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江苏省南京市鼓楼区2019年中考一模语文试卷(含答案)

1、南京市鼓楼区 2019 年中考一模语文试卷2019.4注 意 事 项 :1.本 试 卷 6 页 , 共 120 分 。 考 试 时 间 为 120 分 钟 。2.考 生 答 题 全 部 答 在 答 题 卡 上 , 答 在 本 试 卷 上 无 效 。3.答 选 择 题 必 须 用 2B 铅 笔 将 答 题 卡 上 对 应 的 答 案 标 号 涂 黑 。 如 需 改 动 , 请 用 橡 皮 擦 干 净后 , 再 选 涂 其 他 答 案 。 答 非 选 择 题 必 须 用 0.5 毫 米 黑 色 墨 水 签 字 笔 写 在 答 题 卡 的 指 定 位置 , 在 其 他 位 置 答 题 一 律 无 效

2、 。一(26 分)1.用诗文原句填空。 (10 分) (1)青青子衿, 。 (诗经郑风 )(2) ,悠然见南山。 (陶渊明饮酒(其五) )(3)气蒸云梦泽, 。 (孟浩然望洞庭湖赠张丞相 )(4) ,落日故人情。 (李白送友人 )(5) ,一夜征人尽望乡。 (李益夜上受降城闻笛 )(6)回首向来萧瑟处,归去, 。 (苏轼定风波 )(7)千古兴亡多少事,悠悠。 。( 辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀 )(8)庄子逍遥游中“ ”一句对于大鹏乘风上天的描述,深深影响了后世诗人,从李白的“大鹏一日同风起”到李清照的“九万里风鹏正举” , “鹏”的形象都源自于此。(9) “不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀”

3、, “岱宗夫如何?齐鲁青未了” ,诗人常用自问自答的方式来表情达意。这样的古诗句还有很多,例如:“ ? 。 ”2.下列词语中没有错别字的一项是( ) (2 分)A.脏款 松弛 贪婪B.头衔 镌刻 躁热C.箴言 渡假 意蕴D.鞠躬 契合 睥睨3.下列加点字注音全部正确的一项是( ) (2 分)A.莅临(l) 分歧(q) 狭隘(i) B.潜逃(qin) 字帖(ti) 悄然(qio) C.辟邪(p) 雕镂(lu) 瞭望(lio) D.冠冕(gun) 挟持(ji) 渲染(xun) 4.阅读材料,完成任务。 (12 分)今年 4 月 2 日是第 53 个国际儿童图书日。每年的这一天,各国轮流主办该节日,

4、确定一个主题,并邀请一位著名画家根据主题设计海报。今年的主办国是立陶宛,主题为:书籍让我们放慢脚步。历年的主办国及主题摘录如下(见表一):(表一) (图一)(1)根据表一,你认为图一是哪一年国际儿童图书日的海报?说明理由。 (3 分) (2)学校图书馆在 4 月 2 日举办了“图书日”活动,你作为小记者要对活动进行采访报道。请完成相关的采访提纲。 (5 分)(3)学校图书馆赠送小记者一本书,你准备在表一中选择一个最喜欢的主题,抄写在书的扉页上。你会选择哪一个呢?请你用正楷或行楷将它抄写在下面的横线上。 (4 分) 二(44 分)(1)阅读下面古诗,完成 56 题。 (5 分)剑客行南宋陆游我友

5、剑客非常人,袖中青蛇生细鳞。腾空顷刻已千里,手决风云惊鬼神。荆轲专诸何足数,正昼 入燕诛逆虏。一身独报万国仇,归告昌陵 泪如雨。(选自但悲不见九州同 陆游集 ,陈祖美主编,河南文艺出版社 2017 年版)注正昼:大白天。昌陵:永昌陵,宋太祖的陵墓。5.下列对宝剑的描摹,手法与剑客行首联、颔联完全相同的一项是( )(2 分)A.一朝斩长鲸,海水赤三月。 (剑池 )B.流尘冉冉琴谁鼓,渍血斑斑剑不磨。 (琴剑 )年 度 国 家 主 题1982 年 塞浦路斯 书籍是和平的太阳1990 年 加拿大 在林间的空地上2006 年 斯洛伐克 书籍的命运写在星星上2011 年 爱沙尼亚 春光无限,绽放指尖20

