培训机构开展学科类培训（主要指语文、数学等）出现的超纲教学 提前教学 强化应试等行为” “坚决查处将校外培训机构培训结果与中小学校招生入学挂钩的行为” “有关方面将严厉追究校长和有关教师的责任；对于中小学教师课上不讲课后到校外培训机构讲，并诱导或逼迫学生参加校外培训机构培训等行为”和材料二的内容分别概括第二问答题要点。点睛：筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：根据要求确定
27、提取信息的目标。通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。准确寻找，筛选提取。阅读下面的文言文，完成下面小题。张孔孙，字梦符，其先出辽之乌若部，为金人所并，遂迁隆安。父之纯，为东平万户府参议，夜梦谒孔子庙，得赐嘉果，已而孔孙生，因丐名于衍圣公，遂名今名。廉希宪居政府，辟为掾。及安童为相，尤礼重之，授户部员外郎，出为南京总管府判官。时方议下襄樊，朝廷急用兵，孔孙谓：“今以越境私贩坐罪者，动以千数，宜开自新之条，俾得效战赎死。 ”朝论采之。佥四川道提刑按察司事，寻升湖北道提刑按察副使。行部巴陵，有囚三百人将死，因怒龚乙建言兴银利，发其坟墓而烧其家，烧死
28、者三人。有司以真图财杀人坐之，孔孙原其情，减罪。迁浙西提刑按察副使，改同知保定路总管府事，俄拜侍御史，行御史台事。至元二十二年，安童复入相，言于帝曰：“阿合马专政十年亲故迎合者往往骤进据显位独刘宣张孔孙二人恬守故常终始如一”乃除宣吏部尚书，孔孙礼部侍郎。寻升孔孙礼部尚书，擢燕南提刑按察使。二十八年，提刑按察司改肃政廉访司，仍为使，莅治于大名，一以所没赃籴粟五千斛赈饥民。拜佥河南江北行中书省事。亡何，除大名路总管，兼府尹，大兴学校。有献故河堤三百余里于太后者，即上章，谓宜悉还细民，从之。召还，拜集贤大学士、中奉大夫，商议中书省事。会地震，诏间弭灾之道，孔孙条对八事，其略曰：蛮夷诸国，不可穷兵远讨
29、；滥官放谴，不可复加任用；赏善罚恶，不可数赐赦宥；献鬻宝货，不可不为禁绝；供佛无益，不可虚费财用；上下豪侈，不可不从俭约；官冗吏繁，不可不为裁减；太庙神主，不可不备祭享。帝悉嘉纳之，赐钞五千贯。又累疏言：“凡七十致仕者，宜加一官；丁忧服阕者，宜待起复；宿卫之冒滥者，必当革；州郡之职，必当遴选，久任达鲁花赤，宜量加迁转；又宜增给官吏俸禄；修建京师庙学，设国子生徒，给赐曲阜孔庙洒扫户；相位宜参用儒臣，不可专任文吏；故相安童、伯颜、和礼霍孙与廉希宪等，各宜赠谥。 ”久之，请老还家，拜翰林学士承旨、资善大夫，致仕，集贤大学士如故。大德十一年卒，年七十有五。 （节选自元史 ，有删改）10. 下列对文中画
30、波浪线部分的断句，正确的一项是A. 阿合马专政/十年亲故迎合者/往往骤进/据显位/独刘宣张孔孙二人/恬守故常/终始如一/B. 阿合马专政十年/亲故迎合者/往往骤进/据显位/独刘宣张孔孙二人恬守/故常终始如一/C. 阿合马专政十年/亲故迎合者/往往骤进/据显位/独刘宣张孔孙二人/恬守故常/终始如一/D. 阿合马专政十年/亲故迎合者往往/骤进据显位独/刘宣张孔孙二人恬守/故常终始如一/11. 下列对文中相关词语的解读，不正确的一项是A. 礼部，中国古代官署。隋唐为六部之一，历代相沿。长官为礼部尚书。考吉、嘉、军、宾、凶五礼之用；管理全国学校事务及科举考试及藩属和外国之往来事。B. 太庙是中国古代皇
31、帝的宗庙,太庙是供奉皇帝先祖及历代皇帝的地方。后来皇后、宗室、功臣的神位在皇帝的批准下也可以被供奉在太庙，称为配享太庙。C. 致仕，本义是将享受的禄位交还给君王，表示官员辞去官职或到规定年龄而离职，相同的词语还有解褐、解官、请致、致政等。D. 服阕，古人在朝为官，若父母去世，一般应该回家守孝服丧三年，称为“丁忧” ；待守丧期满，除去孝服，才可重新出来做官，叫做“服阕” 。12. 下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是A. 张孔孙执法有度，能根据案情酌情处理。有三百人因为对龚乙提出开银矿的事情不满，挖了龚家的祖坟，烧了龚家房屋，烧死三人而被判处了死刑，张孔孙认为这些人犯法有特殊原因，减了他们
