1、第2课 穆罕默德阿里改革的主要内容,第六单元 穆罕默德阿里改革,目标导航 1.了解穆罕默德阿里改革有关经济、政治、文化与军事方面的内容。 (重点) 2.理解穆罕默德阿里改革的性质和特点。(重点) 3.认识穆罕默德阿里改革的复杂性、曲折性和改革与发展的关系。 (难点),内容索引,自主学习 基础知识 把握教材知识体系,史料实证 深化探究 理解重要史料史论,反馈训练 随堂巩固 会做题才是硬道理,自主学习 基础知识 把握教材知识体系,一、改革土地制度,1.措施,包税制,土地私有,易错提醒,2.影响：消除了马木路克和 对政权的威胁，巩固了统治基础，为进一步的改革创造了条件。,土地等级,长老阶层,1.穆罕
2、默德阿里土地制度改革，确立了封建统治的阶级基础、经济基础。 2.宗教长老阶层由原来的支持力量转变为被打击的力量，是由于宗教长老阶层势力的膨胀和政治上的退化，使得该势力成为埃及进步与发展的阻力因素。,二、促进经济发展,1.农业方面 (1)措施 兴修水利，疏通旧沟渠，开挖新运河。 改革土地制度和税收。 推广 ，引种新的农作物品种，特别是发展棉花等经济作物。 (2)影响 改善了农业生产条件，提高了农民的生产积极性，耕地面积扩大，农作物产量得到增加。,改良农具, 大量出口，提高了农业效益，为其他改革措施的推行奠定了。 2.工业方面 (1)措施 大力发展 ，初步建立埃及的民族工业,经济作物,经济基础,官
3、办工厂,军事工业,民用工业,对手工业生产进行严格管理，产品由 直接调配使用。 (2)影响：增强了经济和军事实力，客观上促进了埃及资本主义的发展。 3.商业方面 (1)原因：工农业的发展大大促进了商业和对外贸易的繁荣。 (2)表现：开罗等城市的商业日趋兴旺， 再度成为地中海东部的贸易中心。 (3)影响：人民生活水平有所改善，全国人口出现较快增长。,重点精讲,政府,亚历山大,1.推动埃及商业发展的因素：农业的发展，长绒棉等经济作物的种植与出口；民用工业的发展；埃及地理位置优越，有较多优良港口；阿拉伯人经商的传统。 2.穆罕默德阿里推行经济发展措施，一方面是出于巩固政权、维护统治的需要，另一方面是受
4、拿破仑殖民统治时采取近代化措施影响和长期与英、法殖民者进行战争，受西方工业文明洗礼的结果。 3.穆罕默德阿里在工业方面的改革措施与中国洋务运动有四同：都通过学习西方军事技术以抵御外国侵略，都采取官办方式，都是先重点发展军事工业后建立民用工业，都诱导了本国民族资本主义的产生。,三、政治、文化和军事改革,1.政治改革 (1)目的：确立高度的中央集权。 (2)措施 中央设立 和咨议会，但咨议会没有实权。 地方建立省、县、乡、村各级行政机构。 各部部长和省长由阿里亲自任免。 (3)作用：加强了中央集权，结束了埃及长期分裂割据局面。,国务会议,2.文化改革 (1)目的：实行开放政策，学习西方的先进经验。
5、 (2)措施 创办各类学校，聘请外国专家讲学。 派埃及青年去 留学。 建立印刷厂并创办了 报纸。 (3)作用：大大推动了埃及文化事业的发展，培养了人才，为其他领域的改革创造了条件。,欧洲,阿拉伯文,3.军事改革 (1)目的：改造旧军队，建立新式军队。 (2)措施 废除雇佣兵制度，实行 。 按西法(法国)组织训练军队，建立军事学校，培养新型军官。 用当时最先进的武器装备军队，还建立了 。,史论要旨,思维点拨,征兵制,海军,1.穆罕默德阿里改革设立国务会议和咨议会，发展近代民族工业，带有资本主义民主的色彩和一定的资本主义经济的性质。但从整个政治的发展来看，他采取的一系列措施的根本目的是维护封建专制
6、制度，因此改革是封建性质的改革。 2.穆罕默德阿里改革建立近代民族工业的举措，重点先发展军事工业，再创建民用工业，这一选择和中国洋务运动有其一致性，其原因是借此来维护封建统治。,1.穆罕默德阿里从政治、经济、文化教育、军事等方面全面地向西方学习，带有一定的资本主义色彩，促进了埃及民族国家的发展和近代化进程，推动了埃及的社会进步和发展。 2.穆罕默德阿里在文化教育方面的改革具有开放性和兼容并蓄的特点，促进了埃及的文化进步与发展。,知识图示,史料实证 深化探究 理解重要史料史论,史料一 为了削弱长老势力，1809年6月，穆罕默德阿里规定：所有宗教地产不再享有免税权，必须缴纳“米里”(国税)；长老务
7、必在四十天之内将其掌管的宗教地产的证件交给政府查验，违者将取消其掌管权。许多长老因没有证件或不合格的证件而丧失大批宗教地产，从而引起他们的强烈不满。 埃及近现代简史 史料二 以林则徐为代表的中国地主阶级改革派，对阿里改革评价很高。魏源说，阿里“甚聪明，尤灭弄权之骁骑；招士通商，训练阵法与列国无异”。,主题 穆罕默德阿里改革的措施、性质及特点,史料解读,说明从地税改革入手打击宗教长老势力。 从打击本国封建势力和向外国学习两个角度评价阿里改革。,答案,问题思考,提示 原因：宗教长老势力日益膨胀，逐渐成为骄奢淫逸的封建主，引起人民不满，也威胁到阿里政权。穆罕默德阿里为加强中央集权推行改革。 措施：颁