6、19 年 立陶宛 书籍让我们放慢脚步采 访 提 纲采访目的 采访对象 采访问题(设计一个问题即可) C.床头忽觉蛟龙吼,天上方惊牛斗空。 (甲午十一月十三夜梦 )D.逆胡未灭心未平,孤剑床头铿有声。 (三月十七日醉中作 )6.诗中提及荆轲、专诸,有何用意?(3 分) (2)阅读下面文言文,完成 710 题。 (12 分)六一泉铭 并叙北宋 苏轼予昔通守钱塘 ,见公 于汝阴而南,公曰:“西湖僧惠勤 甚文,而长于诗。吾昔为山中乐三章以赠之。 ”予到官三日,访勤于孤山之下,抵掌 而论人物,曰:“公,天人也。人见其暂寓人间,而不知其乘云驭风,历五岳而跨沧海也。此邦之人,以公不一来 为恨。公麾斥八极,何

7、所不至?”勤语虽幻怪,而理有实然者。明年公薨 ,予哭于勤舍。又十八年,勤亦化去 久矣。访其旧居。舍下旧无泉,予未至数月,泉出汪然。二仲 谓余:“师闻公来,出泉以相劳苦。公可无言乎?”乃取勤旧语,推本其意,名之曰六一泉,且铭之曰:泉之出也,去公数千里,后公之没,十有八年,而名之曰六一,不几于诞乎?曰:君子之泽,岂独五世而已,盖得其人,则可至于百传。尝试与子登孤山而望吴越,歌山中之乐而饮此水,则公之遗风余烈,亦或见于斯泉也。(选自苏轼诗词文选评 ,王水照、朱刚撰,上海古籍出版社 2011 年 12 月第1 版,有删减)注 通守钱塘:任杭州通判。 “钱塘”和下文的“此邦”都是指杭州。公:指欧阳修,号

8、“六一居士” 。惠勤:欧阳修的朋友,苏轼曾为其诗集写序。 抵(zh)掌:击掌。表示谈话时气氛融洽。不一来:指欧阳修未曾在杭州做官。薨:去世。化去:僧人去世。二仲:指惠勤的两个弟子。7.解释下面加点字。 (4 分)(1)予昔通守钱塘( ) (2)以公不一来为恨( )(3)推本其意( ) (4)或见于斯泉也( )8.用现代汉语翻译下面句子。 (2 分)勤语虽幻怪,而理有实然者。 9.对于文中涉及的常识,下列解说错误的一项是( ) (2 分)A.铭,是古代警戒自己或称述功德的文字。B.欧阳修,唐宋八大家之一,自号为醉翁。C.苏轼,曾作核舟记描述游赤壁的经历。D.“君子之泽”中的“君子”是对高尚者的尊

9、称。10.苏轼为什么将此泉命名为“六一泉”?(4 分) (3)阅读下面文章,完成 1115 题。 (12 分) 新与旧(节选)王鼎钧文学创作贵乎创新,最忌守旧。什么叫做旧?有人说凡是已经写出来的作品都是旧的,只有那还没有创作出来的东西才是新的。也有人说,那没有被人模仿过的作品才是新的,一经辗转模仿便不免陈陈相因。这些说法都未免太严格,那“还没有创作出来的东西”还没有成为作品,无法观察它的新旧,而作品,一经创作完成,只要它够好,自会有许多作家受它吸引,学它的样子,伟大的作品甚至能左右文风,形成时尚,就是所谓“管领风骚” 。“新”作品应该是业已创作完成的作品,它之所以“新” ,并不是由于别人不曾模

