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河南省郑州市2019年中考二模语文试卷(含答案)

1、河南省郑州市 2019 年中考二模语文试卷一、积累与运用(共 28 分)1下列词语中加点的字,每对读音都不同的一项是(2 分)A.圈套圈养      肖像惟妙惟肖    参天大树参差不齐B.高亢伉俪      敬业以儆效尤    泱泱大国怏怏不乐C.纤夫纤维      记载风雪载途    屏气凝神天然屏障D.戏谑虐待      肄业肆无忌惮    大加炫耀头晕目眩2下列词语中没有错别字的一项是(2

2、 分)A脉搏    度假村    意气风发    人情世故B辐射    代金券    出奇不意    判若两人C惩戒    舶来品    险象迭生    物竞天择D妥帖    城皇庙    甘拜下风    出谋划策3古诗文默写。(8 分)(1)_,不亦君于乎?(论语学而 )(2)人生自古谁无死_。 (文天祥过零丁洋 )(3)欧阳修醉翁亭记中生动具体地描写琅琊

3、山朝暮之景的两句是:“_,_” 。(4)奉献精神是中华儿女一直追求的高贵品格,是中华民族宝贵的精神财富,是诸葛亮“鞠躬尽痒,死而后已”的人生写照,是李商隐“_ ,_” (无题)的深情倾吐是龚自珍“_,_” ( 己亥杂诗 ) 的无私情怀。4名著阅读。 (任选一题作答) (4 分)(1)如果用诗歌礁石描述小说人物,你认为适合描述阿廖沙(童年 )还是(鲁滨逊漂流记 )?请结合其经历说明理由。礁石 (艾青):一个浪,一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎涑,散开它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里舍着微笑,看着海洋(2)古典小说里常有描写真假难辨的故事情节, “真与假”的较量扣人心弦。

4、请根据右图描述的场景,简述这场较量,并写出你对此的感悟。西游记5在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。 (4 分)科学家研究发现,人体免疫系统在对付细菌的过程中,白血球里的中性粒细胞发现细菌入侵的敌情后,会马上奔赴疆场,与细菌拼杀。这些投入到疆场的中性粒细胞注定要成为烈士,因为它们就像是过河的小卒,    。这些投入疆场的勇士,在与细菌拼杀到精疲力尽的时候,便自行解体,从体内抛出丝状体物质。     ,就构成了细菌难逃的“天网” 。让人惊讶的是,构成“天网”的丝状体物质,恰恰就是隐藏在中性粒细胞内部的 DNA!_6阅读下面材料,

5、按要求答题。 (8 分)【材料一】2018 年 12 月 28 日,一场“新媒体艺术文化遗产”的展览“万物有灵清华大学文化遗产保护与创新成果展”在深圳创意园正式拉开帷幕。敦煌莫高窟、 韩熙载夜宴图 、 千里江山图 、甲骨文历史长河沉淀下的这些瑰宝将在世人面前揭开神秘面纱。古老的文化遗产将借助现代科技的力量,重现缤纷万千的色彩和生机灵动的魅力。在时间的侵蚀力量面前,文化遗产得到了真正永恒的生命传承。央广网【材料二】2019 年 4 月 2 日起,故宫博物院端门数字馆恢复开放参观。据悉,端门数字馆落成于 2015 年,是国内第一家将古代建筑、传统文化与现代科技完美融合的全数字化展厅,运用 Al、V

6、R 等多种先进技术,给观众带来不一样的故宫体验。其实,近年来故官本着“根植于传统文化,紧扣人民群众大众生活”的原则,不断推出大众乐于享用的传统文化与现代生活相结合的展览与产品,如 4 月 7 日落下帷幕的故官博物院“贺岁迎祥紫禁城里过大年”展,如故宫娃娃、折扇团扇、文具用品等一从刷屏的文化节日、成为网红的文创产品,到引发热潮的进宫活动,正是“文化科技”新型文化产品的创造,让 600 年历史的故宫更为年轻,也让传统文化走近寻常百姓。北京日报【材料三】故宫博物院端门数字馆徽标(1)文学社在举办弘扬传统文化征文活动,请你根据材料一、材料二的内容,提炼两句话作为你所投稿件的观点。 (2 分)(2)假如

