1、二一九年升学模拟大考卷(三)语 文 试 卷一、知识积累及运用(第 1-9题,共 30分)1.下列加点字的注音正确的一项是(2 分) ( )A.汲取(j) 阔绰(chu) 宽恕(sh) 谆谆教诲(zhn)B.震悚(sn) 荒僻(p ) 慰藉(ji ) 咬文嚼字(ju )C.骈进(pin) 静谧(m ) 愧怍(zu) 叱咤风云(zh)D.惩戒(chn) 嘈杂(c o) 拾级(sh) 惟妙惟肖(xio)2.下列词语书写正确的一项是(2 分) ( )A.和煦 祈祷 怒不可遏 呕心沥血B.烦燥 寂寥 融会贯通 粗制滥造C.挑衅 沉缅 迥乎不同 相得益彰D.娴熟 馈赠 杂乱无章 谈笑风声3.下列句子中加点
2、的成语使用正确的一项是(2 分) ( )A.电话诈骗团伙虽然前仆后继,但公安人员持续高压的打击态势让案发率不断下降。B.许多院士表示,医生不仅要有妙手回春的本领,更要有医者仁心的大爱。C.许多老教师退休后赴西部地区支教,他们与留守儿童一起享受天伦之乐。D.老师要求我们进行快速阅读的训练,只要浮光掠影,就能够抓住文章的主要内容。4.下列句子没有语病的一项是(2 分) ( )A.相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制,以便及早干预、发现和制止欺凌行为。B.中国科学家对北极开展了多学科科学考察,为科学推进“冰上丝绸之路”奠定了知识。C.能否自觉学习是取得优异成绩的关键。D.改革开放 40年来的生
3、动实践启示我们“创新是改革开放的生命”。5.下列句子结尾处应使用叹号的一项是(2 分) ( )A.造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗B.在不断的发问和求解中,一切学问才会发展起来C.花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹D.我全身用力,肌肉紧张,整个人收缩得像一块铁6.请把下面的应用文补写完整。(2 分)王晓因随父母去看望远在云南生病的外婆,不能回来参加班级组织的“诗意的青春”文学采风活动。他给同学赵睿发短信,请赵睿代他向班主任张老师请假。根据请假条的写作要求,请你帮赵睿将下面的请假条补写完整。7.下列关于文学常识及文化常识的表述,不正确的一项是(2 分) ( )A.
4、鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人。他的散文从百草园到三味书屋通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆,表现了儿童对自然的热爱,对知识的追求,以及天真活泼、自由欢乐的心理特征。B.二十四节气中,谷雨之后是夏至,霜降之后是冬至。C.不同的朋友关系之间的称谓不同,从小一块儿长大的异性好朋友叫“竹马之交”,辈分不同、年龄相差较大的朋友叫“忘年交”。D.契诃夫是俄国作家、戏剧家。代表作有小说第六病室装在套子里的人,剧本万尼亚舅舅樱桃园等。8.古诗文默写。(10 分)(1)几处早莺争暖树, 。(白居易钱塘湖春行)(2) ,千树万树梨花开。(岑参白雪歌送武判官归京)(3)王勃在送杜少府之任蜀州中表达四海之内皆兄弟,
5、即使在天边也感觉像邻居一样的诗句是: , 。(4)陶弘景答谢中书书中极力描写山之高、水之净的句子是: ,。(5)西方的哲人康德说:“感性无知性则盲,知性无感性则空。”这句话与孔子的“ , ”(十二章)可以说是惊人的一致,都强调学习与思考相结合的重要性。(6)孟子曰:“天下之本在国,国之本在家,家之本在身。”请写出连续的两句心系国家命运的古诗词: , 。9.名著阅读。(6 分)阅读下面的文字,回答问题。请 假 条尊敬的张老师:王晓同学正随父母在云南看望生病的外婆,他实在赶不回来参加班级组织的“诗意的青春”文学采风活动。 。请您批准。此致敬礼!2019年 4月 8日A.一到夏天,睡觉时她又伸开两脚
