1、九年级模拟测试 语文试卷 第 1 页（共 10 页）北 京 市 西 城 区 九 年 级 模 拟 测 试语文试卷 2019.5考生须知1. 本试卷共 10页，共五部分，25 道小题，满分 100分。考试时间 150分钟。2. 在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名等相关信息。3. 试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。4. 在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。5. 考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。一、基础运用（共 14分）学校开展了“汉字的魅力”主题活动。请根据要求，完成 13 题。1.阅读下面的文字，完成（1）-（3）题。 （共 6分）一种符号，
2、万千个方块，数千年发展，叙述过太平盛世，描绘过烽火战争，传承着中华文化，傲视着世界文明这就是汉字。汉字有着与西方文字迥然不同的特点，它是祖先灵性的结晶，是构筑中华文化的核心，是中国精神文明的旗帜。汉字是形、音、义“三位一体”的精巧符号，创生至今，不管语音如何变化，结构基本稳定。作为记录中华文化的载体，汉字是我们更好地了解祖先的有力媒介。同时，汉字又是维系（ ）国家统一的重要支柱。秦朝在统一全国以后，以秦小篆为基础，实施“书同文”的举措，从而结束了“言语异声，文字异形”的纷乱局面。此后历朝历代，国家统一得到长期有效的维护，中华文化一直没有断流。可以说，汉字作为中华文化的基因，是维护国家统一最基本
3、、最恒久、最深刻、最强大的力量。不仅如此，汉字还是充满活力的文字系统，它经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等各种字体的发展，在书写材料上也不断演变，即便到了计算机时代，依然不惧挑战， （ ）发出新的活力， 。汉字古老而又年轻，坚守而又包容，彰显着炎黄子孙的才智与心胸，凝聚起华夏儿女的自信与豪情。（1）在文中括号内给加点字注音和填入汉字，全都正确的一项是（2 分）A.维系（j） （涣）发 B.维系（j） （焕）发C.维系（x） （涣）发 D.维系（x） （焕）发（2）对文中画线字的笔顺和填入横线处的语句，判断全都正确的一项是（2 分）A.“灵”字第四笔是点 应填入“在中华民族的文化血脉中奔腾不
4、息，始终如一”B.“灵”字第四笔是撇 应填入“是中华文化勇于变革、积极进取精神的缩影”C.“灵”字第四笔是点 应填入“是中华文化勇于变革、积极进取精神的缩影”D.“灵”字第四笔是撇 应填入“在中华民族的文化血脉中奔腾不息，始终如一”九年级模拟测试 语文试卷 第 2 页（共 10 页）（3）文中画波浪线的“基因”一词，在这里指：汉字形式精巧，结构 ，是记录、构筑、 中华文化的核心基本单位。 （用原文填空） （2 分）2.下面的图表列举了汉字不同字体的样例，阅读图表，完成（1）-（2）题。 （共 4分）（1）按顺序填入图表空缺处的字体完全正确的一项是（2 分）甲： 乙： 丙： 丁：A.甲 乙 丁
5、丙 B.甲 丙 乙 丁C.乙 丁 甲 丙 D.乙 甲 丙 丁（2）下面是同学们对汉字字体的欣赏评价，其中修辞手法运用不恰当的一项是（2 分）A.篆书还保留着早期象形文字源自绘画的特点，线条圆转，好像参差的锯齿，自然而又古朴，自有一种雍容的气度。B.隶书改走方正简易的路线，告别了篆书委婉繁复的弧线，曲折处变圆为方，笔画间当断则断，显得简单干脆方便。C.草书是书写者按一定的法度规范将汉字快写而形成的字体，结构简省，笔画连绵，并非随心所欲，却也豪放不羁。D.楷书保持隶书字体的基本结构，但字形更为方正，笔画更为平直，结构更为规整，字字清楚端正，皆可成为楷模。3.汉字字形往往可以引发丰富美妙的联想，如宋
