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第5课《秋天的怀念》精编练习(含答案)

1、第二单元 亲情的温馨5 秋天的怀念01 积累运用1给加点字注音或根据拼音写汉字。tn(瘫)痪 暴怒(n) sh(侍)弄chu(捶)打 憔悴(cu) 絮(x)叨ju(诀)别 烂(ln)漫2下列各句加点的成语使用不恰当的项是(D)A北海的菊花开了,史铁生答应坐轮椅去看看;母亲于是喜出望外,还絮絮叨叨起来。B困意来袭,翻来覆去就是睡不着觉,让人很痛苦。C约翰逊弗里兹表示,美国是时候改变咄咄逼人的姿态,与中国进行合作了。D正月初一,同安区民俗文化展演为市民献上了一场惟妙惟肖的新春文化盛宴。(解析:D 项中“惟妙惟肖”的意思是形容工艺品等十分精妙逼真,不能修饰“文化盛宴” 。)3指出下列选项中标点符号使

2、用正确的一项(B)A “不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着, “我可活什么劲!”B那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。C母亲进来了,挡在窗前, “北海的菊花开了,我推着你去看看吧。 ”D对于跑和踩一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。(解析:A 项将“喊着”后面的逗号改为冒号;C 项将第二个逗号改为冒号;D 项“跑”和“踩”加双引号。)4下面的句子没有语病的一项是(B)A史铁生先生的代表作我与地坛 ,曾被誉为 20 世纪中国最杰出作品以及中国当代50 本经典著作。B读着秋天的怀念 ,我们无不被母爱的无私与伟大感动。C史铁生的作品合欢树大约有 2000 字

3、左右,被收录在高二语文教材中。D这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。(解析:A 项句式杂糅,可删掉“以及中国当代 50 本经典著作” ;C 项语义重复,删掉“大约”或“左右” ;D 项句式杂糅,可删去“的作者”或“由” “写成的” 。)5你所在的中学七年级(1)班准备开展以“感恩母亲”为主题的一系列活动,请你参加下列活动,完成相应任务。(1)你准备在这一主题下设计哪些活动项目?请列举出两项。示例:主题班会主题板报、演讲比赛、征文比赛等。(2)请你给母亲制作一张母亲节贺卡,并写上祝福语。示例:不管身边还是天边,你总是把我牵挂;不管贫穷还是富有,你总是待我如初;不管年幼还是年长,你

4、总是为我奔忙;不管快乐还是悲伤,你总是伴我身旁。亲爱的妈妈,您辛苦了,愿您永远幸福健康,快乐吉祥!(3)主题班会结束前,老师在大屏幕上展示了一则材料:调查显示,我校中学生清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为 100%、62%、40%、8%。请概括材料的关键信息,并谈谈你的感想。示例:清楚自己母亲生日的中学生人数最少。感想:母亲对子女的爱博大无私,却很少有子女懂得感恩和回报。02 课内精读阅读全文,完成下列题目。6简要分析文中两处景物描写的作用。(1)窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。这个句子描绘了肃杀悲凉的环境,烘托出了“我”孤独、痛苦、无望的心情。(2)黄色的花淡雅,白色的花

5、高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。通过描绘生命力蓬勃的菊花,渲染出悲壮、深沉的氛围,烘托了“我”走出孤独、痛苦、绝望的心情谷底后的坚强、乐观精神。7说说你对“母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”这句话的理解。母亲充分体谅儿子的痛苦心情,所以在儿子发脾气时,悄悄躲出去,让儿子彻底发泄心中的痛苦,但又担心儿子做出“傻事” ,就偷偷地听着儿子的动静。这句话充分表现了母亲对“我”的爱与关心。8文中母亲说“好好儿活”和“我”说的“要好好儿活”各有什么含义?母亲说“好好儿活”指母子俩都要战胜病魔。我说的“要好好儿活”是指为了母亲,我和妹妹要坚强地活下去。9文章中的

6、母亲令人难忘,请结合具体内容,谈谈文中母亲给你留下的最深的印象。示例一:从母亲忍受肝病折磨可以看出母亲的性格坚韧、顽强。示例二:从母亲央求我看菊花可以看出母亲对我的爱与关心,以及母亲坚韧、乐观的性格。03 拓展阅读(原创)背着幸福上楼许成文母亲终于决定到我蜗居的小城来住上几天。到了我住的那栋旧式楼下,母亲听说我住顶楼七层,再也不肯上去了。母亲说那么高啊,看着就头晕,怎么能住人啊。我对她解释说,上去住下后就不显得高了,要是怕头晕就不要往下看,和家里的平房感觉一样,但母亲就是不挪步。母亲患有时轻时重的老年痴呆症。有几次我回老家,看见母亲手里拿着梳子,却急得团团转找梳子。怕她老人家一个人在家出意外,