6、两手,在床中间摆成一个“大”字,挤得我没有余地翻身,久睡在一角的席子上,又已经烤得那么热。推她呢,不动;叫她呢,也不闻。B.那猴道:“你可是东土大王差往西天取经去的?”三藏闻言,满心欢喜,道:“你虽有此善心,又蒙 A 教诲,愿入沙门,只是我又没斧凿,如何救得你出?”那猴道:“不用斧凿”(1)语段 A 选自 的散文集 ,文中描写的人物是 。(3 分)(2)语段 B 选自 ,A 是 (人物),三藏救得那猴出来的方法是 。(3 分)二、口语交际(第 10-11题,共 5分)每年的 4月 23日是“世界读书日”。联合国教科文组织向全世界发出“走向阅读社会”的召唤,要求社会成员人人读书,图书成为生活的必
7、需品。10.阅读下面的文字,针对存在的问题,分别向有关部门和家长提出解决的建议。(2分)不管是在传统载体上,还是在数字化载体上,农民的阅读率、阅读量和城镇居民相比都落后不少,特别是农村儿童的阅读与城镇儿童相比差距很大。数据显示,2017 年我国城镇 0-8周岁儿童图书阅读率为 84.1%,较农村儿童的 69.6%高14.5个百分点;而在阅读量上,2017 年我国城镇 0-8周岁儿童人均图书阅读量为8.34本,较农村儿童的 6.18本高 2.16本。(选自 2018年 4月 19日人民日报)有关部门: 有关家长: 11.4月 22日下午,你去邀请教务处王主任参加将于明天下午 3点在班里举行的读书
8、主题班会活动。请你将对王主任说的话写出来。(3 分)三、阅读理解及分析(第 12-27题,共 35分)(一)阅读文言文,回答 12-16题。(共 11分)【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。【乙】嘉祐、治平间,有中官杜渐
9、者,好与举子同游,学文谈,不悉是非。居扬州,凡答亲旧书,若此事甚大,必曰“兹务孔洪”,如此甚多。苏子瞻过维扬苏子容为守杜在坐。子容少 怠,杜遽曰:“相公何故溘然?”其后子瞻与同会,问典客曰:“为谁?”对曰:“杜供奉。”子瞻曰:“今日不敢睡,直是怕那溘然。”(选自古今笑话)【注释】嘉祐:宋仁宗的年号。治平:宋英宗的年号。中官:宦官太监。兹务孔洪:为宦官生造的词。客套话,指承受别人的好处。兹,这。务,事。孔,甚。洪,大。维扬:扬州的别称。少:稍,略微。溘然:突然去世。典客:官名,掌管接待、交往的事务。12.解释下列句子中加点的词语。(2 分)(1)走送之,不敢稍逾约 走: (2)好与举子同游 好:
10、13.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4 分)(1)从乡之先达执经叩问。(2)学文谈,不悉是非。14.选出画波浪线的句子朗读时停顿更恰当的一项。(只填序号)(1 分) ( )苏子瞻/过维扬苏子容/为守杜在坐。 苏子瞻过维扬/苏子容为守/杜在坐。15.选出下列加点虚词的含义、用法相同的一项。(2 分) ( )A.无从致书以观 以是人多以书假余B.录毕,走送之 益慕圣贤之道C.则又请焉 余则缊袍敝衣处其间D.每假借于藏书之家 欲报之于陛下也(出师表)16.【乙】文讽刺了什么学习态度? 【甲】文中体现了与之相对的学习态度的句子是哪些? (2 分)(二)阅读外酥里嫩的“饼夹肉”,回答 17-19题。