6、人诗句“何处合成愁，离人心上秋” ，巧妙地利用“愁”字由“秋”和“心”合成的特点，将“愁”字拆分释义，生发出别样意趣。请你从下列汉字中任选一个，运用拆分释义的方法，为其做出有理有趣的解释。 （2 分）备选汉字：信 思选择： 拆分释义： 4.讽刺小说具有深刻的批判性和高超的艺术性。我国清代作家 （作者名）的儒林外史讽刺了范进、严贡生等封建科举制下的士林群丑，俄国作家契诃夫的 讽刺了以警官奥楚蔑洛夫为代表的谄上欺下、见风使舵的附势小人，令读者过目难忘。 （2九年级模拟测试 语文试卷 第 3 页（共 10 页）分）二、古诗文阅读（共 17分）（一）默写（共 2分）5. ，切问而近思，仁在其中矣。 （
7、论语 ） （1 分） 6.学校举办学生诗歌创作大赛，小宋得了一等奖。老师夸奖小宋说：“好样的，真是恰同学少年，风华正茂啊！”小宋被激发出满怀豪情，引李清照渔家傲 （天接云涛连晓雾）中的句子对答道：“谢谢您的鼓励，我们现在是 ，立志要展翅高飞啊！”（1 分）（二）阅读赤壁和泊秦淮 ，完成 7-9 题。 （共 7分）赤壁 杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。泊秦淮 杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。7.请结合原诗具体内容，分别谈谈作者是如何借“东风”和“商女”来表达自己的思想情感的。 （4 分）答： 8.诗评，即对诗歌的评论。以下几
8、则诗评，评论赤壁的一项是 ，评论泊秦淮的一项是 。 （在答题卡上填涂选项的字母序号） （2 分）A.意致缠绵，语调谐婉。B.牧之之意，正谓幸而成功，几乎家国不保。C.亡国之音，自不堪听，又当此景。D.此篇乃变体律诗，前半是古诗体，以古笔为律诗。9.除了泊秦淮首句以外，在我国古代诗词中，还有很多写到“月”的诗句，其中，你读过的一句是“ ” 。 （1 分）（三）阅读下面两篇文言文，完成 10-13 题。 （共 8分）【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之九年级模拟测试 语文试卷 第 4 页（共 10 页）出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香
9、远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐集 ）【乙】牡丹得王于群花，予初不服是论，谓其色其香，去芍药有几？择其绝胜者与角雌雄，正未知鹿死谁手。及睹事物纪原 ，谓武后 冬月游后苑，花俱开而牡丹独迟，遂贬洛阳，因大悟曰：强项若此，得贬固宜，然不加九五之尊，奚洗八千之辱乎 ？花王之封，允 宜肇 于此日。（节选自李渔闲情偶寄 ）【注】事物纪原：宋代高承编撰的一部书，专记事物的原始归属。武后：指武则天，她是中国历史上唯一做过正统女皇帝的人，称帝期间多权略，能用人，治国有
10、方，但晚年逐渐豪奢专断，所以才会有下文所记“她冬天到后花园游玩，百花惧怕其威严都改在冬天开放”的这一传说。不加九五之尊，奚洗八千之辱乎：不给它以花王的荣耀，又怎么能洗清它被贬到八千里以外的耻辱呢？这句是李渔自己领悟到牡丹品格高贵，不该受屈，堪当花王。 “八千”出自韩愈左迁至蓝关示侄孙湘诗中“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”一句，借指被降职流放到边远地区。允：确实，果真。肇：开始。10.解释【甲】文中加点词的意思。 （1 分）濯清涟而不妖 濯： 11.“强项”有以下几个义项。根据上下文解释【乙】文中加点词“强项”的意思，最恰当的一项是（1 分）A.强横。 B.强，通“僵” 。颈项僵直，不能随意转
11、动。C.指有竞争力的项目。 D.刚正，不为威武所屈。12.用现代汉语翻译下面的语句。 （共 2分）（1）香远益清翻译： （2）予初不服是论翻译： 九年级模拟测试 语文试卷 第 5 页（共 10 页）13.【甲】文和【乙】文都谈到了牡丹，请结合选文内容，说说这两篇文章作者分别借牡丹表达了怎样的看法。（4 分）答： 三、名著阅读（5 分）14.三国演义中“刘关张”的友情感动过无数读者，三人桃园结义、关羽挂印封金千里寻兄、张飞长坂坡断后保刘备脱困等故事脍炙人口，体现出三人深厚的情意。在其他名著中，像这样深厚的朋友情、师生情、战友情也有许多，请从下列名著中任选一部，举出其中的两个人物，细说一下他们之间
