1、2019 年春季华英学校八年级三月月考语文试题（满分：120 分 时间：120 分钟）一、古诗文默写。（8 分）1.微君之故， 。(诗经邺风式微)2.蒹葭萋萋，白露未晞。 ， 。诗经蒹葭3. ， 。纵我不往，子宁不嗣音？ (诗经郑风子衿)4.孟浩然在望洞庭湖赠张丞相中含蓄地表达自己想要从政却无人引荐的诗句是： ，端居耻圣明。5.桃花源记中表现“老有所终，幼有所养”的句子是： ， 。6.关雎中以“ ， ”将主人公长夜无眠、思绪万千以至辗转难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来。7.唐朝陆龟蒙别离诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句，由此可联想到王勃送杜少府之任蜀州中的两句诗： ， 。8.“一年之计
2、在于春”，古诗词中不乏很多描写春的佳句，如今读来仍脍炙人口。请写出连续的两句： ， 。二、积累与运用。（18 分）9下列各组加点字的注音字形完全正确的一项是（ ）（2 分）A归省 xng 不惮 dn 撺掇 chun 骄首昂视 jioB晦暗 hu 冗杂 rng 脑畔 pn 悄怆幽邃 qioC争讼 sng 斡旋 w 蒹葭 jin 夜深星阑 ln D糜子 mi 衣褶 zh 参差 cn 人情是故 qng10.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）（2 分）A面对这个问题，他很快陷入了沉思，因为他真的不知道有关部门会不会及时处理？会不会还像以前那样互相推诿?B麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦嶂，黄
3、梅的戏曲，婉转了世间动人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想。C“我本来是没有计划使用林书豪的，但这家伙每天都在努力。”纽约尼克斯主教练说：“是他站出来抓住了机会。”D为了看书，那时的莫言想尽了一切办法，甚至帮人家推磨、割麦子以换取阅读人家藏书的权利。后来实在没书看了，就看新华字典，读得熟到以至于能把新华字典的错误都找出来。11.下列句中，加下划线的成语运用正确的一项（ ）（2 分）A.晚上,我悠闲地在花园里散步,明亮的路灯戛然而止,四周一片漆黑,原来是停电了。B.一场春雨之后，那雪白的梨花漫山遍野，绽放出五彩斑斓的美丽。C.那些书皮五光十色的侠怪小说,渐渐变得无人问津。D.昨天下午的活动
4、中，来自各班的同学推波助澜，使毕业联欢的气氛达到高潮。 12下列句子没有语病的一项是（ ）（2 分）A在这次会议上，大家对双休日加班的报酬问题交换了广泛的意见。B石缝间刚强不屈的倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。C表现人性光辉的作品，魅力大多在于其中蕴含的道德力量，而这种力量代表着社会的正能量。D学习成绩的优劣，关键在于有正确的学习态度和科学的学习方法。13.下列句中，说法有误的一项是（ ）（2 分）A.“这朦胧的月光，实在照不了多远”和“月色便朦胧在水气里”句中的“朦胧”都是形容词。B.短语“尊师重教、赴汤蹈火、扬眉吐气、粉身碎骨”和“卧薪尝胆”结构完全相同。 C.“这种魅力，就是使我终生能
5、够在实验室里埋头工作的主要因素了。”句中“这种魅力”作主语。D.兴，也叫起兴， 朱熹诗集传中解释：“兴者，先言他物以引起所咏之辞也。”如回延安中“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人”就运用了“兴”的表现手法。14.下列选项中，排序恰当的一项是（ ）（2 分）人们已认识到，家风是一辈又一辈先人生活的结晶，所以要向后代传递出正能量。古人撰写在门框上的“忠厚传家久”“持家尊古训”，就是一种传统的家风。俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，是对古今家风的一种诠释。家风就是家庭的风气，它是一个家庭的传统和文化。而今父母懂规矩，知书达理，有这样良好的文化氛围，后人自会获得很好的熏陶。A. B.C. D.