11、(共 7分)外酥里嫩的“饼夹肉”假如你来到内蒙古自治区赤峰市,赤峰对夹绝对是不容错过的一道美食。作为当地最有名的特色小吃,对夹被誉为“塞外名吃”,外酥里嫩的饼皮,内馅夹着熏肉,一口咬下去,香脆适口,香飘四溢,保证你一个接一个停不了嘴。赤峰对夹在外观上虽与陕西肉夹馍有几分相似,都是“饼夹肉”,但与大个糯软的西安白吉馍不同,对夹的面饼显得娇小玲珑、多层酥脆,制作工序也大有区别。制作对夹的面饼,先用一定比例的油、水、面和成软面团,醒面之后,将面团擀成厚约 6毫米的大片。随后在上面抹一层由小米面与猪油做成的油酥,将油酥抹匀,当地人称之为擦酥。再将面皮从一侧卷起,全部卷好后,用手揪出一个个方形小面团。然
12、后将面团放在手上,一手拇指按压在面团中间,另一手将面团的四周向中间收拢,收口朝下,随后将面团轻轻压扁,再用擀面杖擀成直径六七厘米、厚约一厘米的小面饼。面饼成形后,将电饼铛烧热,把小面饼放入其中,不需要盖锅盖,当两面都烙好后,在饼皮两面刷一层油,表面出酥皮后即可出锅。此时,外表金黄、层次分明的对夹面饼就做好了。对夹里面所用熏肉,则是精选十余种调味料,将新鲜肉蒸煮至七成熟再熏制而成,肉质细腻、瘦而不柴、肥而不腻、韧而不硬。最后用刀在小面饼侧面开口,将肥瘦相间的熏肉片塞进饼皮里。焦香四溢、香酥脆口的赤峰对夹便完成了。说起赤峰对夹的历史,还要追溯到 100多年前。1917 年,河北人苏文玉、苏德标父子
13、迫于生活,到赤峰地区做买卖,当时赤峰有一种非常有名的烧饼叫“哈达火烧”,苏家便以卖烧饼为生。后来,苏家受到河北特色小吃驴肉火烧的启发,产生了制售夹肉烧饼的想法。由于苏德标曾学习过宫廷传统熏肉技法,苏家便整合了哈达火烧、驴肉火烧和宫廷传统熏肉三项工艺,制作出了一种具有独特工艺和风味的夹肉烧饼,起名为对夹,开创了赤峰第一家对夹铺“复生隆”。从此,对夹这种特色小吃便在赤峰诞生了。这道小吃历经百年而不衰,名声远扬,赤峰地区做对夹的店面现已发展到上百家,一些对夹铺创出自己的品牌,赢得了一大批新老顾客。如今,无论大街小巷,都可以吃到这种特色美食,对夹早已成为赤峰人生活中必不可少的一部分。(选自 2018年
14、 5月 27日人民日报)17.文章第段中画线的句子主要运用了什么说明方法? 有何作用? (2 分)18.文章第段中的加点字“最”能否删去? 为什么? (3 分)19.请简要概括赤峰对夹的制作过程(制作工序)。(2 分)(三)阅读父亲与车,回答 20-23题。(共 9分)父亲与车父亲是位地地道道的庄稼人,脱贫致富是他的追求。父亲也不是生来就愿意与土坷垃打交道的。“楼上楼下,电灯电话”,是藏在父亲心中的一个梦想。年轻时,父亲曾告别故乡,怀揣梦想,远去沈阳当铁路工人,天天和火车打交道。但没过几年,父亲就响应国家号召,自愿回乡当起农民,这一当就是一辈子。父亲左眼眼眉上有颗黑痣,村里的文化人戏称父亲是有
15、志(痣)之人。父亲生性要强好胜,过日子从来不甘落在乡亲们后面。在生产队吃大锅饭时,一家老小九口人的日子过得还是非常紧巴。为改善家人生活,父亲用积攒的给孩子们买自行车的钱,买了一辆独轮手推车。这辆车自然成了父亲致富的好帮手。后来,我从母亲口中得知,买房子和翻盖房子的钱,都是父亲用独轮车推出来的。说来也怪,父亲的命运与车有不解之缘。记得 1979年初春的一个清晨,父亲在带领村民打深水机井时,两条腿和一只胳膊被倒塌的井架和转盘重重砸压住。时间就是生命,多亏包村的县领导,派吉普车及时将父亲送到德州的一所大医院,才使父亲获得新生、保全四肢,这车也自然成了父亲的“救命车”。常言道,大难不死,必有后福。身残
16、志坚的父亲深知人勤地不懒的朴素道理,一瘸一拐下地干活,顶着烈日收拾庄稼,披星戴月拔草拾粪,乡亲们都夸赞他能干。父亲一生最钟爱的,要数他的小驴车啦。20 世纪 80年代初,改革开放的春风吹遍神州大地,农村联产承包责任制也在我的老家推开。家中分了十几亩责任田,独轮推车显然已不能满足耕种的需要。“工欲善其事,必先利其器”,于是父亲说服母亲,拿出家中全部积蓄买了一头驴,置办了一辆两轮的小拉车。父亲常说,当农民的不怕吃苦受累,就怕一辈子总受穷,要想脱贫致富,就必须舍得投入,购买先进的生产工具。父亲是全村公认的“种田能手”,自从有了小驴车,父亲种起田来格外起劲儿。春耕、夏管、秋收、冬藏,交公粮、卖余粮、赶
