1、曾 都 区 2019 年 初 中 毕 业 升 学 适 应 性 考 试语 文 试 题本试 卷 共四 大 题 ， 满分 120 分 ， 答题 时 间 150 分钟注 意事项 ： 1、 答 题前， 考生 务必将 自己的 姓名、 准考证 号填写 在试题 卷和答 题卡指 定的位 置 ； 2、 答 题时 ， 必须 使 用 0.5 毫米黑 色的签 字笔， 在答题卡 上对应 题目的 答题区 域内作 答， 答 在试题 卷上无 效。一 、 现 代文阅 读 （ 28 分 ）（ 一 ） 论 述 类文 本 阅 读 （ 本题共 4 小题 ， 12 分 ）阅 读下
2、 面 的文 字 ， 完 成 14 题。中 国 的发 展 没有 过 不去 的 坎（ 1） 一年 春物， 惟 梅柳间 意味最 深; 一 春盛事 ， 恰 “两会 ”上暖意 更 浓。正 月的喜 庆还未 降 温， 迎着明 媚的 阳 光， 一年一 度的 “两会 ”在 京胜利 召开。在 第十三 届全国 人民代 表大会 第 二次会 议上， 李克 强总理 的政府 工作报 告简短 有力， 鼓舞 人心。在 李克强 总理众 多暖人 心 的话语 中， 那 句 “中国的 发展没 有过不 去的坎 ”， 让人 闻即热 泪盈眶 、 热 血澎湃 。 简 短的一 句 话， 展现了 中国 共 产党人 的执政自 信， 给予
3、新 时代的 中华儿 女奋进 新征程 以无比 的信心 和 勇气!（ 2） 中国 的发展 没有过 不去的坎 ， 是对中 华文明 绵延不 绝的朴素 概括。 历史的 车轮滚 滚 向前， 放眼 全球 ， 四大 文明古 国中， 唯有 中国在 数次遭遇 外族入 侵这道 坎后或 将其击 退、 或 将其同 化， 从而 保 持了上 下五千年 文明连 绵不断 、 聚 而不散 。 究 其原因 ， 得 天独厚 的地理优 势只是 其中一 个方面 ， 更 重要的是 融入血 脉里的 那股自 强不息 、 厚 德载物 的民族 精神。（ 3） 中国 的发展 没有过 不去的坎 ， 是对中 华民族 虽历百 年屈辱依 然不倒 的暗码 揭
4、示。 到 了近代 ， 当 封建王 朝即将 退出中 国 历史舞 台， 其落后 与愚昧 却给我 们的民 族招来 了百年 黑 暗与屈 辱。 多少志 士仁人 在黑云 压城之 下 “我以我 血荐轩 辕 ”， 多少 时代先 锋在上 下求索 救 国救民 之大道 。 幸 甚至哉 !十月 革 命一声 炮响， 给中 国送 来 了马克 思列宁 主义。 数年 后， 由 马克思 主义武 装起来 的中国 共产党 诞生， 成为中 国历史 上开天 辟地的 大事件 ， 中 国革命 的 面貌从 此焕然 一新。 正是 这支先 进的政 治力量 挽民族于 最危难 之际， 带领 中华儿 女推翻 “三 座 大 山 ”这 道历史 上最高 的
5、坎， 用热血 和牺牲 换来了 “东方 红 ”。 中国一 改积贫 积弱的 “病 夫 ”形 象 ， 从 此 站了 起 来 ， 苦 难 深重 的 中 国人 民 终 于建 立 了 自己 的 新 中 国， 古老 的 东 方 民 族 开始焕 发新的 生机。（ 4） 中国 的发展 没有过 不去的坎 ， 是改革开 放以来 特别是 党的十 八大以 来中国 人民自 强 不息、 爬坡 过坎 而 得出的 不争结论 。 改革开 放之初 ， 我们 党发出 了走自 己的路 、 建 设中国 特 色社会 主义的 伟大号 召， 中国经 济迎来 了新的 发展的春 天。 我 们需要 “新 鲜空气 ”， 虽然 会 有 “苍蝇蚊 子 ”
6、， 但 久经风 浪的中 国人民 不怕这 样的坎。 特别是 党的十 八大以 来， 面对世语 文 试题第 2 页 （ 共 8 页 ）界 经 济 复 苏 乏 力 、 局 部 冲 突 和 动 荡 频 发 、 全 球 性 问 题 加 剧 的 外 部 环 境 ， 面 对 我 国 经 济 发 展 进入 新常态 等这样 那样的 坎， 我们党团 结带领 全国各 族人民 迎难而 上不懈 奋斗， 以创 新发展 的 理念和 自我革 命的勇 气， 推动我国 经济实 力、 科技实 力、 国防实 力、 综合国 力进入 世界前 列 ， 推 动 我国 国 际 地位 实 现 前所 未 有 的提 升 ， 党