6、15.下列关于名著知识和文学文化常识的表述，有误的一项是（ ）（2 分）A.社戏选自呐喊，表现对童年美好生活的回忆和留恋。作者是我国伟大的文学家，思想家，革命家鲁迅。B. “记”，是古代的一种文体。可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志，属于记述文的范畴。C.傅雷，中国杰出的翻译家，也是一位特殊的教育家。他去世十几年后，他的家人将他与儿子的来往书信辑录为傅雷家书，收录了 1954 年到 1966 年间傅雷及其夫人写给两个儿子的家信 100 多封。D.诗经是我国第一部诗歌总集，亦称“诗三百”。在内容上分为风、雅、颂三个部分，表现手法上
7、采用赋、比、兴。诗经是我国浪漫主义文学的源头。16.语文实践活动。（4 分）班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你参与。【辑古诗】（1）在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。(1 分)诗集名称： 次北固山下王 湾春望杜 甫渔家傲秋思范仲淹天净沙秋思马致远【品诗句】（2）下面是同学们对上述诗歌的品析，请选出不恰当的一项。( )(2分)A海日生残夜，江春入旧年：“生”、“入”两字，形象地表现了时序的变迁、新旧的交替。此联既写美景，又含哲理。B白头搔更短，浑欲不胜簪：“搔”，写解愁的动作；白发“更短”，突出愁的程度。诗人在离乱伤痛
8、之时，叹息衰老，更添悲愁。C千嶂里，长烟落日孤城闭：夕阳西下，崇山峻岭间，狼烟升起，城门早早关闭。此句营造了一种宁静祥和的氛围。D小桥流水人家：小桥一座，流水潺潺，几户人家，幽静安适。此句反衬出流落他乡孤独无助的游子内心的凄凉。【写寄语】（3）仿写句子，完成诗集的寄语。(1 分)读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋律：有的婉转低回， 。三、浅层阅读理解（24 分） （一）阅读下面的说明文，回答后面的问题。（4 分）我们为何很难记住自己的梦境杨阳每个人都会做梦，但不是每个人在第二天早上醒来都能记得那些梦境。相信不少人都深有体会：在做梦时，明明很
9、清晰地记得发生过的事情，潜意识里还对自己说，一定要记住了，但第二天醒来后就什么也记不起来了。科学家们发现，一般人一个夜晚大约要做 46 个梦，总共大约有一两个小时的睡眠时间是在梦中。既然做梦的频率如此高，为什么我们醒来后记不住自己的梦？睡眠是人类必需的一项生理活动。现代科学研究表 明，人的睡眠分为慢波睡眠和快波睡眠，这两种睡眠形式交替进行，一个人晚上 8 小时的睡眠时间里有 4 个慢波睡眠和快波睡眠周期。在快波睡眠中被唤醒的人有 80%正在做梦，在慢波睡眠中被唤醒的人有 7%在做梦。一个人每晚做梦的时间平均在 1.5 小时左右。由于梦相伴睡眠周期循环规律，所以在快波睡眠中醒来的人，感觉梦多，而
10、在慢波睡眠中醒来的人，感觉梦少。此外，人能记住的梦多在快觉醒时，而刚入睡时的梦早就消逝得无影无踪了，这也是人们感觉梦多或少的原因。为了搞清楚这个问题，法国科学家对 41 名志愿者进行了实验。这些志愿者分为经常能记住梦和记不住梦的两类。研究人员用脑成像设备对所有志愿者在清醒和睡着时的大脑活动进行了观察。结果显示，这两类人在睡着和醒着时的大脑活动有明显差异。那些常能记住梦的人，大脑的信息处理中心也就是颞顶联合区更为活跃，这一区域的活动增加很可能对梦境内容编码到记忆里有很大帮助。而且，不管是在睡着还是醒着的时候，常能记住梦的人的大脑中，内侧前额叶皮质和颞顶联合区的大脑活动都更强，同时他们的大脑对听觉
