1、采莲曲同步训练一、基础题1我能辨别下列形近字，并组词。裁_ 裙_栽_ 群_答案：裁缝|栽树|裙子|群主解析：分析：此题考查汉字组词的掌握。组词时先从部首辨析汉字的拼音，在组词。点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆写错，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。2. 根据拼音写汉字h_lu_qn_ci_答案：荷|罗|裙|裁解析：分析：考查汉字的拼音，写拼音时要对汉字是声母韵母声调，都要有清晰的记忆，注意 j q c 的区别， “n l ”的区别。点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的
2、错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。3. 根据拼音写汉字f_rng_xing_lin_答案：芙蓉.|向|脸解析：分析：考查汉字的拼音，写拼音时要对汉字是声母韵母声调，都要有清晰的记忆，注意 j q c 的区别，“n l ”的区别。点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。4. 解释词语意思闻：_ 始_答案：听到|才解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。要根据词在文章当中的语境含义来解释。点评：将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意
3、思，注意词语的感情色彩，根据语境判断。5. 结合诗句，概括采莲女的形象特点？答案：从“采莲”看出勤劳，从“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”看出美丽，从“乱入池中” “闻歌”看出活泼。解析：分析：本题考查分析诗歌内容的能力。根据诗歌中“一位女子在荷塘中采莲”来分析“采莲女”的形象特点。点评：根据诗歌中关键词语理解人物形象。6 从修辞角度，赏析“芙蓉向脸两边开”一句的妙处？答案：用衬托的手法，明写荷花，实则为了衬出人之美。描绘出一群采莲女拨开满池荷花划船前行的情景。解析：分析：先分析诗句运用的表现手法（衬托），然后分析运用衬托这种表现手法的表达效果（突出采莲女的采莲情景特点）。点评：体会衬托手法的
4、运用。7. 比一比，组词语。蓉_ 乱_榕_ 毡_答案：芙蓉|榕树|打乱|毡帽解析：分析：此题考查汉字组词的掌握。组词时先从部首辨析汉字的拼音，在组词。点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆写错，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。8. 品析 “乱入池中看不见”中的“乱入”一词的妙处？答案：“乱入”一词，描写采莲姑娘争先恐后地将船划入池塘时的活泼情态。解析：分析：“乱入”即杂入、混入之意。写采莲少女又与绿荷红莲浑然为一，忽然不见踪影了。只有定睛细察时方能分辨得出；稍一错神，采莲少女又与荷叶莲花浑然为一，都成绿荷红莲了。点评：本题旨在要求学习细致地理解诗中
5、关键的字词，从细微处体会诗歌的内容。9. 划分句子朗读节奏。（只划一处）乱入池中看不见答案：乱入/池中看不见解析：分析：本题考查文言语句的断句。解答此题要了解断句的一般规律。文言语句，我们可以利用其中的名词、虚词、句式等作为突破口，寻找断句之处，还要读懂文句的意思，结合上下文进行判断。给文言文断句，首先要研读短文，理解文段的大意。熟读精思，理解内容是正确断句的前提。在大致掌握了文章意思之后，凭语感把确有把握、容易分辨的地方先断开来，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。点评：熟读精思，理解内容是正确断句的前提。在大致掌握了文章意思之后，凭语感把确有把握、容易分辨的地方先断开来，逐步缩小范围，
6、然后再集中分析难断的句子。10. 根据意思写诗句。采莲女混杂在池塘中难以发现： 听到姑娘们的歌声，才知道有人过来了： 答案：乱入池中看不见|闻歌始觉有人来解析：分析：抓住各题提示的信息，根据所学所记概括相关内容或默写出句子，注意易错字的写法，如“始”“觉”等。点评：本题中有概括题，有默写题，看清答题要求。理解性默写考查学生对作品内容的理解能力，学习中对作品中的一些重点语句要深入理解，加强记忆。11. 按要求默写。运用比喻来写采莲少女的一句是： 写出一句描写荷花是句子： 答案：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开|世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。解析：分析：抓住各题提示的信息，根据所学所记概括相关内容
7、或默写出句子，注意易错字的写法，如“芙蓉”“罗裙”等。点评：本题中有概括题，有默写题，看清答题要求。理解性默写考查学生对作品内容的理解能力，学习中对作品中的一些重点语句要深入理解，加强记忆。12.解释词语的意思乱入 _始觉_答案：争先恐后地进入。|才知道解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。要根据词在文章当中的语境含义来解释。点评：将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断。13. 按要求默写采莲曲中的“ ， 。 ”巧妙地把采莲少女和周围的自然环境组成一个和谐统一的画面。荷叶罗裙一色裁， 。 ，闻歌始觉有人来。答案：荷叶罗裙一色
