1、第 1 页，共 21 页2019 年四川省广安市邻水县中考生物模拟试卷（三）一、选择题（本大题共 30 小题，共 60 分）1. 绿色开花植物的许多花具有花柄、花托、花瓣、雄蕊和雌蕊等结构。从花的主要功能看，花的主要部分是（ ）A. 花柄 B. 花托 C. 花瓣 D. 雄蕊、雌蕊【答案】D【解析】解：植物的花完成传粉与受精两个生理过程后发育情况为，可见与果实和种子的形成有直接关系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊。故选：D。本题考查被子植物花的结构模式图和种子结构的有关知识。结合植物的受精及果实和种子的形成过程理解本知识。雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要部分。2. 如图为某
2、花的结构示意图，对该图描述错误的是（ ）A. 此花的主要结构是雌蕊和雄蕊B. 在开花时期，雨天多于晴天会影响过程C. 完成受精后，能继续发育D. 图中将发育成果实【答案】C【解析】解：A、雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接的关系，它们是花的主要结构，A 正确。 B、如果阴雨绵绵，就会影响昆虫的活动，而造成传粉不足，所以果树开花时节，如果阴雨绵绵，会造成水果减产，主要原因是下雨影响到了传粉，B 正确。 C、完成受精后花丝、花柱、 柱头都凋落，不凋落，发育成果实，C 错误。 D、完成受精后，子房能继续发育， D 正确。 第 2 页，共 21 页故选：C。图中传粉，子房，花丝，花柱，柱头。掌握花的结
3、构及果实与种子的形成是解题的关键。3. 被子植物开花后要发育成种子和果实，必须依次经历的两个生理过程是（ ）A. 开花和传粉 B. 开花和受精 C. 传粉和受精 D. 受精和传粉【答案】C【解析】解：绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精。花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核，受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发
4、育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳。 故选：C。绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程熟知传粉和受精两个生理过程是解题的关键4. 如图是菜豆种子结构示意图，下列叙述不正确的是（ ）A. 胚由组成B. 营养物质储存在中C. 萌发时， 先突破种皮D. 菜豆种子和玉米种子都具有的结构是种皮和胚【答案】C【解析】解：A、胚由胚轴、胚根、 胚芽、子叶组成，是种子的主要结构，正确。B、菜豆种子的养物质储存在子叶中，正确。第 3 页，共 21 页C、萌发时，胚根先突破种皮，并发育成根，错误。D、菜豆种子由种皮和胚组成，玉米种子由种皮、胚和胚乳组成，可见，
5、菜豆种子和玉米种子都具种皮和胚，正确。故选：C。菜豆种子由着胚组成，图中胚轴，胚根，种皮，胚芽，子叶。掌握种子的结构是解题的关键。5. 下列生物学知识说法错误的是（ ）A. 我们食用的玉米糁和大豆油，主要是食用的玉米的胚乳和大豆的子叶B. 松树与桃树相比，最主要的区别是：松树没有果实，种子裸露C. 种子植物比孢子植物更适应陆地生活的一个重要原因是产生种子D. 在玉米种子纵切面上，滴加碘液后，子叶变蓝，说明子叶中含淀粉【答案】D【解析】解：A、胚乳是玉米种子储存营养物质的结构，子叶是大豆种子储存营养物质的结构，因此，我们食用的玉米糁和大豆油，主要是食用的玉米的胚乳和大豆的子叶，正确。 B、松树属
6、于裸子植物，桃树属于被子植物，松树与桃树相比，最主要的区别是：松树没有果实，种子裸露，正确。 C、种子植物比孢子植物更适应陆地生活的一个重要原因是产生种子，正确。 D、在玉米种子纵切面上，滴加碘液后，胚乳部分变蓝，说明胚乳中含淀粉，错误。 故选：D。玉米种子由种皮、胚和胚乳组成，大豆种子由种皮和胚组成 根据种子外面有无果皮包被着，把植物分成裸子植物和被子植物，裸子植物和被子植物的分类依据是种子外面有无果皮包被着掌握种子的结构是解题的关键6. 下列农业生产措施与所依据的生物学原理不相匹配的是（ ）A. 向蔬菜大棚中施气肥-促进蔬菜的呼吸作用B. 遇阴雨连绵天气在农田边挖排水沟排涝-促进根的呼吸作