10、仿它,而是由于它没有,或者几乎没有模仿别人。新不新向前比古人,不是向后比来者。 “新”之可贵,在乎它增加了文学的总成果,用数字来表现,假定一国文学的总成果。现在是一百,此时有一位作家能够创新,则该国文学的总成果马上增加为一百零一,如果没有人创新,则大家写来写去其总成果仍为一百。中国文学史记述汉赋唐诗宋词,西洋文学史记述古典浪漫写实,都是从总成果着眼。近世难道没有人用古典手法?当然也有。汉赋唐诗、古典浪漫都是文学的大潮流,作家并不一定要掀起这种大潮流才算创新,小处着眼,作家无处不在“推陈出新” “因新得新” 。在莎士比亚的剧本里面,李尔王失位出走,十分狼狈,有人看见了他,惊问“那不是国王吗?”李

11、尔王昂然回答“每一寸都是国王” ,这句话是莎翁的创作。后来好莱坞为女明星玛丽莲梦露宣传,说她“每一寸都是女人” ,这是模仿,如果我们也形容汉武帝唐太宗“每一寸都是君王”那就是因袭或抄袭。作家时时刻刻都在努力摆脱因袭,跳出模仿,从事创作,这是“推陈出新” 。作家的尝试也许会失败,即使他失败了,别的作家也可能从他的不成熟的作品里得到启发,以他的作品为“绿肥” ,成功地培育出新种来,这是“因新得新” 。由于“推陈出新”之必须, “因新得新”之可能,所以许多人都鼓励创新,甚至宁愿忍受勇于创新所造成的一时的破坏与混乱。中国俗谚有“文从胡说起” ,从这个角度看就不是胡说。 “熟读唐诗三百首,不会作诗也会偷

12、”是鼓励因袭, “熟读唐诗三百首,不会作诗也会诌”却可能是鼓励创作。创新有没有方法呢?有一个学画的朋友努力想有与众不同的风格,弄得废寝忘食。有一天,他去拜访他的老师讨论这个问题。他的老师说:“如果你学我的画,我有办法教你,如果你想自成一派,我也不知道应该怎么办,因为创新是没有方法的。 ”我想有很多人赞成这位老师的说法,创新如果有方法,人人如法炮制,岂不都成了一代宗师?不过也不能把事情看得太死,方法是一回事,使用那方法的人能有多高的造诣是另一回事, “方法”能使人成为射手,不一定成为神射手,但是神射手也曾和射手一同受训。我说过写作好比烧瓷器,方法是公开的,但是有的师傅烧出来的瓷器特别精美。不仅此

13、也,烧瓷器还有所谓“窑变” 。这一窑瓷器烧出来走了样,出现了“变体” ,好得出奇,珍贵无比,到底为什么,谁也说不出原因来,你想使同样的情况再出现一次吗?简直不可能!“窑变”没有方法,烧瓷器有方法,而窑变是因烧瓷器才出现的。文学创作的方法大概也是如此,所以,如果有人说创新也有方法,我们不妨听听。我在灵感中介绍过一本书:美国教育家奥斯朋写的实用想象学 。这本书反复说明创新的方法。他说的创新本是指工业发明,但是他说,工业发明与文学创作其理相通,两者都是一种设计,因之,文学创作的训练可以帮助工业产品发明新的设计,反过来说,工业发明的方法也可以使文学的产品更新。他的主张似乎呆板无趣,可是并非完全不值一顾

14、。(选自文学主张 ,王鼎钧著,三联书店 2017 年版)11.作者认为怎样的作品才算“新”?(2 分) 12.创新有没有方法?下列符合作者原意的一项是( ) (2 分)A.创新是没有方法的,老师告诫朋友学画的话语就代为表达了作者的观点。B.创新是有方法的,只不过跟使用这个方法的人造诣有多高有密切的关系。C.创新是没有方法的,所以射手和神射手一同受训,也永远不会成神射手。D.创新是有方法的,因为某些师傅能烧特别精美的瓷器,却并不愿说出来。13.同样是熟读唐诗,有人会“偷”诗,有人会“诌”诗。这里的“偷”与“诌”本质区别是什么?(2 分) 14.第 4 段中作者为什么要提及“窑变”?(3 分) 1

