1、2019 届全国名校考前模拟分项汇编专题 12：文言文阅读（课外）一、 【2019 届湖北黄石初三一模】阅读下面的文言文，完成小题文侯与群臣饮酒，乐，而天雨，命驾将适野。左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，君将安之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可无一会期哉!”乃往，身自罢之。韩借师于魏以伐赵，文侯曰：“寡人与赵，兄弟也，不敢闻命。 ”赵借师于魏以伐韩文侯应之亦然二国皆怒而去已而知文侯以讲于已也皆朝于魏。魏由是始大于三晋，诸侯莫能与之争。使乐羊伐中山，克之，以封其子击。文侯问于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君。 ”任座曰：“ 君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君？”文侯怒，任座趋出。次
2、问翟璜，对曰：“仁君也。 ”文侯曰：“何以知之？”对曰：“ 臣闻君仁则臣直，向者任座之言直，臣是以知之。 ”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。（选自资治通鉴 ）【注】 文侯：魏国君主。 适：到去。虞：古代管理山泽的官。 中山：中山国。击：文侯的儿子魏击。任座：人名。8下列对文中加粗词语的相关内容的解说不正确的一项是（ ）A古代车乘的总称，亦特指帝王的车，转指帝王。B战国时赵、韩、魏三国的合称。赵氏、韩氏、魏氏原为晋国大夫，战国初，分晋各立为国，故称。C寡人，即为寡德之人，意为“ 在道德方面做得不足的人”。是古代君主、诸侯王对自己的谦称。D外来的（人） ，与“主”相对。 “上客”
3、，即上等客人。9为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（ ）A赵借师于魏以伐韩/文侯应之/亦然二国皆怒而去已/ 而知文侯以讲于己 /也皆朝于魏。B赵借师于魏/以伐韩文侯应之亦然/二国皆怒而去已/ 而知文侯以讲于己/也皆朝于魏。C赵借师于魏以伐韩/文侯应之亦然/二国皆怒而去/ 己而知文侯以讲于己也/皆朝于魏。D赵借师于魏以伐韩/文侯应之/亦然二国皆怒而去/ 已而知文侯以讲于己 /也皆朝于魏。10下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A魏文侯是个诚实守信的人，为了不违狩猎之约，弃宴亲自前往。B魏文侯坚持外交原则，曾惹怒了实力不弱的韩、赵两国。C针对魏文侯封地于子的不当做法，任座敢于仗
4、义执言，体现了他刚直不阿的性格。D魏文侯一会儿“怒”，一会儿“悦”，若非翟璜的巧妙解说，任座定会性命难保。11把下列句子翻译成现代汉语。（1）吾与虞人期猎，虽乐，岂可无一会期哉!（2）向者任座之言直，臣是以知之。二、 【2019 届天津一中初三下第三次月考】阅读下面文言文，回答下列小题。孟子见齐宣王，曰：“为巨室，则必使工师 求大木。工师得大木，则王喜，以为能胜其任也。匠人斫而小之，则王怒，以为不胜其任矣。夫人幼而学之，壮而欲行之，王曰：姑舍女所学而从我 ，则何如？今有璞玉 于此，虽万镒 ，必使玉人雕琢之。至于治国家，则曰：姑舍女所学而从我 ，则何以异于教玉人雕琢玉哉？”（孟子梁惠王下 ）【注
5、释】 工师：管理各种工匠的官员。 璞玉：未雕琢加工过的玉。 镒（y）：古代重量单位，二十两（一说二十四两）为一镒。19解释下列句子中加点的词。（1）以为能胜其任也（ ） （2）匠人斫而小之（ ）20用现代汉语翻译文中划线句。姑舍女所学而从我。21孟子对齐宣王有怎样的期待？他是采用什么方式劝谏齐王的？三、 【2019 届内蒙古包头九年级毕业升学模拟】阅读下文，完成下列小题。谓秦王曰：“臣窃惑王之轻齐、易楚，而卑畜韩也。臣闻，王兵胜而不骄，伯主约而不忿。胜而不骄，故能服世；约而不忿，故能从邻。今王广德魏，赵而轻失齐，骄也；战胜宜阳，不恤楚交，忿也。骄忿非伯主之业也。臣窃为大王虑之而不取也。 诗云：