7、用C. 合力密植 -提高光能利用率D. 春季早播覆盖地膜-提高地表温度，利于种子萌发【答案】A【解析】解：A、为提高植物光合作用的强度，有些菜农在大棚里增施“气肥”，“气肥”实质上二氧化碳气体，促进蔬菜的光合作用，A 错误； B、植物根的呼吸作用需要的氧气，来自空气中，所以阴雨连绵天气及时排涝，有利于根的呼吸，促进根的生长，B 正确。 C、合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率，提高产量。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最经济的做，C 正确。
8、 第 4 页，共 21 页D、早春播种往往因为温度低而影响出苗。为了解决这一难题，常用塑料薄膜覆盖地面来提高地温，促进出苗早而齐。所以早春播种后，常用塑料薄膜覆盖地面，能够促进早出苗的主要原因是提高土壤的温度，D 正确。 故选：A。由我们所学的知识可以知道：植物进行光合作用制造有机物，光合作用的强弱与光照时间和二氧化碳的浓度有关。增加光照时间和增加二氧化碳的浓度能够增强植物的光合作用，据此可以解答本题。植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用是考试的热点，要理解掌握。平时注意基础知识的积累，是做好这类题的关键。7. 绿色开花植物体吸收水分和无机盐的主要部位（ ）A. 根尖的根冠 B. 根尖分生区 C
9、. 根尖伸长区 D. 根尖成熟区【答案】D【解析】解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛。是吸收水分和无机盐的主要部位。根毛的存在增加了根的吸收面积。根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分。 故选：D。植物根的成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位解答此类题目的关键是理解成熟区适于吸收的特点8. 俗话说，“树不怕空心，就怕剥皮”，树怕剥皮的原因是树皮中有（ ）A. 运输有机物的导管 B. 运输水和无机盐的导管
10、C. 运输有机物筛管 D. 运输水和无机盐的筛管【答案】C【解析】解：植物是通过导管自下而上运输水和无机盐，筛管自上而下运输有机物。导管和筛管分别位于树表层的木质部和韧皮部，没有树心的树只是失去了髓和部分木质部，而剩余的木质部中的导管仍然可以自下而上运输水和无机盐，同时韧皮部中的筛管完好可以自上而下运输有机物，所以没有树心的树，仍然可以获得养料，还能继续活下去。但是一旦树木没有了树皮（或韧皮部），也就割断了向下运输有机物的筛管，时间长了树木的根系无法获取营养而死亡，进而树木会也就死亡。所以俗话说“树不怕空心，就怕剥皮”，造成这种现象的原因是树皮中有输导有机物的筛管，故C 符合题意。 故选：C。
11、植物体内主要有两条运输管道-导管和筛管筛管位于韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上，据此解答分清两种管道-导管与筛管，在植物体内的分布及功能与生活应用第 5 页，共 21 页9. 垦利区西宋桃园内有黄桃、毛桃、蟠桃等多个品种。如果将黄桃的带芽枝条嫁接到毛桃树上，枝条成活并在开花后授以蟠桃的花粉，所结桃子可供食用部分的味道接近于（ ）A. 黄桃 B. 毛桃 C. 蟠桃 D. 三者兼有【答案】A【解析】解：由分析可知嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传
12、性产生影响。因此黄桃是接穗，则得到的桃可食部分的性状就相似于黄桃；授以蟠桃的花粉，经过受精之后形成受精卵，受精卵发育成种子的胚，因此蟠桃的遗传物质只在种子里，而不在可食用部分，即不在果肉和果皮中，所以可食用部分的性状相似于黄桃。故 A 正确。 故选：A。嫁接属于无性繁殖，能保持嫁接上去的接穗性状的稳定，据此答题。本题主要考查的是嫁接的知识点，关键是理解嫁接的特点及优势。10. 下列关于生物生殖和发育的说法，不正确的是（ ）A. 用嫁接的方式可实现同一棵桃树上结出不同口味的桃子B. 鸟卵在适宜的条件下都可以孵化出雏鸟C. 毛毛虫长大后变成美丽的蝴蝶要经过蛹期D. 青蛙的生殖和幼体的发育必须在水中
