1、狼学习目标1.借助注释疏通文意，理解课文，积累文言词汇。 （重点）2.掌握一些常见文言词语和句式，活学活用。 （重点）3 背诵全文。 （难点）自主学习1.补充知识卡片。1.蒲松龄(1640-1715)字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏，现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人。出生于一个逐渐败落的中小地主兼商人家庭。19 岁应童子试，接连考取县、府、道三个第一，名震一时。补博士弟子员。以后屡试不第，直至 71 岁时才成岁贡生。为生活所迫，他除了应同邑人宝应县知县孙蕙之请，为其做幕宾数年之外，主要是在本县西铺村毕际友家做塾师，舌耕笔耘，近 42 年，直至 1709 年方撤帐归家。
2、1715 年正月病逝，享年 76 岁。创作出著名的文言文短篇小说集聊斋志异 。 郭沫若曾这样评价:“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。本文选自聊斋志异 。 “聊斋”是指蒲松龄的书屋名；“志”是记述的意思；“异”是指奇异的故事。 聊斋志异具有强烈的批判精神，具有丰富而深刻的思想内容，是我国著名的文言短篇小说集。它的主要艺术特色是：语言精炼，想象丰富，情节曲折。2.先扫码听读，标出朗读停顿，给加点的字注音，再自己朗读。一屠/晚归，担中/肉尽，止（只）有/剩骨。途中/两狼，缀（ ）行/甚远。屠惧，投以骨。一狼/得骨止，一狼/仍从。复投之，后狼止/而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之/并驱如故。屠大窘，恐
3、/前后受其敌。顾/野有麦场，场主/积薪（ ）其中，苫蔽/成丘。屠乃/奔倚其下，弛（ ）担/持刀。狼/不敢前，眈眈（ ）相向。少时，一狼/径去，其一/犬坐于前。久之，目/似瞑（ ） ，意/暇甚。屠/暴起，以刀/劈狼首，又/数刀毙之。方欲行，转视/积薪后，一狼/洞其中，意将隧入/以攻其后也。身已半入，止露/尻（ ）尾。屠自后/断其股，亦毙之。乃悟/前狼假寐，盖以诱敌。狼/亦黠（ ）矣，而/顷刻两毙，禽兽之变诈/几何哉？止增/笑耳。 3. 解释下列的“一词多义”词：（1）之：而两狼之并驱如故（ ）屠自后断其股 ， 亦毙之（ ）禽兽之变诈几何哉 （ ） （2）敌：恐前后受其攻（ ）盖以诱敌（ ） （3
4、）止：一狼得骨止（ ） 止增笑耳（ ）（4）意：目似瞑，意暇甚（ ） 意将隧以攻其后也（ ） （5）前：恐前后受其攻（ ） 狼不敢前 （ ） 4.解释下列词类活用词。（1）一屠晚归（ 名词用作动词，屠户 ） （2）一狼洞其中 （名词用作动词，挖洞）（3 ）恐前后受其敌 （名词作动词，攻击）（4）意将隧入以攻其后也(名词用作状语， “从通道”的意思）（5）其一犬坐于前（名词用作状语，像狗一样） 5.翻译下列句子。（1）久之，目似瞑，意暇甚。（2）顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。（3）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。6.解释根据课文内容填空。本文写的是一个屠夫杀死两只狼的故事，生动地表现 了狼
5、的贪婪、凶恶和狡诈的本性，嘲讽了恶狼因狡诈而自取灭亡的可笑下场，启发读者对待像狼一样狡诈的恶人，要敢于斗 争，善于斗争，绝不能心慈手软。全文分两部分，前一部分叙事，写人狼相斗，情节紧张曲折；后一部分是作者的议论，点明了故事的主题。请用精练的语言概括本文的故事情节：（ 遇狼 ） 惧狼 （ 御 狼 ） （ 杀狼 ）合作探究一、找出课文中的句子，概括文中狼的形象。例：刻画狼的贪婪 缀行甚远 一狼得骨止，一狼仍从 刻画狼的凶狠（ 两狼之并驱如故 眈眈相向）刻画狼的狡诈（ 一狼径去，一狼犬坐于前 目似瞑，意暇甚 一狼洞其中，意将隧入以攻其后 前狼假寐 ）二、 课文第 2 段是全文的画龙点睛之笔，它点明了
6、什么主题？通过一个屠户战胜两只恶狼的故事，揭示了狼的凶残、狡诈又愚蠢的本性，赞扬了人的善良、聪明而勇敢的精神，告诫人们：对待像狼一样的恶人，不能行善，必须敢于斗争，善于斗争。三、 学习这篇课文以后，你得到什么教益？言之有理即可拓展迁移：1.你能写几个关于狼的成语么？从中可已看出人们对狼有怎样的认识？在人们的传统观念中，狼的形象代表了什么？狼心狗肺 狼狈为奸 狼子野心鬼哭狼嚎 狼奔豕突。关于狼的成语，没有一个是褒义词。中国人自古就在 接受着敌视狼的教育 ，几乎所有的人都对狼有一种厌恶和憎恨的情绪，邪恶的化身2.谈谈狼和其他野生动物的生存关系狼是一种对生态平衡起重要作用的动物，食物链中缺少了它，是不可想象的。3.一位诗人用悲愤的笔调写下这样的诗句： “如今狼已经越来越少，荒野里尽是人在嗥叫” 。你是 怎样理解的？要点：人在大量地破坏生态环境，一些重要物种面临灭绝。4.在动物学家的眼里，狼是一种智商很高，富有人情味，在整个草原和森林生态系统中不可缺少的动物。正如美国狼基金会主席阿斯金所说的：“自然界中若没有了狼，就像一个钟表没有发条一样。 ” 请联系有关知识谈谈你的看法。要点：加强环保意识，提高环保素质，建立和谐的人与动物相处的环境。