12、情意的具体表现。（100 字左右）水浒传 朝花夕拾 红岩答： 四、现代文阅读（共 24分）（一）阅读下面材料，完成 15-17 题。 （共 7分）【材料一】透光镜是西汉中晚期制作的具有 效果的青铜镜，因在阳光照射下其背面的图文能映到墙上而得名。这样一种日常用具，却巧妙运用了光学和力学的原理，体现了中国古代工匠的聪明智慧。据有关专家研究，这种铜镜边缘装饰很厚，中间镜面很薄，而镜背的花纹图案又凹凸不平，在用铜水铸镜冷却凝固的过程中，边缘部分凝固得慢，会对中间先凝固的部分产生挤压作用力，使镜面部分产生变形。然后，在打磨镜面时，磨得越薄，这种变形就会越明显，而这种变形又正好与镜背花纹的凹凸对应，这就为
13、镜子反光时镜面亮、花纹暗打下了基础。当然，这种变形起伏差距很小，只有 0.01 毫米左右，肉眼根本察觉不到，所以在常人眼中它还是一面平滑的镜子。表面十分光滑的镜子反射到墙上的光斑却有明有暗，而这明暗效果又正好与镜背花纹一致，于是就会产生一种强光穿过有暗纹的透明物体照到墙上的错觉。现藏于上海博物馆的一面透光镜，背面铭文是“见日之光天下大明” ，外形与一般铜镜无异，但当光线照射镜面时，与镜面相对的墙上就会映出镜背纹饰的影像，十分神奇有趣。平的镜面反射光线充分 显得亮 不平的镜面反射光线散乱 显得暗九年级模拟测试 语文试卷 第 6 页（共 10 页）透光镜原理示意图【材料二】耀州窑青釉提梁倒注壶是陕
14、西历史博物馆的镇馆藏品之一。这个五代时期的酒壶，壶盖与壶身合为一体而无法打开，只能从壶底的梅花眼往壶里注酒。其精妙之处在于，由于巧用“连通容器内液面等高”的物理原理设计壶内结构，注酒时，只要还没注满，无论壶体怎么倾斜，壶里的酒都不会洒出来。另外，酒壶的造型纹饰也相当精美：壶把儿是一只凤凰，壶嘴是一只张口侧卧的母狮，下方有一只幼狮在其腹下吮吸乳汁，壶身上还有美丽的牡丹花图案。中国古代的工匠们巧妙地把科学技术与实用功能结合在一起，烧制出这样瓷色如玉、精致有趣的酒壶，他们的聪明才智真是让我们这些现代人也觉得自愧不如。青釉提梁倒注壶原理示意图 青釉提梁倒注壶照片【材料三】杭州博物馆内收藏有一件先秦时期
15、的青铜喷水震盆“阴阳鱼洗盆” ，盆底绘着四条鱼，鱼嘴设计在水柱的喷涌处，鱼和鱼中间刻着四条易经河图抛物线。操作时，先往盆中加一半清水，再摩擦铜耳，刹那间，盆中水就汹涌翻滚，涌出四股喷泉，还会发出念易经中震卦六爻的声音。这一壮观的景象是什么原理造成的呢？原来，当双手来回摩擦铜耳时， “鱼洗”受迫振动，由于两个铜耳对称地安置在“鱼洗”两侧，它们的振动叠加形成了驻波，处在四个波腹位置上的水珠获得了较大的能量，从而跳出了水面。中国古代工匠能在日常盥洗工具的制造工艺里，融入“共振”与“波的干涉”等科学原理，真是 。15.依据文意，在【材料一】和【材料三】横线处填入恰当的词语，全都正确的一项是（2 分）A
16、.特殊 叹为观止 B.特殊 令人叹服C.特色 叹为观止 D.特色 令人叹服16.【材料二】给文字配了一幅原理示意图和一幅照片。请结合文字内容，分别说说这样配倒置注酒 正置摆放九年级模拟测试 语文试卷 第 7 页（共 10 页）图的好处。 （2 分）答： 17.统观上述三则材料，可以得出怎样的认识？（3 分）答： （二）阅读海棠依旧，完成 18-21 题。（共 10分）海棠依旧肖复兴在北京，有海棠树的四合院很多，其中有一个小院最让我难忘，便是前辈作家叶圣陶先生家的小院，院子里有两棵西府海棠。几乎每年春天开花的时候，叶圣陶先生都要和冰心、俞平伯等几位老友约好，到小院里一起看海棠花。一时，这两棵海棠
