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人教A版高中数学选修2-1课件:1.1.1 命题

1、第一章 1.1 命题及其关系,1.1.1 命 题,学习目标 1.理解命题的概念. 2.会判断命题的真假. 3.了解命题的构成形式,能将命题改写为“若p,则q”的形式.,题型探究,问题导学,内容索引,当堂训练,问题导学,思考1,知识点一 命题的概念,在初中,我们已经学习了命题的定义,它的内容是什么?,对事情做出正确或不正确的判断的句子叫做命题.,答案,思考2,依据上面命题的定义,判断下列说法中,哪些是命题,哪些不是命题. 三角形外角和为360; 连接A、B两点; 计算32的值; 过点A作直线l的垂线; 在三角形中,大边一定对的角也大吗?,根据命题的定义,只有为命题,其他说法都不是命题.,答案,梳

2、理,(1)命题的概念:在数学中,我们把用语言、符号或式子表达的,可以_的 叫做命题. (2)命题定义中的两个要点:“可以 ”和“ ”.我们学习过的定理、推论都是命题. (3)分类,真 假,判断,真假,陈述句,判断真假,陈述句,思考1,知识点二 命题的结构,在初中学习命题的定义的基础上,你还知道与命题有关的哪些知识?,命题由题设和结论两部分组成.题设是已知事项,结论是由已知事项推出的事项,命题常可以写为“如果,那么”的形式,“如果”后面接题设,而“那么”后面接结论.,答案,完成下列题目: (1)命题“等角的补角相等”:题设是_,结论是_. (2)命题“实数的平方是非负数”可以改为“如果_,那么_

3、”.,等角的补角,相等,一个数是实数,它的平方是非负数,思考2,梳理,(1)命题的一般形式为“若p,则q”.其中p叫做命题的 ,q叫做命题的 . (2)确定命题的条件和结论时,常把命题改写成“若p,则q”的形式.,条件,结论,题型探究,例1 (1)下列语句为命题的是 A.x10 B.238 C.你会说英语吗? D.这是一棵大树,答案,解析,类型一 命题的判断,A中x不确定,x10的真假无法判断; B中238是命题,且是假命题; C不是陈述句,故不是命题; D中“大”的标准不确定,无法判断真假.,(2)下列语句为命题的有_. 一个数不是正数就是负数; 梯形是不是平面图形呢? 22 015是一个很

4、大的数; 4是集合2,3,4中的元素; 作ABCABC.,答案,解析,是陈述句,且能判断真假; 不是陈述句; 不能断定真假; 是陈述句且能判断真假; 不是陈述句.,判断一个语句是否是命题的三个关键点 (1)一般来说,陈述句才是命题,祈使句、疑问句、感叹句等都不是命题. (2)语句表述的结构可以判断真假,含义模糊不清,无法判断真假的语句不是命题. (3)对于含有变量的语句,要注意根据变量的取值范围,看能否判断真假,若能,就是命题;否则就不是命题.,反思与感悟,跟踪训练1 给出下列语句,其中不是命题的有_. 是无限循环小数; x23x20; 当x4时,2x0; 垂直于同一条直线的两条直线一定平行吗

5、? 一个数不是奇数就是偶数; 2030年6月1日上海会下雨.,答案,解析,不是命题,因为该语句无法判断其真假; 为疑问句,故不是命题.,例2 给定下列命题: 若ab,则2a2b; 命题“若a,b是无理数,则ab是无理数”是真命题;,类型二 命题真假的判断,答案,解析,其中为真命题的是_.,结合函数f(x)2x的单调性,知为真命题;,引申探究,解答,直角,答案,解析,一个命题要么为真命题,要么为假命题,且必居其一.欲判断一个命题为真命题,需进行论证,而要判断一个命题为假命题,只需举出一个反例即可.,反思与感悟,跟踪训练2 下列命题中假命题的个数为 多边形的外角和与边数有关; 如果数量积ab0,那

6、么向量a0或b0; 二次方程a2x22x10有两个不相等的实根; 函数f(x)在区间a,b内有零点,则f(a)f(b)0,故正确,而都错误,均可举出反例.,例3 将下列命题写成“若p,则q”的形式. (1)末位数是0或5的整数,能被5整除;,类型三 命题结构形式解读,解答,若一个整数的末位数字是0或5,则这个数能被5整除.,(2)方程x2x10有两个实数根.,解答,若一个方程是x2x10,则它有两个实数根.,把命题改写成“若p,则q”的形式,关键是找到命题的条件“p”和结论“q”,在有些命题的叙述中,条件、结论不是那么分明,但我们可以把它们改写成条件和结论分明的形式,这要求我们能够分清命题的条

7、件和结论分别是什么.,反思与感悟,跟踪训练3 将下列命题改写成“若p,则q”的形式,并判断其真假. (1)正n边形(n3)的n个内角全相等;,解答,若一个多边形是正n边形,则这个正n边形的n个内角全相等.是真命题.,(2)负数的立方是负数;,解答,若一个数是负数,则这个数的立方是负数.是真命题.,(3)已知x,y为正整数,当yx5时,y3,x2.,解答,已知x,y为正整数,若yx5,则y3,x2.是假命题.,当堂训练,1.命题“垂直于同一条直线的两个平面平行”的条件是 A.两个平面 B.一条直线 C.垂直 D.两个平面垂直于同一条直线,2,3,4,5,1,所给的命题可以改为“如果两个平面垂直于

8、同一条直线,那么它们互相平行”,故选D.,答案,解析,2.下列命题是真命题的为,选项B,令abc0,此时显然不是等比数列; 选项D,若ab0,则结论显然不成立,故选C.,答案,解析,B.若b2ac,则a,b,c成等比数列 C.若|x|y,则x20恒成立是真命题,求实数m的取值范围.,“3mx2mx10恒成立”是真命题,需对m进行分类讨论. 当m0时,10恒成立,所以m0满足题意; 当m0,且m212m0恒成立, 所以0m12满足题意. 综上所述,实数m的取值范围是0m12.,解答,规律与方法,1.根据命题的定义,可以判断真假的陈述句是命题.命题的条件与结论之间属于因果关系,真命题需要给出证明,假命题只需举出一个反例即可. 2.任何命题都是由条件和结论构成的,可以写成“若p,则q”的形式.含有大前提的命题写成“若p,则q”的形式时,大前提应保持不变,且不写在条件p中.,