11、刺激的反应也更强。不仅如此，相比不大记得住梦的人，那些常能记住梦的人在睡觉时比较容易醒来，其醒来的时间也要多一倍。为什么很容易被忘掉？研究显示，醒来后 5 分钟，梦的内容会忘掉50%；醒来后 15 分钟，睡梦细节会忘掉 90%。有关“梦境遗忘”的理论解释有多种。一种理论从学习和生存两方面解释了梦被遗忘的原因。对早期洞穴人来说，“纵身跳崖逃避狮子追杀”在现实生活中就难以实施。这种情况下，如果睡梦与真实生活存在相同记忆印迹的话，梦就不是很好的学习经验，忘掉梦反倒可能是件好事。另一种理论认为，梦的功能是淘汰大脑中随着时间而累积的不需要的记忆。记住梦只会使大脑中的无用信息堆积如山。从本质上说，梦是“忘
12、却”垃圾记忆的过程。在回忆梦境方面，专家们则认为主要有三大障碍。第一大障碍是梦中的记忆方式与清醒时大不同。清醒时，人们习惯按照时间顺序、线性或因果关系等方式记住过去的事情。然而，睡梦中发生的“剧情”往往会随着情绪变化而无规律地“漂移”，并非具有时间或因果关系等逻辑。第二大障碍是现实生活本身。对很多人来说，一觉睡醒首先想到的是“今天该做什么”，此时睡梦则会像“鬼火”般消失掉。第三大障碍是身体活动的变化，睡梦往往是在人们处于休息、身体躺卧时发生的。醒来时，身体活动大幅增多，会干扰大脑对梦境的记忆。17文章第段主要运用了哪种说明方法？请简要分析其作用。（2 分）答： 18.下列选项的表述不符合原文的
13、一项是（ ）（2 分）A人能记住的梦多在快醒来时，而刚入睡时的梦早就消逝得无影无踪了，这也是人们感觉梦多或少的原因。B相比不大记得住梦的人来说，那些常能记住梦的人在睡觉时比较容易醒来，其醒来的时间也少很多。C“在回忆梦境方面，专家们则认为主要有三大障碍”中“主要”一词表明其障碍不止三种，文中只列举了主要的。用在这里体现了说明文语言的准确性。D研究显示，睡梦醒来后，时间越长，睡梦中的内容就忘掉得越多。（二）阅读下面议论文，回答后面的问题。（4 分）如把我们日常所经历过的种种痛苦烦恼，仔细分析一下，你会发现，这痛苦的来源有一大部分都是战不胜自己。当我们需要勇气的时候，先要战胜自己的懦弱；需要洒脱的
14、时候，先要战胜自己的执迷；需要勤奋的时候，先要战胜自己的懒惰；需要宽宏大量的时候，先要战胜自己的浅狭；需要廉洁的时候，先要战胜自己的贪欲；需要公正的时候，先要战胜自己的偏私。战胜自己不是件容易的事，它需要很大的勇气与坚定的信念，想一想看，你战胜自己的次数多吗？还是时常姑息纵容自己？当我们尝试一项新工作，接触一个新环境，应付一个新场面的时候，总难免有一种向后牵拽的力量。我们常会退缩地想：还是安于现状吧！还是省事为妙吧！还是不要冒险吧！于是，就在这种种消极的决定中，不知多少可贵的机会流失了。许多人抱怨自己一事无成，恐怕这消极地处理事情的习惯，是使他失败的一个最大原因。每一个人都知道公正廉洁是可敬的
15、，偏私贪欲是可耻的。但是，事到临头，往往就会有一些你在事先所想不到的理由来影响你正面的决定。比如说：你会把责任推给环境的压力，风气的不良，或一则消极退守的成语。如“_”之类。其实，那正是你被另一个自己所战败的明证。一个人在必要的时候战不胜自己，是可耻的，任何理由都无法掩饰这种羞耻。一个人应该有力量让自己那光明的一面战胜。否则，你的人生就失败了。我们从小所受的教育，只够使我们知道怎样明辨是非。在明辨是非之外，就要看我们是否有足够的信念和约束自己的力量，去遵循我们所知道的正确的路。那需要经过很艰苦的奋斗，需要动用你一切内在的向上向善的力量，才能把握你所预定应走的方向。19.本文的中心论点是： （1
