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2019年重庆开州大进中学七年级下册语文期末试卷(含答案)

1、2019 年重庆开州大进中学七年级下册语文期末试卷一、积累与运用(25 分) 1、下列词语加点字读音完全正确的是( ) (2 分)A、祈祷(q) 亢奋(kng) 鲜为人知(xin) B、花圃(f) 脑髓(su) 回环曲折(q)C、哺育(b) 遒劲(qi) 潜心贯注(qin) D、阴霾(mi)归省(shng)叱咤风云(ch)2、下列每组词语各有一个错别字,请用横线标出,然后改正在方格中 (2 分)A、逞能 仰慕 相德益彰 石破天惊B、无垠 巴望 家喻户晓 迫不急待C、怪诞 静穆 永往直前 知足安命D、冗杂 惬意 语无轮次 义愤填膺 3、结合语境,解释加点字有错误的是( ) (2 分)A、这是荒园

2、,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。 罕:稀少。B、开始,斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境,一片惊慌,胡乱蹿跳。谷:穷尽,指困境。C、在这样的高贵姿态中,它和人面对面地相觑着。 觑:看。D、我相信我这一生是不会有冻饿之虞的,因为我老早就考虑到怎样预防意外的事故。虞:料想;猜度。4、不是句中加点词语近义词的是( ) (2 分)A、然而同窗们到园里的太多,太久,可就不行了。 同窗:同学B、女佣略一踌躇后,走上前去引起他的注意,可是他的表情是不耐烦的。踌躇:彷徨C、老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧,在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间,身体出现在半大斑羚的蹄下。娴熟:熟练D、它们的欲望既平凡又简单,而且有足够

3、的生活资源让它们无需互相妒忌。妒忌:嫉妒5、作品、作家、国籍完全正确的是( ) (2 分)A、 假如生活欺骗了你 普希金美国 B、 最后一课莫泊桑法国C、 观舞记林海音中国 D、 社戏鲁 迅中国6、默写。 (10 分)万里赴戎机,_。_,寒光照铁衣。 (木兰诗 ) (2 分)为了突出“口技者” 表演失火、救火场面的精湛技艺,原文从侧面进行描写的句子是:_,_,_,_。 (口技 ) (2 分)未至,_。_,化为邓林。 (夸父逐日 ) (2 分)有约不来过夜半, 。 (约客 ) (2 分)马上相逢无纸笔, 。 (逢入京使 ) (2 分)7、仿写:(2 分)动物是人类的生存伙伴。有了它,世界才如此丰

4、富多彩、生机盎然,并且给人类以深刻的启迪。我喜欢斑羚,因为在种群面临灭绝的时刻,它们能够心甘情愿地用自己的生命为下一代开辟生存的道路;我喜欢_,因为_,_。8、综合性学习。 (共 4 分)在你阅读过的下列小说中,哪个人物给你的印象最深?请从小说主题、故事情节、人物性格等任选一个角度简略说说理由。 (60 字以内,2 分)童年 鲁滨孙漂流记请你写一段意思完整的话,介绍你所知道的当地节日风俗习惯。 (不超过 150 字) (2 分)二、阅读与理解(共 40 分)(一)文言文阅读:(共 14 分)阅读伤仲永 ,完成 912 小题。9、在横线上解释文中加点词语的意思:(共 4 分,各 1 分)(1)世

5、隶耕:_ (2)日扳仲永:_(3)称前时之闻:_ (4)受之天:_10、下面各组加点词语的意思和用法完全相同的一项是( ) (3 分)A、借旁近与之 夸父与日逐走 B、即书诗四句,并自为其名 不能名其一处也C、又七年,还自扬州 屠自后断其股 D、于舅家见之 但当涉猪,见往事耳11、翻译文中画线的句子。 (共 4 分,各 2 分)(1)自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。翻译:_。(2)卒之为众人,则其受于人者不至也。翻译:_。12、方仲永作诗由“_”到“_”,充分说明了_(3 分)(二)现代文阅读(共 26 分)阅读珍珠鸟 ,完成 1316 题。 (共 14 分)真好!朋友送我一对珍珠鸟。放在

6、一个简易的竹条编成的笼子里,笼内还有一卷干草,那是小鸟儿舒适又温暖的巢。有人说,这是一种怕人的鸟。我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上,它们就像躲进深幽的丛林一样安全;从中传出的苗儿般又细又亮的叫声,也就格外轻松自在了。阳光从窗外射入,透过这里,吊兰那些无数指甲状的小叶,一半成了黑影,一半被照透,如同碧玉;斑斑驳驳,生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动,看不完整,有时连笼子也看不出,却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。我很少扒开叶蔓瞧它们,它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。三个月后,那一团越发繁茂的绿蔓里边

