1、吉林省长春市 2017-2018 学年八年级下学期物理期中考试试卷一、单选题1.下列体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互的”来解释的是（ ） A. 游泳运动员向后划水，身体前进 B. 滑冰运动员用力推墙，身体离墙而去C. 田径运动员投出铅球后，身体随着向前倾倒 D. 跳水运动员踩踏跳板，身体向上跳起【答案】 C 【考点】力作用的相互性 【解析】【解答】A、游泳运动员向后划水，给水施加了一个向后力，由于物体间力的作用是相互的，水也会给人的身体一个向前的力，身体前进，A 不符合题意；B、滑冰运动员用力推墙，运动员给墙施加了一个力，由于物体间力的作用是相互的，墙会给身体施加一个力，身体离墙而
2、去，B 不符合题意；C、田径运动员投出铅球后，身体随着向前倾倒，是由于惯性，不能用“力的作用是相互的” ，C 符合题意；D、跳水运动员踩踏跳板，给踏板施加了一个力，由于物体间力的作用是相互的，踏板也会给人的身体一个向上的力，身体向上跳起，D 不符合题意。故答案为：C。【分析】物体间力的作用是相互的. (一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力 ).2.小明用水平力推静止在水平地面上的讲桌，没有推动，则下列说法正确的是（ ） A. 讲桌不受摩擦力B. 推力与讲桌的重力是平衡力C. 推力小于地面对讲桌的摩擦力D. 推力等于地面对讲桌的摩擦力【答案】D 【考点】二力平衡的条件及其应用 【解析
3、】【解答】ACD、用水平力推讲桌，没有推动，但讲桌有向前运动的趋势，所以，讲桌受摩擦力的作用；没有推动讲桌，讲桌处于静止状态，其受到的力为平衡力；在水平方向上，人对讲台的推力与地面对讲桌的摩擦力是一对平衡力，推力等于摩擦力，AC 不符合题意，D 符合题意；B、推力与讲桌的重力，推力沿水平方向，重力的方向竖直向下，二力不在同一直线上，所以不是平衡力，B 不符合题意。故答案为：D。【分析】物体平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡.当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，就叫做二力平衡.3.如图所示，在水平放置的两根筷子中间放上两只乒乓球，通过空心塑
4、料管用力吹气，则两只乒乓球的运动情况可能的是（ ）A. 相互远离 B. 相互靠近 C. 同时向右侧运动 D. 同时向左侧运动【答案】 B 【考点】流体压强与流速的关系 【解析】【解答】A、乒乓球中间的空气流动速度大，压强小，外表面的空气流动速度小，压强大。在这个压强差造成的压力差的作用下，两只乒乓球向中间移动，即靠近。A 不符合题意。B、球的中间空气流速大，压强小，乒乓球向压强小的位置中间移动。B 符合题意。C、由于乒乓球两边的空气流速不同，压强不同。两只乒乓球都要向压强小的中间位置移动。不会向同一方向移动。C 不符合题意。D、由于乒乓球两边的空气流速不同，压强不同。两只乒乓球都要向压强小的中
5、间位置移动。不会向同一方向移动。D 不符合题意。故答案为：B。【分析】流体压强大小与流速关系：在流体中流速越大地方，压强越小；流速越小的地方，压强越大.4.生活中有许多你熟悉的现象，是利用了大气压强。下列现象中，没有利用大气压强的是（ ） A. 人的呼吸 B. 用吸管吸饮料 C. 中医的“拔火罐” D. 坦克装有宽大的履带【答案】 D 【考点】大气压的综合应用 【解析】【解答】A、人吸气时，肺部扩张，使肺的容量增大，肺内空气的压强减小，大气压把新鲜的空气压入肺内，A 不合题意；B、吸管吸饮料是利用大气压强。吸饮料时，是先把吸管内的空气吸走，在外界大气压的作用下，饮料就被压进吸管里。B 不合题意