7、妈妈在宣传海报上看见材料三的端门数字馆徽标,她一时没看明白,请你把自己对徽标的理解讲给妈妈听。要求:解说合理,语言连贯得体。 (6 分)二、现代文阅读(共 28 分)(一)阅读下文完成 7-10 题。 (共 16 分)在一个小镇的旅店里贾平凹两年前,我出差到陕南的阳平,在一个小镇的旅店里,遇见过一个小女孩;从此再也不敢忘却,慢慢自重起我这做大人的身份了。那一天,我钻了六十里山路,赶到阳平的时候,已经黄昏了,就歇在镇南的旅店里。这个旅店很小,五排小平房;我的房间就在最后一排的东头,窗外正好是几株苹果树,果子结得很繁,枝条一直伸到窗台,在房里伸手便能摘下来。我进去的时候,房间里是空空的,临窗的那个

8、床上,堆放着几个装得很好的提包,一个小女孩就坐在那里,一动不动地看着窗外的果树。听见我进来的响声,她回过头来,静静地看着我。她眼睛很大,鼻子却又小又翘,是一张十分生动的脸面,我立即就喜欢起来了。“你是谁的孩子?”我说。“妈妈的孩子。 ”我笑了,愈觉得孩子的可爱,去按她的鼻子,她却挡了我的手,问我是住店的吗,说她的妈妈在这里住了两天,妈妈到车站买票去了,准备晚上去汉中呢。“你真乖, ”我说, “怎么不到院子去玩玩呢?”“妈妈让我就坐在床上数那苹果哩,说数清了,她就回来了。 ”她向我指指窗外的那棵苹果树。那满树的果子,虽然并没有熟足,却都呈着白灰色,上面似乎都噙着露珠儿。我走得口干肚饥的,一股馋馋

9、的酸水儿就泛了上来,耳朵下分明感觉到了两个小坑了。“这苹果一定好吃。你数了多少了呢?”“我老数,老数不准,一遍和一遍数的不投呢。 ”“你没有摘个吃吧?”我笑着说。“怎么能吃呢?你瞧那个牌子,妈妈说那上面写着有毒的。 ”原来那树干上挂了一个小木牌,上面写道:“喷过农药,吃者小心中毒!”我笑了:这一种牌子,常常是树主人搞的花招,他们害怕孩子们乱摘,才想出这么个绝法儿来的。“那是没有毒的。 ”我给她解释说。“有毒!”她却认真的说。“那牌子是假的。 ”“真的!”她很坚决,不满地反驳我。我觉得孩子毕竟是孩子!就一伸手摘下了一颗,自个先咬着吃了,果然十分爽口。我让她吃,她摇摇头,却一眼一眼盯着我吃,等我吃

10、完了,在那里收拾我的床铺,她突然问我:“你怎么没有毒死呢?”我哈哈地笑了起来,给她做着得意的鬼脸儿,就去打了一盆热水来,开始漱洗。我洗得很仔细,洗过了就梳头,搽“面友” 。一边唠唠叨叨骂着这地方肮脏。末了,就又洗起了脚。但是,我却没有带擦脚布,拿洗脸手巾擦时,又放了下来,就爬上床去,撩起床单的一角擦了。小女孩一直在看着我,歪了头,眼睛眯得细细的,我觉得好玩,便说:“你叫什么名字呢?”“我叫小小。你是城里的阿姨吗?”“你怎么知道我是城里的阿姨?”“你穿得真好看,还有高跟皮鞋哩!”孩子的聪明,使人更爱怜了,我赶忙穿好袜子,便又要去按她那翘鼻子了,这当儿,有人在敲门。我慌乱地把床单上擦了脚的那块湿处

11、遮掩了,将门打开。一个中年女人走了进来,笑笑地向我打了招呼,就去抱了小女孩。我知道这该是孩子的母亲了。“我们坐八点的火车要走了。 ”孩子的母亲说,从怀里掏出一个苹果,让孩子吃,问孩子等得可急,数清了那树上的苹果吗?女孩儿却对母亲说:“妈妈,那牌子是哄人的呢。 ”“你怎么知道?”孩子的母亲有些惊讶, “那是旅店的苹果,有毒呢。 ”“没有毒。 ”女孩儿说, “城里阿姨吃了一个,怎么没有死呢?”我一下子脸烧了起来,不知道说些什么好,不知道孩子母亲的脸上有了什么样的表情,我低了头,不敢看她们。慌乱之间,我又撞翻了脸盆儿,水溅了我一脚,我“啊啊”叫着,赶紧端了盆子出门去了。污水倒在厕所里,我心稍稍有些安