8、裁，芙蓉向脸两边开。|芙蓉向脸两边开。|乱入池中看不见解析：分析：抓住各题提示的信息，根据所学所记概括相关内容或默写出句子，注意易错字的写法，如“悠”“芙蓉”“裁”“裙”等。点评：本题中有概括题，有默写题，看清答题要求。理解性默写考查学生对作品内容的理解能力，学习中对作品中的一些重点语句要深入理解，加强记忆。14.理解性填空采莲曲中人花相映，采莲少女衣脸和荷叶、荷花相映的诗句：是 ， 。描写采莲少女的诗句是 ， 。“人面桃花相映红”和王昌龄采莲曲中的两句诗含义相同，这两句诗是 ， 。答案：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。解析：分析
9、：抓住各题提示的信息，根据所学所记概括相关内容或默写出句子，注意易错字的写法，如“悠”“芙蓉”“裁”“裙”等。点评：本题中有概括题，有默写题，看清答题要求。理解性默写考查学生对作品内容的理解能力，学习中对作品中的一些重点语句要深入理解，加强记忆。15. 采莲曲是_代诗人_的一首五言_答案：唐|王昌龄|五言绝句解析：分析：积累记忆常见作家朝代、称号、作品及风格流派特色。点评：此题概括题要看清答题要求，积累著名作家作品，加强记忆。16. 划分句子朗读节奏。（只划一处）荷叶罗裙一色裁答案：荷叶/罗裙一色裁解析：分析：本题考查文言语句的断句。解答此题要了解断句的一般规律。文言语句，我们可以利用其中的名
10、词、虚词、句式等作为突破口，寻找断句之处，还要读懂文句的意思，结合上下文进行判断。给文言文断句，首先要研读短文，理解文段的大意。熟读精思，理解内容是正确断句的前提。在大致掌握了文章意思之后，凭语感把确有把握、容易分辨的地方先断开来，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。点评：熟读精思，理解内容是正确断句的前提。在大致掌握了文章意思之后，凭语感把确有把握、容易分辨的地方先断开来，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。17. 解释词语意思裁_ 罗裙_答案：裁剪|用丝绸做的裙子解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。要根据词在文章当中的语境含义来解释。点评：将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词
11、语意义的细微差别，分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断。18. 解释词语意思芙蓉 _向_一色_答案：荷花|对着，朝着|同一颜色答案：裁剪|用丝绸做的裙子解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。要根据词在文章当中的语境含义来解释。点评：将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断。19. 王昌龄 采莲曲描写的是_答案：采莲姑娘。解析：分析：“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。”说女子的罗裙绿得象荷叶一样，不过是个普通的比喻；而这里写的是采莲少女，置身莲池。点评：通过诗歌中的相关句子来理解。20. 诗歌中有描写歌声的诗句。你
12、认为这诗句的描写有什么运用的意义？ 答案：这歌声的描写，增添了诗歌的动感美。令人仿佛看见莲塘里，充满着青春活力的少女在荷叶中翩然游玩，又听见她们的美妙歌声。解析：分析：这样的描写，能够令读者充分地调动了人的视觉能力以及听觉能力，感受到诗歌的浪漫。点评：体会以声衬景、人的妙处。21. 翻译句子荷裙一色裁答案：采莲的少女穿着绿色的裙子。她的裙子在众多的荷叶中看不见，同一种颜色，分不清。解析：分析：此题考查学生文言文翻译的掌握。文言文语句的翻译必须直译，坚持“换”“调”“补”“留”“删”的五字原则，实现“信”“雅”“达”的目标。点评：本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不
13、丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。22. 这首诗表现了诗人作者怎样的思想感情？答案：表现了作者对人与自然的和谐、恬静之美的喜爱与赞美。解析：分析：作者借写采莲女。描绘出人与自然和谐相处，恬淡安静美妙的图景。点评：赏析诗歌，要整体把撑诗歌的内容，了解诗人所表达的思想情感。23. “裁”在诗句中的意思是（ ） A削减B.剪开C.判断，衡量D.控制，抑制答案：B解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。要根据词在文章当中的语境含义来解释。点评：将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断。24. 这首诗描写的是（ ）A.水仙花B.荷花C
14、.莲花答案：BC解析：分析：题目“莲”就指的是荷花。点评：解答此题不难。二、诗歌鉴赏25. 诗歌鉴赏采莲曲 白居易 菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。注：萦波：在水波上旋转浮动。飐风：在水中摇摆。搔头：古代妇女绾发的簪子。 （1) 解释词语：萦波： 飐风： 答案：在水波上旋转浮动|在水中摇摆解析：分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，如本题中“鲜”的多音多义字，根据语境判断字词义。点评：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化。（2)简析两首诗中采莲少女形象的相同点。答案：两首诗中的采莲少女都热爱劳动，辛勤劳作。解析：分析：由“采莲”可知勤劳。点评：本抓住诗歌中的关键词语解答。