6、；C、中医的“拔火罐” ，火罐在大气压力作用下被吸住，属于大气压的应用，C 不合题意；D、坦克装有宽大的履带，是为了增大受力面积来减小压强，不是利用大气压强。D 符合题意。故答案为：D。【分析】大气压的应用主要是利用气压差产生的压力差，常见的有吸管吸饮料、吸盘吸玻璃、注射器吸药液、钢笔吸墨水、活塞式抽水机抽水等.5.利用铅垂线和三角尺判断桌面是否水平，如图所示的做法中正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】 C 【考点】重力的方向 【解析】【解答】三角尺有两个直角边，把三角尺竖直放置，一个直角边放在桌面上，另一个直角边放上重锤线，因为重力的方向是竖直向下的，如果重锤线与直角边是平行的，
7、则表明桌面是水平的，C 符合题意；而 ABD 都无法判定桌面是否水平。故答案为：C。【分析】重力的方向是竖直向下的.6.用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，课桌则可能翻倒，这说明力的作用效果与下列哪个因素有关？（ ） A. 力的大小 B. 力的方向 C. 力的作用点 D. 受力面积【答案】 C 【考点】力的作用效果，力的三要素及力的示意图 【解析】【解答】推课桌下部和上部，是力的作用点不同，使课桌发生了不同的运动情况。说明力的作用效果与力的作用点有关。故答案为：C。【分析】力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状.（物体形状或体积的改变，叫做形变.）力的三要
8、素是：力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果.7.把一个小球向上抛出，当小球竖直上升到最高处时，若所有外力都突然消失，则小球将（ ） A. 一直上升 B. 保持静止 C. 掉落下来 D. 先上升后下降【答案】 B 【考点】牛顿第一定律 【解析】【解答】小球上升到最高点时速度为零，如果所有外力全部消失，小球运动状态保持不变，将保持静止。故答案为：B。【分析】牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态.8.在 A ， B 两个完全相同的试管里，分别盛有水和酒精，且两试管中的液面相平，如图所示，若水对A 管底部的压强为 pA ， 酒精对
9、 B 管底部的压强为 pB ， 水 酒精 ， 则（ ）A. B. C. D. 无法比较二者大小【答案】A 【考点】压强大小比较 【解析】【解答】甲、乙两支完全相同的试管，甲管内装有水，乙试管中是酒精，且液面相平，深度 h相同，因为 酒精 水 ， 根据液体压强的计算公式 p=gh 可知，p Ap B。故答案为：A。【分析】结合图意，利用液体压强的计算公式 p=gh 可知.二、填空题9. 停在站点的公共汽车突然起动时，乘客会向_ （选填“ 前”或“ 后”）倾倒。航天飞行器中处于失重状态的宇航员_（选填“没有”或“ 有”）惯性。 【答案】后；有 【考点】惯性及其现象 【解析】【解答】当汽车突然起动时
10、，乘客的下半身随着汽车一起运动，而乘客的上半身由于具有惯性仍要保持原来的静止状态，所以乘客会向相反的方向倾倒，即向后倾倒；惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，在航天飞行器中处于失重状态的宇航员，其身体仍具有惯性。故答案为：后；有。【分析】惯性：物体保持运动状态不变的性质叫惯性.质量是物体惯性的唯一量度.10. 马德堡半球实验证明了 _的存在。伽利略通过实验分析得出：物体的运动_（选填“需要”或 “不需要 ”）力来维持。 【答案】大气压；不需要 【考点】大气压强的存在 【解析】【解答】（1）著名的马德堡半球实验用两个中间抽成真空而压合在一起的铜半球有力地证明了大气压的存在；（2）伽利略最早通过