6、靡不有初，鲜克有终。故先王之所重者，唯始与终。何以知其然？昔智伯瑶残范、中行，围逼晋阳，卒为三家笑；吴王夫差栖越于会稽，胜齐于艾陵，为黄池之遇，无礼于宋，遂与勾践禽，死于干隧；梁君伐楚胜齐，制赵、韩之兵，驱十二诸侯以朝天子于孟津，后子死，身布冠而拘于齐。三者非无功也，能始而不能终也。 ”（节选自战国策秦策 ）【注释】：秦王：指秦武王。 诗：即诗经 。 智伯瑶：又称智襄子，春秋末年晋国四卿之一。 范、中行：指春秋末年晋国贵族范氏、中行氏。三家：指赵、韩、魏三国。 梁君：指梁惠王。8解释下面句中加点的词。（1）鲜克有终（ ）（2）卒为三家笑（ ）9翻译下面句子。（1）臣窃惑王之轻齐、易楚，而卑畜韩
7、也。（2）三者非无功也，能始而不能终也。10选文中，进谏者向秦王提出了哪两条忠告？11从个人成长角度，谈谈读文后你获得的启示。四、 【2019 届广西钦州九年级下学科素养测试】凿壁借光匡衡字椎圭（gu）：勤学而无烛，邻舍有烛而不逮 ，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之 。邑人大姓文不识 家富多书，衡乃与其佣作而不求偿，主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之”主人感叹，资给以书，遂成大学 。（选自晋葛洪西京杂记 ）【注释】 不逮：指烛光透不过来。 大姓：大户 文不识：姓文，名不识。大学：很有学问的人。17解释下列句子中加点的词语。资给以书 资：_衡乃与其佣作而不求偿 而：_18把文中画线句子翻成现代汉
8、语。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。19请你结合文章内容，说说匡衡“遂成大学”的原因。五、 【2019 届河南平顶山初三一模】阅读下面两个语段，完成小题。（一）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆
9、羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（孟子鱼我所欲也 ）（二）孟子曰：说 大人，则藐之，勿视其巍巍然 。堂高数仞，榱题 数尺，我得志，弗为也。食前方丈，侍妾数百人，我得志，弗为也。般乐饮酒，驱骋田猎，后车千乘，我得志，弗为也。在彼者，皆我所不为也；在我者，皆古之制 也。吾何畏彼哉？”（孟子说大人，则藐之 ）【注】 说（ shul） ，游说，
10、向进言。巍巍然：高高在上的样子。 榱（cu）题：指屋檐的前端。 古之制：古代的礼乐制度。15下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A非独者有是心也 是心：这种心B故不为苟得也 苟得：苟且偷生C如使人之所欲莫甚于生 如使：假如，假使D万钟则不辩礼义而受之 万钟：高官厚禄16把下面语句翻译成现代汉语。由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。17孟子善于将抽象难懂的道理化为具体形象的事物进行论证，请结合语段（一）第一段内容进行具体分析。18 “文以载道”，语段（一）和语段（二）都闪耀着孟子思想的光辉。请结合语段内容，分析两个语段中孟子观点的异同。六、 【2019 届湖北广水市九年级 3
11、 月模拟】文言文阅读苏轼私识范仲淹庆历 三年，轼始总角，入乡校。士有自京师来者，以鲁人石守道作庆历圣德诗示乡先生 ，轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也。先生曰：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶？则不敢知；若亦人耳，何为其不可？”先生奇轼言，尽以告之。且曰：“韩、范、富、欧阳 ，此四人者，人杰也。 ”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祜 二年，始举进士 ，至京师则范公殁。既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰“ 吾得其为人盖十有五年而不一见其面，岂非命也欤？”（选自宋苏轼范文正公文集叙 ）【注释】 庆历：宋仁宋年号。 乡先生：乡里的私塾先生。 韩、范、富、欧阳：分别指韩琦、范仲淹、富弼、
