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2019年中考二轮复习物理题型专项突破:实验与探究题 类型3 课内探究型实验题(共56张PPT)

1、,类型3 课内探究型实验题,2019中考物理,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,课内探究型实验题多是变式考查教材实验,或是教材实验的深化,是中考考查的主要形式。在考查学生的科学探究能力时,题目内容可能涉及科学探究七大环节中的一个、两个或三个;考查的形式不仅可以针对探究过程,也可以是探究方法和思想。在中考物理试卷中课内探究型实验题主要有:探究水沸腾时温度变化的特点;探究光的反射规律;探究平面镜成像时像与物的关系;探究凸透镜成像的规律;探究浮力大小与哪些因素有关;探究杠杆平衡条件;探究电流与电压、电阻的关系;探究通电螺线管外部磁场的方向;探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。,201

2、9物理中考 类型3 课内探究型实验题,解答这类题主要从科学探究的七大环节入手: (1)提出问题:要通过对日常生活、实验现象或资料介绍的分析思考,根据经验和已有知识,用文字表述自己发现的、可探究的、具体的问题。 (2)提出有一定依据的猜想和假设(猜想与假设:根据经验和已有知识,找出事物的联系,运用科学方法推理类比等进行猜想)。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,(3)制定计划与设计方案:一是给出了猜想与假设来设计探究方案;二是自己提出猜想与假设来设计探究方案。都要求能根据现有条件和探究要求,确定最好的方法和所需要的器材。 (4)进行实验与收集证据:会使用初中各种物理实验测量仪器,了解它

3、们的使用要求和操作要领,能设计绘制记录数据的表格。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,(5)得出结论:一是“要求探究教材未涉及的知识规律”得出结论,二是“要求探究教材隐性知识规律”得出结论。一般要运用到分析法、比较法、综合法、推理法得出结论。 (6)评估:一是对设计方案的评估,二是对实验操作的评估,三是对分析与论证及得出结论的评估。要求能对探究行为和收集信息的科学性、可靠性进行评价;能注意假设与探究结果间的差异,并对这种差异及引起这种差异的规律进行分析,发现和提出新的问题,提出改进探究方案的具体方法。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,限时训练一(限时20分钟),探究水沸腾

4、时温度变化的特点 1.小晴和小雨分别用甲、乙两套装置做探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,(1)组装器材时,温度计的玻璃泡碰到了烧杯底,应适当 将 (选填“A处向上”或“B处向下”)调整。 (2)调整好器材,用完全相同的酒精灯加热,当水温为90时,每隔1min记录一次水温,直到水沸腾后持续几分钟为止,根据记录数据绘制出如图丙所示的水温与时间关系图像。实验中,是通过 (选填“热传递”或“做功”)方式增加水的内能。当水沸腾时,水中产生大量的气泡,气泡内是 (选填“空气”或“水蒸气”)。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,(3)a为小晴根据实

5、验数据绘制的温度与时间图像,分析可知她是选用 图中装置做的实验。由小雨所绘制的b图像可知,水的沸点为 ,此时周围环境的大气压 (选填“低于”或“高于”)标准大气压。在06min内,a和b图像重合可以判断她们实验所用水的质量 (选填“相同”或“不相同”)。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,探究光的反射规律 2.为了探究光反射时的规律,某同学选用了平面镜、白色硬纸板和激光笔进行了如图所示的实验:,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,(1)白色硬纸板的表面应尽量 (选填“粗糙”或“光滑”),目的 是 ,硬纸板放在平面镜上时,要保持与镜面 。 (2)观察如图所示的器材,为了方便研究

6、反射角与入射角的关系,还需对器材做出的改进 是 。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,(3)实验开始时,先让激光笔垂直照射到平面镜上,此时测得入射角为 。 (4)为寻找反射光线、入射光线和法线的位置关系,当纸板上显示出光路时,该同学将纸板B绕轴ON向后折,在纸板B上就看不到反射光线,此时反射光 线 (选填“存在”或“不存在”),这个现象说明了 。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,(5)实验中为了使光线能在纸板上显示出来,方便实验研究,你应该采取的操作是 (选填字母代号)。 A.向纸板喷烟或雾 B.使激光紧贴纸板面入射 C.使激光垂直于纸板面入射,2019物理中考 类型3