32、的罪。B. 张孔孙关爱百姓，对百姓有怜悯之心。当时他在河南江北行中书省处事时，将所没收赃款买粟五千斛，用来赈济饥民。C. 张孔孙关心国事，提出多项军事策略。比如在朝廷计划攻襄阳的时候急需兵源之时，他提出让走私犯罪的人在战场上效力，后来发生了地震时，他又提出不可派兵去蛮夷诸国远征。D. 张孔孙重视教育。他在大名大兴学校，修建京师庙学，设国子生徒，对孔庙的洒扫户给予赏赐。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）今以越境私贩坐罪者，动以千数，宜开自新之条，俾得效战赎死。（2）有献故河堤三百余里于太后者，即上章，谓宜悉还细民，从之。【答案】10. C 11. C 12. B 13. (1)如今
33、因为越境走私而判罪的人，动不动就用千计算，应该给他们一条改过自新的路，让他在战场上尽力而为，赎其死罪。(2) 有人将旧河堤土地三百多里献给太后， （孔孙）知道后立即上书，提出这些土地应该全部还给百姓，皇上听从了他的建议。【解析】【10 题详解】试题分析：本题考查正确断句的能力。 “阿合马” “刘宣” “张孔孙”都是人名， “往往”是“常常” “经常”的意思， “据显位”是居于高位。 “故常”是“陈旧不变，成例”的意思。结合上下文可推知画线句子的大意为：阿合马专政十年，其亲戚、朋友和迎合他的人，往往很快升官，占据重要位置，只有刘宣与张孔孙二人安守旧职，始终如一。根据句意可知正确的答案为 C 项。
34、【11 题详解】试题分析：C 项， “相同的词语还有解褐、解官、请致、致政等”说法不正确。 “解”是“脱下”的意思， “褐”在这里指粗布衣服， “解褐”意思为脱下粗布衣服，比喻入任为官。点睛：本题重点突出对古代文化常识的理解，合乎当今国学热的趋势。选文是人物传记，一般主要考查的文化常识是古代的一些称谓、官职的变迁、人才选拔、宫殿的名称、年号、一些文书的名称、古代重要地名、官场的一些理解、朝廷的官职、礼仪还有一些避讳的说法等。解答这类题目，主要靠平时的积累，要将相关知识记牢，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来。若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选项。【12 题详解】试题分
35、析：本题考查归纳文章要点的能力，解答此类题目，要对文言文的大意基本了解，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确，然后将原文内容和选项加以对比即能发现问题。B 项， “在河南江北行中书省处事时，将所没收赃款买粟五千斛，用来赈济饥民”不正确。由原文“二十八年，提刑按察司改肃政廉访司，仍为使，莅治于大名，一以所没赃籴粟五千斛赈饥民”可知，他将所没收赃款买粟五千斛，用来赈济饥民是在任燕南提刑按察使时的事情。【13 题详解】试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为
36、辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整。此题翻译时需要注意的关键词句有：（1） “以千数” ，用千来计算；“坐罪” ，因而判罪；“俾” ，使；“效战” ，在战场上效力。 （2） “即上章”省略主语“孔孙” ，翻译时要补出，应译为孔孙立即上书；“悉” ，全部；“细民” ，百姓；“从之” ，省略主语“皇上” ，翻译时要补出，应译为皇上听众了他的建议。参考译文：张孔孙字梦符，其祖先为契丹族之乌若部，该部为金人所并，迁至隆安。父张之纯，为金朝东平万户府参议。有天夜里梦中拜谒孔子庙，赐他嘉果，其后生孔孙。孔孙这名字，表示是孔子所赐的意思。廉希宪主管中书省，召孔孙为属官。等到安童成为相，更加
37、器重孔孙，授予户部员外郎之职，出任南京总管府判官。当时朝廷正计划攻下襄阳，急需兵源，孔孙提出：“如今越境走私而判罪的人，动辄以千来计算，应该给他们一条改过自新的路，让他在战场上尽力而为，赎其死罪。 ”这意见被朝廷采纳了。孔孙任四川道提刑按察司事，不久升为湖北道提刑按察副使。他巡视巴陵时，有囚犯三百人将处死刑，经了解，这些人是因为对龚乙提出开银矿一事不满，挖了龚家的坟茔，烧了龚家房屋，烧死三人，官府认为他们是图财害命。孔孙认为这些人犯法有其特殊原因，减了他们的罪。后调任浙西提刑按察副使，又改任同知保定路总管府事，不久被任命为侍御史，主持行御史台事。至元二十二年(1285)，安童再次为相，向皇帝陈