8、布法令，宗教地产不再享有免税权，把那些没有地契或地契不合规格的宗教地产收归国家。对长老势力采取分化瓦解的策略。进行土地普查，没收许多违规的宗教地产。,(1)穆罕默德阿里打击宗教长老势力的原因是什么？他采取了哪些措施打击宗教长老的势力？,答案,提示 消灭马木路克势力和实行重商主义政策以及向西方学习的措施。,(2)史料二中魏源对穆罕默德阿里的评价中所说的“尤灭弄权之骁骑”“招士通商，训练阵法与列国无异”分别指的是什么？,提示 虽然穆罕默德阿里改革增强了国力，初步建立了近代化的经济、政治和军事体系，但其毕竟确立起了中央集权的专制制度，所以是带有封建性质的改革。,(3)综合以上史料并结合所学知识，试对
9、穆罕默德阿里改革的性质予以探究。,史论总结,穆罕默德阿里巩固政权的措施及其改革的性质和特点 (1)措施 没收不向政府纳税的包税人的土地，取消包税人的免税权，并乘机歼灭了残余的马木路克。 宗教地产不再有免税权，没收违规的宗教地产，削弱宗教对政治的影响。 1814年，废除包税制，将全部包税地收归国有，培养新的统治基础。 改革赋税制度，征收单一的土地税，并按土地等级制定不同的征税标准。 改革土地制度。承认土地占有者拥有转让权和抵押权，确立土地私有制度。,(2)性质：穆罕默德阿里改革是由阿里所代表的新型统治者在第一次工业革命浪潮冲击下，被迫作出的面向现代化社会的最初尝试，是以“西方化”为最大特征的一场
10、埃及早期防御性现代化运动。因此，穆罕默德阿里改革的性质只是带有资本主义色彩的封建改革。 (3)特点 从范围上看：在政治、经济、军事、教育、文化等各个方面，相继实行了一系列除旧布新的措施，具有广泛性和全面性。 从进步性上看：以抵御外来侵略、实现富国强兵、维护民族独立为目的，旨在应对西方工业文明的挑战，适应了历史发展潮流。,从侧重点看：以发展近代民族工业尤其是军事工业为重点，以经济发展带动和促进政治改革、军事改革和思想文化改革。 从方式上看：立足埃及的国情，采取自上而下的推进方式，大力借鉴西方工业文明成果，致力于发展近代民族经济。 从效果上看：促使埃及在政治、经济等方面发生了巨大变化，确立起中央集
11、权的统治秩序，奠定了近代埃及国家的基础。,反馈训练 随堂巩固 会做题才是硬道理,1.穆罕默德阿里上台后，打击宗教长老势力，其措施不包括 A.宗教地产不再享有免税权 B.没收违规的宗教地产 C.取消包税人的免税地 D.把没有地契或地契不合规格的宗教地产收归国有,1,2,3,4,答案,解析,解析 穆罕默德阿里为了打击宗教长老阶层，主要从土地问题着手，剥夺其宗教地产，削弱其经济实力。当时的包税人主要是马木路克，因而C项与打击宗教长老势力无关。,1,2,3,4,2.穆罕默德阿里对埃及的近代化作出的最重要的贡献是 A.经济方面引进西方先进的技术，建立近代工业 B.改革后建立起完备的行政机构 C.改革中大
12、力发展军事工业 D.改革时不断进行对外扩张,答案,解析,解析 相比穆罕默德阿里在政治、军事和文教方面向西方学习的影响而言，他在经济上推行的近代化措施对埃及社会的影响更为深远。,1,2,3,4,3.穆罕默德阿里在政治改革中，规定各部长及各省长都由自己亲自任免，这从本质上体现了 A.咨议会没有实权 B.维护专制集权 C.仿效欧美民主制度 D.改革了政治机构,答案,解析,解析 穆罕默德阿里规定各部长及各省长都由自己亲自任免，体现了阿里实行的是专制集权统治。,4.阅读下列材料，回答问题。 有学者认为穆罕默德阿里改革是一场“反现代化”运动。在工业文明冲击下他不得不推行某种程度的“现代化”，但实行“现代化
13、”是为了不让它破坏原有的社会结构，是用现代化的形式来抵抗现代化的实质，是“现代化的延误”。,1,2,3,4,答案 原因：西方列强入侵，面临严重的民族危机；国内政局动荡；经济凋敝。 表现：学习西方先进技术，建立现代工厂；创办近代军事工业，建立现代海军。,1,2,3,4,解析 第一问实际考查的是阿里改革的原因，可以从内忧政治、经济；外患西方列强入侵、民族危机加重角度作答。 第二问考查的是阿里改革的内容，可以从经济、军事等方面作答。,答案,解析,(1)结合所学知识分析穆罕默德阿里为什么“不得不推行某种程度的现代化”？有何主要表现？,答案 同意。阿里的政治改革未变革封建制度，没有实现向现代化的根本突破。 不同意。阿里改革建立了近代机器大工业，一定程度上促进了埃及的近代化。,1,2,3,4,解析 是开放性试题，只要言之有理即可。如果同意，可以从改革的局限性方面作答；如果不同意，可以从改革的积极作用方面加以阐述。,答案,解析,(2)你是否同意该学者“阿里改革是一场反现代化运动是现代化的延误”的观点？简要说明理由。,本课结束,