12、欧阳修。 嘉祜：宋仁宗的另一个年号。举进士：考中进士。12请用“/”给下面的文字断句。 （限断二处）吾 得 其 为 人 盖 十 有 五 年 而 不 一 见 其 面13下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）A以鲁人石守道作/以其境过清，不可久居（柳宗元小石潭记 ）B先生奇轼言/舟首尾长约八分有奇（魏学洢核舟记 ）C则已私识之矣/吾妻之美我者，私我也（邹忌讽齐王纳谏 D既葬，而墓碑出/既克，公问其故（曹刿论战 ）14用现代汉语翻译文中划线的句子。（1）童子何用知之？（2）此四人者，人杰也。15苏轼对范仲淹有着怎样的感情？简要说说你的理由。16下列对文化常识理解有误的一项是（ ）A “垂髫、
13、总角、加冠、豆蔻”四个表示年龄称谓的词是按年龄从小到大的顺序排列的。B “一门父子三词客”指北宋文学家苏洵、苏轼、苏辙，三人并称“三苏”，苏轼为“大苏”。C苏轼与欧阳修并称“ 欧苏”，二人同处“唐宋八大家”之列。D “嘉祜二年，始举进士”中的“进士”，在宋代是指参加科举考试通过了由皇帝主持 “殿试”的人；明清时期，进士第一名称为状元，第二、三名分别称为榜眼、探花。七、 【2019 届江西赣州、瑞金中考 3 月模拟】阅读下面文言文，完成后面小题真盐铁陈恕陈恕，字仲言，洪州南昌人。少为县吏，折节读书。恕通判澧州，澧自唐季为节镇兼领，吏多缘簿书干没为奸。恕尽擿发其弊，郡中称为强明，以吏干闻。恕知代州
14、，入判吏部选事，拜盐铁使。恕有心计，厘去宿弊，整顿赋税，疏通货财，府库丰盈，太宗深器之，亲题殿柱曰“真盐铁陈恕”。后恕知贡举。恕自以洪人避嫌，凡江南贡士悉被黜退。又援贡举非其人之条，故所取甚少，而所取以王曾为首，及廷试糊名考校，曾复得甲科，时议称之。恕事母孝，母亡，哀慕过甚，不食荤茹，遂至赢瘠。（节选自宋史陈恕传 ）8下列选项中节奏划分正确的一项是（ ）A少为/县吏B恕/尽擿发其弊C太宗深器/之D后恕/知贡举9解释文中加点词语的意思。少为县吏（ ）悉被黜退（ ）10翻译下面句子。太宗深器之，亲题殿柱曰“真盐铁陈恕”。11读了这篇文章，说说陈恕是一个怎样的人。12联系生活，陈恕的经历给了你哪些启
15、示？八、 【2019 届江西高安九年级一模】阅读下面文言文，完成下列小题。何陋轩记昔孔子欲居九夷，人以为陋。孔子曰：“君子居之，何陋之有？”守仁以罪谪龙场，龙场古夷蔡 之外。人皆以予自上国 往，将陋其地，弗能居也；而予处之旬月，安而乐之。夷之人其好言恶詈 ，直情率遂。始予至，无室以止，居于丛棘之间，则郁 也；迁于东峰，就石穴而居之，又阴以湿。予尝圃于丛棘之右，民相与伐木阁之材，就其地为轩以居予。予因而翳之以桧竹，莳 之以卉药，琴编图史，学士之来游者，亦稍稍而集。于是人之及吾轩者，若观于通都焉，而予亦忘予之居夷也。因名之曰“何陋”，以信 孔子之言。（选自王文成公全书 ，有删节）【注释】 蔡：周代
16、古国。 上国：国都。詈：骂。 郁：阻滞。莳：栽种。信：通“伸”，伸张。8下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A守仁/以罪谪龙场 B就石穴 /而居之C昔孔子/欲居九夷 D于是/人之及吾轩者9解释文中下列句子加点词的含义。（1）守仁以罪谪龙场（ ）（2）就石穴而居之（ ）（3）因名之曰“何陋” （ ）10翻译文中画线句子。（1）孔子曰：“君子居之，何陋之有？”（2）于是人之及吾轩者，若观于通都焉，而予亦忘予之居夷也。11从选文中你能看出“何陋轩”是如何来阐明孔子“ 何陋之有 ”的观点吗？请结合文章内容简要分析。九、 【2019 届辽宁沈阳中考模拟】文言文阅读东坡食汤饼吕周辅言：东坡先生与黄门公
17、南迁 相遇于梧、藤间 。道旁有鬻汤饼者，共买食之。恶不可食。黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门曰：“九三郎，尔尚欲咀嚼耶？”大笑而起。秦少游闻之，曰：“此先生饮酒但饮湿而已。 ” 【注】 汤饼：面条。 黄门公：即苏轼弟苏辙。 南迁：贬谪到南方。 相遇于梧、藤间：绍圣四年苏轼贬海南，苏辙贬雷州，南行途中两人相遇于梧州、藤州之间。鬻：卖。恶（c）：通“粗”。九三郎：苏轼对弟弟的称呼。 饮酒但饮湿：只管饮酒，莫管它的味道。14解释下列句中加点的词。（1）恶不可食（ ）（2）徐谓黄门曰（ ）（3）尔尚欲咀嚼耶 （ ）（4）秦少游闻之（ ）15找出与例句中加点词用法相同的一项（ ）例句：秦少游闻之A无
