1、,花儿为什么这样红,贾祖璋,学习目标:,1.以本文为例,了解事理说明文的基本特点。 2.学习以逻辑顺序安排事理说明文的结构,并从多角度说明事理的方法。 3.激发学生探索自然的兴趣,培养学科学、爱科学、用科学的意识。,作者简介,贾祖璋（1901-1988）浙江海宁人，少年时就积极地进行科普创作，艰辛地做着拓荒与启蒙的工作,是我国著名的科普作家、文学家、编辑出版家和生物学家。曾主编知识就是力量十万个为什么等。,充沛（ ） 灼伤（ ） 褪色（ ） 分泌（ ）并蒂（ ） 花卉（ ）裸子（ ） 花萼（ ）虞美人（ ） 三棱镜（ ）,pi,zhu,tu,m,d,hu,lu,y,ln,读准下列划横线字的音：
2、,第一部分（第1段）： 提出说明中心花儿为什么这样红。,第二部分（第210段）： 从不同角度说明“花儿为什么这样红”。,第三部分（第11段）： 概括花红的原因,总结全文。,设疑(总)解释(分)小结(总),自主学习，理清思路,2.课文从哪几个不同的角度回答了“花儿为什么这样红” 这个问题？试试看，你能不能画出文章的结构图?,花儿为什么这样红,物质基础： （有无色素）,物理学原理:（光波反射）,生理需要： （光波反射）,进化观点： （发展过程）,自然选择： （昆虫作用）,人工选择：（增添新种）,（主）,（次）,大自然的杰作,人工培育的成果,问题探究,1.“花儿为什么这样红”原是一首歌曲的名字，作者
3、借用为标题，且贯穿全篇，这样写有什么好处？ 2.文中综合运用多种说明方法，你 能不能找出几种并举例说明?,1.“花儿为什么这样红”原是一首歌曲的名字，作者借用为标题，且贯穿全篇， 这样写有什么好处？,以歌曲的名字为题，能引起读者阅读的兴趣和求知欲。 从题目本身看，提示了课文要说明的内容。 贯穿全文,条理清晰。,2.文中综合运用多种说明方法，你 能不能找出几种并举例说明?,举例子、作比较、分类别、 列数字,品味语言,1、一般的花，大都初开时浓艳，后来渐渐褪色。,“一般” “大都”表示主要是这样的， 但也有特殊情况，用词准确严密。,2、花儿为什么这样红？首先有它的花儿为什么这样红？还需要花儿为什么
4、这样红？还有,这样就巧妙地安排了说明的顺序， 由主到次，条理清晰，说明严密。,本文主要运用了哪些说明方法？试从课文中找出例子并 加以分析。,常用说明方法：下定义 分类别举例子 画图表 打比方 列数字作比较 作引用作诠释 摹状貌,知识迁移,1.选花要懂得“语言”，你知道的“花语” 有多少?,2.请同学们说一说有关的“花”的诗词句。看谁说得最多。,1.选花要懂得“语言”，你知道的“花语”有多少?,选花要懂得“语言”，一般地说，菊花表示纪念、怀念，康乃馨代表温馨，牡丹显示富贵，葛兰是祝贺，满天星是幸福的象征，梅花是高洁的 比喻，玫瑰是爱情的寄托。 花的语言虽然是世界性的，但各国的风俗不同， 送花者的
5、选择也是各有特色的。欧洲人比较喜欢素雅的，或白、或黄、或粉红，买起来常常是一束一种。东欧人特别喜欢黄玫瑰，而中国人买花总是一束多种，色彩斑斓，大吉大利。,2.请同学们说一说有关的“花”的诗词句。看谁说得最多。,(1)待到重阳日，还来就菊花。 （孟浩然过故人庄） (2)夜来风雨声，花落知多少。 （孟浩然春晓） (3)感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫春望） (4)晓看红湿处，花重锦官城。 （杜甫春夜喜雨） (5)竹径通幽处，禅房花木深。 （常建题破山寺后禅院）,(6)无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙） (7)西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。（张志和渔歌子） (8)借问酒家何处有，牧童遥指
6、杏花村。（杜牧清明） (9)稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾西江月） (10)莫道不消魂，人比黄花瘦。 （李清照醉花阴）,(11)落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍已亥杂诗） (12) 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里晓出净慈寺送林子方） (13)竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 （苏轼惠崇春江晚景） (14)正是江南好风景，落花时节又逢君。（杜甫江南逢李龟年） (15)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参白雪歌送武判官归京）,这是一篇科普说明文，文章从 不同角度介绍了有关花朵为什么这 样红的科学知识，重点说明花朵的 红色是它自身的各种条件和需要以 及自然、人工等因素对它的作用而 形成的结果，赞颂了人类创造性的 劳动。,小结,