13、进行【答案】B【解析】解：A、知嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，用嫁接的方式可实现同一棵桃树上结出不同口味的桃子，正确。 B、鸟类新生命发育的起点是受精卵，因此只有受精的鸟卵在适宜的条件下才能发育成雏鸟，B 错误； C、发育经过受精卵幼虫 蛹成虫，属于完全变态发育，毛毛虫属于幼虫，正确。 D、青蛙的生殖和幼体的发育必须在水中进行，正确。 故选：B。（1）昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等 4 个时期的叫完全变态发育。而不完全变态发育发育经历卵、若虫、成虫三个时期。 （2）青蛙是雌雄异体，体外受精，精子和
14、卵细胞在水里完成受精。受精卵孵化为蝌蚪，蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸；成蛙水陆两栖，用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸。 （3）鸟卵的主要结构：卵壳起保护作用，气室可以为胚胎发育提供氧气，卵白为胚胎发育提供营养和水分的功能，卵黄膜相当于细胞膜；蛋黄为胚胎发育提供营养，卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，是进行胚胎发育的部位。解答此类题目的关键是熟知各种生物的生殖发育过程和特点。11. 下列有关鸟卵的结构和功能匹配错误的是（ ）第 6 页，共 21 页A. 卵壳-保护内部结构 B. 卵白-提供养料和水分C. 卵黄 -提供主要营养 D. 胚盘-固定卵黄的位置【答案】D【解析】解：A、卵壳- 起保
15、护作用，上面有许多肉眼看不见的气孔，可以透气，以确保卵细胞进行气体交换。A 正确。B、卵白-含有营养物质和水分，供胚胎发育的需要。B 正确；C、卵黄-卵细胞的主要营养部分。C 正确；D、胚盘-里面含有细胞核，是胚胎发育的部位。系带固定卵黄，D 错误。故选：D。如图鸟卵的结构：关键是掌握鸟卵的结构及功能。12. 男性和女性生殖系统的主要器官分别是（ ）A. 睾丸、子宫 B. 睾丸、卵巢 C. 阴囊、子宫 D. 阴囊、输卵管【答案】B【解析】解：男性产生生殖细胞-精子的器官是睾丸，同时睾丸也可以分泌雄性激素，又属于内分泌器官，是男性的主要生殖器官；女性产生生殖细胞-卵细胞的器官是卵巢，同时卵巢也可
16、以分泌雌性激素，又属于内分泌器官，是女性的主要生殖器官。选项 B符合题意。 故选：B。男性的生殖系统包括精囊，输精管，睾丸，阴茎等；女性的生殖系统包括卵巢，输卵管，子宫，阴道等。本题是一个基础题，本题解题的关键是正确记忆人体生殖系统的结构和功能。13. 随着“二孩”政策的全面放开，人们对生育质量越来越关心下列关于人的生殖和发育的叙述，正确的是（ ）A. 精子和卵细胞的结合是在子宫中完成的B. 胎儿直接从母体血液中获取氧气和养料C. 婴儿出生标志着人体生长发育的开始D. 青春期是人一生中智力发展的黄金时期【答案】D第 7 页，共 21 页【解析】解：A、精子和卵细胞的结合是在输卵管中完成的，A
17、错误； B、儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换。B 错误； C、婴儿的出生不能标志着人体生长发育的开始，只是体外发育的开始；故 C 错误； D、身高突增是进入青春期的一个显著特点，神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强。是一生中身体发育和智力发展的黄金时期，故 D 正确。 故选：D。卵巢能产生卵细胞，分泌雌性激素子宫是胚胎和胎儿发育的场所输卵管能输送卵细胞，是受精的场所阴道是精子进入和胎儿产出的通道解答此类题目的关键是熟记人生长发育的特点14. 下列关于染色体、DNA 和基因的叙述，正确的是（ ）A. 染色体在所有细胞们都是成对存在的B. 染色体由 DNA 和基因
18、组成C. 基因是包含遗传信息的 DNA 片段D. 每条染色体上有一个 DNA 分子，包含一个基因【答案】C【解析】解：A、每种生物的体细胞内都含有一定数量的结构不同的染色体，这些染色体是成对存在的，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，因此生殖细胞中的染色体不成对，A 错误。B、染色体是由 DNA 和蛋白质两种物质组成，B 错误；C、基因是包含遗传信息的 DNA 片段，基因决定生物的性状。C 正确；D、DNA 是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。一条染色体上包含一个 DNA 分子，一个 DNA 上有多个基因，D 错误。故选：C。染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由 DNA
