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【部编版】2018学年九年级上册语文:2课-我爱这土地ppt教学课件

1、,“头顶一片天,脚踏一方土,风雨中我昂起头,深情常望土”,这描写的是风雨中昂头向前的英雄形象,之所以能勇敢地昂首向前,原因在于有一片海阔天空,更因为有一方实实在在的土地。土地给了人们许许多多的感触,今天我们将要来学习的是我爱这土地。,一 情景导入 生成问题,1.知识与技能目标把握诗歌的意象,领会其象征意义。 2.过程与方法熟读并背诵,把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 3.情感、态度与价值观把握诗歌主题。培养爱国情结。,象征的表现手法和诗歌描写对象的象征意义。,三维目标,教学重难点,二 自学互研 生成新知,步骤一 知识梳理 夯实基础,艾青(1910年03月27日1996年05月05日) 中国现代诗

2、人。原名蒋海澄,笔名莪伽、克阿等。浙江金华人。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗大堰河我的保姆。,1.文学常识,(1)作者简介,这首诗写于抗日战争开始后的1938年,当年日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区,所到之处疯狂肆虐,妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗,进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头,满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨,写下了这首慷慨激昂的诗。,(2)时代背景,(1)字音,嘶哑( )( ) 温柔( ) 喉咙( )( ) 吹刮( ) 腐烂( ),(2)词义,【嘶哑】 【温柔】 【汹涌】 【腐烂】,2.生难字

3、词,s,y,ru,hu,lng,gu,f,声音沙哑。,温和柔顺。,(水)猛烈地向上涌或向前翻滚。,有机体由于微生物的滋生而破坏。,艾 青,我爱这土地,步骤二 整体感知 走进文本,我爱这土地,假如/我是一只鸟, 我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱: 这被暴风雨/所打击着的/土地, 这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流, 这无止息地/吹刮着的/激怒的/风, 和那来自林间的/无比温柔的/黎明 然后/我死了, 连羽毛/也腐烂在土地里面。 为什么/我的眼里/常含泪水? 因为/我对这土地/爱得深沉,艾青,1、学生听录音跟读,思考:,这首诗的感情基调是怎样的?,悲怆而深沉,2、熟读诗歌,归纳诗歌层次,第一节诗:以一只

4、鸟儿眷恋土地作比,表达了诗人对祖国的挚爱。 第二节诗:一问一答,直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情。,全诗共分两节,三 合作探究 生成能力,找出揭示全诗主旨的诗句,并谈谈理由。,明确:诗最后一段:“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱的深沉”。理由: 这两句诗一问一答,直抒胸臆,以“我的眼里常含泪水”的情状,托出诗人那颗真挚炽热的爱国之心,形象地表达了诗人对土地,对祖国的眷恋和热爱。,步骤三 精读课文 深入理解,诗歌是按怎样的思路抒写的?,全诗以“假如”领起,用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉,接着续写出歌唱的内容,并由生前的歌唱,转而写鸟儿死后魂归大地,最后转由鸟的形象代之以诗人自身形象,直抒

5、胸臆,烘托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国心。,我爱这土地,意象,象征,鸟,土地,河流,黎明,诗人自己,祖国大地,抗争精神,解放区,诗人以鸟的形象自喻,用饱含激情的诗句歌唱祖国,歌唱神圣的民族解放战争,这种鸟儿对土地的痴情,表达出诗人愿为祖国奉献一切的赤子衷情。,诗中的意象包含的象征意义,风,满腔悲愤,诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象?你怎样理解下面这两句诗?,“假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”,“然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面”。,这只“鸟”是一个饱受磨难,拼尽全力 用整个生命去歌唱的形象。,它歌唱土地、河流、风和黎明,生命耗尽后便投身土地的怀抱,与它所挚爱的土地融

6、为一体,这两句诗充分表达了诗人对土地的眷念,为祖国献身的愿望。,步骤四 深层探究 领悟情感,“用嘶哑的喉咙歌唱”一句,“嘶哑”表达了作者的什么感情?如果用“嘹亮”好吗?为什么?“嘶哑”表达了歌唱不已,真情无限的情怀,哪怕唱至喉咙充血,声音嘶哑,也不会停息对大地的歌唱。如果用“嘹亮”,虽添了亮色,但少了艰辛,减弱了对大地挚诚感情的表达。因此,用“嘶哑”比用“嘹亮”好。,1.诗人对土地、河流、风和黎明的描写,蕴涵了他怎样的思想感情?,诗人对土地、河流、风和黎明的描写,形象地 表达了当时祖国大地遭受的苦难、人民的悲愤以及 对光明的向往和希冀。,体会情感,2.诗人对土地是怎样的一种感情? 由“爱”字可

7、知,诗人对土地是一种热爱和眷恋之情。 3.诗歌是如何表达这种感情的? 诗歌的第一节以一只鸟儿眷恋土地作比,表达了诗人对祖国的挚爱。第二节一问一答,直抒胸臆,以“我的眼里常含泪水”的情状,烘托出了他那颗真挚的心:“因为我对这土地爱得深沉。”,“土地”是艾青诗歌的中心意象之一,它凝聚着诗人对祖国大地母亲最深沉的爱,通过学习,我们感受着那个苦难年代,爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白。这心声,是历久不衰的主旋律,更是永唱不尽的主题。,步骤五 总结课文 拓展延伸,课堂小结,四 当堂演练 达成目标,假如诗人还健在,面对繁荣昌盛的祖国,还用我爱这土地抒情,他会怎样写?,拓展延伸,假如我是一只鸟 我也要用欢快的声音歌唱 这个养育中华儿女的家园 这个有着五千年灿烂文化的土地 这个被太阳照亮的前程 和那东方雄鸡崛起的时代 然后,我的青春开始褪色 为什么我仍面带微笑,心含希望 因为我对这土地爱得深沉,仿写诗歌,