17、树很有名。第一次走进东四八条这座西府海棠掩映的小院，是 1963 年的暑假，我还只是一个初三的学生。那一年，在北京市少年儿童征文比赛中，我的一篇作文获奖并得到叶圣陶先生的亲自批改，于是我还得到了叶圣陶先生的接见和教诲。我清晰地记得，那个下午，是叶至善先生站在门口给我开门，因为个子高，他弯着腰，和蔼地掀开竹门帘，带我走进叶圣陶先生的客厅。那时我并不知道，是他从 24 篇作文中选了 20 篇交给他父亲的，其中就有我的那一篇，要不我不会和这座小院结缘。我和叶至善先生的女儿小沫同岁，同属于“老三届” ，都去了北大荒，彼此有信件往来。第一次回家探亲，我和她约好，想到她家看望她的父亲和爷爷，因还在“文革”
18、之中，怕给两位老人带来麻烦，谁想到两位欢迎我们的造访。我和我的弟弟还有一位同学一起来到那座熟悉的小院，叶至善先生已经到河南湟川五七干校放牛去了。只有叶圣陶先生在，他见到我们很高兴，要我们每人演一个节目，老人看得津津有味。时值冬日，大雪刚过，白雪红炉，那情景真是难忘。聚会结束，叶圣陶先生还走出小院陪我们照相，就站在西府海棠的下面。只是那海棠已是叶枯干凋，积雪压满枝头，一片肃然。1972 年的冬天，在北大荒得罪了生产队的头头，我被发配到猪号喂猪，成天和一群“猪八戒”厮混，无所事事，一口气写了 10 篇散文，寄给小沫看，她转给了她的父亲。那时，叶至善先生刚刚从河南干校回来，赋闲在家，认真地帮我修改了
19、每一篇单薄的习作。我们便有了整整一个冬天的信件往来，他对每篇都提出了具体的意见，有的还帮我一遍遍修改，怕我看不清楚，又特意抄写一份寄我，然后在信中写道：“用我们当编辑的行话来说，基本可以定稿了。 ”如他说的一样，我将 10 篇中的一篇照相寄了出去，真的“定稿”了，发表在那年复刊号的北方文学上。这是我的处女作，可以说，是叶先生鼓励并帮助我走九年级模拟测试 语文试卷 第 8 页（共 10 页）上了文学之路。“四人帮”被粉碎不久，中国少年儿童出版社恢复，叶至善先生重新走马上任，着手儿童文学杂志复刊的时候，曾经推荐我去那里当编辑。 儿童文学杂志的同志找到我，那时我刚刚考入大学，没有去成。但我并不知道是
20、他推荐的我，一直到很多年过去，才知道这件事，体会到他的为人，让我感动的同时也让我感慨，因为今天这样的人已经越来越少。叶先生地位不可谓不高，但他总是这样平易近人，谦和，严于己而宽待他人，替别人想却润物无声。在他家的墙上，曾有这样一幅篆字联：得失塞翁马，襟怀孺子牛。此联是叶先生撰，请父亲写的。我想这是叶家父子达观的人生态度和一生追求境界的写照。叶家小院我虽不常去，偶尔还是会拜访。前些年秋天的一个下午，我去得早了些，走进那座熟悉的小院，又看见那两株西府海棠，这两株树很有意思，叶至善先生说是“很通人性”“文革”开始时小沫、小沫的弟弟还有至善先生都先后离开了家，海棠枯萎了，后来家人陆续回来，它们又茂盛了
21、起来。如今，海棠依然绿意葱茏，只是有些苍老，疏枝横斜，晒在树上的斑斑点点的阳光，被风吹得摇曳，似乎将往昔的岁月一并摇曳了起来，有些凄迷。我的心里有点不安，生怕打扰了叶先生的午睡，小沫招呼我进屋，说爸爸早就醒了，等着你呢！叶先生从他父亲睡过的床上下来，走出卧室，伏在他家的旧餐桌上和我交谈。坐在我对面的叶先生已经是银髯飘飘，让我恍然觉得白云苍狗，人老景老，老人的身体已经大不如以前了。那些年，他一直疲于忙碌，编完 25 卷叶圣陶集 ，又以每天 500 字的速度写父亲的回忆录，马不停蹄地整整写了 20 个月，一共写了 40 万字，不要说是一位八十多岁的老人，就是壮汉又如何扛得下如此重任，他实在有些太辛
22、苦了。在这部回忆录的自序中，他这样写道：“时不待我，传记等着发排，我只好再贾余勇，投入对我来说肯定是规模空前，而且必然绝后的一次大练笔了。 ”那天，临别走出屋子，来到院里，我和小沫在那两株熟悉的西府海棠树下站了很久，说了一会儿话。午后的阳光很温暖，能看见枝头上青青的小海棠果在阳光中闪烁。我想起叶圣陶先生去世之前的春天，叶先生陪着父亲和冰心先生一起在这个小院看海棠花的情景。那天风很大，却在冰心到来的时候停了；那天，海棠花开得很旺。如今，海棠依旧，年年花开。叶圣陶和叶至善两位老人都已经不在了。（节选自肖复兴的散文海棠和紫藤 ）18.简要说说本文作者围绕海棠回忆了叶圣陶先生的哪些事。 （3 分）答：