16、 分）20.在第自然段的横线处，填写成语恰当的一项是（ ）（2 分）A.审时度势 B.事不关己，高高挂起C.趋炎附势 D.识时务者为俊杰21. “一个人，如果他勤奋，那必定是他战胜了自己的懒惰。懒惰是我们最难克服的一个敌人。许多本来可以做到的事，都因为一次又一次的懒惰拖延，而把成功的机会错过了。”这段话是从文中抽出来的，请把它放回原处，应放在第 段后面。（1 分）（三）阅读下列文言文，完成 22-26 题（16 分）【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼
17、可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元小石潭记）【乙】青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉，独其水色最奇。盖世间之色，其为正也间也，吾知之独于碧不甚了然。今见此水，乃悟世间真有碧色。如秋天，如晓岚；比之舍烟新柳则较浓，比之脱箨初篁则较淡；温于玉，滑于纨；至寒至腴可拊可餐。（节选自袁中道游青溪记）【注】其为正也间也：多为正色（青、黄、赤、白、黑）或间色（绿、红、紫）。岚：林中雾气。箨(tu)
18、：竹笋皮，笋壳。纨：白色的丝绢。拊（f）：抚摩。22解释下面加点词语在句中的意思。（4 分）（1）潭中直可百许头 （2）斗折蛇行 （3）独于碧 （4）乃悟世间真有碧色 23用现代汉语写出下面句子的意思。（4 分）（1）以其境过清，不可久居，乃记之而去。译： （2）青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉。译： 24.用给下面语句断句，断一处（1 分）吾 知 之 独 于 碧 不 甚 了 然 25.在语段【甲】中，作者的心情有怎样的变化，从哪些内容可以看出来? （3分）答： 26.两个语段分别是怎样突出水的特点的？请结合具体内容分析。（4 分）语段【甲】： 语段【乙】： 四、深层阅读理解（20 分）（一）阅
19、读下面两首古诗，完成 27-28 题。（6 分）【甲】十五夜望月王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。【乙】望洞庭刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。27甲诗中“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”历来为人们所称道。其中“落”可否改成“在”，为什么？（2 分）答： 28甲乙两首诗同是描写月色，但却各有特色。请从景物特点和情感两方面分别加以比较赏析。（4 分）答： （五）阅读下面现代文，回答问题。（14 分）快手刘冯骥才人人在童年，都是时间的富翁。我有时待在家里闷得慌，就不免要到离家很近的那个街口，去看快手刘变戏法。快手刘是个摆摊卖糖的
20、大胖汉子。随身背着的绿色小木箱，上面插着一排排廉价的棒糖。他变戏法是为吸引孩子们来买糖。戏法很简单，俗称“小碗扣球”。一块绢子似的黄布铺在地上，两只白瓷小茶碗，四个滴溜溜的大红玻璃球儿。他两手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两个红球儿，你连眼皮都没眨一下，只见他一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气，嘿！四个球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了。有一次，我亲见他手指敏捷灵活地一动，把一个球儿塞在碗下边扣住，便想揭他老底，禁不住大叫：“在右边那个碗底下，我看见了！”“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪：“不会吧！你可得说准了，猜错就得买我的糖。”“行！我说准了！”谁知快手刘突然把右边