17、集市、串亲戚,小驴车几乎天天都和父亲形影不离。特别是每到农忙时节,父亲的小驴车和乡亲们的小驴车,都会在希望的田野上,汇聚成一道亮丽的风景线。父亲爱车更爱驴,和驴成了无言的好朋友,就是寒冬腊月也坚持每天起夜给驴喂料,平时从来舍不得用鞭子抽打驴。小驴也懂得回报主人,很听父亲使唤,干起活来特卖力气,从不使性子、尥蹶子。现在想来,当年,父亲是把对家人的爱,都寄托到小驴车上去啦,因为小驴车承载着全家人过上好日子的大梦想啊!小驴车用处很多,也是家里重要的交通工具。1996 年春节,我和爱人带着女儿从石家庄回衡水老家过年。父亲一大早就赶着小驴车到汽车站迎接我们,恐怕到晚了让我们挨冻。我们坐上小驴车后,父亲一
18、声“嘚驾”,小驴车载着满车的欢喜向家中驶去。一路上,生来就沉默寡言的父亲,兴奋地说个不停:“家里装了土暖气、换了大彩电、通了自来水,也过上了像城里人一样的小康生活。”“咱家的日子一年比一年好,你们只管安心工作,不要总牵挂家里的事。”听着父亲的话语,我们感到小驴车赛过豪华车,心里暖融融、美滋滋的。2012 年春节前,我开着自己家买的“途观”回老家,接年近八旬的父亲到省城过年。望着停在家门口的车,父亲转了一圈又一圈,看着稀罕。坐在开着暖风的车里,父亲异常兴奋,打开了话匣子:“我想都没想过,这辈子还能坐上自己家的小汽车”“当年你们回家过年,坐的是四面透风的小驴车;现在我去省城过年,坐的是有暖风的小汽
19、车”“有党的富民政策,现在的日子真好,活着比嘛都强”。父亲几年前走了,他心爱的小驴车早已被现代农机具替代,家中的土地也已被来城里打工的姐姐流转给种田大户。但每每回想起父亲的小驴车,总会勾起我对故土浓浓的乡愁和对他老人家的深深思念。(选自 2018年 6月 6日人民日报)20.通读全文,梳理情节,在下面的横线处填写恰当内容,以展示父亲与车有关的命运。(3 分)吉普车使父亲获得新生、保全四肢 21.文章第段采用了何种记叙顺序? 有什么作用? (2 分)22.作者笔下的父亲具有怎样的性格特点? 请结合文章内容简要分析。(2 分)23.文章运用了以小见大的表现手法。请你结合文章内容简要说明。(2 分)
20、(四)阅读跳出心灵的“井口”,回答 24-27题。(共 8分)跳出心灵的“井口”人生需要参照系。没有参照就没有比较,缺乏比较就容易迷失自我。庄子里讲了一则寓言故事:有一位河伯,以为天下一切美好的东西全都聚集在自己这里,欣然自喜;等到看见茫茫大海后,才发现自己的可笑。类似故事还有“井底之蛙”,由于坐井观天,目力所及怎么也超不过井口。这启示我们,自觉拓宽思维与行动的边界,才能跳出“井口”。其实,每个人内心都有一把标尺,既衡量着自己,也丈量着他人。这把标尺,在一定程度上影响着人生格局、发展后劲。格局在井中,心灵便容易被点滴成绩或些微挫折填满,要么骄傲自大,要么畏葸不前。从井底跳出来,努力拓展格局,成
21、长的半径才会不断延伸,一切也就皆有可能。现实中,自我设限的“井口”时常可见。有的人吃不得苦,经历一些艰辛挫折就难以承受,殊不知美好生活总是来之不易;有的人经不住夸,稍微取得一些成绩、得到一点赞赏,就开始飘飘然;有的人沉不住气,急功近利、心浮气躁,缺乏持之以恒、久久为功的坚韧凡此种种,往往是因为看不到山外有山,也不懂得止于至善。类似“井口”心态一旦固化,就会在无形中为成长进步设置了天花板。跳出心灵的“井口”,应该始终保持对未知事物的好奇。科学家牛顿曾自喻为一个在海边玩耍的小孩,“不时为拾到比通常更光滑的石子或更美丽的贝壳而欢欣鼓舞”,却对不远处的“真理大海”一无所知;国画大家李可染晚年自称“白发