11、 “理想斜面实验”得出力不是维持物体运动的原因，而不是牛顿得到的这个结论。故答案为：大气压；不需要。【分析】证明大气压强存在的实验是马德堡半球实验.测定大气压强值的实验是：托里拆利实验.11. 在冰壶比赛中，当冰壶被掷出后，运动员要用冰刷刷冰面，目的是为了_冰壶与水面之间的摩擦，_冰壶滑行的距离（两空选填“增大”或“ 减小” ）。【答案】减小；增大 【考点】增大或减小摩擦的方法 【解析】【解答】运动员用冰刷刷冰面的过程中，因摩擦生热使得部分冰面熔化产生水，减小了接触面的粗糙程度，从而减小了冰壶与冰面之间的摩擦，增大冰壶滑行的距离。故答案为：减小；增大。【分析】增大有益摩擦的方法：增大压力和使接
12、触面粗糙些.减小有害摩擦的方法：(1)使接触面光滑和减小压 力；(2)用滚动代替滑动；(3) 加润滑油；(4)利用气垫 .（5 ）让物体之间脱离接触（如磁悬浮列车）.12. 某卫生间的地漏结构如图所示，它能很好地防止下水管内的异味进入卫生间。存水杯和隔离罩的共同作用相当于一个_。如果地面有足够的水进入存水杯，那么当水不在流动时，水面能到达的最高高度是位置_（填图中的序号）。【答案】连通器；2 【考点】连通器原理 【解析】【解答】根据地漏的结构图可知，左右两个容器连通，上端开口，属于连通器；当水不再流动时，水面保持相平，所以水面能到达的最高高度是位置 2 的高度。故答案为：连通器；2.【分析】连
13、通器的定义是上端开口、底部相连通的容器，认清连通器的结构特点，生活中应用连通器的还有：乳牛自动喂水器、自来水的水塔和水龙头、过桥涵洞、洗手盆的回水弯等等.13. 如图所示，用切蛋器把熟鸡蛋切成片，说明力可以改变物体的_；切蛋器的钢丝非常细，是为了_对鸡蛋的压强。【答案】形状；增大 【考点】增大压强的方法及其应用 【解析】【解答】用切蛋器把熟鸡蛋切成片，鸡蛋的形状发生了变化，所以可以说明力可以改变物体的形状；切蛋器的钢丝非常细，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大对鸡蛋的压强；故答案为：形状；增大。【分析】力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状.（物体形状或体积的改变，叫
14、做形变.）增大压强方法 :(1)S 不变，F;(2)F 不变，S (3) 同时把 F，S. 而减小压强方法则相反.14. 甲、乙两个实心均匀正方体（ 甲 乙 ），分别放在水平地面上，若在两正方体的右侧，按图所示方式，沿竖直方向各截去相同的质量，它们剩余部分对地面的压强相等。则两个正方体原来对地面的压强、压力的关系是 p 甲 _p 乙 ， F 甲 _F 乙 （两空均选填 “”、“ ”或“=”）。【答案】=； 【考点】压强大小比较 【解析】【解答】在两正方体右侧沿竖直方向各截去相同的质量，它们剩余部分对地面的压强相等，根据公式 p=gh 可知，对于甲正方体沿竖直方向切去一部分， 甲 和 h 甲 都
15、不变，所以 p 甲 不变；同理，乙正方体沿竖直方向切去一部分后，p 乙 也不变，因为它们对水平地面的压强现在相等，所以原来也相等，即 p 甲 =p 乙 ， 因为 p=gh，p 甲 =p 乙 ， 甲 乙 ， 所以 h 甲 h 乙 ；所以甲的底面积乙的底面积，根据公式 F=pS 可知，甲对地面的压力大于乙对地面的压力，即 F 甲 F 乙 。故答案为：=；。【分析】本题考查压力的大小比较，关键是公式的推导，要知道在水平面上物体对水平面的压力等于物体自身的重力，对地面的压强 p= =gh，因为剩余部分对地面的压强相等，可以比较出正方体的边长大小关系，进一步求出底面积的大小关系，根据公式 F=pS 即可
16、知道对地面压力的大小关系.15. 如图甲所示，用尺子猛力将下面的棋子击出时，上面的棋子不会飞出而是落到正下方，是由于它们具有_，并且受到了_力的作用。如图乙所示，如果用尺子缓慢击打下面棋子，紧挨被击打的棋子上面的棋子会前移，是因为它受到_力的作用。【答案】惯性；重；摩擦 【考点】重力的方向，惯性及其现象 【解析】【解答】受到打击的棋子飞出后，上面的棋子由于惯性要保持原来的静止状态，上面的棋子下落回原位置是由于受到重力作用；用尺子缓慢击打下面的棋子，紧挨被击打棋子上面的棋子会前移，是因为它受到摩擦力力的作用。故答案为：惯性；重；摩擦。【分析】惯性：物体保持运动状态不变的性质叫惯性.质量是物体惯性