15、5.根据文章内容,分析下面材料。 (3 分)庾信马射赋中有“落花与芝盖齐飞,杨柳共春旗一色”一句,问世后并不惊艳。百年后,王勃在滕王阁序中写出了千古佳句“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色” 。 (4)阅读下面文章,完成 1619 题。 (15 分)商 鞅(选段)姚 远商 鞅:臣卫鞅谢大人举荐之恩。公孙痤:可是魏王商 鞅:臣知道了。公孙痤:老夫对不起你。商 鞅:相国何以言此?当年,若无大人在西河边之举,鞅尚无今日。知我者,相国也。公孙痤:(慰藉地)你能有此心,也不枉我抚育你多年。商 鞅:原本卫鞅想有朝一日能继承相国大人事业,助大王,整朝纲,让魏国大展宏图,称霸中原,也算不辜负相国大人一十五年的养育

16、之恩。但,自今日起,另当别论。公孙痤:(警惕地)你这话什么意思?商 鞅:爱我者,我爱。弃我者,我弃之。公孙痤:那我问你,你爱我不爱?商 鞅:敬而不爱。公孙痤:为什么?商 鞅:想当年,秦国景监想收我为义子。然而相国以五羊之皮夺人所爱,占我为己有,垄为家臣,令我母亲剜去双目,割断亲子之情。十五年里,我陪公子日习李悝之法,夜温吴起之术。相国大人,你亲眼目睹我文章有成,才高志远,竟然暗生妒忌之心。征战之时,拘我于家中,以防我为国建功;议政之时,窃我计谋献媚于大王。你口中赞我才高志远,心中却畏嫉万分。若无私,何以大王至今不知我卫鞅姓名?十五年,公孙大人自将军跃居相国,你若不嫉我贤能,何以死到临头才向君王

17、举荐?公孙痤:卫鞅,你忘恩负义!商 鞅:卫鞅未敢忘恩,是相国今日负义!公孙痤:此话怎讲?商 鞅:举荐不成,你竟然让大王杀我!公孙痤:魏王不用你,你必然去他国反魏。身为魏国忠臣勋贵,则能让他国强盛而使魏国衰败?商 鞅:所以我说,知我者,相国也。大人对大王如此忠孝,为什么对我却无半点仁义之心?(公孙痤语塞)商 鞅:(捧起书简)十五年,你令我背诵多少仁义之册,可上天何时降仁于我?谁人施义于我?乱世之中,大儒之道安在?(将简册尽数投入火中)公孙痤:卫鞅,我如何不想两全?可是君王看不起你,你让老夫怎么办?商 鞅:那你说我该怎么办?公孙痤:公孙痤不再误你,速速逃生去吧!商 鞅:我去逃生?我用得着逃生吗?公

18、孙痤:那你愿意在这儿等死?商 鞅:大王既然不信你的话来用我,又怎么会信你的话来杀我呢?在他的眼中,我怎么值得一杀?公孙痤:看来你不打算走了?商 鞅:非也。公孙痤:你早晚要走,何不快走?商 鞅:早走,是我卫鞅惧怕而逃。晚走,是我卫鞅笑魏王无能而去。大人,你说呢?公孙痤:你居然敢如此轻君,焉能不死!商 鞅:我岂能死?公孙大人于我有恩,相国大人对我无义,二者无论选择其一,我都要在此为你送终!(公孙痤昏倒。 )(灯灭。 )(追光下,商鞅走出原演出区。 )商 鞅:公孙痤死了。魏王,你来杀我呀!你没来,你把我丢到了脑后。我就像这弃倒在大路上的火灰, (掬起一捧土灰)听凭人践踏。可是上天,我告诉你,我不相信