7、 的 面 貌、 国 家的 面 貌 、 人 民 的面 貌 、 军 队 的 面貌 、 中 华民 族 的面 貌 发生 了 前所未 有 的变 化 ， 中 华民 族 正以 崭 新姿 态 屹立 于 世界 的 东方。（ 5） 中华民 族伟大 复兴绝 不是轻 轻松松 、 敲 锣打鼓 就能实 现的， 需要 一年一 年奋斗 ， 离 不 开一步 一个脚 印。李克 强总理 在报告 中回顾 过去一 年的 成 绩时感 慨 “来之不 易 ”。从外 部 环境看 ， 经 济全球 化遭遇 波折， 多边主 义受到 冲击， 国际 金融市 场震荡 ， 特 别是中 美经贸 摩擦给 一些 企 业生产 经 营、 市场 预期带来 不利影 响;
8、 从 国内看 ， 我 们面对的 是经济 转型阵 痛 凸 显的严 峻挑战 。 新 老矛盾 交织， 周期 性、 结构性 问题叠加 ， 经 济运行 稳中有 变、 变中有 忧。 两 难多难 问题如 峻岭， 考验 着 “登山 者 ”的 智 慧和意 志; 多 重目 标 多项任 务如激 流， 等待 “涉 水 者 ”去征服 和跨 越 。 一年 平稳 过 去， 未来尤 需奋斗 。 无限 风光在 险峰， 好风 景永远 属于不 懈 奋斗者 和敢为 人先者 。（ 6） “莫道君 行早， 更有 早行人。 ”没有过 不去的 坎， 也没 有随随便 便的成 功。新 时代奋 斗 者要不 得偷奸 耍滑、 投机 取巧和
9、蝇 营狗苟 ， 唯 有每个 个体踏 实肯干 、 努 力奋斗 ， 我 们的国 家 才会日 新月异 、 蒸 日上; 唯 有每一 名党员 干部身 体力行 、 身 先士卒 ， 我们 党才更 能赢得 人 民的拥 护， 党的 事 业才能 在爬坡 过坎中 不断推 向前进。 我们 有 充分的 理由相 信： 中国的发 展没有 过不去 的坎 （ ! 摘自人 民网 ）1、 本文 的 中心 论 点是什 么 ？ （ 3 分 ）2、 下列对 文章内 容的理解 和分析 ， 不 符合原 文意思 的一项 是 （ ） （ 3 分 ）A.本 文主要 从三个 方面论 证了 文 章的中 心论点 ， 很 有感染 力。B.第 （ 2） 自
10、 然段中， 作 者谈到 四大文 明古国 之一的 中国之 所以保 持了上 下五千 年文明 连绵 不断、 聚而 不散， 主要是 因为具 有自强 不息、 厚德 载物的 民族精 神。C.文 章是按 照提出 问题、 分析 问题和 解决问 题来布 局的， 而 (2)(3)(4)自然 段又是 按照平行 结 构来安 排的， 这样安 排条理 清楚， 即使调 换一下 段落的顺 序， 也不会 影响论证 的力度 。D.文章 语 言不 仅 准确 ， 而且 生 动形 象 ， 大 量 成语 如 “热泪 盈 眶 ”“积 贫 积 弱 ”“蝇 营 狗 苟 ”、 鲜 活的词 语如 “新鲜 空气 ”“苍蝇蚊 子 ”“涉水
11、 者 ”、 优 美的诗 句 “我以我 血荐轩 辕 ”“莫 道君行 早 ， 更 有早行 人。 ”等的 运用， 使文 章妙趣 横生， 韵味 无穷。3、 文章 第 （ 5） 自 然段 划 线的 句 子主 要 运用 了 什么 论 证方 法 ？有 什 么作 用 ？ （ 3 分 ）4、 试从 结 构和 内 容两方 面 谈一 谈 文章 结 尾一 段 的作 用 。 （ 3 分 ）（ 二 ） 文 学 类文 本 阅 读 （ 本题共 5 小题 ， 16 分 ）阅 读下 面 的文 字 ， 完 成 59 题。擦 鞋 的女人 老 街 的 街 口 总 站 着 一 个 擦 鞋 的 女 人 ， 在 她
12、的 身 旁 ， 有 两 把 半 新 不 旧 的 藤 椅 ， 抹 得 干 净 泛 光， 一尘不 染。语 文 试题第 3 页 （ 共 8 页 ）小 城的早 晨， 是勤劳 而又新鲜 的， 擦鞋的 女人也 是这样 。 她 一脸微 笑地立 在晨曦 里， 大 方地和 来来往 往的行 人打招 呼。 她不像 其他擦 鞋的人不 厌其烦 地问擦 鞋吗？ 她问： 去上 班 ？去买 菜？去 送小孩 ？ 很得体 ， 很亲 切。我 早上上 班， 她见着 我， 笑 着问： 上班 去？有 时， 她还提 醒我： 抓紧 点， 要迟到 了。我 一 看时间 果然很 紧， 便加快 了步伐。 走 了几
13、步 ， 回 头看时 ， 她 也看着我 ， 一 脸的友 好， 满是真 诚 的笑意 。后 来， 每回经 过她的 摊前， 我就 放慢脚步 。她看 到我， 就笑 ， 然 后定定 地看着 我脚上的 鞋。我 会意， 坐在 她的椅 子上。她 笑着说 ， 早 啊！我 说， 你比我 还早呢 ！她就 笑着说 ， 老辈 人说的 人 勤春来 早！然 后， 她埋 下头来 认真擦 鞋， 再 无言语 。她先 用鞋刷 轻轻地 刷去尘 土， 不急 于上鞋 油 ， 而 是 用小 喷 壶 对 准皮 鞋 面 喷 潮， 再 用另 一 鞋 刷蘸 点 鞋 油 ， 在 潮 的地 方 打 着 圈把 鞋 油 涂 均匀 ， 然 后从鞋 尖部位 开
