1、人民科学家的精神风采1给划线的字注音。应景 鉴定 应酬 勒紧_答案：yng|jin|chu|li解析：分析：考查汉字的拼音，写拼音时要对汉字是声母韵母声调，都要有清晰的记忆，注意 j q c的区别， “n l ”的区别。点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。2根据拼音写汉字。Wn 言谢绝 想方 sh 法 公 fi 旅游 tu 离群众 q 逐出境 授奖 y 式答案：婉|设|费 脱|驱 |仪解析：分析：此题考查对汉字的书写能力。此题注意同音字的区别要结合词义字义来理解。点评：
2、错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。3给下列加粗多音字注音。 _应该 _勒令_应景 _勒紧答案：yng|yng|l|li|解析：分析：首先要读准拼音，注意多音字要结合语境写拼音。点评：拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。4解释词语应景： 。天文数字： 。答案：为适应某种场合或情况而勉强做某事|用以表示天体间距离的数字，常借指极大的数字。解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。要根据词在文章当中的语境含义来解释。点评：将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注意词语的感情色
3、彩，根据语境判断。5解释下列词语;老皇历： 。严肃 。答案：过时的历书，比喻不合时宜的规矩|作风与治学都十分严谨解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。根据词的解释来判断词语相对来说比较简单一些。点评：根据语言表达的意思选填最贴切的词语。应在对词语含义掌握的基础上来判断是哪一个词语，都是出自文章当中的，比较简单。6根据拼音写出本课中的词语比方说不题词；不为别人的书写序；不参加任何成果（jin dng）_会；不出席（yng jing）_活动（如开幕式，剪彩等。 ）答案：鉴定|应景解析：分析：首先要读准拼音，注意多音字要结合语境写拼音。点评：拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时
4、注意易混的声母与韵母。7下列句子没有语病的一句是( ) A .经过这次有趣的试验，我爱上生物了。B. 她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。C .针对目前互联网上存在的不良现象，很多人发出文明办网。D .乡情是一首永远也唱不完的歌声。答案：A解析：分析：B 项“梨花”与“红润”不相符，C 项缺宾语，在最后加上“的倡议” ，D 项去掉“声” 。点评：病句类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理
5、法、逻辑分析法。8下列句子标点符号使用正确的是( ) A.桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。 B.公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。C.中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去? D.“守株待兔”的“株”是什么呢?说文解字的解释是“木根也” ，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云桩。 ” 答案：D解析：分析：A“好一派万紫千红的灿烂春光”是对前面的总结,它前面的逗号应改为句号或冒号。B 把“月考核,季评比,
6、年结算制度”后面的顿号改为“和”,把后一个“和”改为“以及”,使层次清晰。C 全句为陈述语气,将句末的问号改为句号。点评：分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。9名著。水浒传的作者_,朝代_,它是我国第一部_小说。 水浒传号称黑旋风的是_。答案：施耐庵|元末明初|章回体|长篇白话|李逵解析：分析：此题考查学生的名著知识，平时要对名著的作者、朝/故事情节、人物等要有清晰的掌握。注意字不能写错，如“庵” “逵”字。点评：此题考查学生对名著水浒传的作者相关文学常识及重要人物的了解，用心读课程标准推荐的名著，了解作者、国籍，作品的关键情节、经