17、的唯一量度.重力的分析始终竖直向下.三、作图题16. 如图所示，画出在水平桌面上向左滑动的木块所受摩擦力的示意图。【答案】解：如图所示：【考点】摩擦力的示意图 【解析】【解答】因为木块在水平桌面上向左运动，所以它受到的摩擦力方向向右，作用点在木块的底面上，大小与拉力大小相等【分析】摩擦力：两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面是产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力. 也就是说摩擦力的分析与相对运动的方向相反17. 在图中画出小明所受重力的示意图（ O 为重心）。【答案】解：如图所示：如图所示：【考点】重力示意图 【解析】【分析】重力：地面附近物体由于地球吸引而
18、受到的力叫重力.重力的方向总是竖直向下的.18. 木块静止在水平桌面上，请画出木块对桌面压力的示意图。【答案】解：如图所示：【考点】压力及重力与压力的区别 【解析】【分析】压力：垂直作用在物体表面上的力叫压力.四、实验探究题19.在 “探究影响压力作用效果的因素”的实验中，小明利用两个完全相同的长方体物块和块海绵，进行了如图所示的探究。（1 ）实验中通过观察_ 来比较压力作用的效果。比较图 _和图_可知压力作用的效果跟压力的大小有关。 （2 ）在图中甲、乙、丙实验的基础上，小明把两个物块按图丁的方式紧贴在一起放在海绵上，根据学过的知识判断，此时压力作用的效果与图乙中的相比，应该_（选填“更明显
19、”“相同” 或“更不明显”）。【答案】（1）海绵凹陷程度；甲；丙（2 ）相同 【考点】探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验 【解析】【解答】（1）实验中，压力的作用效果的大小是通过比较海绵的凹陷程度来确定，这是转换法的运用；探究压力的作用效果与压力大小的关系，要控制受力面积不变，改变压力大小，故应选择实验甲、丙；（2）将两个完全相同的物块用图丁所示的方式紧靠在一起放在海绵上，则此时与图乙相比其压力和受力面积同时增大一倍，则压力的作用效果不变。【分析】探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验，主要考查控制变量法（压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，实验时应采用控制变量法，即探究压
20、力的作用效果与压力大小的关系时应控制受力面积的大小不变，探究压力的作用效果与受力面积时应控制压力的大小不变）及转换法（通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果）的应用，体现了对过程和方法的考查.20.某同学利用如图甲所示的器材，探究液体内部压强的特点。（1 ）他向图甲中的 U 形管内注入适量的红墨水，当管内的红墨水静止时，U 形管左右两侧液面的高度_。 （2 ）如图乙所示，他将橡皮管的一端紧密地套在 U 形管左侧的端口处，制成压强计。把压强计的探头放进盛水的容器中，看到 U 形管两侧的液面出现高度差，说明液体的_存在压强。 （3 ）该同学把压强计的探头分别放进盛有水、盐水、酒精的容器中，并保持
21、U 形管两侧液面的高度差都相同，通过比较探头在三种液体中的深度，来探究液体压强的大小跟液体的密度是否有关，他的这种探究方法_（选填“ 可行 ”或“ 不可行”）。 （4 ）若某次实验中，探头静止在液体中的位置如图乙、丙所示，则根据学过的液体压强知识，可以判断出图乙和图丙中，两容器底部所受液体压强的大小关系是 p 水 _p 盐水 （ 水 盐水 ）。 【答案】（1）相平（2 ）内部（3 ）可行（4 ） 【考点】探究液体压强的特点实验 【解析】【解答】（1）图甲中的 U 形管相当于一连通器，液体不流动时，两侧的液面高度相平； （2 ）如图乙所示，他将橡皮管的一端紧密地套在 U 形管左侧的端口处，制成压
