1、,第4节 生态系统的信息传递,自然界中，蜜蜂、蚂蚁、蝙蝠等分别主要通过什么方式传递信息？,1.通过阅读文本，观看图像，能说出生态系统中的信息传递、作用及其在农业生产中的应用。 2.通过资料分析、师生交流，能够学会区分生态系统中信息的种类。,人类已经进入“信息时代”，信息在现代社会中十分重要，那么，什么是信息？,在日常生活中，一般将可以传播的消息、情报、指令、数据与信号等称作信息。,1. 蜜蜂分别向同伴传递了什么信息？ 2. 信息分别是怎么传递的？,3.你还能举出生物间信息传递的其它例子吗？,生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过生理过程传递的信息。 物理信息的来源可以是无机环境，也可以是
2、生物。,声波,阳光,热量,水的振动,温度、湿度,利用地磁场确定方向,动物的眼、耳、皮肤，植物的叶、芽以及细胞中的特殊物质（光敏色素等），可以感受到多样化的物理信息。,凤眼莲根部的分泌物 可以明显地抑制由于水体 富营养化而大量繁殖的藻 类的生长。,生物在生命活动过程中，还产生的一些可传递信息的化学物质。如植物的生物碱、有机酸等代谢产物以及动物的性外激素（信息素）。,昆虫学家发现，一只雄飞蛾能够接收到几公里外雌飞蛾发出的某种信号，从而赶去相会。它们敏锐的触角能捕捉空气中不足1/3盎司的由雌飞蛾发出的该种信号(一种无色无味的特殊化学物质)。,戴胜是一种美丽的鸟，但奇臭无比，因为它们的尾部能分泌一种极
3、臭的物质，这样可以将它们的巢穴弄得臭气熏天，一般蛇鼠和其它肉食性鸟类及盗蛋的鸟都不愿光顾。,动物为了表达识别、威吓、挑战和传递情况，采用特有的动作行为表达的信息。,动物的特殊行为，对同种或异种生物传递某种信息。,在繁殖季节，公鸡具有“大红冠子花外衣”来引诱母鸡交配 。,思考与讨论,观察上面图片，其中包含哪些信息？这些信息表达了什么意思？,物理信息,行为信息,光、声、温度、湿度、磁力、生物电等,植物：有机酸，生物碱 动物：性外激素等信息素,生物体的行为特征,无机环境或生物体,生物体的产物或分泌物,生物体的动作行为,化学信息,资料1,资料2,作用：,生命活动的正常进行，离不开信息的传递。,资料3,
4、许多动物都能在 特定时期释放用 于吸引异性的信 息素，用来传递 性信号。,作用：,生物种群的繁衍，离不开信息的传递。,作用：,通过信息传递，能够调节生物之间的关系，维持生态系统的平衡。,资料4,1.生命活动的正常进行，离不开 信息的作用。,2.生物种群的繁衍，离不开信息 的传递。,3.调节生物的种间关系，以维持 生态系统的稳定。,生态系统基本功能之一,提高农产品或畜产品的产量,利用光照提高鸡的产蛋量,利用温度和湿度延长蔬菜的种植期,1、利用人工合成各种化学信息素，吸引传粉昆虫，提高果树的传粉效率和结实率；2、利用光信息调节，调控生物的生长和发育，如使菊花在夏季开花，改变某些动物的繁殖时间；3、
5、延长光照时间，提高产蛋率；4、用一定频率的声波处理蔬菜、谷物的种子，提高发芽率。,其他应用举例,对有害动物进行控制,昆虫性信息素，防治病虫害,播放集群信号录音引来鸟类,其他应用举例,1、利用昆虫的趋光性，进行诱杀，消灭害虫； 2、利用音响设备发出的声信号，诱捕或驱赶动物； 3、利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物； 4、利用人工性外激素，扰乱某些动物的雌雄交配。,生态系统的信息传递,生态系统中信息的种类,信息传递在农业生产中的应用,物理信息,行为信息,化学信息,调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定,保证生命活动的正常进行,维持生物种群的繁衍,提高农产品或畜产品的产量,对有害动物进行控制。,生态系
6、统信息的作用,1森林中，狼能够依据兔留下的气味去猎捕兔子，兔子也同样能够依据狼的气味或行为特征躲避猎捕。该信息在生态系统中的作用时（ ）,A可以保证生命活动正常进行 B可以维持生物种群的繁衍 C能够促进生态系统的物质循环 D能够调节生物的种间关系,D,2某生态系统的营养结构如下图所示，据此有关叙述正确的是（ ）,A图中反映了该生态系统具有能量流动，物质循环和信息传递功能 B和、和之间存在信息交流，和之间则没有,C如按最高的能量传递效率计算，获得的能量大于同化能量的1/25 D若图中由于某种原因而灭绝，则的数量一定会减少 【解析】该图示体现不出生态系统的物质循环和信息传递两大功能；和之间也存在信