18、丝竹之乱耳B水陆草木之花C环而攻之而不胜D辍耕之垄上16用现代汉语翻译下面的句子。黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。17从苏东坡的言行中你可以看出他是个_的人。十、 【2019 届山东青岛九年级 3 月考】文言文阅读初，晖 同县张堪素有名称 ，尝于太学 见晖，甚重之，接以友道，乃把晖臂曰：“欲以妻子托朱生。”晖以堪先达，举手未敢对，自后不复相见。堪卒，晖闻其妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡 之。晖少子怪而问曰：“大人不与堪为友，平生未曾相闻，子孙窃怪之。 ”晖曰：“堪尝有知己之言，吾以信于心也。 ”【注释】 晖：朱晖，与张堪同为东汉人。 名称：名声，名望。 太学：汉朝设在京城的最高学府。 赈赡：救济。1
19、3下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A晖同县张堪素有名称 素：向来B尝于太学见晖 尝：曾经C晖少子怪而问曰 怪：责怪D堪尝有知己之言 言：话语14下列句子中，加点的“以”的用法与例句相同的一项是（ ）例句：欲以妻子托朱生A可以为师矣B以中有足乐者C皆以美于徐公D故临崩寄臣以大事也15下列句子中，与“接以友道”句式相同的一项是（ ）A望之蔚然而深秀者，琅琊也。B中峨冠而多髯者为东坡C岂能为暴涨携之去D一鼓作气，再而衰，三而竭。16对原文有关内容理解与分析，下列表述不正确的一项是（ ）A朱晖很看重张堪，把他当朋友对待，并准备把妻子儿女托付给他。B朱晖认为张堪是前辈，对于张堪的托付只是拱手
20、没有敢应承。C朱晖虽然没有当面应承，但对张堪的话铭记在心。D从文中可以看出，朱晖是一个很讲信用的人。17将下面的句子翻译成现代汉语。（1）晖闻其妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡之。（2）堪尝有知己之言，吾以信于心也。十一、 【2019 届湖北咸宁三校九下 3 月联考】阅读下面的文言文，完成下列小题。司马朗传司马朗字伯达，河内温人也。九岁，人有道其父字者，朗曰：“慢人亲者，不敬其亲者也。 ”客谢之。十二，试经为童子郎，监试者以其身体壮大，疑朗匿年，劾问。朗曰：“朗之内外，累世长大，朗虽稚弱，无仰高之风，损年以求早成，非志所为也。 ”监试者异之。后关东兵起，故冀州刺史李邵家居野王，近山险，欲徙居温。朗
21、谓邵曰：“唇齿之喻，岂唯虞、虢？温与野王即是也；今年去彼而居此，是为避朝亡之期耳。且君，国人之望也，今寇未至而先徙，带山之县必骇，是摇动民之心而开奸宄之原也，窃为郡内忧之。 ”邵不从。边山之民果乱，内徙，或为寇抄 。是时董卓迁天子都长安，卓因留洛阳。朗父防为治书御史，当徙西，以四方云扰，乃遣朗将家属还本县。或有告朗欲逃亡者，执以诣卓，卓谓朗曰：“卿与吾亡儿同岁，几大相负！”朗因曰：“明公以高世之德，遭阳九之会 ，清除群秽，广举贤士，此诚虚心垂虑，将兴至治也。威德以隆，功业以著，而兵难日起，州郡鼎沸，郊境之内，民不安业，捐弃居产，流亡藏窜，虽四关设禁，重加刑戮，犹不绝息，此朗之所以于邑也。 ”朗
22、知卓必亡，恐见留，即散财物以赂遗卓用事者，求归乡里。到谓父老曰：“董卓悖逆，为天下所仇，此忠臣义士奋发之时也。郡与京都境壤相接，洛东有成皋，北界大河，天下兴义兵者若未得进，其势必停于此。此乃四分五裂战争之地，难以自安，不如及道路尚通，举宗 东黎阳。黎阳有营兵，赵威孙乡里旧婚，为监营谒者，统兵马，足以为主。若后有变，徐复观望未晚也。 ”父老恋旧，莫有从者，惟同县赵咨，将家属俱与朗往焉。后数月，关东诸州郡起兵，众数十万，皆集荧阳及河内。诸将不能相一，纵兵抄掠，民人死者且半。久之，关东兵散，太祖与吕布相持于濮阳，朗乃将家还温。时岁大饥，人相食，朗收恤宗族，教训诸弟，不为衰世解业。建安二十二年，遇疾卒
23、，时年四十七。明帝即位，封朗子遗昌武亭侯，邑百户，朗弟孚又以子望继朗后，遗薨，望子洪嗣。【注】 抄：掠夺。 阳九之会：指灾难之年或厄运。 宗：宗族，宗室。16对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（ ）A客谢之 谢：道歉 B此朗之所以于 邑也 邑：同“悒” ，愁闷不安C捐弃居产 捐：捐献 D不为衰世解业 解：懈怠17下列各组句子中，划线词的意义和用法都相同的一组是（ ）A监试者异之 莫有从 者B唇齿之喻 久 之，关东兵散C监试者以其身体壮大 执 以诣卓D为天下所仇 为 监营谒者18下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A司马朗小时候就善于应答，表现出不同于一般少年的敏捷与机智，