19、卫鞅会这样无声无息地苟活于人世。我不相信!你们看,那西天苍穹之上流荡着一颗彗星,那就是我!(向往地)秦国!秦国!我来了!(追光灯下,出现手持诏书的景监 )景 监:国君诏曰:“自求贤令颁示天下,八方贤能纷纷响应,有客卿卫鞅前来说以强国之道,甚合吾意。定于今日早朝当庭论法,议定强秦大计。 ”(景监隐去。 )(灯亮。 )(栎阳。秦宫。 )(选自商鞅 ,姚远著,中国人民大学出版社,有删减)注景监:秦国侍臣。这错不该犯易中天其实公孙痤一点都不可笑,反倒是魏惠王很快就反悔了。二十年后,魏国接连吃了两次败仗。第一次是败给齐国,结果是大将庞涓战死,太子申被俘。这就是历史上有名的马陵之战,是军事家孙膑的杰作。败

20、给齐国第二年,魏国又败给了秦。这一仗则是商鞅的杰作。当时,魏军的统帅是公子卬(读如昂) ,与商鞅可能有点交情。于是商鞅就写信给公子卬说,你我在魏国,本是好朋友。现在成为敌人,实在是下不了手。不如我们私底下讲和,然后各自回国去安定国家。公子卬很以为然,兴冲冲毫无防备地前来赴宴。他哪里知道,这一仗原本就是商鞅挑动起来的,屏风后面也早就埋伏了甲兵。商鞅一声令下,甲士蜂拥而出,秦军也乘势出击。结果,魏军大败,公子卬被俘。一败再败对于魏国,后果很严重。再也无力支撑的魏惠王,只好割地求和,并把国都从安邑(今山西夏县)迁到了大梁(今河南开封市) ,所以后来他也被叫作梁惠王。直到这时,他才明白公孙痤并不糊涂,

21、糊涂的是自己。是的。这个错误,他不该犯。(选自从春秋到战国 ,易中天著,浙江文艺出版社 2016 年版,有删减)16.易中天说的“这个错误”指什么?联系商鞅(选段) 内容回答。 (3 分) 17.话剧商鞅(选段) 中,公孙痤死后,剧作者设计了一段商鞅的内心独白,有何用意?(3 分) 18.根据两篇文章,评价公叔痤这一人物。 (3 分) 19.说戏。 (6 分)戏剧节展演活动即将到来,你组织同学们排练了话剧商鞅(选段) 。排练时,商鞅的扮演者小汪指着一句台词(文中画线处)对你说:“导演,这句台词我把握不准。 ”作为导演,你将如何指导他呢?把你的意见写在横线上。 三、 (50 分)20.初三的一天

22、,你走进教室,黑板前围着一群同学,走近一看,黑板上写着一行字请根据此情境,发挥想象,以“黑板上的那行字”为题写一篇作文。要求:(1)不得出现真实的校名、班名、人名。(2)根据想象的需要自定文体。(3)不少于 600 字。参考答案一、 (26 分)1. (10 分) (1)悠悠我心(2)采菊东篱下(3)波撼岳阳城(4)浮云游子意(5)不知何处吹芦管(6)也无风雨也无晴(7)不尽长江滚滚流(8)抟扶摇而上者九万里(9)示例:乡书何处达?归雁洛阳边。问渠那得清如许?为有源头活水来。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。问君何能尔?心远地自偏。岂不罹凝寒?松柏有本性。2.(2 分)D3.(2 分)A4.(1

23、2 分)(1) (3 分)2006 年(1 分) 。图片中飞马拉着车飞向天空,车是由图书的造型变化而成(1 分) ,周围有很多星星的图样,紧密呼应了“书籍的命运写在星星上”的主题(1 分) 。(写“在林间的空地上”亦可。判断 1 分,道理 2 分。其他年份的,不得分。 )(2) (5 分)答案示例:采访目的:了解学校图书日活动开展情况采访对象:学校图书馆馆长采访问题:学校图书馆安排了哪些读书活动?评分要点:采访对象设置不合理,扣 1 分;采访目的表述不清,扣 1 分;采访问题表述不清(比如:没有用问句形式) ,扣 1 分;采访问题与采访目的无关,扣 1 分;采访问题不适合向相关采访对象发问,扣