7、典片段和名言警句，才能轻松应对试题。10指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（ ）A水力资源与祖国的建设息息相关，因而十分宝贵。B对于投机倒把分子，我们不能采取自由主义的态度，让它随波逐流。C许多寄生植物叶片的形状和寄生物大致相似，容易鱼目混珠。D在世界杯足球赛上，南美队的高超技艺，欧洲队的粗犷、勇猛，非洲队的灵巧、迅速，无不表现得炉火纯青。答案：A解析：分析：B “随波逐流”改为“放任自流”C “鱼目混珠”改为“混为一谈”D “炉火纯青”改为“淋漓尽致” ）点评：先要分析词本身的意思，根据语境判断词语在句子中的含义。11下面句中的修辞方法运用不恰当的一项是（ ）A她那红润的脸蛋犹如盛开的梨
8、花。B南京的“金城”摩托车在广交会上赫然登场。C阅览室里安静得连针掉到地上的声音都能听见。D谁会欢迎脱离实际的空头理论家呢?答案：A解析：分析：做此题时,必须结合语境去考虑.如 A项运用比喻,将“红润的脸蛋”比喻成“盛开的梨花”,本体与喻体虽然本质上不同类,但二者截然不同的颜色,使二者失去相似点.因此,A 项运用“比喻”是不恰当的.另外,B、C、D 分别是拟人,夸张,反问,运用恰如其分。点评：本题考查学生运用修辞手法的能力。能够正确运用修辞手法，关键在于要了解各种修辞手法的概念。比喻：比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。12形近字注音并组词军_衔 折_本
9、街_道 分_析 答案：xin|ji|sh|x 解析：分析：首先要读准拼音，注意先辨析字形，再写出拼音。点评：写汉字，要根据语境结合拼音正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。13依照下面的例句仿写句子，写出你对人生的感悟。要求所写句子与例句句式相同，上下文意连贯，并运用比喻修辞手法。仿写：人生是一台戏，精彩的剧情演绎着你创业的艰辛和成功；人生是_。答案：示例：人生是一条河,清清的碧波唱出的你春天的理想和冬天的思索!人生是一条路,坎坷的身躯记下出你少年的远足和青年的回归!解析：分析：此题考查句子仿写，仿写时注意要求所写句子与例句句式相同，上下文意连贯，并运用比喻修辞手法，这些要求缺一不可。做到内
10、容一致、感情一致、风格一致。点评：仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。14语文老师看到白芸芸同学经常看红楼梦后，找她谈话，想让她既能好好学习又能保护她课外阅读的积极性，假如你是王老师你将会如何劝说她接受你的建议？_。答案：示例：红楼梦确实是一部好书，但如果在课堂上偷偷的看，既影响课堂学习，又使阅读乐趣大大折扣，何不课后才看呢？解析：分析：此题考查劝告类口语交际题，做好此题一定要考虑劝告对象的感受，不能用强迫语气，要用商量语气去劝告，劝到点上。点评：此题考查劝告类口语交际题，注意语气要委婉，站在对方角度。15形近字注音并组词晒_干
11、 应_酬哂_纳 酗_酒 答案：shi|shn|chu|x解析：分析：首先要读准拼音，注意声母韵母声调的区别。点评：拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。16 人民科学家的精神风采的作者 是钱学森的秘书。 答案：涂元季解析：分析：此题考查了作者涂元季的相关常识。点评：本题考查学生对文学常识的理解和记忆能力。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来。17仿照画线的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如