24、这种才能在被董卓诘问时得到了充分的体现。B司马朗对冀州刺史李邵移家避难的做法很不赞成，一是因为移家于温不能真正避开灾难，二是因为李邵的离开会引起当地居民的骚乱，但他的劝阻并未起作用。C司马朗认为，如果董卓能够清除众多的恶人，广泛推举贤能的人才，仔细考虑，就能取得盖世的功业，董卓被他的忠心和诚意打动，最终放了他。D司马朗回到家乡，认为家乡也不是可以安居的地方，于是建议乡亲们跟他一起举家迁到黎明去，但父老们留恋故土，只有赵咨及家人跟着司马朗迁走。19将下列句子翻译为现代汉语。（1）朗知卓必亡，恐见留，即散财物以赂遗卓用事者，求归乡里。（2）此乃四分五裂战争之地，难以自安，不如及道路尚通，举宗东黎阳
25、。十二、 【2019 届湖南雅礼教育集团九年级 3 月联考】阅读下面的文言文，完成后面小题王鬷 ，字总之，赵州临城人。七岁丧父，哀毁过人。既长，状貌奇伟。鬷少时，馆礼部尚书王化基之门，枢密副使宋湜见而以女妻之。宋氏亲族或侮易 之，化基曰：“后三十年，鬷富贵矣。 ”果加所言。举进士，授婺州观察推官。代还，真宗见而异之，特迁太常博士、提点神州路刑狱，权三司户部判官。使契丹还，以尚书度支员外郎兼侍御史知杂事。上言：“方调兵塞决河 ，而近郡突歉，民力雕敝，请罢土木之不急者。 ”改三司户部副使。枢密使曹利用得罪，鬷以同里为利用所厚，黜知湖州。时龙图阁待刺马季良方用事，建言京师贾人常以贱价居茶盐交引，请官
26、置务收市之。季良挟章献姻家，众莫敢逆其意，鬷独不可，曰：“与民竞利，岂国体耶！”擢天章阁待制、判大理寺、提举在京诸司库务，安抚淮南，累迁刑部。益、利路旱饥，为安抚使，以左司郎中、枢密直学士知益州。戍卒有夜焚营、杀马、胁军校为乱者，鬷潜遣兵环营，下今曰：“不乱者敛手出门，无所问。 ”于是众皆出，命军校指乱者，得十余人，即戮之。及旦，人莫知也。其为政有大体，不为苟察，蜀人爱之。拜右谏议大夫、同知枢密院事。景祐五年，参知政事，明年，迁尚书工部侍郎、知枢密院事。天圣中，得暴疾卒。赠户部尚书，谥忠穆。【注释】 鬷：（ zng） 侮易：侮辱 决河；黄河决口12下列各组句子中加点词语的解释，相同的一项是（
27、）A使契丹还/使人之所恶莫甚于死者（鱼我所欲也 ）B方调兵塞决河/今齐地方千里（邹忌讽齐王纳谏 ）C及旦，人莫知也/及鲁肃过寻阳（孙权劝学 ）D真宗见而异之/陵罚臧否，不宜异同（出师表 ）13下列选项中加点词的意义与用法与例句都相同的一项是（ ）例：枢密副使宋湜见而以女妻之。A马之千里者。 （马说 ）B河曲智叟笑而止之。 （墨公移山 ）C子独爱莲之出淤泥而不染。 （爱莲说 ）D往之女家，必敬必戒，无违夫子。 （富贵不能淫 ）14用现代汉语翻译下面的句子枢密使曹利用得罪，鬷以同里为利用所厚，黜知湖州。15王鬷为什么受到蜀人爱戴，请用原文回答？请结合文章具体内容，谈谈王鬷是个怎样的人？十三、 【2
28、019 届江西九江初中卓越联盟九年级二联】阅读下面文言文，完成下列小题，楚将伐齐，鲁亲之，齐王患之，张丐曰：“臣请令鲁中立。 ”乃为齐见鲁君。鲁君曰：“齐王惧乎？”曰：“非臣所知也，臣来吊足下。 ”鲁君曰：“ 何吊？”曰：“君之谋过矣。君不与胜者而与不胜者，何故地？”鲁君曰：“子以齐、楚为孰胜战？”对曰：“ 鬼且不知地。 ”“然则子何以吊寡人？”曰： “齐、楚之权敌也，不用有鲁与无鲁。足下岂如全众而合二国之后哉!楚大胜齐，其良士选卒必殪，其余兵足以待天下；齐为胜，其良士选卒亦殪，而君以鲁众合战胜后，此其为德也亦大矣。 ”鲁君以为然，身退师。【注】 鲁君：鲁国国君。 吊：悼念死者。足下：敬辞。古