23、 19.第段和第段中加点的“不知道”共同突出表现了什么？（2 分）九年级模拟测试 语文试卷 第 9 页（共 10 页）答： 20.假如要你从文章的最后一段提出一个问题，引发同学丰富的思考，你会提出什么问题？请写出你的问题，再提供一个能体现多方面思考的答案。 （3 分）问题： 答案： 21.对这篇文章的阅读理解，最为恰当的一项是（2 分）【甲】本文用两株海棠比喻叶圣陶、叶至善两位恩师，他们都像海棠一样默默地无私奉献，在事业上硕果累累，他们都正直坚强如海棠般傲对风雪，凌冬不凋。【乙】文章第段写到的叶家墙上的一副对联“得失塞翁马，襟怀孺子牛” ，充分体现了叶圣陶、叶至善两位先生一生不甘做牛马、追求高
24、贵品格的思想境界。【丙】文中所写的海棠“很通人性” ，随叶家人的散聚而枯荣。本文以海棠为线索，既有景物的变换，又暗示了人情的悲欢，富有浓厚的文学色彩，颇具匠心。（三）阅读和压力做朋友 ，完成 22-24 题。 （共 7分）和压力做朋友面对中考，你会有压力吗？面对压力，你更认同下列哪种描述？A.压力有害，应该规避、减轻。B.压力有益，应该接纳、拥抱。大多数人会选择 A，在人们的认识中，压力会使人紧张，身心疲惫，导致疾病，甚至会加速衰老。压力，就好像一只可怕的怪兽。英国诗人萨松诗中写道：“我心有猛虎，在细嗅蔷薇。 ”电影少年派的奇幻漂流中，少年派一开始把老虎视为威胁，后来与老虎发展成一种共生关系，
25、最终相互依靠，共达彼岸。在巨大的生存压力面前，少年派的奇幻经历引起了我们深深的思考现实生活中，我们究竟应该如何和压力相处？日本棋坛高手吴清源，多次登上棋坛霸主宝座，却在一次比赛中败给了新手坂田。赛后吴清源经过反思，发现自己参战时的心态与对手恰好相反：他为了保住名誉，心理压力巨大；而坂田刚出道，在吴清源面前虽然也感压力沉重，但能挑战这样的高手，更令他感到非常兴奋。于是吴清源调整心态，再战坂田，果然取胜。常人也是如此，面对一场重要的考试，每个人都会感受到巨大的压力。有的人会因此心跳加速，紧张慌乱，甚至失眠狂躁，可这样并不能解决什么问题，反而会使事情变得更加糟糕。有的人却能化压力为动力，更投入、更高
26、效地开展复习，这样集中精力踏实努力一段时间之后，或是取得理想的成绩，或是比以前九年级模拟测试 语文试卷 第 10 页（共 10 页）有很大的提高，总之，会获得实实在在的成长进步。可见，同样的情境，同样有压力，不同的心态会有不同的结果。我们往往认为有压力的人是不幸的。有资料显示，世界范围内的压力平均值是 33%。美国的压力指数高达 43%；非洲的毛利塔尼亚压力指数最低，只有 5%。而令人惊诧的是，压力指数越大，国民幸福度却越高，人口寿命越长。在幸福感调查中，最幸福的人不是没有压力的人，而是那些压力很大却不消沉的人。看来，人感到幸福并不是因为生活没有压力，而是因为他能很好地认清压力对于生活的意义，
27、从而拥抱压力。生活中压力无处不在，我们终究无法逃避。而压力的背后，往往是生活的意义。如果你愿意承担压力，拥抱压力，改变自己面对压力的心态，在接受挑战中收获成长，努力开发出自己的潜能和价值，那么你就会发现，这时压力已不再是可怕的怪兽，而成了你的好朋友。22.文中把压力比作“ ”，意思是说压力会使人紧张，带来很多问题；把压力比作“好朋友” ，意思是说 。 （2 分）23.阅读第段，简要分析一下作者是怎样得出结论的。 （3 分）答： 24.下列中国古代经典名言，有些是可以和本文的观点产生共鸣的。请你选出其中一句，解说一下它是如何体现面对人生坎坷时“以良好心态来应对压力”这一主张的。 （2 分）A.人
28、不知而不愠，不亦君子乎？ （论语学而 ）B.学而不思则罔，思而不学则殆。 （论语为政 ）C.听其言而观其行。 （论语公冶长 ）D.穷则独善其身。 （孟子尽心上 ）选择： （写序号）解说： 五、作文（40 分）25.从下面两个题目中任选一题，按要求写作。题目一：也许我无法确定太阳月亮的生日、人类母爱的生日、无名先烈的生日但是我可以确定：破土而出，是小苗的生日；一声啼哭，是孩子的生日；天安门城楼前第一次国歌奏响，是共和国的生日。请以“生日”为题目，写一篇文章。九年级模拟测试 语文试卷 第 11 页（共 10 页）题目二：一花独放不是春，百花齐放春满园。理想的花园，不该只有一种色彩；理想的世界，应该