19、和蛋白质两种物质组成；DNA 是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA 分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA 上决定生物性状的小单位，叫基因。基因决定生物的性状。因此染色体DNA基因。即解答此类题目的关键是熟记基因的位置和每种生物的染色体的数目和形态是一定的。15. 某细胞中有两对基因，分别位于两对染色体上，下列图解中正确的是（ ）A. B. C. D. 【答案】C第 8 页，共 21 页【解析】解：在体细胞中，染色体成对，基因成对。成对的基因在成对的染色体上，染色体的位置相同。选项 A 中，A 、a 位置不同；选项 B 中，A 与 B，a 与 b 不是一对基因；选项 D 中，成对基因
20、的位置不同；因此只有选项 C 是正确的。 故选：C。此题考查的知识点是成对的基因位于成对的染色体上。解答时可以从基因、染色体在体细胞中的特点方面来切入。解答此类题目的关键是理解成对的基因在成对的染色体上。16. 下列属于相对性状的是（ ）A. 狗的黑毛和狗的白毛 B. 兔的长毛和猴的短毛C. 豌豆的圆粒和黄粒 D. 鹦鹉的羽毛的颜色【答案】C【解析】解：A、狗的黑毛和狗的白毛，是两种性状，因此不是相对性状； B、兔和猴是两种生物，因此兔的长毛和猴的短毛不是相对性状； C、豌豆的圆粒和黄粒，是同种生物同一性状的不同表现形式，因此属于相对性状； D、鹦鹉的羽毛的颜色是一种性状，因此不是相对性状。
21、因此 属于相对性状的是豌豆的圆粒和黄粒。 故选：C。生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状如人的单眼皮和双眼皮解答此类题目的关键是理解掌握相对性状的概念17. 用基因组成是 Aa 的青州蜜桃枝条为接穗，嫁接到基因组成为 aa 的青州蜜桃砧木上，所结蜜桃果肉细胞的基因组成为 Aa 的概率是（ ）A. 25% B. 50% C. 75% D. 100%【答案】D【解析】解：由分析可知嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。由题意可知用基
22、因组成是 Aa 的青州蜜桃枝条为接穗，嫁接到基因组成为 aa 的青州蜜桃砧木上，在正常情况下，该枝条上结出了果实的果肉和接穗的一样，即 Aa 型。因此，所结蜜桃果肉细胞的基因组成为 Aa 的概率是 100%。 故选：D。嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体据此答题嫁接是无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，无遗传物质的改变18. 一对夫妇已经生了一个男孩，如果再生一个孩子，则这个孩子为（ ）A. 女孩 B. 男孩C. 女孩的可能性更大 D. 男女几率各占 50%【答案】D第 9 页，共 21 页【解析】解：人的性别遗传过程如图：。从
23、性别遗传图解看出，人类生男生女的机会均等各是 50%，因此一对夫妇已经生了一个男孩，如果再生一个孩子，则这个孩子为男女几率各占 50%。故选：D。人的体细胞内的 23 对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是 XY，女性的性染色体是 XX解答此类题目的关键是理解掌握性别遗传过程以及会借助人类的性别遗传图解分析解答此类问题19. 男性精子中所含的性染色体是（ ）A. XX 染色体 B. XY 染色体C. X 染色体或 Y 染色体 D. YY 染色体【答案】C【解析】解：在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子-含 22+X 染色
24、体的精子和含 22+Y 染色体的精子。女性则只产生一种含 22+X 染色体的卵细胞。受精时，如果是含 22+X 的精子与卵子结合，就产生具有 44+XX 的受精卵并发育成女性；如果是含 22+Y 的精子与卵子结合，就产生具有44+XY 的受精卵并发育成为男性。因此男性正常精子中的性染色体是 X 或 Y。 故选：C。人的体细胞内的 23 对染色体，其中 22 对是常染色体男女都一样，第 23 对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是 XY，女性的性染色体是 XX男性产生两种类型的生殖细胞：即含 22+X 染色体的精子和含 22+Y 染色体的精子，女性只产生一种卵细胞 22+X20.