14、始擦 ， 一点 一点地 往后。 擦完 一只再 擦另外 一只。 两只鞋 擦完后 ， 她 又 重新擦 一遍， 和上 次打圈 擦不一样 ， 这 次是直 线来回 擦。 最后换 软棉布 擦， 棉布缠 在右手 上 ， 四 指并拢 用力向 外撑， 飞速地 来回 她 擦的鞋 一尘不 染， 油光锃亮 。尤其 ， 她 把鞋带 也都解 下来， 揉在 手心， 用洗 衣液浸 了 ， 再 用清 水 冲洗干 净。 然 后， 她手执 鞋带一 端， 抻开， 在空 中甩得 啪啪作 响。 只 几下， 鞋带 就 甩干了 ， 洁 净似新 。 接 下 来， 她 帮我 系 鞋 带， 执 带 似丝 ， 穿孔 如 飞 ， 左 手 内扣 ， 右
15、 手外 扣 ， 绕 一 圈 ， 左 手 抓 右绳 ， 右 手抓左 绳， 绞花一般 。最后 ， 用 力一扯 ， 成 了： 好一个 大方美 观的蝴 蝶结！看 ， 很 好， 美丽在我 的鞋上 ， 幸 福在她 的脸上 。 这 时 ， 她 抬 起 头 来 ， 再 用 手 抹 抹 我 的 鞋 面 ， 无 一 丝 灰 尘 ， 又 轻 轻 地 向 鞋 面 上 吹 一 下 ， 再 抹 一下， 舒口 气 ， 她轻轻地 抚一下 自己额 头上的 秀发， 站了 起来。 晨曦 中的她 ， 朴 素得体 ， 健壮 生动， 让人 感觉到 一份真 实的美丽 。后 来， 听她聊 起她的 家乡、 孩子 和她的 工作。 她
16、说在 这儿擦鞋 已有二 十多年 了。二 十 多年来 ， 擦 鞋挣钱 、 养 家糊口 ， 供 儿子上 完了大 学， 直到参 加工作成 家立业 。儿子 现在在广 州创业 办了个 小厂， 红火 着呢我 说， 擦了这 么多年 鞋， 你 现在也 该回去 享享清 福了。 她说 ， 儿 子好几 次都要 她去带 孙 子， 说 一家人 在一起 比啥都 好。我 说， 那当然 ， 去 吧。她 却没 有 接话， 过了一 会儿才 说： “我 是 劳碌 命 ， 动 惯了， 一时半 会儿还 真是歇 不下来 ”她 没 有说 下 去 ， 我 也 没 有 再劝 下 去 。 她 低 下 头 ， 一 丝 不 苟， 双 手在 我 的
17、鞋 面 上飞 舞 着 。我 每回见 她捧着 鞋的样 子， 就像 捧着一 个宝贝 似的， 全神贯 注。有 一天， 我 听得真 切 ， 她 竟自 言 自语地 说： “鞋啊 ， 不 是你穿 着它走 ， 是 它带着 你往前 走呢！ ”一 个夏天 ， 在 老街的 街口， 我没见 着她。 我四 下里张 望， 还是不 见她的 影子。 那个早晨 ， 无 风， 闷热， 让人 有些焦 躁不安。 接下来 几天， 仍然 不见她 出现， 没有 她的老 街街口 ， 仿佛 少了一 道风景 。后 来， 我听说 这个擦 鞋的女人 终是经 不住儿 子的软 磨硬泡 ， 到 儿子工 作的城 市带宝 贝 孙子去 了。 起 先两三 年，
18、 她整 日 忙忙碌 碌， 在儿子 宽敞明 亮的家 里带小 孩、 做家务 。 每到节 假 日 ， 一 家 人 逛 商 场 、 游 公 园 、 下 馆 子 ， 她 却 免 不 了 眼 睛 滴 溜 溜 地 盯 着 过 往 行 人 的 脚 上 看 。 后 来孙子 进了幼 儿园， 她闲 着无事， 竟背 着椅子 ， 操 着家什 上了街 ， 在 一条大 街的街 口摆起 了 擦鞋的 摊子。 不巧却被 城管逮 个正着 ，让儿 子去领 人。堂 堂公司 总经理 的儿子 颇感蒙语 文 试题第 4 页 （ 共 8 页 ）羞 ， 破 天荒在 老娘面 前发了 大火。再 后来， 她又 回到
19、了 老街， 还是风 霜雨雪 里立在 老街的 街口， 一脸 笑， 勤快， 整洁 ， 生 动 ， 阳 光。远 远 地 见着 我 ， 她似 见 了 亲 人 一 般， 说 ， 好 久 好 久 了， 人 也 蔫 了， 手 也 生了 她 注 视着 我脚上 的鞋， 我有 些尴尬 ， 不好 意思地 也瞧了 瞧自己 邋遢的 鞋， 说， 早该擦 擦了！ 她 把我的 鞋捧 在 手上 ， 又一 丝不苟 地擦起 鞋来。擦 好了， 抬 起 了头， 兴奋 地对我 说：“鞋不 擦不亮 ， 人 不勤不精 神！ ”我 频频点 头称是 。 望 着晨曦 中的小 县城， 有几 分美好 、 清丽 和诗意 放 眼打量 ， 自己 好久没 有