22、强计，把压强计的探头放进盛水的容器中，看到 U 形管两侧的液面出现高度差，说明液体的内部存在压强。 （3）为了研究液体压强是否与液体密度有关，根据 p=gh 可知，若压强相同，液体的密度越小橡皮膜所处深度越大，所以在酒精中的深度最大，盐水深度最小，利用探究液体压强的大小跟液体的密度是否有关，他的这种探究方法可行； （4）探头静止在液体中的位置如图乙、丙所示，此时探头处压强相等，盐水中的深度小于水中的深度，即 h 水 h 盐水 ， 此时两点处液体产生的压强 P 水 =P 盐水 ， 根据公式 p=gh 可知，甲的密度小于乙的密度，即 水 盐水 ， 由题意可知两点到底部的深度相等，所以 p 水下 p
23、 盐水下 ；p 水 +p 水下 p 盐水 +p 盐水下 ， 即 P 水 P 盐水 。故答案为：（1）相平；（2）内部；（3）可行；（4 ）。【分析】探究液体压强的特点，涉及到压强计的原理（压强计测量液体压强时，就是通过橡皮膜来感知压强的，通过橡胶管中气体压强的变化来改变 U 形管中液面高度差的，若液体压强计漏气，U 形管中的液面就不会变化），及压强计的操作要求，转换法（液体压强计就是利用 U 形管中液面的高度差来体现压强的）、控制变量法（物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题；每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，
24、从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决）的应用.21.小明利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，他进行了如下操作：a 如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面项端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；b 如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；c 如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。请针对以上操作回答下列问题：（1 ）以上操作中错误的一次是_。使小车从斜面的顶端由静止滑下，是为了使小车在到达斜面底端时的速度_。 （2 ）纠正错误后，多次实验进行分
25、析，并进一步推测：在水平面上滑动的小车，如果受到的阻力为零，它将做_运动。 【答案】（1）b；相同（2 ）匀速直线 【考点】阻力对物体运动影响的探究实验 【解析】【解答】（1）根据控制变量法的要求，每次都让小车从同一个斜的同一高度位置由静止开始滑下，则 b 步骤错误，因为在斜面上铺上棉布改变了接触面的粗糙程度，就不能保证初速度相同了；（2）平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车运动的距离越远，速度减小得越慢；推理可知，如果摩擦力减小为零，水平面足够长，小车运动无限远，速度不发生改变，将以不变的初速度永远运动下去，即做匀速直线运动。【分析】在探究阻力对物体运动的影响实验中，所用到的实验方法除控制
26、变量法（让小车从斜面上同一高度下滑，保持到底面的初速度相同）外，还有科学推理法（在现象的基础上，再进行适当的科学推理，可得出当小车不受阻力时，其将保持什么样的运动状态）及转换法（接触面越来越光滑，小车所受摩擦阻力越来越小，其运动的距离也越来越远）.22.小刚发现汽车在柏油马路上容易停下来，而在冰雪路面上不容易停下来。小刚猜想：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关。于是小刚利用长木板、毛巾、两个物块 A 和 B ， 以及弹簧测力计做了如图所示的实验。（1 ）实验时，应使弹簧测力计水平_拉动物块 A 通过比较图_和图_中的弹簧测力计示数，可以验证他的猜想。 （2 ）图丙中，物块 B_（选填“