25、 学习了性状的遗传后，同学们议论纷纷：甲：“基因组成相同，性状不一定相同乙：“性状表现相同，但基因组成不一定相同”丙：“隐性基因控制的性状一定被隐藏起来”丁：“生物的变异都能遗传给后代”上述四位同学的说法，不正确的是（ ）A. 甲乙 B. 甲乙丙 C. 丙丁 D. 甲乙丙丁第 10 页，共 21 页【答案】C【解析】甲：生物的特征是由遗传物质决定的，但也受环境因素的影响。如同卵双胞胎的哥哥阳光照射皮肤较黑、弟弟阳光很少照射皮肤较白，因此，基因组成相同，则性状不一定相同，甲同学说法正确； 乙：性状表现相同，则基因组成不一定相同，如单眼皮和双眼皮是一对相对性状，同样是双眼皮为显性，基因组成可能为
26、AA 或 Aa，乙同学说法正确； 丙：生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状；当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状；当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状，丙同学说法错误。 丁：并不是生物的性状表现都能遗传给后代，如橘在淮南、淮北体内的遗传物质（基因）没有发生变化。而淮南、淮北方温度不同，柑橘是热带水果，在温度高的淮南生长良好；在温度较低的淮北方生长不好，温度低影响了柑橘的品质。因此“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”表明生物的性状受环境的影响。故生物的性状由基因和
27、环境共同决定。由遗传物质基因控制的性状能遗传，而受环境影响形成的性状不能遗传如人工割的双眼皮，因此丙丁同学说法错误。 故选：C。生物体的形态结构、生理特性和行为方式都称为性状。如耳垂、皮肤的色泽、是单眼皮还是双眼皮，这些属于形态特征；人的血型、植物见光后叶绿体产生叶绿素，这些属于生理特性；大雁南飞属于动物的行为方式。解答此类题目的关键是理解生物的性状由基因和环境共同决定。21. 下列关于达尔文进化学说的叙述，正确的是（ ）A. 啄木鸟的长舌是因取食树缝内的昆虫，反复不断伸长的结果B. 抗生素的使用导致细菌出现抗药性C. 蛇的四肢由于长期不用而退化，因而获得匍匐的习性D. 长颈鹿具有较长的颈是长
28、期自然选择的结果【答案】D【解析】解：A、啄木鸟因为要捕食树缝内的昆虫，只有舌伸长才能捕捉到，就容易生存下去，舌短的就捉不到昆虫，而慢慢会被淘汰。而不是反复不断伸长的结果，故不符合题意。 B、细菌的抗药性变异发生在注射抗生素之前，不是使用抗生素后才的导致细菌出现抗药性。故不符合题意； C、环境变化是物种变化的原因，生物必须适应环境才能生存，故蛇的四肢退化是长期自然选择的结果，故不符合题意； D、颈鹿具有较长的颈是长期自然选择的结果。故 D 符合题意； 故选：D。达尔文的自然选择学说，是生物进化论的核心内容。自然选择学说的中心论点是：物种是可变的。而且生物具有多样性和适应性。自然选择学说的主要内
29、容是：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。达尔文认为，自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程。由于生存斗争不断第 11 页，共 21 页地进行，因而自然选择也是不断地进行，通过一代代的生存环境的选择作用，物种变异被定向地向着一个方向积累，于是性状逐渐和原来的祖先不同了，这样，新的物种就形成了。22. 俗话说：“大树底下好乘凉。”下列现象与此生物与环境的关系相似的是（ ）A. 企鹅的皮下脂肪很厚 B. 沙漠地区栽种的植物能防风固沙C. 温带的野兔随季节换毛 D. 莲藕的茎和叶都是中空的【答案】B【解析】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯
30、蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响。选项 B 沙漠地区栽种的植物能防风固沙，也体现了生物对环境的影响，符合题意。而其它选项均反应了生物对环境的适应。 故选：B。生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。23. “
31、当你置身于一片森林中，你会看到高大的树木，不知名的花草，各种各样的小动物，枝叶间透过的阳光；你会听到微风吹过，树叶沙沙作响，不远处溪水淙淙、虫鸣鸟唱，此起彼伏，。”文中所描述的树、花、草、虫、鸟、阳光、微风、溪水等事物共同构成的统一整体叫做（ ）A. 生物圈 B. 生态系统的自动调节能力C. 食物链和食物网 D. 生态系统【答案】D【解析】解：“树、花、草、虫、鸟、阳光、微风、溪水等事物”即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此共同构成的统一整体叫做生态系统。 故选：D。（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费