22、学童”,仍然保持一种孩童般的“空杯”心态。他们深知,世界无比广阔,有无垠的疆域等待自己去开拓,因而保持着谦逊、进取的姿态。目光高远,向着地平线不断迈进,一个人就不会在意眼前的波涛。跳出“井口”,并不意味着跳到另一口“更大的井”里。因而,还应明确奋斗的方向,校准人生的参照系。实际上,对一个人来说,比所处位置更重要的,往往是正确的方向。一旦参照错了对象,规划错了路径,无异于缘木求鱼,达不到超越自我的目标。譬如,为官者与商人比财富,求学者与富人比安逸,就是南辕北辙,越用力反倒陷得越深。智者总是努力在正确的道路上找寻各种可能性,庸者只会安于现状、消极懈怠。人生的“井口”,某种意义上也会营造出一个“舒适
23、地带”,如同“温水煮青蛙”一般,逐步令人失去进取心,阻塞向上跃升的通道。诚然,每个人都有资格对业已取得的成就感到自豪,但切不可因此而自满,更不能困于功劳簿的“井口”之下。砥砺实干家的姿态、睿智者的心态,胸怀天下、登高望远,我们才能不断书写人生的新篇章。有人说,错的并不是我的身体,而是我对自己的人生设限,因而限制了我的视野,看不到生命的种种可能。从即刻出发,让自己动起来,勇敢跳出心灵的“井口”,你会发现,世界正绽放不一样的光彩。(选自 2018年 7月 2日人民日报)24.文章的中心论点是什么? (1 分)25.文章第段主要运用了什么论证方法? 有何作用? (2 分)26.简述文章第段的论证思路
24、。(3 分)27.邹忌讽齐王纳谏一文中的邹忌能否作为本文的论据? 请说明理由。(2分)四、写作表达(第 28题,共 50分)28.精彩的瞬间,组成了我们美好的人生。回忆过去的时光,总有那么一刻,让我们感动、温暖、幸福,抑或失落、悲伤、后悔请将文题“那一刻,让我 ”补充完整,写一篇文章。要求:(1)诗歌、戏剧除外,文体不限,文体要鲜明。(2)表达真情实感,不得套写、抄袭。(3)文章中不得出现真实的地名、校名、人名。(4)字数不少于 600字。二一九年升学模拟大考卷 (三)语文试卷参考答案及评分标准一、知识积累及运用(第 1-9题,共 30分)1.C (2分)【解析】此题考查考生对字音的识记能力和
25、积累能力。解答时,我们要注意多音字、形声字、形似字的读音。A.阔绰 (chu);B.咬文嚼字(jio);D.惩戒(chn)。2.A(2分)【解析】此题考查考生辨识同音字和形似字的能力。解答过程中,我们要认真审视每一个字词。B.烦躁;C.沉湎;D.谈笑风生。3.B(2分)【解析】此题考查考生使用成语的能力。解答的时候,我们可以在审视题干、明确答题指向的基础上,采用排除法。A 项“前仆后继”的意思是前面的人倒下了,后面的人继续跟上去,形容英勇奋斗,不怕牺牲。用在这里不合语境。C 项“天伦之乐”指家庭中亲人团聚的快乐。用在这里不合语境。D 项“浮光掠影”的意思是像水面的光和掠过的影子一样,一晃就消逝
26、,形容印象不深刻。用在此处,不合语境。4.D(2分)【解析】此题考查病句辨识能力。解答的时候,我们一要加大审题的力度,二要采用排除法。A 项语序不当,应将“干预”和“发现”互换位置;B 项缺少宾语中心语,应该在“知识”之后添加“基础”;C 项两面与一面搭配不当,应删去“能否”或在“取得”前加上“是否”。5.C(2分)【解析】此题考查标点符号的运用。考生应按标点符号的使用方法去判断作答。A.应为问号;B.应为句号;D.应为句号。6.他用手机短信的形式请我代他向您请假(1 分)代请假人:赵睿(1 分)【解析】此题考查应用文补写能力。应用文补写一般从内容和形式两个方面入手。格式上,注意查看“名称”“