20、注视 这近处 的风景 了。 （ 选 自 读 者文 摘 2018 年 11 月 01 日 ， 有 删改 ）5、 本文 写 了 “擦 鞋的 女 人 ”的哪 几 件事 ？ 请用 简 洁的 语 言分 别 概括 。 （ 3 分 ）6、 结合 语 境 ， 请 从描 写 角度 赏 析第 段画 线 句子 。 （ 3 分 ）这 时， 她 抬起头 来， 再用 手抹抹 我的鞋 面， 无 一丝灰 尘， 又 轻轻地 向鞋面 上吹一 下， 再抹 一 下， 舒口气 ， 她 轻轻地抚 一下自 己额头 上的秀 发， 站了起 来。7、 联系 上 下文 ， 研读 第 段 画 线句 子 ， 分 析
21、擦 鞋 女人 说 这句 话 时的 神 态和 情 感 。 （ 2 分 ）她 却没有 接话， 过了 一会儿 才说： “我是劳 碌命， 动惯 了， 一时半 会儿还 真是歇 不下来”8、 结合 具 体内 容 ， 说 说 第 段 在文 中 的作 用 。 （ 4 分 ）9、 结合 全 文 ， 具 体分 析 擦鞋 女 人的 形 象特 征 。 （ 4 分 ）二 、 古 代诗文 阅读 （ 26 分 ）（ 一 ） 文 言 文阅 读 （ 本 题 共 4 小 题， 12 分 ）阅 读下 面 的文 言 文 ， 完成 1013 题。吾母 姓钟氏 ， 名 令嘉， 出南 昌名族 。十八归 先府君 。时
22、府 君年四 十余， 任侠 好客， 乐施 与 ， 散 数 千金 ， 囊 箧 萧 然 ， 越 二载 ， 生铨 ， 家益 落 历 困苦 穷 乏 人所 不 能 堪者 吾 母 怡然 无 愁 蹙 状 戚 党人争 贤之。铨九 龄， 母授以 礼记 周易 毛诗 ， 皆成 诵。 暇更录 唐宋人 诗， 教之为 吟哦声 。 母与铨 皆 弱 而 多 病 ， 铨 每 病 ， 母 即 抱 铨 行 一 室 中 ， 未 尝 寝 ； 少 痊 ,辄 指 壁 间 诗 歌 . 教 儿 低 吟 之 以 为 戏 。先府 君苟有 过， 母必正 色婉言规 。 或 怒不听 ， 则 屏息， 俟怒 少解， 复力 争之， 听而 后止。先
23、府君在 客邸， 督铨 学甚急 ， 稍怠 ， 即 怒而弃 之， 数日不 及一言 ： 吾 母垂涕 扑之， 令跪 读至熟 乃 已， 未 尝倦 也。铨故 不能荒 于嬉， 而母 教由是 益以严 。 (选自 蒋士铨 忠雅 堂集 ）【 注释 】 归 ： 古代 女子出 嫁叫 “归 ”。 先府君 ： 指 作者已 去世的 父亲。 囊箧 萧然： 这里是 “钱 物都用 空了 ”的意思 。 铨 ： 作 者蒋士 铨自称 。 愁 蹙状： 愁眉 苦脸的 样子。 戚 党： 亲 威和乡 邻。 吟哦 声： 读诗的 声调。 少 痊： 病体略 微好转 些。 扑之： 责打 我 （ 铨自指 ） 。10、 下 列各组句 子中，
24、加点 的字词 意义相 同的一 项是 （ ） （ 3 分 ）A 或 怒 不听， 则 屏 息 不 效， 则治臣 之罪 （ 出师表 ）语 文 试题第 5 页 （ 共 8 页 ）B 铨 每病， 母即 抱铨行 一室中 行 拂乱其 所为 （ 生于忧 患， 死于安 乐 ）C 先 府君苟 有过 及 鲁肃过 寻阳 （ 孙权劝 学 ）D 听 而 后止 河 曲 智 叟 笑 而 止 之 曰 ： “甚 矣 ， 汝 之 不 惠 ！ ”（ 愚 公 移 山 ）11、 下列对 文中画 波浪线 部分的 断句， 正确 的一项 是 （ ） （ 2 分 ）A 家 益 落历 困苦穷 乏人 所不能 堪者吾 母怡 然
25、无愁 蹙状 戚党人 争贤之 。B 家 益落 历困苦 穷乏 人所不 能堪者 吾母 怡然无 愁蹙状 戚党 人争贤 之。 C 家 益落历 困苦 穷乏人 所不 能堪者 吾母 怡然无 愁蹙状 戚党 人争贤 之。 D 家 益 落历 困苦 穷乏人 所不能 堪者 吾母 怡然无 愁蹙状 戚党 人争贤 之。12、 下 列对原 文 的评 析 ， 不 正确 的 一项是 ( ) (3 分 )A 本 文 记 叙 了 母 亲 平 凡 而 辛 勤 的 事 迹 ， 表 现 了 作 者 对 母 亲 的 崇 高 的 敬 意 和 深 切 的 怀 念 。 B 文 中所写母 亲对父 母孝， 以及相 夫教子等 内容， 虽然都