32、者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者。多条食物链彼此交错构成食物网。 （3）生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。是最大的生态系统。包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。解答此类题目的关键是理解掌握生态系统、生物圈的概念以及食物链和食物网的组成。第 12 页，共 21 页24. 下列对诗句或谚语的叙述中不正确的是（ ）A. “草盛豆苗稀”体现了生物与生物之间竞争的关系B. “千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物对
33、环境的影响C. “螳螂捕蝉，黄雀在后”这一谚语生动地反映一条食物链：蝉螳螂黄雀D. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了温度对生物的影响【答案】C【解析】解：A、豆苗与杂草相互争夺阳光、水分和无机盐以及生存的空间等，因此“草盛豆苗稀”体现了生物与生物之间的竞争关系，A 正确； B、蚂蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤。表明生物蚂蚁对环境大堤的影响，因此“千里之堤，毁于蚁穴”体现了生物对环境的影响，B 正确； C、蝉是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，因此“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一谚语生动地呈现出一条食物链：植物蝉螳螂黄雀，C 不正确； D、“人间四月芳菲尽，
34、山寺桃花始盛开 ”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高 1 千米气温下降 6左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象。所以“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了温度对生物的影响，D 正确。 故选：C。（1）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式 （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者 （3）生物必须适应环境才能生存，如沙漠上
35、的植物必须耐旱才能生存生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤、千里之堤毁于蚁穴、植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等解答此类题目的关键是理解掌握生物之间的关系和食物链的组成25. 生物圈是地球上最大的生态系统，下列有关叙述正确的是（ ）A. 生物圈是由全部动物、植物和微生物构成的统一整体B. 生物所生活的环境是指阳光、温度、水等非生物因素C. 生物圈由地球上所有生物及它们生活的环境组成D. 生物圈的各组成部分之间通过食物链和食物网密切联系【答案】C【解析】解：生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。它是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果，是地球上最大的生
36、态系统，是所有生物的家。 故选：C。生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上最大的生第 13 页，共 21 页态系统理解掌握生物圈的范围26. 如图所示，一个处于稳定状态的生态系统中，四种生物之间形成了食物链，此时若乙的数量增加，在一定时间内会引起的数量变化是（ ）A. 甲、丙的数量增加，丁的数量下降B. 甲、丁的数量增加，丙的数量下降C. 甲、丙、丁的数量都增加D. 丙和丁的数量增加，甲的数量下降【答案】D【解析】解：在生态系统中，能量沿着食物链流动逐级递减。因此在一条食物链中营养级别越高，相对数量越少，营养级别越低相对数量越多。图中丙的相对数量最多营养级别最低，甲
37、次之，其次是乙，丁的相对数量最少，营养级别最高。所以它们之间形成的食物链是：丙甲乙丁；在该食物链中，若乙的数量增加，在一定时间内，甲的数量因乙的增加而减少，丁的数量因乙的增加而增加，丙的数量因甲的减少而增加。故 D 符合题意。 故选：D。食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统。 解此题关键是由直方图确定，丙表示生产者，甲表示初级消费者，乙表示次级消费者，丁表示三级消费者，从