38、奏道：“阿合马专政十年，其亲戚、朋友和迎合他的人，往往很快升官，占据重要位置，只有刘宣与张孔孙二人安守旧职，始终如一。 ”于是任命刘宣为吏部尚书，孔孙为礼部侍郎。不久，升孔孙为礼部尚书，又升为燕南提刑按察使。二十八年，提刑按察司改为肃政廉访司，仍以孔孙为肃政廉访使，衙门设在大名府。他在燕南将所没收赃款买粟五千斛，用来赈济饥民。被任命河南江北行中书省事；不久，任大名路总管兼大名知府。他在大名大兴学校。该地有人将旧河堤土地三百余里献给太后，孔孙知道后立即上书，请求将这些土地全归还给百姓，得到批准。皇上下召回到朝廷，被任命为集贤大学士、中奉大夫，商议中书省事。这时发生了地震，皇帝下诏，征求消灾之道。
39、孔孙进呈八条意见，大意是：蛮夷诸国，不可派兵去远征；已被罢职的无用官员，不可重新起用；赏善罚恶，不可多次赦免；凡献卖宝货者，一律禁绝；供奉佛祖只是白白耗费钱财，应制止；禁止奢侈，要上下一切从俭；裁汰多余的无事可做的官吏；要按时祭祀太庙。皇帝认为这些意见都很好，赐钞五千贯以示奖励。他又建议：“凡七十退休官员，应加官一级；守丧期满的官员，应加起用；宿卫军中有冒名者，应当开除；州郡官吏应选择任用，在某一地方任久的达鲁花赤，应适当地转至别地；增加官吏俸禄；修建京师庙学，设国子生徒，对于曲阜孔庙的洒扫户给予赏赐；相位应参用儒臣，不可一律只用文官；已故宰相安童、伯颜、和礼霍孙与廉希宪等，应各赠谥号。 ”其
40、后，孔孙告老还家，朝廷拜他为翰林学士承旨、资善大夫，退休后仍为集贤大学士。大德十一年(1307)卒，享年七十五岁。阅读下面这首唐诗，完成小题。贺新郎宋刘过弹铗西来路 。记匆匆、经行十日，几番风雨。梦里寻秋秋不见，秋在平芜远树。雁信落、家山何处。万里西风吹客鬓，把菱花、自笑人如许。留不住，少年去。 男儿事业无凭据。记当年、悲歌击楫 ，酒酣箕踞。腰下光茫三尺剑，时解挑灯夜语。谁更识、此时情绪。唤起杜陵 风月手，写不东渭北相思句。歌此恨，慰羁旅。【注】弹铗： 铗，剑。 战国策记载，冯谖怀才不遇，牢骚满腹，靠在柱子上弹铗而歌“长铗归来兮，食无鱼腮” 。孟尝君得知，吩咐总管给鱼吃。悲歌击楫：晋书祖逖传载
41、， 逖统兵北伐，渡江，中流击楫而誓曰“不能清中原而复济者，有如大江” 。杜陵：指杜甫，他有寄李十二白二十韵诗：“落笔惊风雨，诗成泣鬼神。 ”又春日怀李白诗：“渭北春天树，江东日暮云。 ”14. 下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）A. “弹铗西来路” ，下笔开门见山，直接借冯谖弹铗的故事，表露了自己怀才不遇、壮志难酬的心境，有统摄全篇的作用。B. “梦里寻秋”的“秋”有隐喻国势衰弱之意， “寻秋”两句暗示词人对国事的关怀以及面对沦落的北地江山却无门报国的痛心。C. “想雁信家山何处？”词人希望鸿雁作使传递书信，却不知家在何处。国事既不堪问，家乡又音信杳然，更令人生出万千感慨。D. 下片首句
42、“男儿事业无凭据”有承上启下的作用，既委婉揭示了自己功名事业毫无着落的原因，又引出了对当年放浪形骸的回忆。15. 请联系全词内容，从形象刻画的角度简要赏析下片画线的语句。【答案】14. D 15. 词人的宝剑随身携带，表明他始终把国事放在心中，随时准备为国效力；他同朋友挑灯看剑，整夜讨论国事，表现了他爱国报国之心切；男儿有泪不轻弹，尽管不受重用，功名事业尽付东流，但壮志不衰；词人以常带佩剑、挑灯看剑、连床夜语等细节描写，刻画出了一个在逆境中始终抱有报国壮志的英雄形象。【解析】【14 题详解】试题分析：此题考查学生对诗词的综合赏析能力。诗歌鉴赏选择题，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注
43、意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。D 项， “委婉指出了自己功名事业毫无着落的原因”错，此句表意很直接，既不“委婉” ，也没揭示原因。【15 题详解】试题分析：此题题干问“请联系全词内容，从形象刻画的角度简要赏析下片画线的语句”这是考查鉴赏评价诗歌的人物形象特点，可以从知人论世、人物动作行为、细节描写、事件叙述里分析人物形象特点。 “记当年、击筑悲歌，酒酣箕踞” ，用史记刺客列传 “高渐离击筑，荆轲和而歌”事，以坚决抗秦的悲剧英雄荆轲、高渐离比况自己和朋友，情投意合，慷慨