29、容纳万物共生。请以“多彩的世界”为题目，以“很多年后的某一天”为开头，展开想象，写一篇文章。要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）不限文体（诗歌除外），字数在 600-800之间。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 北 京 市 西 城 区 九 年 级 模 拟 测 试语文参考答案及评分参考 2019.5 一、基础运用（共 14分）1 （1）答案：D 评分标准：2 分。本题分项赋分：选 D，2 分；选 B 或 C，1 分；选 A，0 分。（2）答案：C 评分标准：2 分。本题分项赋分：选 C，2 分；选 A 或 B，1 分；选 D，0 分。（3）示例：基本稳定 传承评分标准：2 分。
30、每空 1 分。 2.（1）答案：C 评分标准：2 分。选错不得分。（2）答案：A 评分标准：2 分。选错不得分。3.示例：信：何谓信必成，人言皆可靠。思：思耕心上田。评分标准：2 分。拆分 1 分，释义 1 分。选择不赋分。4.答案：吴敬梓 变色龙评分标准：2 分。每空 1 分，有错字不得分。二、古诗文阅读（共 17分）九年级模拟测试 语文试卷 第 12 页（共 10 页）（一）（共 2分）5.答案：博学而笃志评分标准：1 分。有错不得分。6.答案：九万里风鹏正举评分标准：1 分，有错不得分。（二）（共 7分）7. 示例：赤壁中作者认为如果没有“东风”，赤壁之战可能会是另一种结果，借此表达对历
31、史（或“功业”“机遇”“自身遭遇”等）的思考。泊秦淮中作者通过对商女演唱的描述，写出当时只图享乐而“不知亡国恨”的浮靡风气，表达了对国事的忧怀。评分标准：4 分。每首诗 2 分，其中结合原诗具体内容 1 分，思想情感 1 分。8.答案：B C评分标准：2 分。每空 1 分。9. 示例一：明月几时有 示例二：我寄愁心与明月评分标准：1 分。是写月的古诗句即可，有错字不得分。（三）（共 8分）10答案：洗评分标准：1 分。有错字不得分。11.答案：D评分标准：1 分。选错不得分。12示例：（1）香气传得越远就越清芬（2）我当初不信服这种观点评分标准：共 2 分。每句 1 分，关键词“远”“益”“予
32、”“是”理解有误，此句不得分。13.示例：【甲】文中的牡丹是花中的“富贵者”，作者通过写牡丹要表达对追求富贵的世态的厌弃。【乙】文中讲了牡丹没有屈从于武后而被贬的故事，作者借牡丹要表达的是对刚正不屈品格的赞许。评分标准：4 分。两文作者看法各 1 分，共 2 分；结合选文各 1 分，共 2 分。三、名著阅读（5 分）九年级模拟测试 语文试卷 第 13 页（共 10 页）14示例：水浒传中林冲与鲁智深的友情就十分深厚。一开始林冲看鲁智深练武大加赞叹，两人相识，结拜为兄弟。后来林冲遭陷害被发配，鲁智深先是暗中保护，大闹野猪林，救兄弟于危难之中，后又一路护送他到沧州附近安全地带，警告两位解差之后才离
33、去。评分标准： 5 分。选名著举人物 2 分，细说具体表现 3 分。不足 60 字扣 1 分。四、现代文阅读（共 24分）（一） （共 7分）15. 答案：B评分标准：2 分。选错不得分。16示例：用原理示意图，可以让人更直观地了解“连通容器内液面等高”的物理原理；用照片，可以更直观地展示青釉提梁倒注壶的造型纹饰之美。评分标准： 2 分。示意图 1 分，照片 1 分。17要点：中国古代工匠（或 “这类中国古代文物” ） 有高超的科学技术 又与日常生活实用结合，富有才智（或“趣味” ）评分标准：3 分。每个要点 1 分，意思对即可。笼统说成“具有聪明才智”等，给1 分。（二）（共 10分）18示