24、 1 分。扣完为止。 (3) (4 分)字体规范 1 分,抄写正确 1 分,书写工整 1 分,字迹美观 1 分。二、 (44 分)(一) (5 分)5.(2 分)C 6.(3 分)荆轲、专诸都是战国时期勇武过人的剑客,诗人借用这两人的典故,表达对慷慨重义的豪侠的崇尚之心,以及对于实现复国抱负的赤诚之心。 (一点 2 分,两点 3 分)(二) (12 分)7.(4 分) (1)我 (2)遗憾 (3)推究;推测 (4)这 8.(2 分)惠勤的话虽然奇幻怪异,但是(其中的)道理是真实的(或符合实际情况的) 。 9.(2 分)C 10.(4 分)欧阳修号“六一居士” ;欧阳修是苏轼和惠勤共同尊崇的人,

25、他们曾经在泉水旧址一起赞美欧阳修;苏轼认为泉水长流是欧阳修的文气英灵永存世间的象征;顺应了杭州人民的心意,弥补他们心中欧阳修不曾到杭州做官的遗憾。 (任意三点即可,一点 2 分,两点 3 分,三点 4 分)(三) (12 分)11.(2 分)指没有或几乎没有模仿别人的作品。12.(2 分)B13.(2 分) “偷”是指因袭,直接拿来用。 “诌”指有所变化,是创作。14.(3 分)因为“窑变”出现的变体,更为出奇、珍贵,但却说不清楚产生的原因(1 分) 。作者以此来比喻(或类比) (1 分)文学创作的创新,往往是偶得之,很难找到具体的原因(1 分) 。15.(3 分)王勃不是简单的因袭或模仿,而

26、是推陈出新。他受庾信作品的启发,以“落花与芝盖齐飞,杨柳共春旗一色”为“绿肥” ,运用动静结合的手法,画面更生动,意境更开阔,成功地培育出千古佳句。从创作过程来看,恰好印证了文中作者的创作观点“因新得新” 。 (若学生只答王勃的句子是属于“新句子”或“创新” ,得 1 分。结合文章内容或分析材料,得 2 分。结合文章内容加分析材料,得 3 分。 )(四) (15 分)16.(3 分)公孙痤向魏王举荐了商鞅,魏王并不识才;于是公孙痤又劝谏魏王,既然商鞅不能为国家效力,就杀了他,免得强大别国削弱魏国,但是魏王却放商鞅离开,为魏国留下巨大的隐患。 (一点 2 分,两点 3 分)17.(3 分)使人物

27、情感更饱满,更强烈,表现商鞅的反叛仇恨的情感和毅然决然的态度(1 分) ,将戏剧推向高潮(1 分) ,推动情节发展,为下文效力秦国的情节作铺垫(1 分) 。18.(3 分)公孙痤狡黠,城府极深,有深谋远虑;妒才,对商鞅不义;但忠君爱国。 (每点 1 分)19.(6 分)答案示例:此时的商鞅极度愤懑,他蔑视魏王的愚蠢,对公孙痤既仇恨,又不愿违背恩孝而不仁不义,情感复杂而激烈,台词里充满对于魏王与公孙痤的反叛之意。因此在表现“我岂能死”这句时,应当用反问语气,充满轻蔑意味;动作上,说“与我有恩”一句时扪心,而说“对我无义”一句时手指公孙痤,一字一顿,声音高亢,情感激烈;说到“送终” ,则语气决绝。评分要点:只从语气、动作、神态等方面泛泛而谈,不能结合台词的内涵(或者对台词内涵把握不够准确) ,得 2 分;能够准确把握台词内涵,即谈到表现商鞅此时对公孙痤又爱又恨的复杂情感,并且能对语气(或动作、神态等)作合理设计的,给 4 分;能够深入分析商鞅人物形象,对其爱恨交加、既要遵守孝义,又毫不扼制地表达仇恨反叛的复杂情感,能准确把握,并且对语气(或动作、神态等)作细致描述的,给 6 分。三、 (50 分)参照中考作文评分标准。