29、代下称上或同辈相称你可用足下。权敌：争夺权势的效手。 选卒：挑选出来的兵卒、精兵。 殪：死：退师：撤退军队8下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A臣/请令鲁中立B非/臣所知也C君之/谋过矣D鲁君/以为然9解释文中加点的词。（1）伐（ ）（2）患（ ）（3）身（ ）10翻译文中面线句子。（1）楚大胜齐，其良士选卒必殪，其余兵足以待天下。（2）而君以鲁众合战胜后，此其为德也亦大矣。11用自己的话说说张丐是如何使鲁国撒兵的。十四、 【2019 届山西中考模拟百校联考一】阅读下面的文言文，完成下列小题。季札观周乐吴公子札 来聘，请现于周乐 。为之歌大雅 ，曰：“广哉！熙熙 乎！曲而有直体，其文王之
30、德乎！”为之歌颂 日“至矣哉！直而不倨 ，曲而不屈；迩而不逼 ，远而不携 ；迁而不淫，复而不厌；哀而不愁，乐而不荒 ；用而不匮，广而不宣；施而不费，取而不贪；处而不底 ，行而不流。五声和，八风平；节有度，守有序，盛德之所同也。 ”（选自左传 ，选文有删减）【注】 公子札：即季札。吴国公子。 周乐：周天子的音乐。 大雅：指诗经 大雅中的诗歌 熙熙：和美融洽的样子。 颂：指诗经 中的周颂 鲁颂和商颂 。 倨：傲慢。逼：侵逼。 携：离心。 荒：过度。底：停顿，停滞。10孔子评价关雎时说：“乐而不淫，衰而不伤。 ”选文中同样表达此意的一个句子是：_，_。它们都运用了_的修辞手法。11对文中加点词的解释
31、，最符合文意的一项是（ ）A屈：弯曲 迩：亲近 宣：疏导 贪：贪婪B屈：屈服 迩：亲近 宣：宣扬 贪：贪婪C屈：屈服 迩：近来 宣：宣扬 贪：贪污D屈：弯曲 迩：近来 宣：疏导 贪：贪污十五、 【2019 届甘肃定州九下一诊】阅读下面文字，完成下列小题。【乙】夏王使羿 射于方尺之皮，径寸之的。乃命羿曰：“子射之，中则赏子以万金之费不中则削子以千邑之地。 ”羿容无定色，气战 于胸中，乃援弓而射之。不中，更射之，又不中。夏王谓太傅曰：“斯羿也，发无不中，而与之赏罚，则不中的者，何也？”太傅曰：“若羿也，喜惧为之灾，万金为之患矣。人能遗 其喜惧，去其万金，则天下之人皆不愧于羿矣。 ”【注释】 羿：后
32、羿，传说中的射箭能手。 战：颤抖，急促。 遗：抛弃。16用“/”给下面的文字断句。 （画三处）中 则 赏 子 以 万 金 之 费 不 中 则 削 子 以 千 邑 之 地17用现代汉语翻译下面的句子。斯羿也，发无不中，而与之赏罚，则不中的者，何也？18文中“_”一句的描写已预示了后羿难以射中；这则寓言故事告诉我们 _道理。2019 届全国名校考前模拟分项汇编专题 12：文言文阅读（课外）一、 【2019 届湖北黄石初三一模】阅读下面的文言文，完成小题文侯与群臣饮酒，乐，而天雨，命驾将适野。左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，君将安之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可无一会期哉!”乃往，身自罢之。韩
33、借师于魏以伐赵，文侯曰：“寡人与赵，兄弟也，不敢闻命。 ”赵借师于魏以伐韩文侯应之亦然二国皆怒而去已而知文侯以讲于已也皆朝于魏。魏由是始大于三晋，诸侯莫能与之争。使乐羊伐中山，克之，以封其子击。文侯问于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君。 ”任座曰：“ 君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君？”文侯怒，任座趋出。次问翟璜，对曰：“仁君也。 ”文侯曰：“何以知之？”对曰：“ 臣闻君仁则臣直，向者任座之言直，臣是以知之。 ”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。（选自资治通鉴 ）【注】 文侯：魏国君主。 适：到去。虞：古代管理山泽的官。 中山：中山国。击：文侯的儿子魏击。任座：人
34、名。8下列对文中加粗词语的相关内容的解说不正确的一项是（ ）A古代车乘的总称，亦特指帝王的车，转指帝王。B战国时赵、韩、魏三国的合称。赵氏、韩氏、魏氏原为晋国大夫，战国初，分晋各立为国，故称。C寡人，即为寡德之人，意为“ 在道德方面做得不足的人”。是古代君主、诸侯王对自己的谦称。D外来的（人） ，与“主”相对。 “上客”，即上等客人。9为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（ ）A赵借师于魏以伐韩/文侯应之/亦然二国皆怒而去已/ 而知文侯以讲于己 /也皆朝于魏。B赵借师于魏/以伐韩文侯应之亦然/二国皆怒而去已/ 而知文侯以讲于己/也皆朝于魏。C赵借师于魏以伐韩/文侯应之亦然/二国皆怒而去/ 己