38、而获得解题信息。在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。人类活动只有尊重生态规律，合理地保护和控制、开发和利用资源。才不会破坏生态系统的稳定性。27. 下列关于农田生态系统的叙述，错误的是（ ）A. 阳光、空气和水都是其组成成分 B. 包含食物链：阳光稻虫蛙C. 能量沿着食物链和食物网流动 D. 农田中的腐生微生物属于分解者【答案】B【解析】解：A、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。所以，阳光、空气和水都是农田生态系统的组成成分，A 正确； B、食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解
39、者和非生物部分；阳光属于非生物部分，所以阳光稻虫蛙，不能构成食物链，B 错误； C、生态系统中生物之间的最重要联系是通过食物链和食物网联成一个整体，所以食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主渠道。C 正确； 第 14 页，共 21 页D、农田中的腐生微生物能够分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，进入生态循环，属于分解者，D 正确。 故选：B。1、生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。 2、食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束。 3、生态系统中生物之间的最重要
40、联系是通过食物链和食物网联成一个整体，所以食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主渠道。掌握生态系统的组成及食物链的正确书写。28. 能量流动是生态系统的重要功能，能量沿食物链流动的特点是（ ）A. 双向流动，逐级递截 B. 单向流动，逐级递增C. 循环流动，逐级追增 D. 单向流动，逐级递减【答案】D【解析】解：能量流动是指生态系统中能量的输入（通过植物的光合作用把光能转化成化学能）、传递（流入下一营养级，流入分解者）和散失（各生物的呼吸作用散失）的过程。下一营养级的能量来源于上一营养级，各营养级的能量有三个去向：该生物呼吸作用散失；流入下一营养级；流入分解者。营养级越多，能量流动中
41、消耗的能量就越多，所以，营养级越高，储能越少，个体数量越少。因此，在生态系统中，对生物的个体数量起决定作用的是生态系统中的能量；这就决定了：大多数食物链一般只有 3-4 个营养级。一般地说：输入到下一营养级的能量中，只有 10%-20%的能量能流入下一营养级。因此生态系统中能量流动的特点有两个，即单向流动和逐级递减。故选：D。（1）能量：是生态系统的动力，是一切生命活动的基础在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，能量流动的过程称为能流，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。 （2）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，单向的，不循环。解答此类题目的关
42、键是理解掌握生态系统中能量流动的特点。29. 下列有关生物与环境的说法不正确的是（ ）A. “万物生长靠太阳”说明了生态系统内的能量最终来源于太阳B. 生物圈是地球上所有生物的总称C. 正常情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的D. “大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”中，若水体受到污染，则大鱼体内有害物质含量最多【答案】B【解析】解：A、生态系统的能量最终来源于太阳能。 “万物生长靠太阳”说明了生态系统内的能量最终来源于太阳，A 正确； 第 15 页，共 21 页B、生物圈是地球上最大的生态系统，B 错误； C、“雨露滋润禾苗壮”，体现了非生物因素水对生物的影响。B 错误； C、正常
43、情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，C 正确； D、物富集作用是指环境中一些有毒物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程。因为这些有毒物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物网的最高级消费者。大鱼是该生态系统的最高级消费者，它们体内积累有毒物质最多。D 正确。 故选：B。一个完整的生态系统是由生物部分和非生物部分组成的，而生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）。生物与环境之间的关系相互影响、生物适应环境，解答即可。关键知道生态系统的组成和生物与环境之间的关