7、课内探究型实验题,探究平面镜成像时像与物的关系 3.【实验名称】探究平面镜成像的特点 【过程结论】 (1)如图甲所示,点燃蜡烛 A竖立在玻璃板前,再拿外形 相同但未点燃的蜡烛B,在玻 璃板后移动,使蜡烛B与A的 像 ,记下A与B的 位置,移动点燃的蜡烛A,重做实验。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,(2)用刻度尺测量像与物到镜面的距离,发现像与物到镜面的距离 。 (3)移去蜡烛B,在其位置竖立一光屏,在玻璃板后侧观察光屏上 (选填“能”或“不能”)承接蜡烛A的像。 【实验方法】用外形相同的蜡烛B来确定蜡烛A成像的位置,运用了 法。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,【实验

8、评估】 (1)在实验中用玻璃板代替平面镜,主要是利用玻璃板透明的特点,便于 。 (2)实验中玻璃板与水平面保持垂直,若不垂直,这样会对实验操作带来的不便影响 是 。 【拓展】若把上述实验中的玻璃板换成焦距为10cm的凸透镜,蜡烛A和凸透镜的位置如图乙所示,此时移动光屏可承接到倒立、 的实像。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,探究浮力大小与哪些因素有关 4.在“探究影响浮力大小因素”的实验中,一组同学提出了4种猜想。 小华:浮力大小与液体密度有关; 小红:浮力大小与物体浸入液体的体积有关; 冬冬:浮力大小与物体所受的重力有关; 玲玲:浮力大小与物体的形状有关。 他们找来了体积相同的A

9、、B两块实心金属块、 弹簧测力计、一杯水、一杯盐水、细绳等仪器。 按照图中所示规范地完成了实验,记录了如表所 示的实验数据。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,观察表中数据,回答下列问题: (1)由表格中的实验数据可知,A物体浸在液体中的体积为60cm3时,物体A所受浮力大小为 N;表格中标有“”的位置的数据应该是 。 (2)通过分析比较第 次实验数据,能够说明小华同学的猜想是正确的;分析比较第 次实验数据,能够说明小红同学的猜想是正确的。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,(3)为了验证冬冬同学的猜想,他们选择了第 次实验数据,

10、他们发现浮力大小与物体所受的重力 (选填“有关”或“无关”)。 (4)要验证玲玲同学的猜想,同学们又找来了一块橡皮泥,他们把橡皮泥捏成不同形状,先后放入水中,发现有的漂浮在水面上,有的下沉。他们由此得出结论:浮力的大小与物体的形状有关。请指出他们实验方法的错误之 处: 。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,探究影响滑动摩擦力大小的因素 5.如图所示是探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。器材有:木块A一块、砝码一个,弹簧测力计一个、长木板一块和棉布一块。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,(1)实验时,用弹簧测力计沿水平方向拉木块A,使其在长木板上做 直线运动,此时

11、弹簧测力计示数的大小等于滑动摩擦力的大小。 (2)甲实验中,木块A受到的摩擦力为 N。 (3)比较甲、乙实验,可以探究滑动摩擦力的大小与 有关;比较 实验可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,(4)比较甲、丁实验,发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数,小明得出:滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关,你认为他的结论是 (选填“正确”或“错误”)的,原因是 。 (5)本实验采用的探究方法是 (选填“控制变量法”或“等效替代法”)。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,探究电流与电阻的关系 6.小科用如图甲所示的实验仪器

12、探究“电流与电阻的关系”,滑动变阻器的规格为“101A”,AB间接入的定值电阻的阻值为25。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,【实验步骤】 连接电路:完成图甲中的连线,使滑动变阻器接入电路的阻值最大; 闭合开关,移动滑动变阻器的滑片P,使电压表示数为3.0V,读出电流表示数并记录,此时滑片P在中点附近; 断开开关,在AB间换接20的定值电阻; 闭合开关,读出电流表示数并记录; 断开开关,在AB间分别换接15、10和5的定值电阻,依次重复步骤。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,【实验数据】AB间接5的定值电阻时,电流表示数如图乙所示,则表中“”处的数值为 。 【数据分析】

13、小科找不出上述数据的定量关系。而其他同学都通过实验得出了“电压不变时,通过导体的电流与这段导体的电阻成反比”的正确结论。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,【实验反思】 (1)小科得不到正确结论的原因 是 ,需要重新实验。 (2)根据小科的实验数据,通过进一步分析计算可以发现,当AB间的阻值变小时,电池组两端的电压将 (选填“变大”“变小”或“不变”)。 (3)实验时,将定值电阻的阻值由25改为较小阻值的电阻时,必须进行的实验操作是将滑动变阻器的滑片P向 (选填“左”或“右”)移动使电压表的示数为3V。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,探究通电螺线管外部磁场的方向 7.在