26、属于传 统道德的 范围， 但仍有现 实意义 。C 母 亲 “垂涕扑 之 ”的举动 ， 表 现出母 亲对孩 子的怜 爱以及 对孩子 要求的 严格。D 母 亲不但 教作者 唐宋人 诗， 还教 作者诵 读 礼记 周 易 毛诗 等 四书五 经内容 ， 让作 者广泛 博览， 获益 匪浅。13、 用 现代汉 语 翻译 文 中画 横 线的 句 子 。 （ 共 4 分 ， 每小题 2 分 ）（ 1） 辄 指壁间 诗歌， 教儿 低吟之 以为戏 。（ 2） 令 跪读至 熟乃已 ， 未 尝倦也 。（ 二 ） 古 代 诗歌 阅 读 （ 本 题共 2 小题， 6 分 ）阅 读下 面
27、这首 古 诗 ， 完成 1415 题。即 事【 宋 】 王 安石 径 暖草如 积， 山 晴花更 繁。 纵 横一川 水， 高 下数家 村。 静 憩鸡鸣 午， 荒 寻犬吠 昏。 归 来向人 说， 疑 是武陵 源。14、 下 列对这首 诗的赏 析， 不恰当 的一项 是 ( )(3 分 )A 首 联 由近及 远描写 绿草如 茵， 天气晴 好， 山花烂 漫， 温暖和 煦， 表现出 旖旎山 色。B 颔 联以 “纵横 ”“高下 ”为对 ， 且运 用数词， 使画 面清晰可 辨 ， 构织了一 幅和谐 匀称的画面 。C 颈 联运用 对偶， 以 “鸡鸣 ”、 “犬吠 ”写乡 村荒野 之幽静
28、， 侧 面写出 村民的 悠闲恬 适， 意象 鲜明， 意境 清幽。D 从诗题 “即事 ”看， 全诗 直书所见， 是信笔写来 的随意之作， 表现诗人 此时百无聊赖的 心 情。语 文 试题第 6 页 （ 共 8 页 ）15、 试 谈谈诗 歌 结尾 两 句所 运 用的 表 现手 法 以及 表 达的 情 感 。 （ 3 分 ）（ 三 ） 名 篇 名句 默 写 （ 本 题共 1 小题 ， 每空 1 分 ， 共 8 分 ）16、 补 写出下 列 句子 中 的空 缺 部分 。 （ 8 分 ）（ 1） 李商 隐 贾生 中托 古讽今 揭示封
29、建统治 者求仙 访道， 不顾国 计民生 的社会 现实， 进 而 抒发怀 才不遇 感慨的 诗句是 ： ，（ 2） 晏 殊 浣溪沙 中 被后人 誉为 “天然 奇偶 ”的诗 句是： ，（ 3） “一 日不见 如隔三 秋 ”常 用来形 容情人 之间思 慕殷切 或良师益 友之间 的思念 之情。 诗经 子衿 中和这 句话有 异曲同 工之妙 的句子 是： ，（ 4） 人生 常常面 临各种 选择， 当 “生 ”与 “义 ”不能 两全时 ， 我们 应当像 孟子 鱼 我所欲 也 中 所说的 那样： ， 。三 、 语 言文字 运用 （ 16 分 ）阅 读下
30、 面 的材 料 ， 完 成 17-23 题 （ 本 题 共 7 小 题， 16 分 ）材 料 （ 一 ） 凤城 一位小 女孩在 过班马 线时， 对主 动礼让的 车主鞠 躬致谢 ， 该 事件一 经媒体 报 道， 便引 发全民 热议。 随后， 人民日 报官方 微搏、 腾 讯新闻 等媒体 再次对 该事件 进行报 道 。 一时 间， 小女孩 与车主 的行为 温暖了 全国不 少网友 的心。 不少网 友纷纷 表示， “鞠躬女 孩 ”小敏 （ 化名 ） 事 件的走 红， 也是近 年来潮 州城市 文明在 不断进 步最直 观的体 现。 时隔数 日 ， 我们经 过多方 联络之 后， 联 系
31、上了 萤光屏 中的小 女孩和 车主， 并 与他们 进行了 一次访 谈 ， 听 听他们 内心的 想法。鞠躬 小女孩 ： “当时 车主将 车辆停 下来让 我先过 马路， 我赶紧给 车主鞠 躬表示 谢意。 ”小 敏说， 这是 她的 母 亲和姐 姐 她的 。 “姐 姐说过， 我们 要感谢 每一位 在班马 线前主 动 礼让行 人的车 主。 ”得 知女儿 的行为 在网上走 红， 小敏的 母亲反 而很平 静。她 说， 平时工 作 过于繁 忙， 陪伴孩 子的时 间不多 ， 但 好在女 儿都比 较懂事 和独立。 “我 的同事 、 邻 居和朋 友都给予 我们 家 很多 的 帮助， 所以 我 常常教 育孩子 一定要