12、静,但就在我返回来的时候,才走到门口,听见那女孩儿还在问着母亲:“妈妈,咱们到汉中去,汉中是城吗?”“当然是城。 ”“城是什么呢?”“城就是城呗。 ”“城里都是阿姨那么好看的人吗?”“都是吧。 ”“城里的阿姨都穿高跟皮鞋吗?”“都穿吧。 ”“城里的阿姨都用床单擦脚吗?”“你说什么?”“城里的那个阿姨刚才就用床单擦脚来的?”我差点没叫出声来,胸口呼呼乱跳,要去推门的手垂了下来。我又紧张起来,害怕她们突然出来,害怕小女孩再问我一句什么,便拿了脸盆儿,又匆匆钻到厕所去。站在厕所里,我脸还在烧着。担心有人进来发现了我。这么一直呆了好久,看着天黑严下来了,我才走出来,下了决心:立即回房间去,向女孩子赔错

13、,向孩子的母亲赔错,求她们饶恕我。可是,等我回到房间,房间里已经没有人了。“小小!”我大声叫着,不顾一切地追了出来。但是,我终没有再见到那个小女孩。也终没有再见到小女孩的母亲。我浑身无力地倚在旅店的大门口,望着满天的星光,深深地感到了一种做大人的耻辱(节选自贾平凹文集 ,此文写于 1981 年)7 文章结尾部分, “我”要向女孩和她的母亲赔错并求她们“饶恕” ,从全文看原因有哪些? (4 分)8本文出现大量的对话描写,请分析画线部分的作用。 (4 分)9根据要求,说说下列句子的妙处。 (4 分)【A】我又紧张起来,害怕她们突然出来,害怕小女孩再问我一句什么,便拿了脸盆儿,又匆匆钻到厕所去。 (

14、从人物描写的角度)【B】我觉得孩子毕竟是孩子!(从词语运用的角度)10小说题目往往在激发读者的阅读兴趣之外有更多用意,请结合全文简要分析。 (4分)(二)阅读下文,完成 11-13 题。 (共 12 分)说经典梁衡什么是经典?常念为经,常数为典。经典就是经得起重复。常被人想起,不会忘记。经典的书,人们一遍遍地读,一代代地读。不但文字的经典这样,就是音乐、绘画等一切艺术品都是这样。许多人都在梦想自己的作品、事业成为经典,好让自己被历史记住,实现永恒。但这永恒之梦,总是让可怕的重复之斧轻轻一劈就碎。侈炼不够,太轻太薄,不耐用甚至经不起念叨第二遍。倒是许多不经意之说、之作,无心插柳柳成阴,一不经意间

15、成了经典。当然,经典也有呕心沥血、积久而成的。像米开朗琪罗的壁画末日的宣判 ,一画就是八年。不管是妙手偶成还是苦修所得,总之它达到了那个水平,它如铜镜愈磨愈亮,要是一只纸糊灯笼呢?用三五次就破了。经典所以经得起重复,原因有三:一是达到了空前的高度;二是有绝后的效果;三是上升到了理性,有长远的指导意义。经典不怕后人重复,但重复前人却造不成经典。文化的发展总是一层一层,积累而成。在这个积累过程中要有个性,能占一席之地必得有新的创造。唐诗、宋词、元曲,书法的欧、颜、柳、赵,王羲之的行书、宋擞宗的瘦金书都是中国文学艺术史上的经典。因为在这之前没有过,实现了“空前” ,有里程碑的效果。它们是永远的参照点

16、。经典又是绝后的,你可以重复它、超越它,但不能复制它。后人时时想起、品位、研究经典的目的是为了吸收借鉴它,以便去创造自己新的经典。就像爱因斯坦超越牛顿,爱因斯坦和牛顿都不失为经典。齐白石谈到别人学他的画说:“学我者生,像我者死。 ”因为每一个经典都有它那个时代、环境及创造者的个性烙印。你只能创造你自己的高峰。唯其这种“绝后”性,才使它高标青史,成为永远的经典。我们时经典的重复不只是表面的阅读,更是一次新的挖据。经典所以总能让人重复、不忘、总要提起,是因为它对后人有启示和指导价值。经典都矩出了当时实践的范围而有了理性的意义,有哲理的内涵,唯理性才可以指导以后的实践。只有理性的东西才经得起一遍一遍