14、“探究通电螺线管外部的磁场分布”的实验中: (1)为使磁场加强,可以在螺线管中插入一根 棒。 (2)把小磁针放到螺线管四周不同位置,螺线管通电后记录小磁针 极的方向,这个方向就是该点的磁场方向。 (3)根据图甲、乙、丙记录的小磁针指向,可以得出:通电螺线管外部的磁场与 磁体的磁场相似。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,(4)根据图甲、乙可知:通电螺线管外部磁场方向与螺线管中的 方向有关。 (5)如果丙和丁两个螺线管同时通电,则这两个螺线管之间会相互 (选填“吸引”或“排斥”)。 (6)将甲螺线管通电,若要探究“通电螺线管磁场强弱与电流大小的关系”,应进行的操作 是 。,2019物理

15、中考 类型3 课内探究型实验题,限时训练二(限时20分钟),探究固体熔化时温度的变化规律 1.如图甲是“探究物质的熔化规律”的实验装置。实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内,再放入大烧杯的水中,观察固体的熔化过程。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,(1)试管内物质在熔化过程中,某时刻温度如图乙所示,读数方法正确的是 (选填“A”“B”或“C”),示数为 ,某同学根据实验记录的数据作出该物质的温度随时间变化的图像(如图丙),可知该物质是 (选填“晶体”或“非晶体”)。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,(2)在该物质熔化过程中,如果将试管从烧杯中拿出来,该物质将停止熔化

16、。将试管放回烧杯后,该物质又继续熔化。说明固体熔化时需要 (选填“吸收”或“放出”)热量。 (3)根据描绘的图线,该物质在第5min时处 于 态,该物质的熔点为 。仔细观察图像发现,该物质熔化前(AB段)升温比熔化后(CD段)升温 (选填“快”或“慢”)。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,探究光的折射规律 2.小明同学用以下实验“探究光的折射规律”,如图所示。将半圆形玻璃砖放在标有角度的圆盘上,使二者的圆心重合,如图甲所示;,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,将一束激光射向圆心O,激光在O处发生折射; 读出入射角和折射角的大小,并记录在表格中。,2019物理中考 类型3

17、课内探究型实验题,(1)分析论证一:让光从空气斜射向玻璃砖,如图甲所示,观察折射光线和折射角,把得到的数据记录在表格中,分析数据可得出以下结论:光从空气斜射向玻璃时,折射 角 入射角,入射角增大,折射角 。 (2)分析论证二:移动光源,让光垂直射向水面,当光线垂直射向介质表面时,入射角是 ,根据记录的数据可知,光垂直射入玻璃砖时传播方向 (选填“改变”或“不变”)。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,(3)分析论证三:先让光由空气射入玻璃砖中,记录下入射光线、入射点和折射光线的位置,再让光线逆着折射光线方向射入,观察发现折射光线与原入射光线的路径 ,说明光在折射时光路是 的。,201

18、9物理中考 类型3 课内探究型实验题,(4)探究:小明从课本知道以下结论:入射光线、法线和折射光线在同一平面内,如何验证呢?小明采用了如图乙所示的实验装置,透明有机玻璃板、两只激光笔均用磁体吸附在一平面铁板上,中间激光笔射出光线垂直射到有机玻璃板上用来模拟法线,当将如图乙所示的整个装置绕法线旋转90后,学生能从原图的侧面观察,可看见折射光线、法线和入射光线呈 (选填字母代号)。 A.一条光线 B.两条光线 C.三条光线,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,探究凸透镜成像的规律 3.某小组同学利用光具座进行“探究凸透镜成像规律”的实验:,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,(1)

19、将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上,点燃蜡烛后,应调整烛焰、凸透镜和光屏的中心大致在 。 (2)已知所用的凸透镜的焦距f15cm,如图所示,要使蜡烛在光屏上成清晰的像,在蜡烛、凸透镜和光屏三者中,只移动其中一个的位置,其余两个不动,可行的措施是 。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,(3)如果把凸透镜固定在光具座上50cm刻度线处,将蜡烛移至10cm刻度线处,移动光屏,当光屏上呈现烛焰清晰的像时,该像是倒立、 的实像;当蜡烛放在距凸透镜12cm处时,在凸透镜另一侧前后移动光屏, (选填“能”或“不能”)在光屏上得到像。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,(4)实验中,燃烧