35、而知文侯以讲于己也/皆朝于魏。D赵借师于魏以伐韩/文侯应之/亦然二国皆怒而去/ 已而知文侯以讲于己 /也皆朝于魏。10下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A魏文侯是个诚实守信的人，为了不违狩猎之约，弃宴亲自前往。B魏文侯坚持外交原则，曾惹怒了实力不弱的韩、赵两国。C针对魏文侯封地于子的不当做法，任座敢于仗义执言，体现了他刚直不阿的性格。D魏文侯一会儿“怒”，一会儿“悦”，若非翟璜的巧妙解说，任座定会性命难保。11把下列句子翻译成现代汉语。（1）吾与虞人期猎，虽乐，岂可无一会期哉!（2）向者任座之言直，臣是以知之。【答案】8D9C10D 11 （1）我事先与虞人（管理山林的人）约
36、好打猎，饮酒虽乐，难道可以无视一个约定吗？（2）刚才任座的话坦率直爽，我因此知道您仁义。【解析】【8 题详解】D 项解说有误。客：外来的（人） ，与“主”相对：客人。上客：尊贵的客人。【9 题详解】本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。结合全文分析，这句话意思是“赵国又向魏国借兵攻击韩国，魏文侯同样拒绝。韩、赵两国使者皆愤然辞去。事后，两国得知魏文侯的用意，都开始向魏国朝贡。 ”可断句为：赵借师于魏以伐韩/文
37、侯应之亦然 /二国皆怒而去/己而知文侯以讲于己也/皆朝于魏。故选 C。【10 题详解】通过对文章内容的分析可知，魏文侯是位圣明的君主，不可能轻易杀人。当任座说他称不上仁德时，他只是大怒，没想杀他。故选 D。【11 题详解】本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关键词：期：约定。直：直爽。是以：因此。【点睛】译文参考：魏文侯和群臣饮酒，兴致正高时，突降大雨，文侯命令马上备车前往近郊。左右侍从劝说：“饮酒正在兴头，天又下雨，国君要到哪里去
38、？”文侯回答：“我事先与虞人（管理山林的人）约好打猎，饮酒虽乐，但怎能失约呢？”于是起身前往，亲自告诉对方，因下雨取消打猎的事。韩国向魏国借兵攻打赵国。魏文侯说：“我和赵国情同手足如兄弟，不能答应你。 ”赵国又向魏国借兵攻击韩国，魏文侯同样拒绝。韩、赵两国使者皆愤然辞去。事后，两国得知魏文侯的用意，都开始向魏国朝贡。自此，魏国开始强大，其他诸侯国不能跟它争锋。魏文侯派乐羊攻打中山国，攻克后，封给儿子魏击。魏文侯问群臣：“我为君如何？”大家皆回答：“你是仁德的 国君。 ”只有任座说：“ 国君攻克中山，不将它封给弟弟，却分给儿子，怎么能称得上仁德呢？”魏文侯大怒，任座匆忙告辞。魏文侯再问另一位大臣
39、翟璜。翟璜回 答：“国君是仁德的君主啊！”魏文侯再问：“你怎么知道？” 翟璜回答：“ 臣听说只有国君仁德，臣子才可能正直。刚才任座言辞正直，我才得以知道。 ”魏文侯 大悦，派翟璜速召回任座，亲自下堂迎接他，待作上宾。二、 【2019 届天津一中初三下第三次月考】阅读下面文言文，回答下列小题。孟子见齐宣王，曰：“为巨室，则必使工师 求大木。工师得大木，则王喜，以为能胜其任也。匠人斫而小之，则王怒，以为不胜其任矣。夫人幼而学之，壮而欲行之，王曰：姑舍女所学而从我 ，则何如？今有璞玉 于此，虽万镒 ，必使玉人雕琢之。至于治国家，则曰：姑舍女所学而从我 ，则何以异于教玉人雕琢玉哉？”（孟子梁惠王下 ）
40、【注释】 工师：管理各种工匠的官员。 璞玉：未雕琢加工过的玉。 镒（y）：古代重量单位，二十两（一说二十四两）为一镒。19解释下列句子中加点的词。（1）以为能胜其任也（ ） （2）匠人斫而小之（ ）20用现代汉语翻译文中划线句。姑舍女所学而从我。21孟子对齐宣王有怎样的期待？他是采用什么方式劝谏齐王的？【答案】19 （1） （1）经得住/能承担 （2） （2）使变小20暂且舍去/放弃你所学的（本领） ，听从我（的吩咐去做） 。21治国要发挥人才的特长/信任人才、给人才以自由/ 让贤人发挥各自的本领 /用贤图治，让他们学以致用。 （或：不要钳制人才、束缚贤人的手脚/不能依着统治者的好恶爱憎或个性