32、 心怀 感 恩。 ”礼 让 车 主： “我 每 次 经 过班 马 线 都 会 礼让 行 人 ， 但 行 人 向 我鞠 躬 致 谢 还是 头 一 回 。 ”在 他 看 来， 开车经 过班 马 线时主 动礼让 行人是 再正常 不过的 行为。除 了收获 温暖和 感动之 外， 林 先生也 通过此 事得到 教育孩 子的启 发。 “我自己 也已为 人父母 ， 以 后将教 育自己 的孩子 学 会礼貌 待人。 ”林先生说 ， 尽管平时 自认为 对孩子 的教育 很到位 ， 但 当看到 小女孩 鞠躬的 瞬 间， 仍觉得 。 “这件 事 走红后 ， 很 多网友 都被小 女孩的 礼貌所 感动， 因此 也让
33、我 深 知礼貌 对于孩 子成长 的重要 性。 ”林先 生说。 “鞠 躬女孩 ”是 潮州文 明进步 的缩影 。材 料 （ 二 ） 在重 庆江北 观音桥 商圈的 广场上 ， 一 群大妈每 天开展 广场舞 活动， 但这 里的广 场 舞却是 “静悄悄 ”的。原 来， 她 们身上 都挂着 一个接 收器， 音 乐直接 传到耳 机里。 3 年多 来 ， 这 群 大妈 一 直 通 过这 种 方 式 跳广 场 舞 ， 在 观 音桥 商 圈 形 成了 一 道 特 殊而 亮 丽 的风 景 线 。 在 采访中 ， 广 场舞大 妈还透 露了一个 细节： 在她 们眼中 ， 这 些无线 耳麦的 价格 “还是 比较贵 的 ”
34、， 由观 音桥商 圈为她 们配备 。尽管 为广场舞 大妈配 备无线 耳麦并 不是商 圈管理 部门的 义 务， 但是， 这种 类似公益 的付出 ， 恰 恰以小 成本呵 护了文 明， 解决了 困扰很 多地方 的广场语 文 试题第 7 页 （ 共 8 页 ）舞 噪音治 理问题 。很多时 候， 社会治 理难题 与其 “硬刚 ”， 不 如以柔性 的姿态 解决。 主动为中 老年人 跳广场 舞创造 条件， 同时想 方设法 削弱对 环境的 影响， 不失 为明智 的管理 思路。 “无声广 场舞 ”让人 感动， 更让 人敬佩 。在这群 广场舞 大妈身 上， 我们看 到的不 是紧张与 对立，
35、 不是 戾气与 乖张， 而是可 贵的包 容与谅 解， 还有那 文明的 柔韧性 。材 料 （ 三 ） 文明 因交流 而多彩 ， 文 明因互 鉴而丰 富。文明 交流互 鉴， 是推动 人类文 明进步 和 世界 和 平发 展 的重 要 动力 。 5 年 前， 习近平主 席在法 国巴黎 联合国 教科文 组织总 部发表 重 要演讲 ， 以 “一 花独放不 是春， 百花 齐放春 满园 ”的优 美诗句 、 “萝卜 青菜， 各有 所爱 ”的常 用 话语等 为引， 深入 浅出地 阐明 【 】 。和而 不同、 兼收 并蓄的 文明交 流理念 ， 不 仅 中 国人民 “和 实 生 物 ”的 价值 追 求 ， 章 显中
36、国 坚 持 开放 包 容 、 和 平发 展 的 坚 定信 念 ， 也 为 人 类 文 明进步 带来了 思想启 迪， 为世界 各国携 手和平 发展凝 聚了广 泛共识 。既讲求 参差多 态、 各 美其美 ， 又 注重美 美与共 、 天下 大同， 世界 从习近 平主席 的演讲 中， 触摸到 了不同 文明和 谐 发展、 和平 共处的 秘码。 只要 秉持包 容精神 ， 就 不存在 什么 “文明冲 突 ”， 就 可以实 现文明 和 谐。一 部人类 发展史， 就 是一部多 元文明 共生并 进的历 史。实 践必将 证明， 中国 人民与 世 界各国 人民携 手合作 、 取 长补短， 丰 富多彩的 文
37、明成 果将谱 写出中 国与世 界互动 的华采 篇 章。材料 （ 四 ） 九 年级小明同 学 ， 特意 请毛笔书法 家写了一幅 “说文明 话， 做文 明事， 当文 明人 ”的书 法标语 ， 张贴 在教室 后面的 墙上。 他 说： “文明 从我做 起， 请书法 家写这 幅书法 标 语是出 于 提升文 明习惯 、 培 养文明 素质、 展现 文明风采 的想法决 定的。 并让大 家铭记 于 心， 只要大 家做到 了这一 点， 文 明之花 一定会 处处绽 放， 而且会 绽放得 更加绚 丽多姿 。 ”17、 下 列摘自四 则材料 中的加 点字的 注音有 误的一 项是 （ ） （ 2 分 ）A 鞠 躬 （ j
38、 ） 给予 （ j ） 瞬间 （ shn） 缩影 （su） B 呵 护 （h） 戾气 （l） 乖张 （gui） 互 鉴（jin） C 阐 明 （shn） 启迪（ d） 凝聚 （nng） 参差 （cng） D 秉 持 （bng） 谱写 （ p ） 绽放 （zhn） 绚丽 （xun）18、 下 列摘自四 则材料 中的画 线词语 的字形全部正 确的一 项是 （ ） （ 2 分 ）A 微搏 陪伴 噪音 班马 线B 削 弱 并蓄 章显 萤 光屏 C 触 摸 &n
