1、第2节 染色体变异,生物,你知道无子西瓜是怎样形成的吗？甲同学认为是由于卵细胞没有受精；乙同学认为是因为受精卵没有正常发育。你的观点是什么呢？,1.说出染色体结构变异的基本类型。 2.说出染色体数目的变异。 3.进行低温诱导染色体数目变化实验。,染色体结构的变异,染色体数目的变异,染色体结构的变异,染色体的某一片段缺失,消失,1、缺失,果蝇缺刻翅的形成,染色体中增加某一片段,重复,、重复,果蝇棒状眼的形成,染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上,3、易位,移接,注意：必须强调是非同源染色体之间的染色体交换，同源染色体之间的交叉互换属于基因重组，对生物的变异是有利的。,染色体的某一片段位置颠
2、倒,4、倒位,颠倒,缺失,增加,倒位,易位,猫叫综合征,果蝇棒状眼,夜来香的变异,女性习惯性流产,染色体数目的变异,细胞中的一组_染色体，它们在_和_上各不相同，但是携带着控制生物生长发育的_，这样的一组染色体，叫做一个染色体组,1、染色体组,非同源,形态,功能,全部信息,（1）染色体组的特点 全部为非同源染色体 所含染色体形态和功能各不相同 携带全部遗传信息,方法：染色体组数=每组形态相同的染色体个数,2个,个,个,个,方法:染色体组数=同种字母数（不分大小写）,基因型为：ab dee,（2）染色体组数的判断,2个,4个,2、二倍体,由受精卵发育而成的体细胞中含有两个染色体组的生物个体叫做二
3、倍体。,玉米,水稻,3、多倍体,由受精卵发育而成的体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体,如：三倍体香蕉、四倍体马铃薯、六倍体小麦等,（1）多倍体植株的特点,b.茎杆粗壮，叶片、果实和种子都比较大 c.糖类、蛋白质等含量高。,d.发育延迟，结实率低。,a.在植物中广泛存在，在动物中较少见,4个染色体,8个染色体,无纺缍体形成,染色体复制,着丝点分裂,无纺缍丝牵引,（2）多倍体的形成,若继续进行正常的有丝分裂,多倍体,（3）人工诱导多倍体的产生,4、单倍体,由配子直接发育而来的，体细胞中含有本物种配子的染色体数目的个体，称为单倍体。,配子,雄配子（精子）直接发育，,雌配子（卵细胞）直接发育，如
4、雄蜂,如花药离体培养,一定,错,对,不一定,染色体变异,染色体结构变异,染色体数目变异,个别变异,整体变异,染色体组,多倍体,单倍体,二倍体,缺失,重复,倒位,易位,育种,1.基因重组、基因突变和染色体变异三者共同的特点是（ ） A.都能产生可遗传的变异 B.都能产生新的变异 C.产生的变异均对生物不利 D.产生的变异均对生物有利解析,解析：基因重组，基因突变和染色体变异三者共同的特点是都发生了遗传物质的变化，故产生的变异都是可遗传的。但产生的变异有的对生物是有利的，有的是有害的。三者只有基因突变产生新基因。 答案： A,2.秋水仙素诱导多倍体形成的原因是（ ） A.诱导染色体多次分裂 B.抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成 C.促使染色单体分开，形成染色体 D.促使细胞融合,B,3.下列有关单倍体的叙述正确的是（ ） A.体细胞中含有一个染色体组的个体 B.体细胞中含有奇数染色体数目的个体 C.体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体 D.体细胞中含有奇数染色体组数目的个体,C,4.变异是生物的基本特征之一，下列不属于细菌产生的可遗传变异有（ ） 基因突变 基因重组 染色体变异 环境条件的变化 染色单体互换 非同源染色体上非等位基因自由组合 A. B. C. D.,C,