41、来治理国家。 ）借用木匠和玉匠设喻/类比来劝谏齐王。【解析】【19 题详解】考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题的两个词都是古今异义词，如“胜”：能承担。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。【20 题详解】本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“姑：姑且。舍：放弃。
42、 ”【21 题详解】考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。抓住孟子的话：至于治国家，则曰：姑舍女所学而从我 ，则何以异于教玉人雕琢玉哉？” 意思是至于治理国家，却说：暂且放弃你所学的本领来听我的 ，那么，这和非要玉匠（按您的办法）去雕琢玉石不可，有什么不同呢？”孟子认为治理国家与教玉人雕琢玉一样，这样做才会学有所用，用必所学。希望治理国家要发挥人才的特长。第二问，孟子用工匠加工木料、玉匠雕琢玉石作为比喻，强调统治者要发挥人才的特长，不能因统治者的武断而浪费人才。【点睛】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“
43、字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。译文：孟子谒见齐宣王，说：“建造大房子，就一定要叫工师去寻找大木料。工师找到了大木料，大王就高兴，认为工师是称职的。木匠砍削木料，把木料砍小了，大王就发怒，认为木匠是不称职的。一个人从小学到了一种本领，长大了想运用它，大王却说：暂且放弃你所学的本领来听我的 ，那样行吗？设想现在有块璞玉在这里，虽然价
44、值万金，也必定要叫玉人来雕琢加工。至于治理国家，却说：暂且放弃你所学的本领来听我的，那么，这和非要玉匠（按您的办法）去雕琢玉石不可，有什么不同呢？“ ）三、 【2019 届内蒙古包头九年级毕业升学模拟】阅读下文，完成下列小题。谓秦王曰：“臣窃惑王之轻齐、易楚，而卑畜韩也。臣闻，王兵胜而不骄，伯主约而不忿。胜而不骄，故能服世；约而不忿，故能从邻。今王广德魏，赵而轻失齐，骄也；战胜宜阳，不恤楚交，忿也。骄忿非伯主之业也。臣窃为大王虑之而不取也。 诗云：靡不有初，鲜克有终。故先王之所重者，唯始与终。何以知其然？昔智伯瑶残范、中行，围逼晋阳，卒为三家笑；吴王夫差栖越于会稽，胜齐于艾陵，为黄池之遇，无礼
45、于宋，遂与勾践禽，死于干隧；梁君伐楚胜齐，制赵、韩之兵，驱十二诸侯以朝天子于孟津，后子死，身布冠而拘于齐。三者非无功也，能始而不能终也。 ”（节选自战国策秦策 ）【注释】：秦王：指秦武王。 诗：即诗经 。 智伯瑶：又称智襄子，春秋末年晋国四卿之一。 范、中行：指春秋末年晋国贵族范氏、中行氏。三家：指赵、韩、魏三国。 梁君：指梁惠王。8解释下面句中加点的词。（1）鲜克有终（ ）（2）卒为三家笑（ ）9翻译下面句子。（1）臣窃惑王之轻齐、易楚，而卑畜韩也。（2）三者非无功也，能始而不能终也。10选文中，进谏者向秦王提出了哪两条忠告？11从个人成长角度，谈谈读文后你获得的启示。【答案】8 （1） （
46、1）能够 （2） （2）最终 9 （1）臣私下疑惑大王轻视齐国、楚国，蔑视韩国（的原因） 。（2）这三人并非没有功绩，只是能善始却不能善终。10 （1）君主处理国家间关系时要做到不骄不忿。 （2）君主行事有始有终才能使国家长盛不衰。11示例：成长的过程中，要始终秉持谦虚谨慎的态度和坚持不懈的作风，这样才能树立良好的个人形象，建立良好的人际关系，从而促进个人的持续发展。【解析】【8 题详解】考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题的两个字都是古今异义词，如“克”：能够。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。【9 题详解】本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“窃”：私下。 “轻”：轻视。 “卑”：蔑视。“始”：善始。【10 题详解】文言文要点信息的提取概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。如进谏者向秦王提出的两条忠告可分析“王兵胜而不骄，伯主约而不忿。胜而不