39、bsp; 华采 秘码 春 满园 D 和谐 张贴 铭记 柔韧 性19、 依 次填入 材 料 （ 一 ） 、 材 料 （ 三 ） 和材 料 （ 四 ） 横 线上 的 词语 ， 全 部 恰当 的 一项 是 （ ） （ 2 分 ）A 教导 相形 见 绌 反映 煞费苦 心B 劝 导 沧海一 粟 反映 别有 用心 C 教 导 相形见 绌 反应
40、 煞费 苦心 D 劝导 沧海 一 粟 反应 别有用 心20、 下 列在材料 （ 三 ） 中 的括号 【 】 内补 写的语 句， 最恰当 的一项 是 （ ） （ 2 分 ）A 人 类文 明 因多 样 才有 交 流互 鉴 的价 值 、 因包 容 才有 交 流互 鉴 的动 力 、 因平 等 才有交语 文 试题第 8 页 （ 共 8 页 ）流 互鉴的 前提B 因 平等才 有交流 互鉴的 前提、 因包 容才有 交流互 鉴的动 力、 人 类文明 因多样 才有交流 互鉴的 价值C 人 类文明 因多样 才有交 流互鉴 的
41、价值 、 因 平等才 有交流 互鉴的 前提、 因包容 才有交流 互鉴的 动力D 因 包容才 有交流 互鉴的 动力 、 人 类文明 因多样 才有交 流互鉴 的价值 、 因平等 才有交流 互鉴的 前提21、 材 料 （ 四 ） 中 划横线 的句子 有语病 ， 下 列修改 最恰当 的一项 是 （ ） （ 2 分 ） A 请 书 法 家 写这 幅 书 法 标 语 是 出 于 提 升 文 明 习 惯 、 培 养 文 明 素 质 、 展 现 文 明 风 采 的 想 法 。 B 请 书 法 家写 这 幅 书 法 标 语 是 出 于 培 养 文 明 习 惯 、 提 升 文 明 素 质
42、、 展 现 文 明 风 采 的 想 法决定的 。C 请 书 法 家 写 这 幅 书 法 标 语 是 由 提 升 文 明 习 惯 、 培 养 文 明 素 质 、 展 现 文 明 风 采 的 想 法 决定的。D 请 书 法 家 写 这 幅 书 法 标 语 是 出 于 培 养 文 明 习 惯 、 提 升 文 明 素 质 、 展 现 文 明 风 采 的 想 法 。22、 下 列对材料 （ 四 ） 中 书法标 语的欣 赏， 正确的 一项是 （ ） （ 2 分 ） 说文明 话， 做文明 事， 当文明 人。A 结 构 阔大， 横 细 竖粗， 点画 较为丰 厚饱满 ， 雄 壮刚强 。
43、B 楷行两书 并用， 字体 美观流 畅， 节奏和 谐。 C 线 条爽直 纤细， 如烟云缭绕 ， 龙 蛇飞动 ， 潇 洒飘逸 。 D 秀美 而不失 骨力， 蚕头 燕尾，一波 三折， 形神 兼备， 入木 三分。23、 同 学们， 通过对 上述四 则材料 的阅读 ， 相 信你们 对 “文明 ”一词 一定有 了深刻 的认识 ， 现 在 就请你 们用生 动形象 的语言 ， 表达 你们对 “文明“ 的理 解吧。 （ 要 求： 至少用 上一种 修辞方 法 ， 50 字 左右。 ） （ 4 分 ）四 、 写 作 （ 50 分 ）24、 阅 读下面的 材料， 按照 要求写 作。船儿对风儿说 ： “有你 伴我同行
44、， 我才一帆风 顺。 ”流水 对河道说： “有你伴我同行， 我才明确 方向 。 ”青 春就 像 一 场 旅行 ， 行 走 其 间， 一 定有 许 多 人、 许 多事 、 许多 精 神 与 你 同行 ， 伴你 成长。要 求： （ 1） 根 据你对 材料的 理解， 自选 角度， 自拟 题目， 写一 篇文章 ；（ 2） 明 确文 体 特征 ， 以 记 叙文 或 者议 论 文为 佳 ， 字 数不 少 于 700 字；（ 3） 不要套 作， 不得抄 袭， 文中不 得出现 真实的 地名、 校名 、 人 名。语 文 答案第 1 页 （ 共 2 页 ）曾都区 2
45、019 年 初 中语文 毕 业升 学 适应 性 考试参考 答 案及评 分 标准一、 现代 文阅读 （ 28 分 ）（ 一 ） 论述 类 文本阅 读 （ 本 题共 4 小题， 12 分 ）1、 （ 3 分 ） 中 国的发 展没有 过不去 的坎。2、 （ 3 分 ） C3、 （ 3 分 ） 比 喻论证 （ 1 分 ） 作 者将经 济运行 中的 “两难 多难问题 ”和 “多 重目标 多项任 务 ”分 别比作 “峻 岭 ”和 “急 流 ”， 证 明了 “中华 民族伟 大复兴 绝不是 轻轻松 松、 敲锣打 鼓就能 实现的 ， 需 要 一年一年奋 斗 ， 离 不开一步一 个 脚 印 ”这一观点