27、受到”或“没有受到”）摩擦力。 【答案】（1）匀速直线；甲；乙（2 ）没有受到 【考点】探究影响摩擦力大小因素的实验 【解析】【解答】（1）只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的大小。（2）因 B 相对于 A 做匀速直线运动，没有相对运动的趋势，故 B 受到的摩擦力为 0.【分析】滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度和压力大小有关系，涉及到实验原理（只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡，拉力大小才等于摩擦力的大小）及控制变量法（研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变：在接触面粗糙程
28、度相同的条件下，压力越大，摩擦力越大；在接触面压力相同的条件下，接触面越粗糙，摩擦力越大）的运用和数据分析能力.23. （1 ）如图甲所示，将小纸条自然下垂，靠近水龙头流下的水流，小纸条将_（选填“偏向”或“ 偏离”）水流，这一现象说明流体的流速越大，压强_。（2 ）在一个饮料瓶的 a、b 两处各扎一个小孔，并将小孔封住，在瓶中注满水，打开 a、b 两孔后，观察到如图乙所示的情形，说明液体的压强随深度的增加而_。若在瓶中注满水，用力拧紧瓶盖后，再打开 a、b 两孔，此时会观察到的现象是_。 【答案】（1）偏向；越小（2 ）增大；b 孔有水流出 【考点】液体的压强的特点，流体压强与流速的关系 【
29、解析】【解答】（1）小纸条靠近水龙头流下的水流时，水流动带动周围空气流动，使水流与纸条间的空气流动速度较快，压强较小，所以纸条被压向水流。这一现象说明流体的流速越大，压强越小（2）由图可知，b 孔喷出水柱的距离较远，这里因为 B 孔的深度更深，说明液体压强随深度的增大而增大；若瓶中注满水，用力拧紧瓶盖后，再打开 a、b 两孔.此时 a 孔上面的瓶内没有气压，a 小孔外面受到的大气压强远远大于 a 小孔上面水柱产生的压强，所以在大气压的作用下，a 孔不会有水流出；但由于 a、b 两个小孔都受到大气压的作用，二者可以相互抵消，b 孔上面的瓶内的水柱会产生压强，使水从 b 小孔流出.【分析】流体压强
30、大小与流速关系：在流体中流速越大地方，压强越小；流速越小的地方，压强越大.液体压强特点：(1)液体对容器底和壁都有压强，(2) 液体内部向各个方向都有压强；(3)液体的压强随深度增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等；(4)不同液体的压强还跟密度有关系.五、计算题24.如图所示，平底烧瓶的底面积为 310-3m2，水的深度为 10cm，求水对烧瓶底部的压强和压力。（g 取10N/kg）【答案】解：水对烧瓶底的压强：p=gh=1103kg/m310N/kg0.1m=1000Pa；根据 p= 可得，水对烧瓶底的压力：F=pS=1000Pa310 -3m2=3N。答：水对烧瓶底部的压强 1
31、000Pa；压力 3N。 【考点】液体压强计算公式的应用 【解析】【分析】根据公式 p=gh 可求水对烧瓶底部的压强，再利用公式 F=pS 可求水对烧瓶底的压力.25.如图中所示的扫地机器人，质量为 3kg，对水平地面的压强为 3000Pa（g 取 10N/kg）求：（1 ）该机器人的重力（2 ）该机器人与水平地面的接触面积【答案】（1）解：机器人的重力：G=mg=3kg10N/kg=30N；（2 ）解：机器人对水平地面的压力：F=G=30N ， 由 p= 得受力面积：S= = =0.01m2 ， 即：该机器人与水平地面的接触面积为 0.01m2。【考点】重力及其大小的计算，压强的大小及其计算 【解析】【分析】（1）利用 G=mg 求机器人的重力；（2 ）利用 p= 求受力面积，即该机器人与水平地面的接触面积.