20、的蜡烛逐渐变短,光屏上的像会逐渐向 移动,为了使像成在光屏的中心,可将蜡烛向 调整。(均选填“上”或“下”) (5)分析实验数据可知,当物体通过凸透镜成实像时,物距增大,像距 (选填“增大”“减小”或“不变”)。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,探究物体的动能跟哪些因素有关 4.如图所示,在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中,将小钢球从高度为h的同一斜面上由静止开始滚下,推动同一小木块向前移动一段 距离s后停下。完成甲、乙、 丙所示的三次实验,其中 h1h3h2,mAmsB mC。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,(1)小钢球在滚下斜面的过程中,它的 能转化为动能

21、,其动能大小是通过 (选填“高度h”或“距离s”)大小来反映的。 (2)小钢球在水平面上不能立即停下,是因为小钢球具有 ,小木块最终会停下来是因为受到 力的作用。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,(3)分析比较甲、乙两组实验可得出结论:物体的质量相同时,速度越大,动能越 。 (4)分析比较 两组实验可得出物体的动能与质量的关系。 (5)移走木块,可选用 平铺在木板上,探究阻力对物体运动的影响。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,探究杠杆平衡条件 5.小明在“探究杠杆的平衡条件”的实验中,以杠杆中点为支点。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,(1)在调节杠杆平衡时

22、,小明发现杠杆右端低左端高,要使它在水平位置平衡,应将杠杆右端的平衡螺母向 (选填“左”或“右”)调节。 (2)如图甲所示,杠杆在水平位置平衡,记录数据。根据这一次实验数据,小明立即分析得出杠杆的平衡条件,小明这种做法的不足 是 。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,(3)如图乙所示,小明设计了两种实验方案: 方案一:弹簧测力计沿竖直方向拉,其示数为F1; 方案二:弹簧测力计倾斜拉,其示数为F2。 方案 (选填“一”或“二”)更方便,理由是 。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,(4)实验结束后,小明提出了新的探究问题:“若支点不在杠杆的中点时,杠杆的平衡条件是否仍然成立?

23、”于是小组同学利用如图丙所示装置进行探究,发现在杠杆左端的不同位置,用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于水平平衡时,测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。其原因可能 是 。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,【拓展】某同学想利用杠杆的平衡条件来测量刻度尺的质量。实验步骤如下: (1)将刻度尺平放在支座上,左右移动刻度尺,找出能够使刻度尺在水平位置保持平衡的支点位置,记下这个位置A,它就是刻度尺的 。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,(2)如图丁所示,将质量为M的物体挂在刻度尺左边某一位置,向右移动刻度尺,直到刻度尺能够在支座上重新保持水平平衡。物体悬挂点到支座的距离l1和刻度

24、尺的A点到支座的距离l2。 (3)根据杠杆的平衡条件,可以计算出刻度尺的质量m (用题目中所给物理量表示)。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,探究电流与电压的关系 6.在“探究电流与电压的变化关系”的实验中,小华设计了如图甲所示的电路,其中电源电压恒为3V,电阻R1为10,滑动变阻器R0标有“200.5A”字样。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,(1)实验中连接电路时,开关应该 ,实验前在试触开关时,如果发现电流表指针如图乙所示,则接下来的正确操作是 ,将电流表的正负接线柱接线交换 ;闭合开关前应将滑动变阻器的滑片移至 (选填“A”或“B”)端;图丙是某次实验中电流表的

25、示数,应该记为 A。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,(2)小华在实验中应保持电路中的电阻不变,通过移动滑动变阻器的滑片P改变电阻两端的 电压 ;下表是记录的部分实验数据,通过分析可得出结论:当电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成 正比 。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,(3)小华继续思考,若用该电路“探究电流与电阻的变化关系”,要选用不同的定值电阻接入电路,实验过程中也要移动滑动变阻器的滑片P,其主要目的是 。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件 7.为了探究“导体在磁场中怎样运动,才能在电路中产生电流”,采

26、用了如图所示的实验装置: (1)将细导线悬挂的导体放入蹄形 磁铁中,闭合开关,电流计指针不偏 转,让导体在蹄形磁铁中左右运动,电流计指针 偏转;断开开关,让导体在蹄形磁铁中左右运动,电流计指 针 偏转。(均选填“会”或“不会”),2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,(2)将细导线悬挂的导体放入蹄形磁铁中,闭合开关,让导体在蹄形磁铁中竖直上下运动,电流计指针 偏转;让导体在蹄形磁铁中斜向上或斜向下运动,电流计指针 偏转。(均选填“会”或“不会”) (3)综合(1)(2)中的实验现象可知,导体在磁场中运动产生电流的条件是导体必须是 电路的一部分,且一定要做 运动。 (4)在这个实验中 能转化为电能。,谢谢各位的聆听!,2019中考物理,