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第4课《赵普》课堂练习(含答案)

1、赵普一基础知识及运用。1给下面加点字注音。阖户( ) 启箧( ) 龌龊( )( ) 处决如流( )既薨( ) 奏牍( ) 补缀旧纸( ) 卒用其人( )2写出下列句中加点词语的古今义。(1)寡学术 古义_今义_(2)处决如流 古义_今义_(3)普性深沉有岸谷 古义_今义_(4)多龌龊循默 古义_今义_(5)普颜色不变 古义_今义_3解释加点的词。(1)普少习吏事:_ (2)及为相:_(3)太祖常劝以读书:_ (4)每归私第:_(5)既薨:_ (6)家人发箧视之:_(7)而能以天下事为己任:_ (8)普明日复奏其人:_(9)碎裂奏牍掷地:_ (10)卒用其人:_二阅读理解、分析。(一)普少习吏事

2、,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨,家人发箧视之,则论语二十篇也。普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。他日补缀旧纸,复奏如初.太祖乃悟,卒用其人。4请用“/“线标出句中的停顿处。太 祖 常 劝 以 读 书5用现代汉语翻译下列句子.(1)每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。_(2)普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。_(3)太祖怒,碎裂奏牍

3、掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。_6用文中原句回答:(1)宋太祖劝赵普要多读书的原因是:_(2)读书给赵普带来了什么好处:_7本文主要写了关于赵普的两件事,请各用一句话概括出来.第一件:_第二件:_作者选取人物典型的两件事,表达了一个中心:_8第二段写赵普奏荐人才时有哪些细节描写?从中可以看出赵普有什么性格特征?_9课文学完后,你从赵普身上学到了什么?对你的学习或生活有什么启发? _10语段结尾处所言“太祖乃悟” ,请你设想一下,太祖悟到了什么?_11赵普晚年读书“手不释卷” ,请你根据自己的积累,再写出几个有关刻苦读书的成语。_ _ _12赵普既薨,后人为他立一墓碑,请你写一段碑文,以颂扬其

4、人物形象和精神品质。 (不超过 30 字) 。_(二) “半部论语”读书不必求多,而要求精。这是历来读书人的共同经验。为了突出地表明读书要少而精的道理,我想最好把宋代赵普的“半部论语治天下”的例子拿来作证。大家知道,在宋代赵匡胤、赵光义兄弟利用兵变,取得天下,建立了宋代封建政权的时候,第一个著名的宰相便是赵普。据宋史卷二百五十六赵普传载: “普少习吏事,寡学术。及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖门启箧,取书读之竟日;及次日,临政处决如流。既薨,家人发箧视之,则论语二十篇也。 ”本来赵普读书很少,平素又不喜欢说话,所以人们总以为他没有读书。宋代祖赵匡胤常常劝告他,甚至于很严厉地批

5、评过他。据说有一天,宋太祖“登明德门,指其榜问赵普曰:明德之门,安用之字?普曰:语助。帝曰:之乎者也,助得甚事!普无言” 。类似这样的故事,在宋人的笔记中还能找到一些。可见赵普的文化水平确实不高,连拟定一个门楼的榜额都不会,罗里罗索地叫做什么“明德之门” 。宋太祖看了很不高兴,所以责问他为什么要加个之字。但是,深入一步看去,赵普实际上早已知道读书的重要,而且暗地里很努力学习。特别是对于论语这一部书,赵普读得烂熟。所以后来在宋太宗赵光义的面前,赵普就敢于说:“臣有论语一部,以半部佐太祖定天下,以半部佐陛下致太平。 ”在这里,他说的分明是一部论语 ,想不到人们却把他的话断章取义,变成了“半部论语”

6、 ,并且历代相传,居然成了典故。 我们现在不管他说的是一部论语也好,是半部论语也好,都应该由此体会到少而精的读书方法。虽然,在赵普和其他古人的心目中, 论语是他们“修身、齐家、治国、平天下”的唯一法宝,他们只要熟读这一部书就足以应付一切了。这一点,我们与他们根本不同。如果我们现在也还是死抱住论语这一部书,读得烂熟,尽管也有用处,却仍然无补于实际,这是可以断言的。但是,我们却无妨按照我们的需要,从马克思列宁主义的经典著作中,选定任何一部书,读得烂熟,正确地掌握和运用其中的原理原则,来解决我们所面临的许多实际问题。13文中邓拓先生引用的宋史赵普传中的一段文字,和课文第一自然段相比,在断句上有一处不

7、同,你发现了吗?你认为应该采纳哪一种呢?为什么?_14请你尝试着将文中画线的部分翻译成现代汉语。_15邓拓先生读了宋史赵普传中的一段文字(即课文的第一自然段),感悟到的是“读书不必求多,而要求精” ,请你再认真读一读课文,想想你从课文的这段文字中还能得到哪些启示,分别用一句话概括出来。可以和同学交流一下,看看谁的思路最开阔,谁的语言最准确、简练。_参考答案1略2(1)学问 某一方面专门的学问 (2)处理决断 枪毙(3)性格沉着 不慌不忙,稳重(4)形容人过分谨慎,拘于小节 肮脏(5)脸色 色彩3(1)熟悉 (2)等到 (3)用 (4)府第,大的住宅 (5)已经 (6)打开 (7)但把 (8)第

8、二天(9)把撕碎(10)终于4略5略6 (1)普少习吏事,寡学术; (2)及次日临政,处决如流。7赵普晚年刻苦读书;赵普不顾个人安危向太祖四荐人才;以天下事为己任。8普颜色不变,跪而拾之以归.他日补缀旧纸,复奏如初;超人的毅力和坚定的意志。9略 10略11囊萤映雪;凿壁借光;悬梁刺股;韦编三绝等。12不设标准答案,能表现他勤奋刻苦、有耐心决心、以天下事为己任、超人的毅力惊人的意志,语言精练即可。13本段中足“及次日,临政处决如流” ,课文中为“及次日临政,处决如流” 。两个相比,课文中的断句更好,“次日”修饰“临政”更好,读起来也更和谐。14宋太祖登上明德门,指着门楼的匾额问赵普:“明德之门 ,怎么多用了一个之字?”赵普说:“之是语气助词。 ”太祖说:“之乎者也能助得个什么事!”赵普无言以对。15从课文的这段文字中我们还能得到这样一些启示:读书要刻苦,勤奋。要珍惜时间刻苦攻读。做事要有韧性。只要自己是对的,就要坚持到底。要一心为公,不要计较个人的得失(本题具有开放性,只要言之有据就可以)