1、湖北省孝感市 2018 年高中阶段学校招生考试地理试题注意事项：1.本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。2. 回 答第卷时，选出每小题的答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再 选涂其他答案标号。写在试卷上无效。3. 回答第卷时，将答案填写在答题卡上，写在试卷上无效。4. 考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。第卷本卷共 7 小题。每小题 2 分，共 14 分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。地形图在地方经济发展规划中往往发挥着重要作用，图 1 为孝感 市某特色古村落局部等高
2、线地形图，结合所学知识，完成 1-2 小题。1. 关于图中信息有如下解读，你赞同A. 比较、两处，处坡度较陡 B. 图中龙泉寺位于古村落的东 南方向C. 图中中 A、B 两地的相对高度为 200 米 D. 孝感市中考时，图中河流正处于枯水期2. 该村在发展经济的过程中，符合因地制宜和可持续发展原则的是A. 推行围湖造田，扩大耕地面积 B. 大肆砍伐森林，建木材加工厂C. 保护绿水青山，发展乡村旅游 D. 拆除传统建筑，发展房地产业小瑜跟随爸妈去某地旅游，他们在该地参观了如图 2 所示的民居景观，欣赏了极具当地特色的舞蹈。据此回答 3-4 小题。3. 图中民居建筑风格反映出当地( )的自然环境特
3、征。A. 湿热 B. 干旱 C. 冷湿 D. 高寒4. 根据图中的民居和舞蹈判断其民族类别及所在省区的简称A. 藏族、藏 B. 维吾尔族、新 C. 傣族、滇 D. 蒙古族、内蒙古读图 3“世界局部地区示意图” ，回答 5-7 小题。5. 对图中四地叙述正确的是 A. 地有 极昼极夜现象 B. 地居民主要为黄色人种C. 地盛产苹果、甜菜 D. 地所在国被称为“骑在羊背上的国家”6. 我国某企业拟将一批通信设备通过海运从上海运送至地，最短航线须经过A. 土 耳其海峡 B . 苏伊士运河C. 马六甲海峡 D. 白令海峡7. 关于 图中四地气候的相关说法，止确的是 A. 地气候类型只分布在欧洲 B.
4、地气温年较差小，全年降水均匀C. 地的气候特征为全年高温多雨 D. 地气候类型在非洲南北两端都有分布二、综合题(请将答案写在答题卡对应位置，本题共 2 题，合计 16 分)8. 2018 年 4 月下旬，习总书记考察了长江沿岸地区，重点了解了湖北的长江航道整治、荆江堤防以及武汉等城市的发展状况。图 4 为长江局部水系图和部分省区小意图，读图并结合所学知识，完成下列题目。(8 分)（1）长江发源于_ _高原，向东注入_ _海；长江支流众多，流经湖北省境内的重要支流_(填河流名称)在武汉汇入长江干流；长江有“水能宝库”之称，根据图中水电站的分布情况判断，长江水能资源主要集中在_(上/中/下)游河段
5、。（2）长江中下游平原主要由 a 江汉平原、 b_平原、c 鄱阳湖平原、d 苏皖沿江平原和 c 长江三角洲组成；本地区地势低平，为亚热带季风气候，容易发生_灾害。（3）简要分析武汉成为我国中部经济发展重要支点城市的有利条件。(可以从自然环境、工农业基础、交通、市场以及人力资源等角度分析，答两点即可)9. 读日本和巴西简图(图 5)，结合所学知识，完成下列题目。(8 分)（1）从板块位置看，日本位于亚欧板块与_板块交界处，地壳运动活跃，多火山地震；从五带位置看，巴西大部分位于_带。（2）玲玲准备“五一”小长假去日本赏樱花，她通过网络查 到日本的樱花开放时间表，于是决定前往_岛赏樱，影响樱花开放时
6、间向北推迟的直接原因是_（降水/汽气温） ；“五一”当天，巴西首都巴西利亚的昼夜长短情况是_。（3）在国际合作与交往中，巴西、日本两国之间关于经济、政治等方面问题的商谈叫做“_” (南北对话/南南合作)。（4）日本、巴西两国人口分布都不均匀，巴西北部亚孙河流域人口稀疏的主要原因是: _。湖北省孝感市 2018 年高中阶段学校招生考试地理试题参考答案一、选择题（每小题 2 分，共 14 分）17 BCACB CD二、综合题(言之有理、酌情给分)8. 本题共 8 分， （1） （2）两小题每空 1 分，第（3）小题 2 分（1）青藏高原 东海 汉江 上游 （2）洞庭湖平原 洪涝(旱涝、干旱)（3）武汉自然环境优越(地形、气候、水源等方面作答均可)；工农业基础好(发展历史悠久、 “鱼米之乡”等)；交通便利(汉江、长江交汇，公路、铁路网密集，有“九省通衢”之称等)；市场广阔；人力资源丰富(劳动力充足，有众多的高等院校和科研机构、人才集中)。(答对两点即可)9. 本题共 8 分， （1） （2） （3）三小题每空 1 分，第（4）小题 2 分（1）太平洋板块 热带（2）北海道岛 气温 昼短夜长（3）南北对话（4）该地区为热带南林气候，终年高温多雨，气候过于湿热。