7、,发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到,是它们有了雏儿。我呢?决不掀开叶片往里看,连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久,忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟,雏儿!正是这小家伙!它小,就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点;它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,啄着书背上那些大文豪的名字,一会儿把灯绳撞得来回摇动,跟着跳到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声,它立即飞回笼里去。我不管它。这样久了,打开窗子,它最多只在

8、窗框上站一会儿,决不飞出去。渐渐它胆子大了,就落在我的书桌上。它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意。这样,它完全放心了,索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴, “嗒嗒” 啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指。白天,它这样淘气地陪伴我;天色入暮,它就在父母再三的呼唤声中,飞向笼子,扭动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去。有一天,我伏案写作时,它居

9、然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。呆一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还呷呷嘴,难道在做梦?我笔尖一动,流泻下一时的感受:信赖,往往创造出美好的境界。13、 “我”做了哪些事使珍珠鸟与“ 我”“一点点熟悉了”?(4 分)答:14、画线句子写了什么内容?表达了“我”怎样的思想感情?(4 分)答:15、文中用了一系列动词描写胆子大了的“小家伙”“落在我的书桌上 ”的动作。请依次写下来(重复的不必写) ,并说说作者这样写,表现出珍珠鸟怎样的特点?(4 分)动词有:特点是:16、从全文看

10、,开头的“真好!”实际上是针对什么说的?请在下面的横线上写一句话作答。(2)阅读最温暖的一片阳光 ,完成 1720 题。 (共 12 分)(二)最温暖的一片阳光李云迪母亲真的老了,有点像孩子般缠人。她每天都会打来电话。她耳朵有点背,电话里声音总是很大。其实她也没什么事,只是问我是否安好。在得到肯定的答复后,她就高兴地把电话挂掉。有时我忙,就会打断她的话,我能听得出那边轻轻的叹息。但母亲还是在每天上午九时左右打过来,正是太阳升在头顶的时候。这一天,母亲又来电话,除了问好外,还告诉我她去采了很多婆婆丁。母亲过去常用婆婆丁做蒸菜,婆婆丁一定要野生的,最好在打春时没有开花前去采,这时的最新鲜。小时候我

11、很爱吃母亲做的这个菜。我有些担心地告诉母亲,您都八十多岁了,千万不要去野外采野菜了,我会不放心的。母亲答应得很痛快。第二天正午时分,有人叩门,打开门见是母亲。她脸上汗津津的,花白的头发也有些凌乱,我急忙把母亲扶进屋内,埋怨她为什么不打电话告诉我。可母亲不理我的不满,喜滋滋地取出她做的蒸菜,看不出一丝倦意。我见她的手青筋暴露,手上有结痂的血口子,一定是采野菜时留下的。她说,快吃吧,还温和着呢。我怎么也想不到,母亲为了让我吃到她做的菜,竟然沐着风雨去野外,顶着晨星点灶火,用一股爱焰把菜做熟,搭乘公共汽车,颠簸几个小时,给我送来。在世上,凡是有母亲的地方,就会有奇迹。母亲真的老了。眼前的事情她往往记

12、不住,可过去的事情却记得很清晰。母亲也有青春,只是离今天很远。她曾把箱子里保存的一条长裙拿给我看,告诉我她就是穿了这条长裙和父亲在向日葵下相识的。那长裙还依旧如新,可裙子的主人却被时光洗老,腰弯了,头发白了,白的像天上的一片云。母亲生在青川江边,长在稻花乡里。母亲居住的老屋前有一条唱着歌的小溪,每当燕子呢喃着飞来的时候,桃花就开了,开着开着,桃花就落了,花瓣落在溪水里打着旋流远了,就像流远的岁月。老家的院子里种着两棵杏树,每当圆润的青杏结满枝头的时候,不等熟透,母亲就和小姐妹们采下来吃。那味道酸酸的,就像那时辛酸的日子。母亲在艰苦的岁月中学会了很多家务活,有一手好针线,成家后很是勤俭。在那艰苦

13、的日子里,她用那根银针缝补着旧衣裳一样的破旧岁月。父母感情很深,生活得很和睦。父亲在知天命之年患了重病,离开了人世。 母亲开始独自生活。我担心她孤寂,执意把她接到身边来,可她不肯,她说,她能自理,也不想给我们增加麻烦。我给她请了保姆,可没几天就被她打发回去了。忽然想起,有两天没有接到母亲的电话了。我急忙打电话过去,多次无人接听,我有了不祥之感,乘夜车就往家里赶。赶到家里时,见母亲躺在床上,额头敷着毛巾。邻居大婶告诉我,母亲发了两天烧,烧得重时不断念叨着我的名字。我守候在母亲的床边,两手紧攥着她那像树枝一样干瘪的手。母亲问我,你知道我最希望的事是什么吗?我摇摇头,她告诉我,最希望的事是让我永远不

