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【人教部编版】2018年秋七年级上册语文:第20课《天上的街市》优秀导学案(含答案)

1、天上的街市导学案学习目标1. 朗读诗歌,体会诗歌语言的音韵美。2. 学习联想和想象,理解诗歌语言。3. 体会诗人的情思,追求理想的生活。自主学习1.作家作品走近作者:郭沫若(18921978) ,中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。四川乐山人。幼年受家塾教育,阅读了大量古典文学作品。1919 年五四爱国运动爆发后,积极投身于反帝反封建的新文化运动。19191920 年之交,完成第一本诗集女神的创作,成为中国新诗的奠基人。一生主要文学著作有:世纪女神 星空等;散文我的幼年 反正前后 创造十年等;戏剧三个叛徒的女性 屈原 虎符 棠棣之花等;另有沫若诗

2、词选及翻译歌德的浮士德等。了解背景:这首诗写于上世纪 20 年代初期,此时 , “五四”运动的洪波已经消退,大革命的时代尚未到来,半殖民地半封建的中国,依旧被帝国主义列强和各派军阀势力统治窒息着。面对这种现实,诗人感到失望和痛苦,他痛恨黑暗的现实,向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下,写了这首充满浪漫色彩的著名诗篇天上的街市 。2. 给下列词语注音和释义。(1)注音:缥缈( pio mio ) 闲游( xin ) 隔( g ) 甚( shn )(2)释义:缥缈:也作“飘渺” ,形容 隐隐约约,若有若无。陈列:把物品摆出来供人看。珍奇:稀有而珍贵。闲游:闲暇时 到外面随便走走,游逛。3.联想和想象

3、。联想是心理学家较早研究的一种心理现象,目前为止,人们总结出的一般性联想规律有四种,即接近联想、类似联想、对比联想、因果联想。想象它是一种特殊的思维形式。是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。它能突破时间和空间的束缚。想象能起到对机体的调节作用,还能起到预见未来的作用。4.默读课文,整体感知课文。远远的/街灯/明了,好像/闪着/无数的/明星。天上的/明星现了,好像是/点着/无数的/街灯。我想那/缥缈的/空中,定然有/美丽的/街市。街市上/陈列的/一些/物品,定然是/世上/没有的/珍奇。二维码天上的街市课文朗读你看,/那浅浅的/天河,定然是/不甚/宽 广。那/隔着河的/ 牛

4、郎/织女,定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们/此刻,定然/在/天街/闲游。不信,/请看/那朵流星,是他们/ 提着/灯笼/在走。合作探究1全诗共四个小节,哪些是写实的,哪些是写想 象的?2请你概括出诗人所想象的内容及想象过程。3诗人由远远的街灯联想到什么?诗人看到明星的景 象时产生了 哪些遐想?4这种想象表现了诗人什么样的思想感情?5 “那朵流星”中, “朵”本来是比喻花的,这里来比喻流星合适吗?课堂小结天上的街市联想 街灯(明)(闪)明星 光明明星(现)(点)街灯 自由想象 街市(美丽)物品(珍奇) 幸福天 河(浅浅)牛郎织女(来往) 美好流星(灯笼)牛郎织女(闲游)合作探究答案1第一节是写实的,第二节到第四节是写想象的。写实为想象作铺垫。2诗人想象了牛郎织女在天上幸福、美满的生活。3街灯明星天上的美丽街市一街市上陈列的 珍奇物品牛郎织女的幸福生活4表达自己对黑暗势力的不满和反抗,对自由幸福生活的向往。5合适, “朵”常用于花,流星飞进大气层,跟大气发生摩擦发热爆裂而发光,爆裂成许多小颗粒,形成了上小下大的喇叭花状,像花一样,自然就可以用朵来形容了。这就写出了流星的特征,这样天上的街市越发显得神奇美妙,令人向往。