27、称呼”“正文”“署名”“日期”的书写形式即可。内容上,注意内容是否完整。7.B(2分)【解析】此题考查文学常识及文化常识的积累能力。解答过程中,我们要认真审视每一个选项。谷雨之后是立夏,霜降之后是立冬。8.(1)谁家新燕啄春泥 (2)忽如一夜春风来 (3)海内存知己 天涯若比邻 (4)高峰入云 清流见底 (5)学而不思则罔 思而不学则殆 (6)示例:僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花(共 10分,每空 1分。出现错别字、漏字、添字则该空不得分。)【解析】此题要求名句默写,考查考生的识记、书写能力,难度不大。第(1)-(2)题为上下句直接型默写,第(3)-(5)题为理
28、解型默写,第(6)题为开放型默写。直接默写时要注意“燕”“忽”“夜”的写法。解答理解型默写,一要截取要准,二要注意“涯”“罔”“殆”的写法。开放型默写的解答,要注意审题,明确答题指向,写出的句子不分课内课外,只要符合要求即可。9.(1)鲁迅 朝花夕拾 阿长(长妈妈)(3 分)每空 1分。(2)西游记 观音菩萨 上山去把如来的金字压帖揭起(意思对即可)(3 分)每空 1分。【解析】此题考查名著朝花夕拾和西游记的阅读知识,检测考生的识记、积累能力。解答此题的时候,我们一要知晓答题指向,二要仔细阅读所给语段。语段 A 出自教材阿长与,所设考题,难度不大。语段 B 出自西游记,答题时应结合相关故事情节
29、。二、口语交际(第 10-11题,共 5分)10.示例:有关部门:需要重视农村孩子的阅读,帮助建立乡村和学校的图书馆,保证他们有书可读。有关家长:需要满足孩子阅读的需要,帮助购买书籍,督促孩子,引导他们养成阅读的习惯。(2 分)每条 1分。【解析】此题考查考生口语交际之提建议的能力。解答此类题目,一般要注意以下几点:(1)阅读题干,明确要求。(2)紧扣主题,提出建议。(3)遣词造句,精当通俗。11.示例:王主任,您好! 明天下午 3点,我们班将在教室里召开读书主题班会,如果您有时间的话,请您光临指导。同学们期待您的到来。(3 分)称呼 1分,语气1分,表述清楚完整 1分。【解析】此题考查考生口
30、语交际之拟写邀请语的能力。此类题目的答题范式是:称谓+(问候语、自我介绍)+活动要点(时间、地点、活动名称)+发出邀请。三、阅读理解及分析(第 12-27题,共 35分)(一)阅读文言文,回答 12-16题。(共 11分)12.(1)跑。 (2)喜欢。(2 分)每个词语解释正确 1分。【解析】此题考查考生解释文言实词的能力。难度一般。解答的时候,我们要增强语境意识,确定词语的语境义。(1)注意古今异义;(2)在初中课文中虽没有释义,但是结合语境是不难释义的。13.(1)拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。(2 分)(2)学习一些文雅的谈吐,但并不完全知道(自己用得)是否正确。(2 分)【解析
31、】此题考查考生翻译文言语句的能力。难度不大。重点字词译对即可,同时注意语言的顺畅、连贯、简洁。第(1)句注意“先达”“执”“叩”的意义。第(2)句注意“谈”“悉”“是非”的意义。14.(1 分)【解析】此题考查考生朗读文言语句的能力。解答过程中,我们首先要通晓语句的意义:苏东坡路过扬州,郡守苏子容(招待苏轼),杜渐也在一旁相陪。其次要结合上文,注意人名(苏子瞻、苏子容)和地名(维扬)不能读破。第三,准确做出判断。15.D(2分)【解析】此题考查考生理解文言虚词的能力。难度不大。解答的时候,我们可以采用排除法。A 项,连词,来/介词,把;B 项,代词,代书/结构助词,的;C 项,承接连词,就/转