7、息交流；若图中由于某种原因而灭绝，则的数量不一定会减少，的食物来源可由其他的食物代替。 【答案】C,3据了解，野生扬子鳄种群的雌雄比例一般稳定在5：1左右，这样的性别比例是由孵化时的温度所决定的。繁殖季节，雄性扬子鳄发出“轰轰”的声音，雌性扬子鳄则根据声音大小选择巢穴位置。当声音大时，雌鳄选择将巢穴筑于山凹浓荫潮湿且温度较低处，则产生较多的雌鳄。以上事实说明生态系统中的信息传递（ ）A能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定 B影响生物种群的繁衍，维持种群数量的稳定 C维持生物体正常的生命活动，调节生物内环境 D对生物进行自然选择，促进生物进化 【答案】B,4下列有关生态系统的叙述，错误的
8、是（ ） A生态系统的组成成分中含有非生物成分 B生态系统相对稳定时无能量输入和散失 C生态系统维持相对稳定离不开信息传递 D能量通过光合作用固定并进入系统，可以热能形式输出,【解析】生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者，A正确。生态系统相对稳定时能量的输入 输出(散失)，B错误。生态系统中的信息传递可以调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定，C正确。能量通过光合作用进入生态系统，经过生产者、消费者和分解者的呼吸作用后一部分以热能的形式散失，D正确。 【答案】B,5蜜蜂是一种群聚的益虫，蜜蜂的筑巢、语言，以及采粉酿蜜都引起了人们极大的兴趣。 (1)蜜蜂的侦察蜂在发
9、现蜜源后，回到蜂窝内通过特殊的语言传达给其他同伴，如果侦察蜂跳“圆圈舞”，则表明蜜源的距离很近，在百米之内，这种信息是_。 (2)蜜蜂可以从很多植物的花朵上采集花粉，同时也为这些植物传粉，这种关系在生态学上包含种间互助和_，从生态系统的功能看，信息传递可以_，以维持生态系统的稳定。,(3)蜜蜂是如何发现蜜源的？有人从以下几方面进行探究。实验材料为蜜蜂100只，1朵作为常见蜜源的黄色5瓣的植物花朵，白纸，剪刀，染料，无色且与蜜源味道相同的制剂。 实验设计见下表：,第1、2组实验传递的信息分别属于_。 第2组的“模拟花”在味道、颜色和外形等方面的要求是_。 如果将3组的“模拟花”摆在蜂箱周围同时进
10、行实验时，应注意的问题： a_； b_。 每组实验测定的指标是_。,【答案】(1)行为信息 (2)捕食 调节生物的种间关系 (3)化学信息 物理信息 将白纸染成花朵的颜色(黄色)，无特殊的味道，且形状与花朵不同 a.“模拟花”与蜂箱的距离相等 b晴天无风(其他合理答案亦可) 单位时间内落到实验材料(模拟花)上的蜜蜂数目,【解析】(1)跳舞是蜜蜂的一种特殊行为，属于行为信息。(2)蜜蜂采集花粉属于捕食，为植物传粉属于种间互助。信息传递可以调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定。(3)花的味道传递的信息属于化学信息，花的颜色传递的信息属于物理信息。第2组是针对“通过花的颜色识别”进行实验的，因此“
11、模拟花”除颜色与花相同外均应与花不同，即白纸要染成黄色，不要有味道，形状不能与花的形状相同。实验中除自变量不同外，其他无关变量均要保持一致，以防止无关变量对实验结果的干扰。实验测定的指标是单位时间内落到实验材料上的蜜蜂的数目。,6某果园发生了虫害，该虫害是由害虫A引起的。害虫招来了一种小蜂和一种小鸟，小蜂把卵产入害虫A体内，孵出的小蜂幼虫吃空虫体后羽化飞出，再攻击害虫A的其他个体。小鸟特别喜食害虫A，也捕食小蜂。在体内有小蜂幼虫的害虫A中，有些个体常疯狂地摇摆身体，因而容易被小鸟发现而被捕食。回答下列问题： (1)小鸟和小蜂的种间关系是_。,(2)小鸟捕食疯狂摇摆的害虫A，对A种群的生存_(填“有利”、“不利”或“无影响”)，理由是_。 (3)体内有小蜂幼虫的害虫A摇摆身体为小鸟提供了一定的信息。在生态系统中，信息对种间关系就有_作用，有利于维持生态系统的稳定。 答案 (1)捕食和竞争 (2)有利 通过捕食，使不适应环境的个体死亡，客观上促进了害虫A种群的发展，有利于害虫A种群的生存 (3)调节,【解析】(1)根据题干可知，小蜂吃害虫，小鸟捕食害虫A和小蜂，因此小鸟和小蜂的种间关系是捕食和竞争。 (2)捕食者吃掉的个体大多数是被捕食者中年老、病弱和年幼的个体，客观上促进了种群的发展。 (3)生态系统的信息传递具有调节种间关系，维持生态系统稳定的作用。,退出,