1、第 2 节 平面镜成像【知识与技能】1了解平面镜成像的特点2了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的【过程与方法】1通过做实验，经历确定虚像位置与比较像与物大小的过程，体验“等效替代法”2通过观察实验现象和收集实验数据，尝试用物理语言归纳实验结论【情感、态度与价值观】1在解决问题的过程中乐于交流，敢于表达，感受物理思维的巧妙并获得成就感2在实验和分析的过程中，初步形成实事求是的科学态度【重点】平面镜成像的特点【难点】领会“等效替代法”实验思想及平面镜成像的原理知识点一 探究平面镜成像的特点【自主学习】阅读课本 P5859，完成以下问题：1物理学中把能呈现在光屏上的像称为实像；不能在光屏上呈现，只
2、能用眼睛直接看到的像称为虚像2平面镜所成的像是虚像；像与物体的大小相等；像到平面镜的距离等于物体到平面镜的距离【合作探究】演示 探究平面镜成像的特点实验器材玻璃板、相同的蜡烛两支、火柴、铅笔进行实验将一张 8 开的白纸用图钉或透明胶条固定在水平桌面上，用两个夹子夹住一玻璃板，竖立在白纸上把一支点燃的蜡烛放在玻璃板前面，观察到玻璃板后面出现了蜡烛的像另拿一支完全相同的蜡烛在玻璃板后面移动，使它与前面蜡烛的像完全重合，这时后一支蜡烛的位置就是前一支蜡烛的像的位置改变玻璃板前蜡烛的位置，把实验再做两次，每次都记下两支蜡烛的位置注意观察像与蜡烛的大小关系在白纸上画出玻璃板的位置，移开玻璃板，用刻度尺画
3、实直线把每次实验中两支蜡烛的位置连接起来，量出两支蜡烛到玻璃板的距离，记录下来并比较它们的大小把测量结果填写在下表中.蜡烛到平面镜的距离/cm 蜡烛的像到平面镜的距离/cm 像与物大小比较第一次 5 5 相等第二次 10 10 相等第三次 15 15 相等1.平面镜中的像与物体大小是否相同？答：相同2像到镜面的距离与物体到镜面的距离是否相等？答：相等3实验时，把手放在玻璃板后面像的上方，手灼痛感吗？答：没有4移走玻璃板后面的蜡烛，拿一白屏在玻璃板后面来回移动，蜡烛的像能呈现在白屏上吗？答：不能5拓展思维(1)为什么用两支一样的蜡烛？答：为了将蜡烛所成的像与原蜡烛的大小作对比(2)为什么要用玻璃
4、板替代平面镜？答：因为玻璃板是透明的，方便观察蜡烛成像的位置(3)玻璃板选薄的还是厚的？为什么？答：玻璃板选薄的，厚玻璃板的前后两个面都能成像，不便于观察像的位置(4)玻璃板为什么一定要竖直放置？答：如果玻璃板不竖直放置，则蜡烛与它成的像不在同一水平面上，不利于测量及比较像与蜡烛的大小关系探究 平面镜成像作图平面镜成像作图的规范化要求：(1)平面镜的反射面和非反射面不能混淆，平面镜的非反射面要画上短斜线(2)实际光线要画成实线，并用箭头表示光的行迹方向(3)虚像、法线和光的反向延长线要用虚线表示(4)要符合光的反射定律和平面镜成像的特点例 如图甲所示，平面镜前有一个发光点 S 和它发出的两条光
5、线，请在图中作出 S 在平面镜中的像 S，并作出这两条光线的反射光线甲乙解：如图乙所示【教师点拨】1平面镜的成像特点：(1)像和物体的大小相等.(2)像和物体到镜面的距离相等.(3)平面镜成的是虚像2虚像的形成在演示一实验中，玻璃板后面并没有点燃的蜡烛，我们为什么能看到玻璃板后面有燃烧的烛焰？镜前烛焰上的点 S 射向平面镜的光线，经平面镜反射进入眼里我们总是依照光射来的方向去推断光源的位置【跟进训练】画出图中 S 发出的光线经平面镜反射后过 P 点的光路解：知识点二 平面镜成像的应用【合作探究】平面镜成像不仅用于日常生活，也在其他方面应用甚广生活中哪些情况用到平面镜？答：(1)练舞房里，演员用它来观察自己的姿势和动作( 成像)(2)牙科医生用小平面镜来观察患者的病牙( 改变光路)(3)潜水艇下潜后，艇内的人员通过潜望镜来观察水面上的情况( 改变光路)【教师点拨】平面镜的作用：成像；改变光路【跟进训练】从平面镜内看到一只钟面上的指针位置如图所示，此时的时间是( D )A7：25 B6：35C5：25 D4：35平面镜成像(1)特点像和物体的大小相等像和物体到镜面的距离相等平面镜成的是虚像(2)平面镜成像的应用完成本课对应训练