21、的茶碗翻过来：“瞧吧，在哪儿呢？”咦？怎么碗下边什么都没有呢？快手刘又把左边的茶碗掀开，同样也没有。球儿都飞了？只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响。打开碗一看，四个球儿居然又都出现在碗里面。怪，怪，怪！围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘声。“怎么样？你输了吧！不罚你钱，买块糖吃就行了。”我臊得脸皮发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站在围了几圈的人后边去。从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。他的戏法，在我眼里真是神奇无比，那时他是我最佩服的人。我童年和少年的许多时光，就是在他令人痴想不已的表演中慢慢消磨掉的。我上高中是在外地，人一走，留
22、在家乡的童年和少年就像合上的书。快手刘带给我的美好故事，就像鲜活的花瓣夹在书页里，再翻开都变成了干枯的回忆。高二暑假回家，一天在离家不远的街口看见十多个孩子围着什么又喊又叫，走近一看，竟然是快手刘！他依旧卖糖葫芦和变戏法，但那只木箱，已经破损不堪，再也看不出先前那悦目的绿色。再看他，饱满的曲线没了，尖尖的骨形突露，眸子没了光彩。这双手尤其使我吃惊，手背上青筋缕缕，污黑的手指头上绕着一圈圈皱纹，好像吐尽了丝而皱缩下去的老蚕他抓住两只碰得破破烂烂的茶碗口，缓慢迟钝地翻来翻去，四个小球一会儿没头没脑地撞在碗边上，一会儿从手里掉下来。孩子们叫起来：“球在那儿呢！”“在手里哪！”“指头中间夹着呢！”叫声
23、让他慌张不已，手抖抖索索，连他自己都不知道球在哪儿了，无怪乎周围的看客只是寥寥无几的孩子。“在他手心里！绝对没错！”孩子们吵着闹着叫他张开手，他却攥得紧紧的，几乎用请求的口气说：“是在碗里呢！我手里什么也没有”可这些稚气的小孩儿偏偏不依不饶，非叫他张开不可！他哪能张开？一张开，就会漏洞百出。我真不愿意看见他这幅窘相，走到孩子们中间，用手指那木箱说：“球在这箱子上呢！”孩子们被我这突如其来的话，弄得莫名其妙，都瞅那木箱。就在这时，我瞥见快手刘用一种尽可能快的速度把手里的小球儿塞在碗下边。“球在哪儿呢？”孩子们问我。快手刘笑呵呵地翻开地上的碗说：“瞧，就在这儿哪！怎么样？你们说错了吧？买块糖吧！”
24、孩子们给骗住了，再不喊闹。一两个孩子掏钱买糖，其余的一哄而散。只剩下我和快手刘呆立在那儿，他灰蒙蒙的眸子里充满疑问，显然他不明白，我这个陌生的青年何以要帮他解困。在饱经风霜的岁月里，艺人的高超技艺，却没有人来传承，他晚年竟变得如此凄凉，为什么呢？我陷入了沉思之中。29阅读全文，用文中原词填写下表。（4 分）时间 快手刘的手 快手刘的演技 观 众 “我”的表现“我”童年时 敏捷灵活 （2） 围了几圈 揭他老底“我”高二暑假 （1） 漏洞百出 （3） （4）30品析下面的词或句，回答括号内的问题。（4 分）（1）从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。（“挤”字有何表达效果？2 分）答：
25、（2）“球在那儿呢！”“在手里哪！”“指头中间夹着呢！”（连用三个感叹号，有何作用，2 分）答： 31从结构和内容上，说说第段在全文中的作用。（2 分）答： 32标题为“快手刘”，文章却用大量笔墨写他表演“不灵”，这样写有何目的？请结合文意分点简说，至少说 4 点。（4 分）答： 五、写作展示（50 分）33.从下面两题中任选一题，按要求完成作文。题一：留在记忆里的芬芳 要求：内容具体，有真情实感。除诗歌外，文体不限。字数不得少于 700 字。题二：阅读下面的文字，写一篇不少于 700 字的作文。一位成功人士在晚年曾感慨道：“回首昔日，留在我记忆中的并不是那成功的喜悦，倒是那曾经苦苦的追求，最
