1、第二课时 重力的方向 重心【知识与技能】1知道重力的方向2了解重力的作用点【过程与方法】尝试根据已有的经验提出科学的猜想【情感、态度与价值观】1培养学生的概括及归纳能力2学生参与科学探究实践活动，在实践中养成严谨的科学态度【重点】重心的判断【难点】重心的判断知识点一 重力的方向【自主学习】阅读课本 P113114，完成以下问题：1重力的方向总是竖直向下的2建筑工人常用重垂线来确定墙面是否竖直【合作探究】演示一 重力的方向1观察实验现象，得出重力的方向是怎样的？答：重力的方向总是竖直向下的2竖直向下与垂直向下一样吗？答：不一样3放在斜面上的物体受到的重力方向是哪个？演示二 重垂线的应用：检验建筑
2、物是否垂直与地面重垂线的工作原理是什么？答：重力的方向总是竖直向下因为在一根线下挂重物时，重物静止后，在重力的作用下，悬线下垂的方向跟重力的方向一致知识拓展 我们站在地面上，脚朝下，站得很稳但地球是球形的，在我们“脚下”的阿根廷人，好像是脚朝上的他们为什么也站得很稳呢？我们通常所说的“下”到底指的是什么方向呢？答：指向地心【教师点拨】重力的方向不受其他作用力的影响，与物体的运动状态无关【跟进训练】体育课中，被推出的铅球落地后沿水平地面向前滚动(如图所示) ，图中能正确表示铅球所受重力的方向的是( C )知识点二 重力的作用点 重心【自主学习】阅读课本 P114，完成以下问题：重力在物体上的作用
3、点叫重心，球的重心在球心，粗细均匀的棒的重心在棒的中点，质地均匀、外形规则的物体的重心在其几何中心.【合作探究】演示三 规则物体的重心1规则物体的重心分布有何特点？答：质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上2如何确定质量不均匀、不规则物体的重心？答：可用悬挂法、支撑法等方法寻找不规则物体的重心演示四 悬挂法寻找重心对较薄的物体，如图甲所示，通过薄板上的某一点 A 用细线将其悬挂起来，当薄板静止时，用铅笔沿悬线在薄板上画出竖线 AB，重心一定在竖线 AB 上，如图乙所示，再通过另一点 D 用细线把薄板悬挂起来，当薄板静止时沿悬线在其上画出另一条竖线 DE，重心也一定在 DE 上，因此两直线
4、的交点 C 就是薄板的重心演示五 支撑法寻找重心对于形状不规则的物体可用支撑法来找它的重心如把汤匙放在手指上仔细调节支撑汤匙的支点，使其在手指上平衡，这时就可以知道汤匙的重心就在支点上方探究 提高物体稳定程度的诀窍起重汽车放下支脚扩大支承面台灯有个大底座下大上小的茶壶总结：提高物体稳定程度的方法：增大支承面；降低重心.【教师点拨】1重心不一定在物体上比如铁环与铁饼，铁环的重心在所在圆的圆心上，这个点不属于( 选填 “属于”或“不属于 ”)铁环本身，铁饼的重心也在铁饼所在圆的圆心上，这个点属于( 选填“属于”或“不属于 ”)铁饼本身，所以物体的重心 不一定(选填“一定”或“不一定”)在物体上2物体的重心是可以随物体的形状改变的，物体重力的作用线只要是在支承面以内，物体就不容易翻倒【跟进训练】1关于物体的重心，下列说法正确的是( B )A重心就是物体内最重的一点B重力在物体上的作用点叫做物体的重心C任何有规则形状的物体，它的几何中心必然与重心重合D重心只能在物体上，不可能在物体之外2如图所示，均匀金属圆环被吊在空中，请画出金属圆环所受重力的示意图解：1重力的方向Error!2重力的作用点Error!完成本课对应训练