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闽教版四年级英语下册Unit3 Part B课堂教案

1、Unit3 PartB 参考教案一、教学目标 语言知识目标1.学习 science, Ms.和 interesting 等词汇,并懂得运用。2.学习句子:Do you have a math class today?Yes,I do./No, I dont.3.学习字母 y 在单词中的读音。4.学说韵律诗:Do You Like English?5.功能:谈论学校的课程。 语言技能目标1.能认读和正确书写词汇 science 和 interesting。2.能准确使用句型 Do you have a math class today? Yes,I do./No,I dont.来谈论学校的课程。

2、 情感态度喜欢所有学科课程,做到德、智、体全面发展。二、教具准备1.学科课程的单词卡片和教科书。2.带有英文星期缩写形式的日历。3.录音机或教学光盘。三、教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。2.欣赏韵律诗:Do You Like English?3.教学单词 science,并揭示课题。(1)通过欣赏韵律诗,教师问学生:“Do you like English? Do you like Chinese? Do you like science?”出示科学教科书,让学生明白 science 的意思,教学 science。(2)教师说:“We can learn so ma

3、ny things at school,such as English,Chinese and science. They are all about school subjects.”揭示并板书课题: Unit 3 School Subjects Part BStep 2 Review1.师生自由对话,如:How are you?What day is today?What do you often do at school?Do you like English?2.复习七个有关学科课程的单词。(1)教师出示单词卡片,学生快速说单词。(2)请学生齐声朗读韵律诗“Do You Like En

4、glish?”,再请学生把韵律诗中的“English,Chinese,science”换成“math,PE ,music , computer,art”朗读一遍。3.复习 We have.class this morning.句型。(1)出示当天的课程表,请学生用 We have. .说一说当天的课程。(2)游戏Show me.游戏规则 1:请全班学生拿出所学科目的所有课本放在桌上,教师说:“Show me your English books.”全班学生快速举起英语书并说:“This is my English book. We have an English class this morn

5、ing.”游戏规则 2:教师将所有课本摆在讲台上,请两位学生上台站在讲台前,教师用口型或指着黑板上的单词来提示学生发指令,两位学生要根据指令快速抢到相应的课本,拿到课本的学生则要说:“This is a/an.book. We have a/an.class this morning.”说对的学生所在的小组可以加分。Step 3 Presentation(一)句型教学1.教学句子:I like science class.(1)教师说:“It is.today. We have an English class this morning. I like English. Do you like

6、 English?”引导学生用“ Yes,I do.”或“No ,I dont.”回答。(2)教师说:“I like English. What about Lily?What does she like? Lets watch the video.”(3)教师播放课文录音或教学光盘,让学生初步感知课文,并回答问题。引出句子“I like science class.”的教学。2.教学句子:Its very interesting.(1)教师问:“Why does Lily like science?”教师让学生翻开课本第 18 页,请学生自读课文,找出答案,再教学句子“Its very in

7、teresting.”和 “Our teacher Ms.Lin is very interesting,too.”(2)教师出示单词卡片 interesting 并教学。知识拓展:an interesting teacher,an interesting story,an interesting book 等。也可出示单词 beautiful,进行对比操练。(3)出示单词卡片 Ms.并教学。Ms.意为“女士” ,不特别说明婚否,现在较为常用;Miss 意为“小姐” ,常用来表示未婚女性;Mrs.意为“太太” 、 “夫人” ,表示已婚女性;Mr.意为“先生” 。学生可以用“Mr.+姓 ”或“

8、Miss/Ms./Mrs.+姓”来分别称呼男、女教师。教师出示单词卡片:Mr.,Mrs. ,Miss 进行对比操练。3.教学句子:Do you have a science class this morning? Yes,I do./No,I dont.(1)PPT 上出现课文的第一幅图,教师说:“Lily likes science class. But what happened? Lets watch the video once again.”(2)请学生再次听课文录音或观看教学光盘,引出句子“Do you have a science class this morning?”和“ M

9、ay I use your science book?”及其答句的教学。(二)课文巩固运用1.请学生翻开课本第 18 页,教师播放课文录音或教学光盘。 2.教师出示以下三个句子,请学生听录音后判断正(T)、误(F)。(1)Lily likes science class.( )(2)Ms.Lin is very interesting.( )(3)They dont like Ms. Lin.( )3.教师通过多种形式指导学生朗读课文第 18 页的 Listen and follow.部分。4.情感教育。教师说:“We should love all courses. They are ver

10、y interesting and useful.”(三)巩固练习1.完成课本第 19 页的 Ask and answer.部分。(1)教师出示课本第 19 页的课程表,请学生看第一行的 Mon.,Tue.,.,猜一猜是什么意思。(2)教师出示有星期缩写形式的日历,请学生看一看,并找出缩写词的规律:对应星期单词的前三个字母加句点(Thursday 例外,它的缩写形式是对应星期单词的前四个字母加句点) 。(3)请学生两人一组合作,完成问答练习。2.完成课本第 21 页的 Listen and tick.部分。听力材料:A: Hi,Lily. What day is today?B: Its Fr

11、iday.A:Do you have a science class?B: No, I dont.A: Do you have a music class?B: Yes,I do.A: Do you have a Chinese class today?B: No, I dont. But I have an art class.A: Do you like English?B:Yes,I do. Its interesting.A: Do you like math?B:No,I dont. Im not good at it.3.完成课本第 20 页的 Learn to write.部分。

12、(四)语音教学1.复习字母 w 在单词中的读音。2.学习字母 y 在单词中的读音。(1)教师播放课本第 19 页的 Listen and learn the English sounds.部分, 请学生听音,跟读单词。语速由慢到快,可全班读、小组读或个人读。(2)学生自主读单词,思考单词中的音和形的共同点:都有字母 y。(3)教师再出示几个含有字母 y 的单词,如:yard,young 等,让学生尝试读一读。3.游戏投篮。游戏规则:教师将含有 w 和 y 的单词卡片按照上、下、左、右的位置贴在黑板上,中间的位置贴一个篮筐,请两位学生上台。教师说/w/ 或/j/,两位学生要大声朗读单词,并快速将

13、单词卡片取下“投入”篮筐。Step 4 Extension综合活动:快乐拼拼看。教师将表示星期的七张单词卡片放在讲台桌上的左边,表示学科课程的七张单词卡片放在讲台桌上的右边,每组请一位学生上台,教师随机从左右两边各抽出一张卡片并展示给全班学生看。全班学生用“Do you have.class on.?”提问,台上的学生根据本班的课程表用“Yes ,I do.”或“No,I dont.”来回答,最先回答正确的学生所在的小组可以加一分。Step 5 Homework1.听录音,熟读本课内容。2.完成活动手册中本课的练习。3.根据本班课程表,自制一张全英文的课程表。4.完成课本第 22 页的自我评价。