14、会老,永远不得病,如果有可能,让她代替我老,代替我生病,她也乐意;就是走了,也不想扰动我,一个人悄悄去找我的父亲。我听着,心被刺痛,泪如泉涌。我把脸紧紧贴在母亲的手上,整个人似乎已经融化了。往后的日子里,每天上午九时左右,也就是太阳升在头顶的时候,我都先把电话打给母亲,问候她是否安好。我还会幸福地眯着眼睛,虔诚地半张着嘴,侧着耳朵凝神听母亲讲着过去的故事。这个时候,我真的很温暖。母亲就是给我温暖的那一缕阳光17.文章以“最温暖的一片阳光”为题目有什么好处?(3 分)_18.品味语言,回答问题。 (共 4 分,每小题 2 分)(1)从人物描写方法的角度,赏析第段画线句。 (2 分)她脸上汗津津的

15、,花白的头发也有些凌乱。_(2)结合语境,赏析第段中加点词语。 (2 分)那长裙依旧如斯,可裙子的主任却被时光洗老_19.请结合第段内容,谈谈你对画线句“在世上,凡是有母亲的地方,就会有奇迹”的理解。 (3 分)_20.文章在构思和写作方法方面富有特色,请结合文章内容,就其中一点写出你的发现和见解。 (2分)三、作文(共 50 分)在你的心中,有些东西总会让你难忘,或是让你珍惜、让你深思、让你感动。这是为什么呢?请你选择一个角度,把在你心中留下印记的人、景或事件生动具体地描述下来。且作文不少于 600字左右,书写工整大方。七年级下册语文期末试卷(答案)1、C 2、得、及、勇、伦3、D 4、B

16、5、D6、答案:(1)关山度若飞 朔气传金柝 (2)于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。 (3)道渴而死 弃其杖 (4)闲敲棋子落灯花 (5)凭君传语报平安 评分标准:本题共 10 分,每小题 2 分。每小题里错一个字扣 1 分,扣完为止,不倒扣。7、答案示例:我喜欢华南虎,因为在被困于铁笼内时,它仰天长啸,表达出不羁的灵魂。评分标准:本题共 2 分。动物名称占 1 分,喜欢其理由占 1 分。 (“理由”必须符合本段文字的内涵有了它。世界才如此丰富多彩、生机盎然,并且带给人类深刻的启迪)8、 (1)答案示例:鲁滨孙给我的印象最深。因为他敢于冒险、勇于追求理想,他的百折不挠、意志

17、坚强的性格也深深地打动了我。 评分标准:本题共 2 分。小说人物名称占 1 分,从小说主题、故事情节、人物性格等任意一个角度说理由占 1 分。 (“理由”部分;角度明确而单一、字数符合要求各 1 分) (2)略 9、答案:(1)属于(2)通“攀”,牵,引(3)相当(4)承受 评分标准:本题共 4 分,每小题1 分。10、答案:C 评分标准:本题 2 分。11、答案:(1)从此,指定物品让他作诗,他能立即完成,诗的文采和道理都有值得看的地方。 (2)他最终成为一个平凡的人,是因为他没有受到后天的教育。 评分标准:本题共 4 分,每小题各 2 分。 (1)句意正确占 1 分, “就”、 “文理”的

18、翻译各占 0.5 分。 (2)句意正确占 1 分,省略的主语、 “卒”各占 0.5 分。12、答案:(自是)指物作诗立就, (其)文理皆有可观者 泯然众人(矣) 后天受教育的重要(或:后天教育对一个讲人是否成材是至关重要的。再或:后天教育对成材的重要性) 评分标准:本题 3 分,每空 1 分。13、答案要点:用吊兰盖鸟笼 很少扒开叶蔓瞧它们 评分标准:本题 4 分,每一个要点 2 分。14、答案:描写了珍珠雏鸟体形的可爱。 表达了“我”对珍珠鸟的喜爱之情。15、答案:动词有:挨近 蹦 俯下 喝 偏 瞧 跑到 跳动 啄 特点是:娇憨可爱(或;顽皮可爱、淘气可爱) 评分标准:本题 4 分。 “动词

