1、第一章 走进实验室,第1节 走进实验室：学习科学探究,学习目标 1.能从日常生活、自然现象或物理实验发现与物理有关的问题 2.了解科学探究的主要环节,究竟是闪电在前，还是雷声领先？,当夕阳西下时，天边为什么常有红色的霞光？,为什么一声喷嚏就 可能导致雪崩？,圆珠笔里的笔油是如何从笔管流到笔尖的？,铅笔放在水里，似乎断了，为什么？,拉链美观实用它闭合、开启的原理是什么？,一切奇妙的现象，都是有原因的，科学探究就是要找出其中的原因及其规律(科学探究的目的）观察是科学发现的重要环节物理学是以观察、实验为基础的科学,自然界中，存在着无穷的奥秘，科学家们是通过科学探究去认识它们的,一切奇妙的现象，都是有
2、原因的，科学探究就是要找出其中的原因及规律,让我们走进科学探究的基地实验室,游标卡尺,刻度尺,盒尺,千分尺,1.长度测量仪器,2.质量测量仪器,质量测量工具：托盘天平和砝码,3.时间测量仪器,电子停表,机械停表,4.温度测量仪器,体温计,5.电的测量仪器,电流表,电压表,体温计,6.力的测量仪器,弹簧测力计,7.体积测量仪器,量 筒,量 杯,1.测量是物理实验的基本内容，物理实验的结果都要通过测量才能得到,2.测量同一物理量的仪器，可能有不同的规格和不同的使用方法，应根据实验的需要合理选择,1.科学探究主要环节:,下面是小明和小红在物理课上探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的一段对话，你能根据
3、你所掌握的探究的步骤说出他们分别进行的是哪一步？,小红：小明，你知道滑动摩擦力的大小与什么有关吗？,小明：我想可能与物体对接触面的压力有关，因为我发现在我推桌子的时候，如果里面有很多书的时候推起来较费力,提出问题,猜想与假设,小明：实验方案已经制定好了，下列我们来做实验吧！,小明：好的,讨论中 ,实验中 ,制定计划，设计实验,进行实验，收集证据,小红：那么我们来讨论一下如何来验证一下你的想法,小红：下列我们就对我们在实验中得出的数据进行一下分析，看看能得到什么样的结论,小明：实验的结论得出来了，下列我们再来看一下我们的实验过程及结论是否严紧,小明：好了，我们拿着我们的探究方案和结论与同学们交流
4、一下吧！,分析论证,评估,交流与合作,动手试一试,用吹胀的气球做小车的动力，比一比，看谁的小车跑得快,观察奇妙的物理现象,认识测量工具,长度,质量,时间,温度,力,体积,科学探究步骤,提出问题,猜想与假设,制订度计划,设计实验,合作交流,进行实验,收集证据,评估,分析论证,电,走进实验室：学习科学探究,1.许多科学发现和重大发明都是从实验室得来的，说明实验室的作用 （ ）A.科学探究的基地 B.重大发明的基地C.科学发现的起源地 D.提供观察物理现象的基地,A,2.小明观察到建筑物的支柱一般为圆形或四棱柱，他想了解支柱能承受的最大压力与支柱的形状是否有关，这一过程属于科学探究中的哪一个环节 （ ） A.猜想与假设 B.提出问题 C.进行实验 D.分析与论证计,B,3.早晨起床后，小康同学觉得有点头晕、发冷不舒服，他想量一下体温，检查一下是不是感冒、发烧，他应该选用下列的哪种仪器 （ ） A.秒表 B.电流表 C.体温表 D.刻度尺,C,4.测量长度的仪器有_、_和_,刻度尺,游标卡尺,千分尺,5.测量质量的仪器有_等，_是测量时间的仪器， _是测量温度的仪器，测量力的仪器是_， 测量体积的仪器是_和_,天平,秒表,温度计,测力计,量筒,量杯,