1、第11课 将进酒,第三单元 因声求气 吟咏诗韵,预读先学,多读厚积,精读研析,内容索引,预读先学,语言知识积累,1.给下列加颜色的字注音,一、音正形准,将进酒( ) 金樽( ) 岑夫子( ) 馔玉( ) 恣欢谑( ),沽取( ) 千金裘( ) 烹羊( ) 宕逸( ),qin,zn,cn,zhun,z xu,qi,pn,dn,材( ) 才( ),2.辨形组词,烹( ) 享( ),材料 才华,烹饪 享受,馔( ) 撰( ),馔玉 撰写,恣( ) 姿( ),恣情 姿态,解释下列加颜色的词语 将进酒：_ 人生得意须尽欢：_ 烹羊宰牛且为乐：_ 请君为我倾耳听：_ 钟鼓馔玉：_ 径须沽取：_ 斗酒十千恣
2、欢谑：_,二、词语积累,请,应当 暂且 替，给,吃喝 径，即、就；沽，通“酤”，买或卖，这里指买,放纵、无拘束,课文名句 1.君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 2.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。 3.钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 4.五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。,三、名言警句,文本常识积累,李白，详见梦游天姥吟留别。,一、作者简介,将进酒原是汉乐府短箫铙歌的曲调，题目意译即“劝酒歌”，故古词有“将进酒，乘太白”云。作者这首“填之以申己意”(萧士赟分类补注李太白诗
3、)的名篇，约作于天宝十一年(752)，他当时与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颖阳山居做客，三人尝登高宴饮(酬岑勋见寻就元丹丘对酒相待以诗见招：“不以千里遥，命驾来相招。中逢元丹丘，登岭宴碧霄。对酒忽思我，长啸临清飙”)。人生快事莫若置酒会友，作者又正值“抱用世之才而不遇合” (萧士赟)之际，于是满腔不合时宜借酒兴诗情，来了一次淋漓尽致的抒发。,二、背景展示,精读研析,整体把握,诗人感情发展分为几个层次？请结合诗句作具体分析。,答案 可以分为四个层次：开头四句用比兴手法，表现时光易逝、人生短促之悲；“人生”以下六句写欢，在他看来，朋友聚会同样为人生快事，并相信自己必会有所作为；“钟鼓”以下六句写
4、愤激之情，他鄙弃那结党营私、排斥贤能的豪门贵族集团，憎恨这些人的黑暗卑污行径，为曹植的怀才不遇抱恨终生而叹惋，兼以自况；“主人”句至末尾写狂放之情，这是诗人的悲之重、欢之浓和愤激之深的集中体现。,答案,要点突破,1.诗人在诗的开头用两组排比长句写黄河之水和高堂明镜有什么作用？,答案 写“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，以河水一去不返喻人生易逝，以黄河的伟大永恒反衬出生命的渺小脆弱。写“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，将人生由青春至衰老的全过程说成“朝”“暮”间的事情，把本来短暂的说得更短暂。这两句诗运用夸张手法，从空间和时间上感慨岁月易逝、人生短暂。这两句诗如挟天风海雨向读者迎面扑来，悲伤
5、至极，感慨强烈，具有惊心动魄的艺术力量。,答案,2.怎样看待“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”一句中流露出的思想情感？,答案 从表面上看，诗人认为应该尽情欢乐，生命才没有遗憾。而行乐必须有酒。该句中的“金樽”“对月”虽然没有直接写酒，却将饮酒诗意化。虽然没有写如何痛饮，但“莫使金樽空对月”中的双重否定词“莫”“空”却使诗意更浓。结合全诗来看，诗人似乎主张及时行乐，但这并不代表诗人主张沉沦，因为他有着“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪情与自信。,答案,3.“天生我材必有用，千金散尽还复来”是流传千古的名句，你认为这两句诗流传的原因何在？,答案 诗人用乐观自信的口吻肯定人生的价值“天生我材必有
6、用”，这是一个令人击节赞叹的句子。“必有用”简直是人生价值的宣言，而诗中的“我”是须大写的：貌似消极的现象中深藏着一种怀才不遇而又渴望入世的积极的人生真谛。正是有了“天生我材必有用”的豪气，才应该为美好的未来痛饮高歌。破费又算得了什么，因为“千金散尽还复来”！,答案,延伸探究,诗中“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”的观点也深受后人的赞赏，你怎样看待诗人的这种观点？,答案 这两句诗表达了李白怀才不遇、仕途坎坷的愤慨之情。世人之所重，李白之所轻，诗人在这里对圣贤表示了大不恭。他认为自古以来的圣贤都已变得默默无闻，非常寂寞，因为他们生受尊荣，死受冷落；只有善于饮酒写诗的人，死后才能留下盛名。诗人的愤