19、”占 2 分,其中依次填写动词 1 分,够七个动词给 1分(即:少两个以内不扣分;少三个以上扣 1 分) ;“特点”占 2 分,意思对即可。19. 答案:本文主要讲述了母亲给“我”打电话以及送蒸菜的事情,表达了母亲对“我”无微不至的关爱以及“我”对母亲的理解与感激。题目不仅运用象征手法,用“最温暖的一片阳光”象征母亲、母爱,而且与文章结尾相呼应,突出了母爱的伟大。 (概括文意占 1 分,主旨占 1 分,题目所用手法及作用占 1 分,结构特点及作用占 1 分)【解析】本题考查学生分析文章题目妙处的能力。分析记叙文题目妙处,首先要反复阅读文本,了解作品内容,品味作品主旨,然后从题目的修辞(比喻、象

20、征、一语双关等)方面,分析题目的作用或深层含义,明确其是不是文章行文线索,与写作内容、写作对象、写作顺序、文章首尾等的关系,最后表明题目与文章主旨的关系。20.(1)这句话运用了外貌描写的方法,写出了母亲着急赶来给“我”送蒸菜时的样子,表现了母亲对“我”无微不至的关爱。 (描写方法占 1 分,结合内容分析表达作用占 2 分)解析:本题考查学生从人物描写方法的角度赏析句子的能力。做这类题目必须结合上下文的内容来理解分析,先分析这句话运用了什么描写方法,然后再根据上下文内容考虑这句话写出了什么内容,最后点明这句话表现了相关人物或作者怎样的情感(2)洗,是“冲洗”的意思,在这里是指母亲随着时光的流逝

21、慢慢变老,巧用动词,生动传神地写出了岁月的无情以及“我”的伤感。 (解释词语占 1 分,结合内容分析表达作用占 2 分)解析:本题考查学生赏析文中重点词的能力。赏析文中的词语,先要解释这个词语的本意,然后根据上下文内容分析在文中的具体意思,最后指出这个词所表达的人物情感。21. 答案:只要有母亲在,就会有想象不到的不平凡的事情发生。文中是指母亲不顾年老体衰,克服重重困难,采摘野菜并做好美味的蒸菜给“我”送来,令“我”震撼的事情。这句话体现了母爱的伟大,表达了“我”对母亲的感激之情。 (句意占 1 分,结合内容分析表达作用占 3 分)解析:本题考查学生对文中重点句子含义的理解分析能力。做此类题目

22、先解释这句话的言外之意是什么,然后结合文章内容具体分析句子的意思和所表达的人物情感。22. 答案:示例一:运用对比的写法。如文章开篇写母亲主动给“我”打电话和结尾“我”主动给母亲打电话形成对比,更好地突出了“我”对母爱的理解与赞美,以及对母亲的感激之情。示例二:运用插叙的写法。文章插叙了母亲过去的生活经历,使文章内容充实,使人物形象丰满,突出母亲一生的艰辛,更为真切感人。 (见解占 1 分,结合内容分析占 3 分。允许有创新发现,言之有理即可)解析:本题考查学生对文章的构思和写作方法特点的理解分析能力。分析文章构思特点,主要从文章的整体架构、段落安排、行文思路、立意选材等特点去观察和思考;分析

23、写作方法的特点则要仔细观察作者叙事抒情所用的一些特殊的手法,比如:对比、象征、借景抒情、欲扬先抑、侧面描写、衬托或烘托等。本文对比手法明显,记叙顺序上还用了插叙的手法,可从这两方面加以分析。23.略作文评分标准一类文(4035) 要求:符合题意,内容充实,中心明确;条理清楚,结构合理;语言通顺,有12 处语病。赋分范围:36 分28 分 以 34 分为基准分,上下浮动后,加书写项的得分。 4 分 字迹工整,标点正确,错别字 12 个,格式规范。 二类文(3429) 要求:比较符合题意,内容比较充实,中心比较明确;条理比较清楚,结构比较合理;语言比较通顺,有 34 处语病。赋分范围:27 分21

24、 分 以 28 分为基准分,上下浮动后,加书写项的得分。 3 分 字迹工整,标点大体正确,错别字 34 个,格式规范。 三类文(2824) 要求:基本符合题意,内容尚充实,中心基本明确;条理基本清楚,结构基本完整;语言基本通顺,有 56 处语病。赋分范围:20 分14 分 以 23 分为基准分,上下浮动后,加书写项的得分。 2 分 字迹不够清楚,标点错误较多,错别字 57 个,格式大体规范。 四类文(230) 要求:不符合题意,内容空洞,中心不明确;条理不清楚,结构不完整;语言不通顺,有 7 处以上语病。赋分范围:13 分0 分 以 13 分为基准分,上下浮动后,加书写项的得分。 10 分 字迹潦草,难以辨认,标点错误很多,错别字 810 个,格式不规范。