46、 ， （ 1 分 ） 使论 证形象生动， 通 俗 易 懂。 （ 1 分 ） （ 意近 即可 ）4、 （ 3 分 ） 结 构上 ： 总结全文 ， 呼 应 （ 照 应 ） 标 题 （ 1 分 ） 内容上 ： 进一步 强化中心 论点， 鼓 舞 了全 国 人民 的 信心 。 （ 2 分 ） （ 意 近即可 ）（ 二 ） 文学 类 文本阅 读 （ 本 题共 5 小题， 16 分 ）5、 （ 3 分 ） 早 晨， 擦鞋女 人总是 面带微笑 站在老 街街口 用质朴 而亲切 的语言 问候他 人 ； 擦 鞋 女人 一 丝 不 苟 地工 作 ， 对 擦鞋 充 满 了 敬 畏； 擦鞋 女 人
47、 在 儿 子 的劝 说 下 到 儿 子 工 作 的城市 生活， 但她 闲不下 来， 仍对擦 鞋工作恋 恋不舍 ； 擦鞋女 人重回 老街， 干起 擦鞋工 作 。 （ 每点 1 分 ， 任 对 3 点 即给 满 分， 意近即 可 ）6、 （ 3 分 ） 运用 动作描 写 （ 细节 描写 ） ， 生动 形象地 写出了 她对工 作的认 真和严 谨， 表达了 她完 成 工作 后 的满 足 幸福 之 情 。 （ 描写 方 法 1 分 ， 分 析 2 分 ）7、 （ 2 分 ） 表 现 了 擦 鞋 女 人 迟 疑 、 犹 豫 的 神 态 （ 1 分 ） ， 表 达出 擦
48、鞋女 人 对这 份 工作 的 喜 爱（ 执著 ） 。 （ 1 分 ）8、 （ 4 分 ） 交代了擦 鞋女人没 有出现在 老街街头 的原因 （ 2） 为下文 写擦鞋女 人回到 老 街 的情节 做铺垫 。 （ 3） 一 有空闲 就考虑 擦鞋的 事 （ 或每到 节假 日 ， 一家 人逛商 场、 游公园 、 下馆 子， 她 却免 不 了 眼 睛滴 溜 溜 地 盯着 过 往 行人 的 脚 上 看等 内 容 ） ， 突出 了 擦 鞋 女人 勤 劳 的 品 质 和对擦 鞋工作 的热爱 。 （ 4） 通过擦 鞋女人 的生活 经历凸 显了劳 动彰显 人生价 值、 劳动人 民 是生 活 中最 美 的风
49、 景 的主 题 。 （ 每 点 1 分 ， 意 思对 即 可。共 4 分 ）9、 （ 4 分 ） 真 诚亲切， 乐观 善良： 她早晨 总是微笑着 用质朴得 体的话语和 别人打招 呼， 并 且会提 醒“ 我 “上班别 误了时 间。 勤劳 能干， 甘于 付出： 她靠着 修鞋养 大孩子 ， 并 帮助他 成 家立业 ； 在 可以享 福的时 候她仍坚 持干着 修鞋的 工作。 热爱生活 ， 敬 畏工作 ： 她 总是笑 脸 迎人， 而且 对工 作 严谨认 真， 充 满敬畏 之情。 富有人生 智慧： 擦鞋 女人的 话语质 朴而亲 切 ， 蕴 含着 朴 素 而丰 富 的 人生 道 理，
50、如 “鞋 不擦 不 亮 ， 人 不 勤不 精 神 ”（ 如 学 生回 答 朴 素得 体 ， 健 壮生 动 ， 美 丽阳 光 也可。 每 对 1 点 即给 1 分 ， 意近 即 可。共 4 分 ）二、 古代 诗文阅 读 （ 26 分 ）语 文 答案第 2 页 （ 共 2 页 ）（ 一 ） 文言 文 阅 读 （ 本题共 4 小题 ， 12 分 ）10、 （ 3 分 ） A11、 （ 2 分 ） B12、 （ 3 分 ） D13、 （ 4 分 ） (1)她就 指 着贴 在 墙上 的 诗歌 ， 教 我 低声 念 诵作 为 游戏 。
51、 (2 分 ， 评 分说明 ： 采分 点 为 “辄 ”“以 为 戏 ”。 ）(2)(母亲 ） 叫我 跪在地 上， 把书 读 熟才罢 休 （ 停止 ） ， 从来不 觉 得 （ 不曾 感觉到 ） 自 己疲累（ 疲 倦 ） 。 (2 分 ， 评分 说 明 ： 采分 点 为 “已 ”“未 尝 ”（ 二 ） 古代 诗 歌阅 读 （ 本 题 共 2 小 题， 6 分 ）14、 （ 3 分 ） D15、 （ 3 分 ） 诗 歌的尾 联运用 了陶渊 明 桃花源 记 中 “武陵 源 ”（ 或 世外桃 源 ） 这一典 故， 直 抒胸 臆 ， 表 达 了 对 武陵 源 的 赞 美之 情 ， 也 表 达 了作 者 对 宁 静优 美 ， 自 由 闲 适 的农 村 生 活 的