7、懑情绪升华到如此程度，说明了他的叛逆精神和反抗情绪十分强烈，这是封建社会对人才压抑的结果。情发于衷，满纸不平；一语千钧，气度豪纵。,答案,多读厚积,素材运用,【点击素材】 (1)君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。感慨岁月流逝，呼吁珍惜时光 (2)天生我材必有用，千金散尽还复来。 激励逆境之人要面对现实，坚信未来,1.课本素材,【运用示例】 时不我待，光阴荏苒。“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”时间是我们人生的筹码。过去那些流逝的时光已成为定格的历史，无法挽回；未来的时光，我们是否还在蹉跎，无法预测。别人的成
8、功无法复制，别人的时间无法掠夺。即使没有轰轰烈烈，没有大起大落；即使不能成为伟人，载入史册。只要把握好自己的时间，认真走好每一步，又何惧平凡呢？时间是自己的，路亦是自己的。时间再长，若是虚度，也无价值；时间再短，若是充实，何惧死亡？(高考优秀作文我的时间),站着上北大 北大保安甘相伟，来北大当保安之前，他只是个小人物，自称“草根” “蚁族”“青年农民”“普通保安”，但他不屈服命运的安排，在没有资源、毫无背景的情况下，依靠自己的奋斗，从苦境里逆生“精英意识”，凭借自己的奋斗精神，以北大保安身份，考上北大中文系，拼命获得与北大学子并肩的机会。他在北大这几年，读书写作，写尽自己的心路历程和奋斗痕迹，
9、成为底层人物的励志典型。从“北大励志哥”身上，我们看到了什么才是真正的“知识改变命运”，因为他演绎了小人物不可能成才的另一种可能模式，他就是一个鲜活的“草根传奇”。,2.课外素材,【点评】 野百合也有春天，春天不会拒绝任何一朵野花，一颗小草。只要怀揣着一颗向往春天的心，走过漫长的征程，一定会迎来生命中最绚丽的春天。 路在自己的脚下，脚步有多长，路就有多远！ 【请你思考】 你觉得该素材能运用到哪类话题文章中？,提示 采用穿越现实的写作形式，可以拉近作者与人物的距离，便于情感的交流；虚实结合，意境新颖；与古人同游，也体现了作者内心的精神追求；以“同游”为线索展开叙述，便于展开情节，突出主旨。,心灵
10、之旅 斟一杯清茶。月光淡如水，独坐庭院，轻翻唐诗，今夜月色美好，何不邀李白共醉？轻翻书卷，我与太白居士一道，畅游天地，展开心灵之旅(1),美文深读,(1)这种开头方式你觉得有哪些妙处？,提示,【思悟要点】,桃花潭边，伴着阵阵歌声，你我伫立小舟，只听你恋恋不舍地吟道：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”扁舟轻驶，水过无痕，在落日的余晖中，你我驶向远方。(2) 一展纸扇，迎着徐徐清风，扁舟忽遇急流，只见前川飞瀑浮出了紫烟。你一捋长须，吟道：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”扁舟沿江直下，听着两岸猿声，不觉轻舟已过万重山。你伫立船头，我注意到你的目光，期盼中带着一片坦然。(2) 离舟上岸，蜀道艰难
11、，你沿路高唱：“蜀道之难，难于上青天！”但我却明白，太白飘逸自如，潇洒人间，何须上青天？你惊叹的目光中又是一片坦然。(2),提示 a.以诗句中的地点为游踪，交代同游的路程。 b.巧妙地把诗句内容同途中美景相融合，做到诗景合一。 c.以叙述、描写为主，适度穿插议论，抒发了旅途所感。,山路回环，几经曲折，终登敬亭山。看着天高云淡，山高水长，你盘腿而坐，双手大张。你想高呼，但你没有。你略略沉思，低声浅唱：“相看两不厌，只有敬亭山。”是啊！自由自在、无拘无束的敬亭山才是你的桃花源，在你赞叹的目光中，仍是一片坦然。(2),(2)结合段的内容及写法，说说文章在选材用材上体现了哪些特点。,提示,提示 “月下
12、宴饮”主要表现了李白孤独辛酸的人生与灵魂深处的追求，与上述感官上的描述形成对比，更好地展示了李白内心深处的伟大，深化了文章的立意。,夜幕低垂，明月当空，你我一道摆酒庭院中。清风徐徐，花香淡淡，你的情绪却是那么高涨，把酒对月，你感叹“花间一壶酒，独酌无相亲”。好一个“独酌无相亲”，月光清冷，你竟起舞弄清影，大笑一声：“举杯邀明月，对影成三人。”你流泪了。我问你为何流泪，你答道：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？”既而仰天长叹，举杯饮尽。(3),(3)第段中“月下宴饮”的情节，体现了作者怎样的用意？,提示,一杯酒，就醉了半个盛唐。 我读李白，读他的豪迈洒脱、潇洒奔放，在那个权势、名利相争的时代
13、，只有李白，只有他，看透人世浮华。他选择离开，用大好山河陶醉自己，用坦然自若看待人生。他在酒中饮醉写诗而放纵自己，在汪洋恣肆的诗海中，用一支巨笔作舟，以一片淡然为桨，朝着他所要的境界而去。孤傲洒脱的太白居士定无遗憾。“既自以心为形役，奚惆怅而独悲？”在中华五千年浩繁的诗林之中，你以独具一格的风范立于前头。“李杜文章在，光焰万丈长。”李白，不愧为诗仙。(4) 品一杯清茶，再翻书卷。我要再邀李白，续读没有尽头的心灵之旅。(5),提示 议论抒情。作者以议论的笔调及自己的感悟，挖掘了李白灵魂深处的境界及社会、文学的价值，尽情讴歌了李白豪迈坦然、孤傲洒脱的人生气节。结构上总结上文，明确主旨。,(4)第段运用了怎样的表达方式？在全文起到了怎样的作用？,(5)第段在文中有怎样的表达效果？,提示 呼应开头，结构谨严。“品”“再”“续读”等词语意味着作者对李白人生、人格及精神上的解读是多角度、多层面的，暗示了李白人生价值及人生意义的高远。,提示,