32、折连词,却;D 项,介词,向。16.【乙】文讽刺了学习却不求甚解并且滥用的学习态度。【甲】文中与之相对的学习态度的句子是:“尝趋百里外,从乡之先达执经叩问”“余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉”。(2 分)每一问 1分。【解析】此题考查考生的理解能力、分析能力、概括能力。解答的时候,我们要在认真阅读选文的基础上,分别走进甲、乙两文,抓住人物、事件(谁做了什么),进行概括。【乙】文参考译文:宋仁宗、宋英宗年间,有个宦官叫杜渐,喜欢与读书人一起游乐,学习一些文雅的谈吐,但并不完全知道(自己用得)是否正确。居住在扬州时,凡是给亲友写信,
33、如果事情重大,便总是说“兹务孔洪”这样承受别人的好处的客套话,像这样的事很多。苏东坡路过扬州,郡守苏子容(招待苏轼),杜渐也在一旁相陪。苏子容稍微有些疲倦(正在打瞌睡),杜渐立即问:“他(苏子容)为什么突然死去了?”后来,苏东坡与他同时参加集会时,偷偷问负责招待客人的小官:“旁边坐的是什么人?”小官回答说:“杜供奉。”苏东坡说:“今日(杜供奉在旁)不敢打瞌睡,只是生怕他那溘然啊!”(二)阅读外酥里嫩的“饼夹肉”,回答 17-19题。(共 7分)17.做比较。把赤峰对夹和西安白吉馍做对比,突出说明了赤峰对夹娇小玲珑、多层酥脆的特点。(2 分)说明方法 1分,作用 1分。【解析】此题考查考生理解分
34、析说明方法的能力。解答的时候,我们可以依据模式“说明方法+通用作用+语境作用”去组织答案。说明方法包括做比较、做诠释、下定义、分类别、列数字、举例子、打比方、摹状貌。辨识的时候,我们可以依据说明方法的概念和具体段落。18.不能。“最”表程度深,突出强调赤峰对夹在当地非常有名,是当地非常有名的特色小吃。如果去掉就不能看出它出名的程度到底如何,和事实不符。“最”字体现了说明文语言的准确性、严密性。(3 分)结合文章内容说明理由 2分,只判断不得分,指出说明文语言的准确性 1分。【解析】此题考查考生体会说明文语言的能力。此类题目的答题模式是:不能删去。删去了“”词(或句),句子(或语段)的意思就变成
35、了,体现了说明文语言的准确性。具体操作的时候,我们一定要忠实于原文,结合语境。19.制作对夹的面饼皮烙面饼皮制作熏肉把熏肉片塞进饼皮里。(2 分)【解析】此题考查考生提取信息的能力。解答的时候,我们可以依据题干要求,通读全文,筛选关键词句,优化整合,简练、准确地表达。(三)阅读父亲与车,回答 20-23题。(共 9分)20.独轮手推车成为父亲致富的好帮手 小驴车是家里重要的交通工具 父亲坐着“途观”小汽车去省城过年(3 分)每空 1分。【解析】此题考查考生筛选信息的能力。依据文题“父亲与车”及文章内容,我们可以确定文章的线索是“车”,给出的情节涉及“吉普车”,三处空白处应该依次填写父亲与独轮手
36、推车、小驴车、“途观”小汽车的事件。21.插叙。一方面表现父亲在村里积极肯干的品质,一方面表现父亲与车的不解之缘。(2 分)记叙顺序 1分,作用每点 0.5分。【解析】此题考查考生辨识记叙顺序、分析其作用的能力。插叙通常的作用:内容上:交代了内容(概括内容);解释了的原因;突出人物性格(形象);突出主旨。结构上:推动情节发展,为下文做铺垫或埋伏笔;对主要情节起补充或衬托作用;丰富文章内容,使文章情节完整;使文章结构富于变化,避免平铺直叙。就此题而言,我们要在认真阅读第段、关注其前后文内容的基础上,分析其作用。22.示例:父亲是一个服从大局的人,响应国家号召回乡务农;是一个积极勤劳致富的人,他为