17、地挖掘、印证,而它又总能在新的条件下释放出新的能量。如天然放射性铀矿一样,有释放不完的能量。范仲淹说:“先炙下之忧而忧,后天下之乐而乐。 ”司马迁说:“人总有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。 ”这都是永远的经典,早超出了当时的具体所指而有了哲理的永恒。就是达芬奇蒙娜丽莎的微笑,小提琴曲梁祝中爱的旋律,还有毕加索油画中的哲理,张旭狂草中的张力也都远远超出自身的艺术价值而有了生命的启示。总之,经典所以经得起重复是因为它丰富的内涵,每一次重复都能从中开发出有用的东西。像一块糖,因为有甜味人才会去嚼。能经得起人反复咀嚼而味终不淡,这就是经典与平凡的区别。一块黄土,风一吹雨一打就碎,而一颗钻石,岁月的打磨

18、只能使它愈见光亮。11.从全文看,作者认为经典是什么?请用简洁的语言概括。(4 分) 12请简要分析文章第段的论证思路。 (4 分)13第段在论证方法的使用上有什么特点?请结合具体内容分析。 (4 分)三、古诗文阅读(共 14 分)阅读下面两个语段,完成 14-18 题。 (共 10 分)(一)鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死 者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也

19、?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此之谓失其本心。(节选自孟子告子上 )(二)陈臻问曰:“前日于齐,王馈兼金 一百而不受;于宋,馈七十镒 而受;于薛,馈五十镒而受。前日之不受是则今日之受非也今日之受是则前日之不受非也。

20、夫子必居一于此矣。 ”孟子曰:“皆是也。当在宋也,予将有远行,行者必以赆 ;辞曰:馈赆。 予何为不受?当在薛也,予有戒心;辞曰:闻戒,故为兵馈之。 予何为不受?若于齐,则未有处也。无处而馈之,是货 之也。焉有君子而可以货 取乎?”(节选自 孟子公孙丑章句下 ) 【注】兼金:好金,上等金。镒:单位名称。赆:临别时赠送的礼物。未有处:指没有理由接受礼物。货:动词,贿赂。 14.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是(2 分) A.万钟于我何加     焉牺牲玉帛,弗敢加也B.此之谓失其本心   予谓菊,花之隐逸者也   C.舍生而取义者也   引

21、喻失义D.故患有所不辟也   出则无敌国外患者15.把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。( 2 分)乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之。 16.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( 2 分) A.前日之不受是则今日之受非也今日之受是则前启之不受非也了B.前日之不受是则今日之受非也今日之受是则前日之不受非也 C.前日之不受是则今日之受非也今日之受是则前日之不受非也 D.前日之不受是则今日之受非也今日之受是则前日之不受非也17.结合语段(一)的内容,谈谈你对孟子语言风格的认识。 (2 分) 18.对待金钱问题,你从孟子身上得到什么启发?请结合语段(一) (二)简要谈谈

22、。(2 分)阅读下面一首唐诗,完成 1920 题。 (共 4 分)雁门太守行  李贺黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意,提携玉龙为君死。19李贺作诗,工于设色,请结合诗句“黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开”简要分析。(2 分)20请从用典角度,赏析“报君黄金台上意,提携玉龙为君死”蕴含的情感。四、作文(50 分)21任选一题作文。(1)题目:我终于_要求:先在横线上补充适当的词语然后作文。除诗歌外,文体不限。600 字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。(2)读下面材料,然后作文。风从大地卷来,雨从大地奔

23、来。郊原如海,房舍如舟。我有年轻舵手的心,在大地风雨的海上。读了上面的材料,你有什么联想或感想?请任选角度,自定立意,自拟题目,写一篇文要求:除诗歌外,文体不限,600 字左右;文中不得出现真实的人名、校名、地名。2019 年郑州二模语文参考答案及评分细则一、积累与运用(共 28 分)1C(2 分)2A(2 分)3(1)人不知而愠  (2)留取丹心照汗青  (3) (若夫)日出而林霏开  云归而岩穴暝(4)春蚕到死丝方尽  蜡炬成灰泪始干  落红不是无情物  化作春泥更护花    (每空 1分,出错该空不得分;共