34、例：第一件事是叶圣陶先生在海棠掩映的小院接见和教诲作文获奖的“我” 。第二件事是叶圣陶先生在冬天的海棠树下陪“我们”照相。第三件事是叶圣陶先生在春天海棠花盛开时和家人、朋友一起赏花。评分标准：3 分。每件事 1 分，意思对即可。19示例：这两处词语共同突出表现了叶至善先生对作者有知遇帮助之情，却不张扬，不图回报，是一个替别人想而如春雨般润物无声的人。评分标准：2 分。人物 1 分，特点 1 分。20示例一：问题：两位老人都去世了，为什么还写“海棠依旧”？答案：这样写一方面“依旧”与“不在”对举可表现出作者对恩师去逝的悲痛遗憾；一方面“海棠依旧”也可象征着两位老人对后辈的深刻影响依旧会一直存在下
35、去，表达出作者对恩师的怀念敬仰之情。示例二：问题：文章最后写“海棠依旧，年年花开”有什么好处？九年级模拟测试 语文试卷 第 14 页（共 10 页）答案：这样写一方面在内容上表现出海棠充满生机、始终保持着美好品性、年年给人们送来花香的感人形象，引人遐思；一方面在写法上前后呼应，线索贯通，点题收束，以物喻人，借景抒情，显得很有文学色彩。评分标准：3 分。问题 1 分，答案 2 分。21. 答案：丙评分标准：2 分。选错不得分。（三） （共 7分）22.示例：怪兽 压力变为动力，可以助人开发出自己的潜能和价值评分标准：2 分。每空 1 分，意思对即可。23要点：作者先举出吴清源面对压力，调整心态，
36、进而取胜的例子；然后再举常人面对考试压力产生的两种不同心态，分别加以分析；最终得出结论“同样的情境，同样有压力，不同的心态会有不同的结果” 。评分标准：3 分。每个要点 1 分，意思对即可。24示例一：选择：A解说：面对别人的不理解，调整心态，用不生气来应对内心的压力，追求君子之风。示例二：选择：D解说：在不得志时，认清压力对生活的意义，坚持高洁的操守，追求自身的完善。评分标准：2 分。选择 1 分，解说 1 分。选择 B 或 C，本题不得分。五、作文（40 分）25评分标准： 项目等级 内容、表达（36 分） 说明 书写（4 分）4 分一类卷（4034）符合题意，内容具体，中心明确；想象丰富
37、，合理；条理清楚，结构合理；语言通顺，有 2 处以下语病。赋分范围：36 分30 分以 33 分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。书写正确、工整，标点正确，格式规范。3 分二类卷（3329）比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；想象比较丰富，比较合理；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有 3以 27 分为基准分上下浮动，然后加书写书写基本正确、工整，标点大体正确，九年级模拟测试 语文试卷 第 15 页（共 10 页）4 处语病。赋分范围：29 分25 分项的得分。 格式规范。2 分三类卷（2824）基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；想象不够丰富，不够合理；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有 56处语病。赋分范围：24 分20 分以 22 分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。书写错误较多，字迹不够清楚，标点错误较多，格式大体规范。10 分四类卷（230）不符合题意，内容空洞，中心不明确；缺乏想象；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有 7 处以上语病。赋分范围：19 分0 分以 16 分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。书写错误很多，字迹潦草，标点错误很多，格式不规范。说明：1未写或改动题目扣 2 分。2字数不足 600 字，每少 50 字扣 1 分，最多扣 3 分。3作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总分中扣 4 分。