26、能引起我的怀念。”追求产生于一种人生定位，追求的意义在于它有血有肉的过程，哪怕难如所愿，即使所得甚少，但仍不失幸福与快乐你对此又有怎样的联想与思考，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。3 月月考语文参考答案1.胡为乎中露2.所谓伊人，在水之湄3.青青子衿，悠悠我心4.欲济无舟楫5.黄发垂髫，并怡然自乐。6.悠哉悠哉，辗转反侧7.无为在歧路，儿女共沾巾8.例如：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。 爆竹声中一岁除，春风送
27、暖入屠苏。 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。9.C 10.D 11.C 12.C 13.A 14.D 15.D 16.（1）示例：思亲集思乡集(包含思念亲人、怀念家乡等意即可)（2）C（3）示例：有的澎湃激昂 (语意连贯，突出景物特征即可)17.列数字。运用科学数据，准确具体的说明人的两种睡眠形式，更有说服力。18.B19.战胜自己20.D21.22. (1)大约 (2)像北斗星那样曲折 （3）对，对于 （4）明白23.（1）因为这里的环境过于凄清，不能久留，于是题字(记下这里的景致或记住这个地方)后就离开了。（2）青溪的水流激荡，水花像跳跃的珍珠，又像溅落的雪片，这和其它地方的泉水也没有什么
28、不同的。(抓住关键词：以 乃 跳珠溅雪 诸 )24.吾 知 之 独 于 碧 不 甚 了 然 25.由乐到忧(1 分)从“心乐之“似与游者相乐“可以看出乐；(1 分)从“凄神寒骨，悄怆幽邃“可以看出忧。(1 分) 26.语段甲：用潭中的石、鱼、日光、影等（1 分）从侧面进行衬托（1 分）。语段乙：用“秋天”“晚岚”“含烟新柳”“脱箨初篁”等（1 分）比喻水色（1 分）。(或用“含烟新柳”“脱箨初篁”“玉纨”和水进行比较)(意思对即可。)【译文】：青溪的水流激荡，水花像跳跃的珍珠，又像溅落的雪片，这和其它地方的泉水也没有什么不同的，唯独水的颜色最为奇特。大概世间的颜色，多为正色（青、黄、赤、白、黑
29、）或间色（绿、红、紫）的，这是我所知道的，然后我唯独对碧（青绿）色却不太理解。如今见到这里的水，才领悟到世间真的有碧（青绿）这种颜色。它如秋季的天空，如早晨林间的雾气；比起农家的炊烟、新发的柳枝显得有些浓，比起刚脱皮的竹笋、新竹显得有些淡；比玉更温和、比白色的丝娟更滑润，达到清冷丰裕的极致，可以抚摩食用。27. “落”体现出动态的轻盈的美感，仿佛秋思随着月色飘临人间；而“在”则呆板无味。 28.甲诗描绘了一幅凄冷幽静的中秋月夜图，借景抒发思念家乡之愁苦之情； 乙诗描绘了一幅澄澈幽美的山水月夜图，借景抒发热爱自然山水的喜悦之情。29（1）缓慢迟钝 （2）神奇无比 （3）寥寥无几 （4）帮他解困（
30、4 分）30（1）“挤”字写出了观众之多（1 分），侧面烘托了快手刘的表演精彩，引人入胜（1 分）。（2）加强肯定的语气，肯定孩子们判断正确性（1 分），侧面表达了快手刘表演的失误、不灵（1 分）。31结构上：承上启下（或：过渡作用，1 分）。内容上：交代了“我”很久没看“快手刘”表演的原因（或对他过去表演的怀念），为下文写快手刘的苍老、表演失误作一定的铺垫（意近即可，1 分）。32（1）写“快手刘”表演的不灵，与前面形成鲜明对比（1 分），（2）突出了“快手刘”晚年生活的悲凉（1 分），（3）也表达了我对像“快手刘”一样的俗世奇人老无所依的深切同情（1 分），（4）以及对民间文化技艺传承问题的一种担忧。（1 分）。