24、8 分)4(1)示例一:阿廖沙三岁丧父,跟随母亲到专横的外祖父家里,经常遭受暴戾的外祖父毒打,甚至被打至昏迷生病;舅舅因舅妈难产去世而发疯,在厨房炉坑将他摔至昏死;出天花、肩膀脱臼、双腿冻伤躺了三个月,历经磨难(答出任意两个磨难即可,2 分)但是阿廖沙总能发现周围人的善良,用自己的方式去保护身边的人;(1 分)保持着生活的勇气和信心,并逐渐成长为一个坚强、勇敢的人(或:正如礁石一样,历经磨难依旧勇敢坚强地活着) 。(1 分) (共 4 分)示例二:鲁滨逊第一次出海就遇到大风暴;第二、三次出海又遇到海盗;第四次出海船触礁沉没,他漂流到环境恶劣的荒岛上,面临衣食住行和生病的重重困难(答出任意两个磨

25、难即可,2 分)但是他面对困境顽强拼搏:制作日历、搭盖住处、驯养山羊,播种粮食,甚至拯野人星期五;(1 分)始终对生活充满希望,积极向上、乐观自信(或者:正如礁石一样,依旧勇敢坚强地活着) 。 (1 分) (共 4 分)(2)六耳猕猴假冒悟空,欲往西方取经;悟空听闻来到花果山,两人打在一起真假难辨,胜负难分,于是一路打至南海菩萨处,打到天宫,打见唐僧,打见冥府,众神均不能辨认(于是真假悟空从天上打到地下,众神均不能辨认) ;直到如来佛祖处,真相方大白,悟空将六耳猕猴一棒打死。虽然真与假的较量严酷又艰难,但是真相终会大白(神通广大的悟空面对假冒者也束手无策,可见“假”的危害有多严重。 (较量 3

26、 分,感悟 1 分;感悟若写“不要被假象迷惑,要透过现象看本质”不得分;共 4 分)5.只知向前拼杀(只知拼杀到死;从不知道退路在哪里)这些丝状体物质缠绕在一起    (一空 2 分,大意对即可;共 4 分)6(1)传统文化应借助现代科技重现魅力    科技创新使传统文化走进百姓生活(科技使传统文化融入现代生活)  (一句 1 分,大意对即可;共 2 分)(2)示例妈妈,您看:这是故宫博物院端门数字馆的徽标。(1 分)上面的图案像不像变形的“端”字?它代表着端门;(1 分)它还像一个简易的二维码,代表数字馆。 (1 分)下面是用英文和汉字书写的

27、“故宫博物院端门数字馆” 。 (1 分)徽标整体寓意应该是传统文化与现代科技的融合。 (1 分) (共 6 分)二、现代文阅读(共 28 分)(一) (共 16 分)7.“我”无视警告随意摘吃苹果,又用旅店的床单擦脚,对骇子的认知产生负面影响(使孩子质疑规则) , “我”对自己的行为感到懊悔、感到耻辱。 (行为和后果各 2 分,大意对即可;共 4 分)8.主旨上:“城里”一词意味着文明时尚,对话中反复出现,与“我”的不良行为形成强烈反差,突出讽刺意味;突出“我”的不道德行为对孩子产生了不良影响;写孩子母亲的惊讶,表现对“我”的不满与无奈;引发读者对主旨的思考,大人应该随时随地自律自重。情节上:

28、一问一答,突出女孩的追问,推动情节发展;设问句、独立成段,引起读者关注;面对面的对话形式,使人能身临其境、参与其中。人物形象上:用稚嫩的语言体现小女孩的天真可爱及好奇。 (以上三方面答出任意一方面给 2 分,其中方面答出分号前后任意两点、大意对即可;如有其它理解,言之成理亦可;共 4 分)9 【A】示例一:动作描写, (1 分)一个“钻”字写出“我”匆忙躲开的样子,表现“我”对自己行为的愧疚、自责。 (1 分)示例二:心理描写, (1 分)写出我紧张害怕,无地自容的状态,表现我对自己行为的愧疚、自责。 (1 分)【B】 “毕竟”一词表示归根结底的结论,既强调了孩子的天真,又表明“我”对孩子认真