7、就决意把她接到城里和我一起住,但她老人家不肯,说一辈子在这个家没出过门,也不想出门。好说歹说,最后约定几天后就把她送回老家去,母亲这才勉强跟着我进城来。好不容易把她连哄带骗接到城里,她却不肯上楼。我知道不能着急,母亲有病,惹恼了她,母亲返身就走那就前功尽弃了。我心生一计,趴在母亲耳朵边说,还记得小时候你背我上山吗?母亲说咋会不记得。那时候你个懒小子,缠着要和我一起上山摘柿子,走几步就耍赖不走要我背。我说,那时候你总是说我还没有一捆柴火重,一心要我吃得胖一点。现在你看看,你儿子都快要 150斤了,妈妈你再背背我试试,看你还能不能背得动我了?母亲憨笑一声说,傻孩子,都长成大人了还和我顽皮。我说,那

8、你让我背背你,看我能不能背得动你。母亲呵呵笑了,老老实实趴在我的背上。我说妈妈你闭上眼睛一会儿,再睁开的时候一定会看见一样好东西。母亲果然听话地闭上了眼睛,我背起她就顺着楼梯往上蹿。母亲虽然体重不到 100 斤,但连续两层楼梯背上去,我还是禁不住气喘如牛。母亲警觉地问,好像是在上楼啊?我说不是,是儿子背着你模仿上山,感觉就像爬楼梯。等她睁开眼睛,我已经背她上到四楼了。母亲发现我是在往楼上背她,就挣扎着要下来。我说不行,儿子要一股劲儿背你到家才放手。母亲急了,揪着我的耳朵求告说:“叫我下来,我自己往家走,一定。 ”母亲是怕把我累坏,我却怕一松手她又跑到楼下去。靠着楼梯栏杆喘息的时候,母亲一把抓住

9、栏杆再也不放手。我无奈放母亲下来,但却不松开她。我对母亲说,知道儿子为什么要背你上楼吗?背着妈妈,就是背着幸福上楼,再累也不怕的。让儿子每天都看见妈妈,能多少报答一点母亲的养育之恩,对儿子来说是莫大的幸福。母亲不再挣扎,却掉了泪,掉在我的脖颈上。母亲说,放开我,我自己走上去。既然我儿说我是幸福不是累赘,那我就住下了。妈妈也知道你是趁过年把我诓到城里,不会再让我回去的。妈妈其实不是怕高,多高的山都上去了,这才有多高?妈妈是怕给你添麻烦。我两眼一热,赶紧扭过脸去深深吸一口气,搀扶着母亲上楼去。(思维与智慧下半月2016 年第 3 期)10结合选文,说说标题中的“幸福”指的是什么?【标题的作用】一方

10、面指母亲对孩子无私的爱,另一方面指孩子对母亲的感恩。11选文中母亲有哪些优秀的品格?【分析人物形象】善良,为孩子无私奉献自己的爱不求回报;善解人意,撒谎说自己晕高,为了不给儿子添麻烦。12第段的记叙方法是什么?有什么作用?【记叙方法及作用】插叙,对文章起到补充说明的作用,阐释了“我”要接母亲来家里住的原因。13说说下面语句中加点词为什么用得好。 【词语理解】母亲急了,揪着我的耳朵求告说:“叫我下来,我自己往家走,一定。 ”动作描写和语言描写, “揪”字和“求告说”表现了母亲对“我”的行为的无奈和不知所措,只能用这样的方式减轻我的劳累,表现了母亲对“我”的爱。14选文末段“两眼一热,赶紧扭过脸去

11、深深吸一口气”流露出作者怎样的思想感情?【文章主题】既有被母爱的感动,又有对自己没能明白母亲的心而羞愧,表现母子情深。04 写作创新15本文在描写景物方面运用白描的手法,使得语言朴素、简练。请试着运用白描手法写一个描写景物的小片段。(50 字左右)【课文片段在线】又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活【写法分析】白描手法,就是不用秾丽的形容词和繁复的修饰语,也不精雕细刻,大加渲染,而是抓住描写对象的特征,用准确有力的笔触,简练的语言,寥寥数语就写出活生生的形象。本段写景使用白描手法,用最朴素、最简练的语言,如实地勾勒出秋天菊花盛开的情景。无论是写景还是刻画人物,运用白描手法时一定要重点突出描写对象的特征和情态,并且所用语言要尽可能的简洁、传神。【例文】正是荷花飘香的季节,整片荷田闪烁着金光。一朵朵的荷花有的带着水珠盛开,有的含苞吐蕾,有的似开非开,挤满荷田,等待着俏丽的采莲女来采摘。