12、果你是一泓清泉，就滋润一方土地； ， 。答案：示例：如果你是一颗星星，就照亮一片天空。解析：分析：此题考查句子仿写，仿写时注意要求所写句子与例句句式相同，上下文意连贯，并运用比喻修辞手法，这些要求缺一不可。做到内容一致、感情一致、风格一致。点评：仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。18下列文学常识说法不当的一组是 （ ）A.人民科学家的精神风采的作者涂元季是钱学森的秘书。 B.梁思成的故事作者李辉,现代建筑学家。 C.克隆拔术的伦理问题作者邱仁宗是当代学者。 D.我们这双手作者恩里克 科佩里亚斯是西班牙的当代作家。答案：B解析：
13、分析：对于每篇文章的作者及相关情况，都要有清晰的记忆。点评：识记作家作品。19分析成语运用几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。辨析：_答案：成语运用不正确解析：分析：“雨后春笋”是褒义词，比喻新事物大量出现。而本句是指垃圾食品厂大量出现，所以成语属于褒词贬用的错误类型。点评：本题考查学生运用修辞手法的能力。能够正确运用修辞手法，关键在于要了解各种修辞手法的概念。比喻：比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。拟人是把物赋予人的动作形态，使其人格化。20根据拼音写出本课中的词语。但我看得出，钱老
14、对于这些（yng chu）_活动是很反感的。许多正直的美国科学家也（w dun）_地受到迫害。我不（x han）那些外国（rng y）_头衔！答案：应酬|无端|稀罕|荣誉解析：分析：这是这节课中的重点字。写汉字时注意不要写错别字，尤其是“酬”和“誉” 。点评：写汉字，要根据语境结合拼音正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。21根据拼音写出本课中的词语。他们（pi bi）_强有力的行政领导，把钱学森从这些（fn z）_事务中解脱出来.他恳请组织上免去他国防科委副主任的职务，还（tu jin）_了三位可以接班的的人。答案：配备|繁杂|推荐解析：分析：这是这节课中的重点字。写汉字时注意不要写错别字
15、，尤其是“繁”和“荐” 。点评：写汉字，要根据语境结合拼音正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。22根据拼音写汉字。情不自（jn）_ 自（j）_自足不（s）_之客 （tin）_淡和谐答案：禁|给|速|恬解析：分析：此题考查对字形的掌握能力。其中“禁”和“给”是多音字，结合语境写成正确的汉字。点评：错别字，主要是因音同或形似而错，阅读短文，注意汉字这个特点，注意易错字，仔细辨析。23仿写句子“仰望，就是漫漫黑夜中的灵魂追寻，它使人重返失落的精神家园。 ”在生活中，你或许也“仰望”过，请仿照例句，写出你的理解。 仰望，就是 ，它使人 。答案：示例：仰望就是迷茫徘徊时的精神追求，它使人找回有价值的
16、生命世界；仰望就是消沉苦闷时的心灵慰藉，它使人找回生活的希望和目标解析：分析：此题考查句子仿写，仿写时注意要求所写句子与例句句式相同，上下文意连贯，并运用比喻修辞手法，这些要求缺一不可。做到内容一致、感情一致、风格一致。点评：仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。24课内阅读钱学森一生对金钱看得很淡漠。他当年放弃在美国的优厚条件，坚决要求回到各方面都还十分落后的祖国，就是为了和祖国人民同呼吸、共患难，用他的知识和智慧建设国家，使祖国强大，人民幸福。他回国以后，完全靠自己的工资生活，一级教授一个月三百元多一点。除了工资之外，他还有一
17、些稿费收入，晚年也曾得到过较大笔的科学奖金。但他把自己所得几笔较大的收入统统捐了出去。这包括：他的工程控制论1958 年中文版稿费，千元以上，这在当时是一个普通干部两年的收入，捐给了中国科技大学力学系，资助贫困学生买书和学习用具。一九六二年前后，他的物理力学讲义和星际航行概论先后出版，稿酬有好几千元。这在当时简直就是一个“天文数字” 。那时还处在“三年经济困难时期” ，人人都吃不饱肚子，钱学森一家和全国人民一样，也是勒紧裤带过日子。但是这么一大笔钱并没有使钱学森动心。当他拿到这两笔稿费时，连钱包都投打开，转手就作为党费交给了党小组长。一九七八年钱学森又交了另一大笔党费。当时“文化大革命”刚刚结