29、态度的轻视。 (大意对即可,2 分)10.示例:点明故事发生的地点是小镇的旅店,为情节展开提供特定的场所;(1 分)凸显小镇旅店环境的简陋,与文中“我”作为城里人身份的优越感形成对比(或:暗示“我”行为的随意与偶然,使最后“我”的深刻反省具有合理性) ;(1 分)表明小镇旅店里发生的事情对“我”的影响深远,有助阐发主旨,大人们应该随时随地谨言慎行,尊重自己的人格。 (2 分) (共 4 分)(二) (共 12 分)11.经典是内涵丰富,经得起重复的怍品;它具有前所未有的创新性(个性) ;无法复制的创造性;永恒(理性)的指导性(生命启示) 。 (4 分;一点 1 分,大意对即可)12.示例一:首

30、先提出经典经得起重复的原因是具有指导价值的观点,并分析其指导价值是上升到理性的,有着永恒性。然后以范仲淹、司马迁的名言,达芬奇等古今中外艺术家的经典作品,来印证经典都是具有永恒指导性的。 (一层 2 分,共 4 分)示例二:首先明确分论点:经典经得起重复的原因是具有指导价值;强调其指导价值是上升到理性的;并运用比喻论证,进一步强调其指导的永恒性;最后运用举例论证,以范仲淹、司马迁的名言,达芬奇等古今中外艺术家的经典作品,印证经典有着永恒指导性。(一点 1 分,共 4 分)示例三:首先明确分论点:经典经得起重复的原因是具有指导价值;然后强调其指导价值是上升到理性的,有着永恒性;接着以范仲淹、司马

31、迁的名言印证经典的永恒指导性;而且列举达芬奇等古今中外艺术家的经典作品,进一步印证经典都是超越自身艺术价值具有着永恒指导性。 (一点 1 分,共 4 分)13举例论证与道理论证相结合。 (1 分)先举爱因斯坦超越牛顿、两人都成为经典的事例,再引用齐白石的名言,论证了经典具有“绝后”性(独特个性)无法复制。 (3 分;一点 1分) (大意对即可,共 4 分)三、古诗文阅读(共 14 分)14D(2 分)15.先前(有人)宁愿死也不接受施舍,现在(有人)为了熟识的穷困的人感激自己却接受了。 (译出“乡” “得”1 分,大意对 1 分,共 2 分)16.C(2 分)17.选取“鱼”与“熊掌” , “

32、生”与“义” , “生”与“死” , “所欲”与“所恶”两两相对的事物或心态对比说明,正反论述,层层分析,逐步深化;文章大量使用排比(对偶)句,节奏感强,富于气势,词锋犀利;善用比喻(类比) ,文章开头以“鱼”和“熊掌”喻“生”与“义” ,生动形象,含义丰富,富有文学趣味。“一箪食,一豆羹”三字短语起始,节奏加快,情绪高昂,在对比说理之后,转为铺排,最后推演出汪洋恣肆的议论,排山倒海的质疑,气势充沛,议论犀利。善用反问,增强气势。 (一条 1 分,答出任两条意思对即可,共 2 分)18.示例:文段(一)告诉我们,要反对不顾礼义而贪求金钱的做法。文段二告诉我们,不能接受不正当的馈赠,君子不能被金钱收买(或:对待别人的馈赠要有原则,既不贪图钱财,也不故作清高,才是真正的君子风范) 。 (2 分)19.用“黑”色表现敌军人数众多,黑压压一片,浓重的色彩刻画出敌军气焰的嚣张。用“金”色表现阳光照耀甲胄时的耀眼夺目,鲜明的色彩写出我军将士的英姿勃发,不可侵犯。用浓重的黑云暗喻敌军气焰嚣张,借向日之甲光显示守城将士雄姿英发,两相比照,色彩鲜明,爱憎分明。(答出任一点,意思对即可,2 分)20用燕昭王黄金台上延揽天下之士的典故,表达将士们忘身报国之情。 (典故 1 分,情感1 分,共 2 分)四、作文(50 分)21略。