37、了改善家庭生活状况而买车;是一个身残志坚的人,自己受伤后仍然积极劳动,不怕寒暑;是对儿女非常关爱的人,他驾着小驴车去车站接儿子,为他们想得很周到;是一个积极乐观的人,夸赞生活的幸福快乐。(2 分)【解析】此题考查分析人物形象的能力。分析人物形象一般着眼于以下三个方面:根据故事情节分析形象(通过概括文章内容,可以看出文中写了谁、以什么方式、做了什么事,而人物做什么事、以怎样的方式做事,直接反映着他的性格特征)。根据人物描写分析形象,根据写作方法分析形象,就此题而言,我们要根据父亲的具体言行去分析他的形象。23.示例:“小”是车,从手推车、小驴车,到小汽车;“大”是通过车的更换表现一个家庭的生活改
38、善,表现一个时代的进步,表现党的富民政策深入人心,表现国家的繁荣昌盛。(2 分)【解析】此题考查考生分析表现手法(技法)的能力。技法包括修辞手法、表达方式、表现手法、结构手法。解答此类题目的思维流程是:明方法阐运用析效果。此类题目的答题范式是:文章运用了方法(修辞手法/表现手法),表达了内容,具有的效果。(四)阅读跳出心灵的“井口”,回答 24-27题。(共 8分)24.自觉拓宽思维与行动的边界,才能跳出心灵的“井口”。(1 分)【解析】议论文中,论点是作者发表的主要观点。论点通常在标题或文首或文尾的位置,联系全文找到作者概括性(提领或总结)地表达主要观点的“议论句”,即是论点,首先看标题,再
39、看文首文尾。本文可从第段中得出中心论点。25.举例论证。列举现实中“有的人”吃不得苦、经不住夸、沉不住气的现象,具体有力地证明了“现实中,自我设限的井口时常可见”的观点,增强了文章的说服力。(2 分)论证方法 1分,作用 1分。【解析】此题考查考生分析论证方法及其作用的能力。解答的时候,我们可以依据模式“论证方法+通用作用+语境作用”去组织答案。论证方法包括举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。四种论证方法的作用依次是:列举(概括事例),具体有力地论证了(如果有分论点,写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体、更有说服力。用(填论据),深刻有力地论证了的观点(有分论点就写分论点
40、,否则写中心论点),增强了论证的说服力和权威性。将和(填论据)加以比较,突出(强调)了的观点(有分论点就写分论点,否则写中心论点)。将比作，生动形象地论证了的观点(有分论点就写分论点,否则写中心论点),从而把抽象深刻的道理阐述得形象生动,浅显易懂。就此题而言,我们要结合语境,进行具体分析。26.首先提出“跳出心灵的井口,应该始终保持对未知事物的好奇”的观点;然后列举牛顿、李可染的事例加以论证;最后得出“目光高远,向着地平线不断迈进,一个人就不会在意眼前的波涛”的结论。(3 分)每层 1分。【解析】此题考查考生梳理论证思路的能力。此类题目的答题范式是:(1)论点在开头:首先/直接提出的论点/观点
41、,或首先提出 的言论,引出 的言论,通过写的事例(典故、传说、寓言或引用名言),提出的论点,引出的论题;接着用事例或名言,从正面/反面进行论证;最后得出的结论。(2)论点在结尾:首先列举了/引用了的事例(典故、传说、寓言或引用名言),从正面/反面进行论证;然后得出的结论/然后证明了的观点/然后发出的号召,提出的希望。27.示例:能。因为邹忌觉得自己比徐公美的时候,其实就是处于心灵的“井口”,而当他发现自己的不足时,就是跳出了“井口”,当他去劝谏齐王时,也是帮助齐王跳出自己的“井口”。(2 分)【解析】此题考查考生的拓展探究能力。解答的时候,我们一要表明观点,二要阐述理由。阐述理由的时候,我们既要理解文章的中心论点,又要结合邹忌的所作所为,并且围绕论点展开论述。表述答案的时候,语言要简洁顺畅。四、写作表达(第 28题,共 50分)28.写作评价等级及赋分标准参见中考说明。