18、束，开始落实各方面的政策。钱学森的父亲钱均夫老先生原在全国政协文史委员会上班，一九六九年去世。因为“文化大革命”的冲击，从一九六六年就不发工资了，直到去世，三年未领到一分钱工资。一九七八年落实政策，补发了三干多元的工资。钱学森是钱均夫惟一的儿子，自然有权继承。但是钱学森认为，父亲已去世多年，这笔钱他不能要。退给文史委员会，人家拒收，怎么办?钱老说，那我只有作为党费交给组织。后来这三千多元也交了党费。 钱学森曾任国防部第五研究院院长、副院长，第七机械工业部副部长，国防科委副主任，国防科工委科技委副主任，中国科协主席，全国政协副主席等要职，其地位不可谓不高。但钱学森对这些“官位”一点也不在意。要不
19、是工作的需要，他宁可什么“官”也不当。他常常说：“我是一名科技人员，不是什么大官，那些官的待遇，我一样也不想要。 ”所以，他从不爱出席什么开幕式、闭幕式之类的官场活动，只喜欢钻进科学世界，研究学问。在这方面若有所得，就十分高兴。他常说：“事理看破胆气壮，文章得意心花开。 ”（1）阅读所选文字，请简要概括本段所写的内容。答案：钱学森对金钱和地位看得很淡解析：分析：概括段落内容方法是什么人做什么事结果如何。点评：记叙文概括主要内容掌握方法很重要。（2）结合课文内容，请你谈谈钱学森是怎样的一个人？。答案：钱学森是一个对金钱看得很淡漠，对科学事业高度负责，具有爱国精神的科学家。解析：分析：本题考查学生
20、的想象能力。文段写了钱学森拒绝美国邀请；对金钱的淡漠两件事可以看出不图名利金钱，热爱自己的国家。点评：分析、评价人物形象要结合人物想言行举止来分析。25.课外阅读拒绝句号冯翼才一定会有一些朋友反对我这个标题。他们会说多好的句号啊!句号表示一种完成，一种圆满，一种有志者事竟成，一种成果与收获，或者干脆把这溜圆的句号看成一个个饱满的果实。它们还会问我，当你完成一部几十万字的长篇小说，在那最末一行画上一个句号时，难道你没有如释重负、飘飘欲仙般的感受?没有那种大功告成后该痛快干杯的喜悦吗?当然，这样的句号我也喜欢。但人生还有另一种句号。打个比方，你在一条路上走，走着走着，忽然有一种“尽头感”时，这句号
21、就隐隐出现，如果你停下来，你足下就清晰地现出一个句号。这条路可不是做一件事时那短短的距离，它是人生追求的路、艺术探索的路和事业奋斗的路。这路原本无止无休，你在任何一处都可以起步，踏上征程;你也可以在任何一处画个句号，退了出来。无论什么都可以成为句号的缘故，那精疲力竭的放弃、自寻清闲的逃逸、江郎才尽的低头认输，乃至收获后的自满自足，甚至在目标达到之后，辉煌的目标也会划为一个句号，尽管这句号闪闪发光。句号，就是停止，就是终结，就是事物最终变为有限的、死去的符号。我说的是这种句号。可怕的是，这些句号总是不知不觉地出来。你呢，不知不觉地完结。想想看，你曾经做过了哪些有益的事?究竟是什么时候并怎样弃你而
22、去的?句号往往又是和人的自足、人的彻悟、人的惰性连在一起的。所以句号大多是人心甘心情愿给自己画上的。人随时可能舒舒服服给自己画个句号，休止了自己。因而，我害怕句号。我对句号保持着近乎神经质的警惕。在与句号的斗争中，我一边感到生命的活力，常常闻到自身肌肉搏斗后散发出热烘烘的清香;一边认识到这原是生命存在所必须进行的奋争，也是与自身惰性与保守的对抗。当然，它何其艰难!跨过每一个句号，都需要付出双倍的力量，其中一半是创造力。然而，只要在人生或艺术的道路上，消灭一个句号，便开始一段崭新的充满诱惑的路。我们还会发现，被我们拒绝和消灭的句号，最终竟然会变成逗号。（1）本文主要采用了哪些论证方法？有何作用？ 。答案：比喻论证。形象生动地阐明“拒绝句号”的观点。解析：分析：此题考查学生对论证方法的辨析，比喻论证就是运用比喻的修辞，由“打个比方”可看出是比喻论证。点评：常用的论证方法有比喻论证， 、 、道理论证、举例论证、对比论证等。（2）结构上起承上启下的过渡作用的段落是哪一段？。答案：第(2)段解析：分析：此题考查段落的作用，结构上起承上启下过渡作用的段落一般是出现在文章的中间。第(2)段前半句呈上，后半句启下。点评：段落的作用结合段落位置来确定。