44、系等。30. 制作酸奶和泡菜时所用的微生物是（ ）A. 曲霉 B. 酵母菌 C. 乳酸菌 D. 真菌【答案】C【解析】解：酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经乳酸菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，其营养成份与鲜奶大致相同，是一种高营养食品。泡菜也是美味的小吃，制泡菜也要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜出现一种特殊的风味，还不降低菜的品质。 故选：C。微生物的发酵在食品的制作中有重要的应用，如制作酸奶和泡菜要用到乳酸菌，据此解答了解发酵技术在食品的制作中的应用以及原理，掌握常见的微生物与食品制作的例子，即可解答二、填空题（本大题共 1 小题，共 8 分
45、）31. 如图表示植物的三种生殖方式，请据图回答：（1）图表示的生殖方式是_，其中的 a 表示_，b 表示_。（2）图表示植物的_，它的优点之一是能在短时间内大量繁殖植物。（3）图种子萌发过程中，首先突破种皮的结构是_。（4）图中的三种生殖方式中，属于无性生殖的是_，属于有性生殖的是_。（填数字序号）【答案】无性生殖 接穗 砧木 组织培养 胚根 、 【解析】解：（1）图中是嫁接、组织培养、种子萌发。a 表示接穗，b 表示砧木。 第 16 页，共 21 页（2）组织培养属于无性生殖。它的优点之一是能在短时间内大量繁殖植物。 （3）种子萌发时最先突破种皮的结构是胚根， （4）种子繁殖属于有性生殖，
46、是嫁接、组织培养属于无性生殖。 故答案为：（1）无性生殖；接穗；砧木（2）组织培养（3）胚根（4）、；植物的生殖方式有有性生殖和无性生殖，经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性生殖，据此答题。图中是嫁接、组织培养、种子萌发。解答此题的关键是区分植物的生殖方式。三、实验题（本大题共 1 小题，共 8 分）32. 实验探究题。为了探究“酸雨对种子萌发的影响”，小丁同学设计了如下的实验：在 1 号和 2 号两个培养皿中铺上 23 层潮湿的纱布，再各放入 50 粒已浸泡过的小麦种子。每天定时向 1 号培养皿中喷洒适量清水，向 2 号培养皿中喷模拟的酸雨（pH=4 的食醋溶液）。每天定时观察并记录，观察和
47、记录一周，请回答下列问题：培养皿 温度/ 光线情况 溶液 小麦种子数/粒1 22 向阳处 清水 502 22 向阳处 pH=4 的食醋溶液 50（1）小丁同学提出的问题是：_？（2）该实验设置 1 号培养皿的目的是为了进行_作用。（3）该实验中 1 和 2 两个培养皿各放入了 50 粒小麦种子，而不是少数几粒，这样做的目的是为了减少_避免因用材少，出现偶然性，而不足以说明问题。（4）如果要探究“光照对种子萌发的影响”，则如何处理 2 号呢？_。【答案】酸雨对种子的萌发有影响吗 对照 误差 2 号遮光且每天和 1 号同时喷洒适量清水【解析】解：（1）问题的提出要针对要探究的因素，小丁同学要探究的
48、因素是酸雨，因此提出的问题应该是：酸雨对种子的萌发有影响吗？ （2）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；实验中设计 A 和 B 两个实验的目的是设置对照实验，使实验结论的更具有说服力。 （3）用少数几粒种子做实验，实验操作会方便、简单一些，但实验结果会具有偶然性，容易出现误差；用 50 粒小麦种子做实验可以避免实验的偶然性，使实验结果更加准确。（4）如果要探究“光照对种子萌发的影响”，变量是光照，所以 2 号遮光且每天和 1号同时喷洒适量清水。 故答案为：（1）酸雨对种子的萌发有影响吗；（2）对照；（3）误差；（4）2 号遮光且每天
49、和 1 号同时喷洒适量清水（喷洒的水量一样）该题要从科学探究的一般过程方面考虑解答：科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划（即探究的方案：包括选择材料、设计方法步骤等）、实施计划、得出结论（分析所得的结果与假设是否相符）、表达和交流。第 17 页，共 21 页此题考查了科学探究的一般过程；在科学探究中，控制变量和设置对照实验是必须处理好的两个关键问题。四、简答题（本大题共 3 小题，共 24 分）33. 如图是绿色植物植株、花、果实、种子示意图，请据图回答下列问题：（1）图甲中的是由图丁中的_发育而来的。（2）图丙中的是由图乙中的_发育而来的。（3）图丁中与鸟卵的卵黄功能相似的结构是_ 。（4）由乙开