44、悲歌，豪放不羁。并用阮籍在大将军司马昭的宴会上“箕踞啸歌，酣放自若”（见世说新语简傲 ） ，表示自己的不拘礼法、不可一世之概。刘过是一个好饮酒、喜谈兵、睥睨今古、傲视一世、具有诗情将略和才气超然的人。他不仅“奏赋明光，上书北阙” （念奴娇 ） ，而且他曾想弃文就武，投笔从戎，血战沙场为国家建功立业，但却始终没有得到统治者的重用，而“不斩楼兰心不平”的壮志，也在现实中被撞得粉碎，成为无法实现的幻想。但词人并没有就此消沉颓废“腰下光芒三尺剑，时解挑灯夜语；更忍对灯花弹泪？”尽管一事无成，功名事业尽付东流，可是自己仍是壮志未衰，时时与朋友夜里挑灯看剑，连床夜语，又岂忍对灯花弹泪？最后四句明知国运不可
45、挽回，壮志难以实现，却仍然死不了这颗心，不能忘情国事是刘过的一大悲哀，也是他最可爱的地方。由对国事的感慨转入个人身世的飘零。 “唤起”两句指杜甫怀念李白的诗句。词人以李白自比，希望有杜甫那样的知己能理解自己，安慰自己。结句点出写此词以泄心中愁苦，聊作羁旅中的安慰。可见，词人以常带佩剑、挑灯看剑、连床夜语等细节描写，刻画出了一个在逆境中始终抱有报国壮志的英雄形象。16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）王维使至塞上中描写边塞奇特壮美之景，被后人誉为“千古壮观”的名句是“_，_” 。（2）联想往往能起到绝佳的艺术效果，白居易琵琶行中“_，_”两句就由琴声想到了珠玉之声。琵琶行中表现琵琶女演奏琵琶过
46、程中，声虽“暂歇” ，却产生更好效果的两句是“ _，_” 。【答案】 (1). （1）大漠孤烟直， (2). 长河落日圆。 (3). （2）嘈嘈切切错杂弹， (4). 大珠小珠落玉盘。 (5). （3）别有幽愁暗恨生 (6). 此时无声胜有声【解析】试题分析：此题考查名篇名句的默写。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“孤” “圆” “嘈嘈” “切切” “幽愁” “生” 。点睛：考查常见的名篇名句默写常常分为两类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)，其中识记式默写考
47、查字形默写，情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。17. 依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是 （ ）“京胡圣手”之称的燕守平先生，为现场现众展现其 的技艺，一曲京胡夜深沉传递着东方艺术的独特魅力。杨絳，中国现当代文学史上一位 的学者兼作家，她高贵、生动而深湛的灵魂，值得我们崇拜仰慕。中国人往往深受传统思想的影响，个性上显得比较中庸和包容，不像西方人总是追求 ，个人主义盛行。A
48、. 超群绝伦 卓尔不群 特立独行B. 卓尔不群 超群绝伦 特立独行C. 超群绝伦 特立独行 卓尔不群D. 特立独行 超群绝伦 卓尔不群【答案】A【解析】试题分析：本题考查词语的运用。超群绝伦：超出一般人，没有可以相比的，多指技能。第一句中就是形容“技艺” ，故使用“超群绝伦” 。卓尔不群：优秀卓越，超出常人，多指才德方面，褒义词。第二句中从后面来看，是褒扬杨绛的才德，故使用“卓尔不群” 。特立独行：指有操守有见识，不随波逐流。第三句中强调个人的见识，应使用“特立独行” 。【考点定位】正确使用词语（包括熟语） 。能力层级为表达运用 E【技巧点拨】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、
49、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析情感。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。比如， “超群绝伦”多指技艺；“卓尔不群”多指才德。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。18. 下列各句中，没有语病的一句是（ ）A. 知名民校“横空出世” ，受益的将不仅是对优质教育资源有迫切需求的家长们，还有部分教育培训机构也将依托这些知名民校得到扩张发展。B. 2016 最热韩剧太阳的后裔在中国首播时，凭借 143的收视率毫无悬念地夺得了荧屏收视冠军，其收视